學校管理經(jīng)驗介紹匯總

1、學校治理經(jīng)驗介紹匯總?學校領導、教師應具備的素質?樹立和落實科學開展觀,以素質教育為導向,以教學為中央,以質量為核心,以課程改革為動力,堅持面向全體學生,促進學生全面開展.力求在教師專業(yè)開展,強化教學治理、深化教學研究、改良課堂教學、改革評價體系等方面取得實質性突破,促進初中教育教學整體水平的提升.學校領導“四實四到位作風“四實：生活樸實、作風務實、工作求實、干事扎實.“四到位熟悉到位、工作到位、落實到位、檢查到位.學校領導“四個樹立五個做到四個樹立：1、牢固樹立發(fā)奮有為、奮力爭先的趕超意識和進取意識.2、牢固樹立強烈的事業(yè)心和責任感.3、牢固樹立雷厲風行、真抓實干的工作作風.4、牢固樹立齊心

2、協(xié)力、團結奮進的團隊精神.五個做到：1、政治上成熟.2、業(yè)務上精湛.3、治理上科學.4、作風上扎實.5、理念上先進.學校治理“四方針1、事業(yè)鼓勵人.2、制度約束人.3、感情溫暖人.4、機制成就人.常規(guī)教學的“五抓1、治理抓落實教學常規(guī)是教學的根本章法,是開展正常教學工作的根本保證,也是抓教學工作的永恒重點.抓好教學工作,必須扎扎實實把教學常規(guī)治理落到實處,做到常規(guī)常抓,常抓常新.2、備課抓實效備課要準確定位課堂教學目標,處理好三維目標的關系.教案格式倡導教師教學行為、學生學習行為、學情分析和教后反思等內容,以利于教師課前鉆研教材、研究學生,課后及時反思,及時補充.提倡教學案一體化設計,使教與學

3、有機地融為一體.教學流程要遵循學生的開展需要,尊重學生的學習規(guī)律,由淺入深、由現(xiàn)象到本質、由感性到理性,水到渠成,自然合成.3、課堂抓效益課堂效益是提升教學質量的關鍵.要關愛、了解、啟發(fā)學生,以學定教,因材施教.最大限度開掘學生潛能和教師智慧,追求45分鐘的最正確效果.積極探索新課程理念下科學的、以學生主動學習為主的教學模式,優(yōu)化教學過程,提升學生參與教學過程的廣度、深度和效度.合理運用現(xiàn)代化教學手段,用先進的教學設備提升學生的學習興趣,擴大課堂教學的知識信息量,提升課堂的教學效率.4、作業(yè)抓標準作業(yè)布置要科學、合理,減少隨意性,杜絕盲目性,提升選擇性,增強實效性.作業(yè)要精選精編,認真批改,講

4、評到位,要充分發(fā)揮作業(yè)在促進學生開展中的作用.5、輔導抓針對性輔導是反應教學信息、落實分層教學、對學生因材施教的有效手段.輔導要有針對性,要針對不同班級、不同學生采取不同的方式,注重個別輔導.建立學生輔導檔案和教師責任檔案,落實配套舉措,及時檢測輔導效果.課堂教學“五個關注1、要關注學生的注意狀態(tài),誘發(fā)學生的學習興趣.2、要關注學生的參與狀態(tài),充分調動學生的手、眼、口、耳、腦等多種感官共同參與知識的內化過程.3、要關注學生的交往狀態(tài),使學生在對話、交流、交往中獲得開展.4、要關注學生的情緒狀態(tài),根據(jù)學生的心理需要去營造愉悅的課堂環(huán)境.5、要關注學生的思維狀態(tài),調動學生的開展性、逆向性、多疑性思

5、維,在各種思維碰撞中產生智慧的火花.教學方式“五個三一、教學內容三不講：1、學生已會的不講.2、學生能自己學會的不講.3、學生怎么也學不會的不講.二、教學時空三保證：1、保證課堂有自主學習的時間.2、保證有練習實踐的時間.3、保證學生有創(chuàng)造發(fā)揮自己才能的空間.三、教學方法三轉變：1、注入式變?yōu)閱⒌鲜?2、傳授式變?yōu)閷υ捠?3、聽講式變?yōu)榛邮?四、課外作業(yè)三不布置：1、重復性作業(yè)不布置.2、懲罰式作業(yè)不布置.3、高難繁的作業(yè)不布置.五、教學效果三到達：1、知識當堂消化.2、難題當堂解決.3、作業(yè)當堂完成.作業(yè)批改“四精四必“四精：精選、精練、精批、精評.“四必：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有

6、評必補.教學評價要“四改變多元化的評價方法是課堂改革的需要,也是師生共同成長的需要.1、對教學目標評價,由一維變三維.由單一的知識傳授評價變?yōu)橹R獲得、水平提升、態(tài)度情感的三維評價.2、對學生素質開展評價,由單一的學習成績評價變?yōu)榈赖缕焚|、創(chuàng)新水平、實踐技能、文化知識的綜合性評價.3、對師生評價,由只注重集體性評價變?yōu)閭€體性評價相結合,終結性評價與過程性評價相結合.4、對師生評價途徑,由教師單獨評價變?yōu)榻處?、學生、家長共同評價.課堂教學“四思考一思如何轉變課堂教學觀念,改變以教材、教師、知識為中央的教學觀念,樹立以教學信息交流、學生素質提升、學生水平培養(yǎng)為中央的教學觀.二思如何拓寬教學空間,應

7、用現(xiàn)代教育技術,通過多媒體教學,盡量擴大教學信息量,使學生提升收集、處理信息的水平.三思怎樣縮短師生的心理距離.通過師生心理溝通、平等對話、拉近與學生的心理距離.四思怎樣轉變學生學習方式,把“參與、活動、操作、實踐、考察、探究、合作、體驗納入教學過程,把學習變?yōu)閷W生的主體性、能動性和獨立性不斷生成、張揚、開展和提升的過程.“三四五課堂教學模式“三四五即三導、四化、五為.三導：1、著眼于誘導,變苦學為樂學.2、著力于引導,變死學為活學.3、著手于指導,便學會為會學.四化：1、教師語言精簡化.2、師生關系平等化.3、課堂氣氛活潑化.4、教學手段多樣化.五為：1、學生為中央.2、教師為主導.3、自主

8、為基石.4、合作為手段.5、水平為目標.其課堂具體操作步驟一般包括：創(chuàng)設問題情境、學生自主探究、小組討論交流、課堂成果展示、教師鼓勵評價、問題歸納反應、當堂達標練習等環(huán)節(jié).“新精活實巧課堂教學特色“新就是理念要新,教學過程勇于創(chuàng)新.“精就是量要適度,精心選擇,效率領先.“活就是要將知識與方法教活.“實就是要夯實根底,抓好雙基.“巧就是要對教學內容巧分析,巧設計、巧安排.教學“一二三策略即“一個突出、兩個不等于、三個遠大于.一個突出：即突出學生的主體地位.學生是學習的主體,學生只有自己理解了、領悟了,掌握了要領和規(guī)律,才能內化成自己的東西,實現(xiàn)知識的遷移.教師講明白,不如學生想明白.這就要求教師

9、精講精練、重在點撥,給學生留下思考和練習的空間.兩個不等于：即懂不等于會,會不等于通.由懂到會是學生練和用的過程；由會到通,是學生自己悟和化的過程.三個遠大于：即指導學法遠大于題海戰(zhàn)術的成效；認真?zhèn)湔n、上課、批改提升課堂效率遠大于加班加點的成效；抓住典型“例題遠大于盲目做十題、百題的成效.教師培養(yǎng)“四個三“三敢：敢向強的比、敢向好的賽、敢向高的攀.“三勤：勤學習、勤思考、勤實踐.“三愛：愛學生、愛學校、愛事業(yè).“三新：觀念新、方法新、手段新.教師四個五工程一、樹立五種觀念1、因材施教的教學觀.2、相信學生的開展觀.3、師生平等的人際觀.4、合作探究的學習觀.5、全面開展的育人觀.二、培養(yǎng)五種水

10、平1、駕馭教材的水平.2、教學設計的水平.3、教改創(chuàng)新的水平.4、自我反思的水平.5、治理學生的水平.三、倡導五種精神1、愛生如子的園丁精神.2、甘為人梯的奉獻精神.3、認真執(zhí)著的敬業(yè)精神.4、追求卓越的拼搏精神.5、與時俱進的進取精神.四、具備五種素質1、熱愛教育、為人師表的師德素質.2、熱愛科學、知識淵博的文化素質.3、掌握教材、遵循規(guī)律的業(yè)務素質.4、堅持真理、勇于實踐的科學素質.5、獨立思考、不斷探索的創(chuàng)新素質.教師“六個一主題實踐活動1、每日一次師生合作交流談心.2、每周至少聽一節(jié)課.3、每周一次集體備課.4、每周一篇教學隨筆.5、每月上一次示范或幫促研討課.6、每學期寫一篇有推廣價

11、值的教學反思或優(yōu)秀科研論文.?學校治理名言警句?簡介：1、學校治理理念：一一精美源于細節(jié),細節(jié)決定成功2、學校開展追求：一一不求做全,只求做?學校治理名言警句?正文開始>>1、學校治理理念：一一精美源于細節(jié),細節(jié)決定成功2、學校開展追求：一一不求做全,只求做優(yōu),不求做大,只求做精3、學校開展目標：一一“四個一流、教學設施一流,師資隊伍一流,教學治理一流和教學質量一流和一一“三名“培名師,創(chuàng)名校,育名生；4、學校辦學宗旨：“為了一切學生、“為了學生的一切.5、教師根本素質要求：“三熟五勤.一一“三熟即：熟悉新?課程標準?；熟悉各科教材“新之所在；熟悉學生的學情,使用教材遵循教與學的規(guī)

12、律.“五勤即：第一,勤聽.第二,勤思.第三,勤寫.第四,勤說.第五,勤評.6、課堂教學要求：“五清楚教學目標清楚、知識框架清楚、教學思路清楚、練習要點清楚、課堂語言清楚.7、作業(yè)、測試要求：“四精一一精選、精編、精講、精練8、教學治理模式：一會三課三落實.一一一會即每周一校長辦公會和全體教職工大會,總結匯報教育教學治理工作中出現(xiàn)的成績、存在的問題,本周要抓的重點問題,這樣把教學工作擺在重要議事日程,常抓不懈；三課即新教師的摸底課,青年教師的賽講課,優(yōu)秀教師的示范課或優(yōu)質課；三落實即落實后進生的補習課、優(yōu)秀生的輔導課、豐富多彩的課外活動特長課.9、老師備課要求：一一“六有即腦中有大綱,腹中有教材

13、,心中有教法,目中有學生,胸中有教案,案中有習題；一一“四精心精心鉆研大綱和教材；精心設計課堂結構；精心設計板書教具；精心設計練習題,做到梯度、密度合理.1、快樂不是擁有的多,而是計較的少.2、課堂教學的過程,實質上是教師指導下自主學習的過程.3、相互補臺好戲連臺,相互拆臺一同垮臺.4、物質和財富的分配是減少率,思想和經(jīng)驗的分享是遞增率.5、看別人不順眼,是自己修養(yǎng)差.6、責人之心責己,恕己之心恕人.7、工作每天都是正式演出,不能是彩排.8、盡多少本份,得多少本領.9、年輕人所需要的不僅僅是學習書本上的知識,也不僅僅是聆聽他人的種種教誨,而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付,立即采取行動,全心

14、全意,去干好本職工作.一一這不僅僅有益于集體,最大的受益者是我們自己.10、如果能捏起來,一盎司的忠誠相當于一幫智慧.11、備課組的活動質量,決定學科質量.12、教師的開展才能更好促進學生的開展.13、演員,靠演技征服觀眾；球員,靠球技留住球迷；教師,靠綜合素質引領學生奔向美好的未來.14、不稱職的教師在教學忠讓學生適應自己,帶著知識走向學生.而優(yōu)秀的教師在教學中讓自己去適應學生,帶著學生走向知識.15、做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有樣,教中有新16、成功來自知識的不斷積累及超越自我的態(tài)度.17、態(tài)度加方法是實現(xiàn)夢想的百分百.18、人生的價值在于付出,多付出一點你就與眾不同.19、

15、對于時間的治理就是對生命的治理.20、投入才會深入,付出才會杰出,用心才會開心.21、換種態(tài)度和做法就是換種人生.22、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思.23、教師上好課,是立身之本.24、追求主動開展,專業(yè)開展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師.25、當教師在課堂上真切的感受時,每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如貶紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開始際遇教學的本質,體驗教學的神圣.26、給一個學生時機,他她會給你一個奇跡.27、沒有觀念,就沒有生命,觀念是思想是生命.28、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝；一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量.一個人只有依托

16、集體,才能實現(xiàn)價值.29、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養(yǎng)習.30、寬容不是姑息、遷就、放任,而是嚴格要求下的理解尊重.31、尊重自己強調自主,尊重他人強調平等,尊重集體強調規(guī)那么,尊重同時強調和諧,尊重知識強調探索.32、唯有你時時去欣賞別人,你才會體會到一種真愛的回報.33、學會奉獻自己,不會給你帶來不利,而會給你帶來意外的收獲.34、教師“五轉：由知識本位向人本位轉變由重知識傳授向重開展轉變由課程內容以應試為主向表達內容現(xiàn)代化轉變有重教師的“教向重學生的“學轉變由評價體系重結果輕過程向重過程與過程結果相統(tǒng)一轉變35、贊美是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養(yǎng)料.36、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,瞇起眼睛少挑剔學生的缺點.37、不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石.泰戈爾38、一個成功的教師不會為難任何一個學生,也不會放縱任何一個學生39、走近每一個學生,發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)勢,揚長避短,因材