高二英語下教學(xué)總結(jié)_1

1、高二英語下教學(xué)總結(jié)高二英語下教學(xué)總結(jié)1 這一學(xué)年來，本人擔(dān)當(dāng)高二(5-6)兩班的英語老師，在相互熟悉了之后，主動地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié): 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前預(yù)備，備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，

2、重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的同學(xué)基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學(xué)能在肯定的時間內(nèi)把握得最好、在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要、愛好是最好的老師，有了愛好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語

3、課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、.等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，以及他們對課堂上學(xué)問的把握程度、并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合力量的作業(yè)、比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空、而且我在教學(xué)中會仔細設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)達到學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)鞏固

4、課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 課后我主動參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學(xué)閱讀力量都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點: 1、提高同學(xué)的閱

5、讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。 2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化訓(xùn)練、.、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。 3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談?wù)撐摹?yīng)用文等。 4、讓其了解閱讀理解的主要題型。 5、把握必要的閱讀理解解題技巧。 一般來說，對記敘文留意5w和1h;對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。 另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀(jì)，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓

6、前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。 高二英語下教學(xué)總結(jié)2 我在x外語擔(dān)當(dāng)英語老師已近一年多的時間，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)四個班的英語教學(xué)。在這一年多的時間里，我努力適應(yīng)學(xué)校的工作要求從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師學(xué)習(xí)，請教，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以便使自己的課堂更加有組織有方案?，F(xiàn)在對本學(xué)年工作做出總結(jié)，盼望在以后的教學(xué)中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。 一、在教學(xué)工作中能仔細備課。 老師將如何合理安排時間的方法和學(xué)習(xí)的技巧傳授給同學(xué)，這是作為一個老師的力量的體現(xiàn)。依據(jù)每個級別的課的要求，并依據(jù)孩子的實際狀況設(shè)計出適合每個班的講課內(nèi)容。要適時擬定采納的教學(xué)方法而且備教材備教法，并對教學(xué)過程的程序擠時間支配做好充分

7、預(yù)備。必需考慮如何設(shè)計自己的課才可以讓孩子能夠聽得懂，聽的興奮。在做課件時要求所出示的內(nèi)容或者圖片足夠可以吸引孩子的留意力，可以讓孩子感愛好，一邊訂正孩子上課的一些小毛病。另外搜集一些有關(guān)本節(jié)課的一些外國的文化學(xué)問，拓寬孩子的視野。 二、在課堂上增加上課技能，提高上課的質(zhì)量。 在課堂上盡量用法形體語言，讓孩子可以簡潔明白的了解這堂課的內(nèi)容，以便培育孩子對英語的愛好。在課堂上，盡量做到精簡精煉。老師盡量少說多讓孩子動手動腦。同時在每一個課堂上充分考慮每一個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)力量。對于一些基礎(chǔ)較好的孩子，在提問時可以提問一些較難的問題，但對于一些基礎(chǔ)不是很好的孩子，提問一些簡潔的問題。在讓

8、孩子練習(xí)時，注意讓孩子舉一反三，一個句子，變成各種句式，尤其是針對一些班里有初一的同學(xué)的班，句型是他們現(xiàn)在最難弄清晰的地方。從老老師那里吸取閱歷，學(xué)習(xí)講一些比較難講的學(xué)問點或題型的方法，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，做到線索清楚，層次分明。在出示新的內(nèi)容時要確保每個孩子都集中精力，可以用比較好玩的方式吸引孩子。要在課堂上特殊留意調(diào)動孩子孩子的主動性，多和孩子溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。盡量采納分組的方式，可以增加孩子的團體意識，及嚴(yán)于律己的力量。 三、細心布置作業(yè)及批改作業(yè) 1、在布置作業(yè)的時候，要依據(jù)自己的講課內(nèi)容及課堂重點來布置作業(yè)，尤其是一些比較難理解或難把握的地方，同時也要依據(jù)各個級

9、別的要求及規(guī)章以及孩子的實際狀況，來布置本堂的作業(yè)，盡量保證孩子基本把握所學(xué)的內(nèi)容。另外，要嚴(yán)格要求孩子在家里聽錄音，以便讓孩子做好鞏固復(fù)習(xí)，讓孩子堅持每天聽15至20分鐘的錄音。 2、在批改作業(yè)的時候，首先要做到仔細批改。準(zhǔn)時記錄班里的實際狀況，把錯誤的地方登記來，以便在課堂上給孩子訂正易錯的地方。在孩子的作業(yè)本上將錯誤標(biāo)記清晰，讓孩子一眼就能看出自己的錯誤，并把正確的單詞或句子寫在孩子的作業(yè)本上，即使讓孩子更正。在寫孩子批語的時候，留意自己的的言語，假如孩子做的不是很好，要用委婉的語氣告知孩子，并加以鼓舞。對于書寫仔細的孩子及書寫進步的要準(zhǔn)時表揚，以便增加孩子的信念。 四、理清自己的教學(xué)方

10、向孩子學(xué)英語，不僅僅要培育孩子愛好，還要提高孩子的力量。 對于力量較好的孩子要求他們背一些文章，鼓舞孩子自己讀句子或者文章，從而提高孩子的閱讀力量，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在這一年的教課過程中，我意識到了自己的不足，重要的是在下個學(xué)年如何提高自己的力量，以及提高孩子的英語學(xué)習(xí)愛好和孩子的英語水平。因此，這就要求自己要多向老老師學(xué)習(xí)，積累閱歷和教訓(xùn)，爭取更大的進步。 高二英語下教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)高二英語備課組長的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我仔細履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校支配的各項工作，自身的教學(xué)

11、素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合力量等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下： 一、仔細做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，我仔細寫好教學(xué)方案，在教學(xué)方案的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。為了使同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時仔細講課，力求突破重難點，做到精

12、講精練。同時運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時做好課后反思，留意總結(jié)閱歷尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。 二、重視初、高中英語教學(xué)連接工作的開展，關(guān)心同學(xué)盡快順當(dāng)適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。 高二是高中的起始年段，是中同學(xué)英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到同學(xué)在高中階段能否學(xué)好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在同學(xué)中，對學(xué)校英語學(xué)問的把握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時，同學(xué)在兩個月的暑假期間，由于沒有連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的

13、學(xué)問遺忘、回生，也使剛開頭的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高二的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我仔細分析討論初高中的同學(xué)、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點，主動地尋求良好連接的途徑和方法。 1、依據(jù)同學(xué)把握英語學(xué)問和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的連接。 北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的同學(xué)。因而我在了解學(xué)校英語教材、學(xué)校英語語言學(xué)問體系和教學(xué)班同學(xué)的學(xué)問和技能實際的基礎(chǔ)上敏捷地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，

14、化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開頭上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓同學(xué)清晰地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合同學(xué)的實際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。 2、搞好初、高中英語語言學(xué)問的教學(xué)連接工作。 在新課的教學(xué)時注意初、高中英語語言學(xué)問的相互聯(lián)系和相互滲透，使同學(xué)的由基礎(chǔ)學(xué)問向語言力量遷移的力量得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強對同學(xué)的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章獨立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的同學(xué)擺脫到處依靠老師的被動局面，為培育同學(xué)自學(xué)力量打下基礎(chǔ)，同時也培育了同學(xué)學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的力量。 3、留意初、高中同學(xué)的心理轉(zhuǎn)變，做好英語

15、教學(xué)形式的連接。 高中的同學(xué)心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過主動主動的思索來獵取學(xué)問，通過自己的制造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和制造性都比較強的教學(xué)活動，活躍同學(xué)的思維，熬煉同學(xué)的力量。 4、重視同學(xué)非智力因素的培育和連接。 上高中后，同學(xué)普遍感到課業(yè)負擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些同學(xué)放棄或懈怠的首選科目，我特殊留意同學(xué)這方面的苗頭，重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信念的培育。同時，重視情感訓(xùn)練，主動與同學(xué)建立公平親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位同學(xué)，使同學(xué)能開心地融入我的課堂，主動參加學(xué)習(xí)活動。 三、主

16、動參與教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水平。 我主動參與教研組、備課組的教研活動，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我準(zhǔn)時制定了具體的備課組活動方案，在同組老師的傾心協(xié)作下，任務(wù)得以順當(dāng)落實。備課組仔細研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高二英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了珍貴的閱歷，討論視野也開闊了

17、，把握新課程的力量增加了。 四、存在的教學(xué)困惑： 經(jīng)過仔細分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑： 1、同學(xué)個體的英語學(xué)問基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時兼顧到各個層次的同學(xué)，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生? 2、教材內(nèi)容多，課時緊急，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)? 3、同學(xué)學(xué)問和力量的缺陷大，教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學(xué)，特殊是基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)起來很吃力，如何在傳授新學(xué)問和“查缺補漏”上協(xié)調(diào)? 4、教參簡潔，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對

18、這種壓力? 5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和同學(xué)活動大大增加的狀況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時? 五、今后的努力方向： 訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的.沖突，我將堅持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探究學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進自己訓(xùn)練教學(xué)技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)訓(xùn)練新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進行訓(xùn)練教學(xué)實踐。 高二英語下教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級文科班的英語教學(xué)工作

19、。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，主動參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細備課、聽課、準(zhǔn)時反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我分析了文科班同學(xué)實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。 其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課

20、之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況(即學(xué)情)采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后準(zhǔn)時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學(xué)問整理成語法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信念。 授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，挺直把單詞放在詳細的語境中去理

21、解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。 仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以挺直體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學(xué)出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學(xué)不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進

22、行聽寫。仔細準(zhǔn)時地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 高二英語下教學(xué)總結(jié)5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在高校里度過了兩近兩年。始終期盼著的“電廠實習(xí)”最終到來。短短兩周的時間里有太多值得我回頭去品嘗

23、。 去電廠的前一天晚上，我們就預(yù)備好了行李以及一些食物，差點興奮的一晚沒睡著。星期一的早上我們動本兩個班級搭載汽車從學(xué)校動身，中午左右到達xx電廠。兩個小時的車程并沒有打消同學(xué)們的熱忱，到了電廠后，我們跟隨老師來到了“xx工程學(xué)院”實習(xí)專用住宿樓。在支配了寢室后，又領(lǐng)到了換洗好了的被子，雖然每個寢室只能7人公用一個暖壺，但是，開水房距離寢室很近，所以住宿問題基本解決。隨后，班長給我們每人發(fā)了一張消費卡，午飯時間，我們見識到了電廠工人的高素養(yǎng)！排隊打飯，井然有序。食堂的飯菜特別可口，餐具看起來也特別潔凈！用起來放心，吃起來舒心！特殊是食堂門口的小超市特別給力，里面的貨物無奇不有！感謝學(xué)校為我們供

24、應(yīng)的良好吃住環(huán)境，這樣一來大家學(xué)習(xí)就更加有勁頭了！ 第一天下午，一位老師為我們講了一堂關(guān)于入廠平安以及對xx火電廠簡潔介紹的課，同學(xué)們對于這個新穎的地方布滿了學(xué)習(xí)愛好，緊跟老師思路。最終我們還進行了平安考試，由此可見，火電廠對于平安生產(chǎn)的重視程度和對我們高度負責(zé)的看法。其次節(jié)課我們就挺直跟隨領(lǐng)隊老師進場參觀了，同學(xué)們都佩戴了白色平安帽，一個個有模有樣的。簡潔的在外面看完大體輪廓后，我們首先來到了運煤皮帶處，一共兩條，上方各懸掛磁鐵用來除掉不能燃燒的雜質(zhì)，接著我們來到了磨煤機房，磨煤機挺直坐落在 地上，感覺很熱，然后我們跟隨老師爬到了傳奇中的12。6米高層，三臺汽輪機依次橫臥，特別壯麗！許多同學(xué)

25、忍不住爭相靠近拍照留念，汽輪機的外殼特別美觀干凈，里面包含了高中壓合缸，低壓缸，發(fā)電機以及勵磁機。過熱蒸汽進入的地方發(fā)出尖銳的響聲，靠近窗戶兩臺低壓加熱器，汽輪機另一側(cè)便是三臺高壓加熱器。然后透過玻璃門我們還參觀了寬敞光明的集控室，集控工作人員工作仔細，一絲不茍的看法讓人肅然起敬！第一天的參觀到此結(jié)束。 其次天上午，老師給我們引薦了一位08屆畢業(yè)的校友，他給我們帶來了一堂講座，把親身經(jīng)受講解并描述給我們學(xué)習(xí)，傳授了許多閱歷。下午另外兩位老師分別給我們簡潔的介紹了火電廠鍋爐燃燒系統(tǒng)和汽水系統(tǒng)以及火電廠汽輪機原理。畫了各種專業(yè)的示意圖和流程圖，我們也做了大量的筆記，我聯(lián)想起實地參觀看到的，跟老師所

26、說的結(jié)合起來，漸漸地我對整個電廠運行有了更深的了解。 星期三上午，我們再次進廠參觀了鍋爐的燃燒系統(tǒng)，首先是引風(fēng)機房，巨大的引風(fēng)機將大量空氣吸入壓縮，然后老師給我們具體講解了涼水塔內(nèi)部結(jié)構(gòu)，隨后簡潔的看了下灰渣處理系統(tǒng)，最終我們進入了鍋爐房，昏暗的燈完，刺鼻的氣息，讓人很不適。這里的管子橫七豎八，粗細不一，并且裝配了各種儀器設(shè)備，都是由集控室通過計算機調(diào)控。跟著老師，我們心驚膽戰(zhàn)地來到了20。7米高度，由于環(huán)境太差，所以早早結(jié)束了參觀?；氐綄嬍仪逑吹臅r候，這才發(fā)覺鼻子里面多了一層黑色的東西，這應(yīng)當(dāng)是吸入的灰塵太多。下午，我們動本1班被老師支配到集控室學(xué)習(xí)，期間，我們把遇到的困惑和疑問相互溝通爭論

27、，實在沒有結(jié)果就向工作人員請教，最終得到解答。 星期四上午，下著細雨，此行是最終一次進廠參觀了，老師挺直帶我們來到了凝汽器旁邊，它外觀是一個高達六米的巨大鐵箱，用于凝聚乏氣成水，保持真空，旁邊的地下就能看到三臺黑色的凝聚水泵。走過一圈就看到了地面上的小汽輪機，給水泵由它驅(qū)動。接著我們爬到了6。0米高度，這里設(shè)備不多，明顯能看到凝汽器喉部的兩臺低壓加熱器，再一次到達熟識的12。6米高度后，簡潔的重新熟識了下，我們連續(xù)通過樓梯間往上面爬，達到23。0米高度后，看到了除氧器的下半部分。由于高處環(huán)境惡劣，為了平安，我們提前結(jié)束了最終一次參觀，23。0米也是我們到達的最高處！ 下午我們都在自習(xí)室總結(jié)筆記

28、，四天下來，筆記本記錄的滿滿的，雖然累，但是很改善！晚上上交了筆記。 星期五上午我們早早的起床，把被單撤下，一切復(fù)原到了第一天來那時看到的樣子。我們盼望把高素養(yǎng)表現(xiàn)到最終，留給老師和師傅們一個美妙印象。雖然時間特別短，帶著不舍與留戀，我們還是踏上了返程。能形容當(dāng)時心情的一句詩就是：輕輕地我走了，正如我靜靜地來。 返校后，其次周是校內(nèi)實習(xí)，每天固定六節(jié)課，鍋爐和汽輪機交替學(xué)習(xí)，第一次感覺到專業(yè)課的枯燥乏味。但是，同學(xué)們依舊不敢松懈，拿出對于專業(yè)課100的仔細看法。印象特殊深的是幾位專業(yè)老師都各有特點，夏老師幽默詼諧，講課生動活潑，王樹群老師嚴(yán)厲仔細，博學(xué)多識。 通過一個星期的深化學(xué)習(xí)，明顯，我們每位同學(xué)都成了半專業(yè)人士。對于電廠鍋爐，汽輪機已經(jīng)初步把握，能夠獨立討論學(xué)習(xí)專業(yè)問題，最終嘗到了苦盡甘來的樂趣。老師組織我們在星期五下午進行了嚴(yán)格的口試和筆 試，功夫不負有心人。同學(xué)們都以滿足的成果圓滿結(jié)束了此次實習(xí)！ 最終，我想對敬重的老師們說一聲：感謝老師，您辛苦了！這次實習(xí)我們學(xué)到了許多課堂上永久也學(xué)不到的學(xué)問，也懂得了很多人生大道理理。我的抱負就是要成為