工程造價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、工程造價(jià)與招投標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：水利工程專業(yè)學(xué)制：三年教學(xué)時(shí)數(shù)：52+30學(xué)時(shí)學(xué)分：4分1 .課程性質(zhì)與作用本課程是高職高專水利工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是水利工程專業(yè)能力模塊的重要組成部分。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，即使學(xué)生掌握水利水電概預(yù)算的編制方法又能掌握工程招標(biāo)投標(biāo)的基本知識(shí)。工程造價(jià)構(gòu)成逐漸合理與國(guó)際慣例接軌，全面推行招標(biāo)投標(biāo)制，將競(jìng)爭(zhēng)引入工程造價(jià)管理這對(duì)合理確定和有效控制工程造價(jià)，提高投資收益，起到了積極作用，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)后能勝任崗位工作及技能證書考核起到良好的支撐作用。2 .課程設(shè)計(jì)2.1 設(shè)計(jì)理念本課程的總體設(shè)計(jì)是將傳統(tǒng)的以知識(shí)為主線構(gòu)建的學(xué)科型課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€

2、，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以完成工作任務(wù)為目的的職業(yè)課程模式。本課程以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求，適應(yīng)水利工程建設(shè)的需要，在對(duì)水利工程專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行職業(yè)能力和任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)組織教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)工學(xué)結(jié)合、校站合作等形式多樣的教學(xué)模式組織教學(xué)，在真實(shí)情景或模擬真實(shí)情景條件下，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握水文觀測(cè)的基本技能，會(huì)根據(jù)水文資料進(jìn)行基本的水文計(jì)算，提高學(xué)生在水利工程設(shè)計(jì)中的水文分析計(jì)算能力。以工作任務(wù)為課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的參照點(diǎn)，確保課程以工作任務(wù)為核心選擇課程內(nèi)容。以項(xiàng)目為單位組織內(nèi)容并以項(xiàng)目活動(dòng)為主要學(xué)

3、習(xí)方式，讓學(xué)生在以項(xiàng)目為載體所設(shè)計(jì)的綜合化情景中，學(xué)習(xí)完成完整的工作過(guò)程，并獲得相關(guān)知識(shí)和技能。2.2 設(shè)計(jì)思路該課程設(shè)計(jì)的總體思路是：建筑工程概預(yù)算初步知識(shí)f定額原理與套用方法f定額計(jì)價(jià)-算量規(guī)則-施工圖預(yù)算編制方法-定額計(jì)價(jià)模式下投標(biāo)報(bào)價(jià)編制。-基于技能實(shí)踐型教育，課程設(shè)計(jì)具體思路應(yīng)按照工作過(guò)程的需要，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。該課程與我國(guó)水利部2002年頒發(fā)的水利建筑工程設(shè)計(jì)概(估)算編制規(guī)定，水利建筑工程概算定額等相關(guān)規(guī)范、定額聯(lián)系緊密，并結(jié)合水利水電建設(shè)實(shí)踐，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)水利水電工程造價(jià)與招投標(biāo)的主要內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)實(shí)例使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)真正動(dòng)手去完成概預(yù)算文件，且能夠在走出校園

4、之后順利的將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。本課程建議課時(shí)為48學(xué)時(shí)。3 .課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備造價(jià)管理的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)工程造價(jià)計(jì)算的基本方法，能對(duì)本專業(yè)中涉及到的工程問(wèn)題進(jìn)行分析解決，具備本專業(yè)所需要的職業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，勇于鉆研、不斷探索的創(chuàng)新精神。知識(shí)目標(biāo)掌握掌握工程造價(jià)的基本知識(shí)及建筑工程預(yù)算的編制原理；掌握掌握工程造價(jià)的基本知識(shí)及建筑工程預(yù)算的編制方法步驟；掌握規(guī)范、定額、建筑結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)圖集、施工手冊(cè)進(jìn)行建筑工、程施工圖預(yù)算和投標(biāo)報(bào)價(jià)的使用方法；掌握編制工程結(jié)算和竣工決算的方法。能力目標(biāo)具備熟練使用規(guī)范、定

5、額、建筑結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)圖集、施工手冊(cè)等資料編制建筑工程施工圖預(yù)算和投標(biāo)報(bào)價(jià)的能力；會(huì)進(jìn)行水利工程建設(shè)資料的收集、整理和處理；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新等素質(zhì)；職業(yè)素質(zhì)(1)方法能力具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；具有查找文獻(xiàn)資料獲取信息的能力;具有理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題的能力；具有邏輯推理和綜合分析能力；具有制定工作計(jì)劃的能力；具有獨(dú)立評(píng)價(jià)、決策和實(shí)施的能力。(2)社會(huì)能力具有較強(qiáng)的自律能力和準(zhǔn)確的判斷能力；具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；具有團(tuán)隊(duì)組織協(xié)作能力；具有較強(qiáng)的人際交往能力和善于溝通能力。(3)專業(yè)綜合素質(zhì)熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理并能使用專業(yè)軟件;能閱讀一般性營(yíng)運(yùn)技術(shù)資料和進(jìn)行專業(yè)口語(yǔ)交

6、流;能識(shí)讀專業(yè)圖；能進(jìn)行常規(guī)造價(jià)管理計(jì)算；具有實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度；具有愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德；具有勇于鉆研、不斷探索的創(chuàng)新精神。3. 課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)題目學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)力課時(shí)1項(xiàng)目一：工程建設(shè)定額子項(xiàng)目1.定額查取工程定額的概念、產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程。定額的作用、特性。工程定額做類型及適應(yīng)范圍。概預(yù)算以人工材料機(jī)械消耗為基礎(chǔ)進(jìn)行計(jì)算，而此種計(jì)算在某種程度上來(lái)說(shuō)也可看作一定的經(jīng)驗(yàn)，前人將這種經(jīng)驗(yàn)利用定額表格的形式供我們查取與使用。查取定額，從教材與定額范例中查取。14子項(xiàng)目2.定額制定施工定額的概念、平均水平。勞動(dòng)定額的概念、制定的基本原則、依據(jù)、方法材料消耗定額的概念、制定。

7、機(jī)械臺(tái)班使用定額的概念、工時(shí)分析制定。計(jì)算人工預(yù)算單價(jià)、材料預(yù)算價(jià)格、施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)的組成及計(jì)算方法。風(fēng)、水、電價(jià)格組成。自采砂石料生產(chǎn)工藝流程。沙漿及混凝土預(yù)算價(jià)格計(jì)算。項(xiàng)目工作任務(wù)模塊課程內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1.工程建設(shè)定額定額查取與制定工程定額的概念、產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程。定額的作用、特性。工程定額做類型及適應(yīng)范圍。施工定額的概念、平均水平。勞動(dòng)定額的概念、制定的基本原則、依據(jù)、方法材料消耗定額的概念、制定。機(jī)械臺(tái)班使用定額的概念、工時(shí)分析制定。62.基礎(chǔ)單價(jià)人工、材料、施工機(jī)械預(yù)算價(jià)格人，預(yù)算單價(jià)、材料預(yù)算價(jià)格、施工機(jī)械日時(shí)費(fèi)的組成及計(jì)算方法。人，預(yù)算單價(jià)、材料預(yù)算價(jià)格、施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)

8、的組成及計(jì)算方法。風(fēng)、水、電價(jià)格組成。自采砂石料生產(chǎn)工藝流程。沙漿及混凝土預(yù)算價(jià)格計(jì)算。63.建設(shè)工程概算編制建設(shè)工程概算編制方法土方開挖工程、石方開挖工程、土石填筑工程、混凝土工程、模板工程、鉆孔灌漿及錨固工程、疏浚工程和其他工程的概算單價(jià)編制方法及使用定額注意的事項(xiàng)。工程量的重要性與計(jì)算方法。計(jì)算土方開挖工程、石方開挖工程、土石填筑工程、混凝土工程、模板工程、鉆孔灌漿及錨固工程、疏浚工程和其他工程量。84.設(shè)備及安裝工程概算設(shè)備費(fèi)的組成與計(jì)算、安裝工程概算單價(jià)編制設(shè)備安裝工程費(fèi)用的組成，分為兩部分設(shè)備費(fèi)與安裝費(fèi)，分別進(jìn)行計(jì)算最終匯總。45.工程設(shè)計(jì)總概算的編制工程設(shè)計(jì)總概算工程設(shè)計(jì)總概算的

9、編制依據(jù)、程序。設(shè)計(jì)概算文件的組成。工程總概算表及其他概算表的編制。將前面學(xué)習(xí)的所有概預(yù)算項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，編制完整的概算義件106.投資估算、施工圖預(yù)算和施工預(yù)算投資估算、施工圖預(yù)算、施，預(yù)算投資估算、施工圖預(yù)算、施，預(yù)算的作用。估算與設(shè)計(jì)概算的關(guān)系。施，預(yù)算的編制依據(jù)和步驟，施，預(yù)算的編制方法。施工預(yù)算和施工圖預(yù)算對(duì)比的意義與方法。47.工程招標(biāo)與投標(biāo)招標(biāo)與投標(biāo)招投標(biāo)概念、范圍、原則。標(biāo)底和投標(biāo)報(bào)價(jià)的作用及編制方法。了解投標(biāo)報(bào)價(jià)策略。模擬招投標(biāo)訓(xùn)練68.竣工結(jié)算、竣工決算結(jié)算、決算組成與編制竣工結(jié)算、決算內(nèi)容與方法、兩者的關(guān)系。項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法。4總計(jì)483.2課程要求3.2.1 明確本

10、門課程的研究對(duì)象；掌握本門課程的特點(diǎn)；了解本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.2.2 了解工程定額的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程，明確工程定額做類型及適應(yīng)范圍。了解作業(yè)研究，清楚作業(yè)研究的內(nèi)容；掌握施工過(guò)程分析；進(jìn)行動(dòng)作分析；掌握作業(yè)時(shí)間消耗，了解其測(cè)定方法。3.2.3 闡述勞動(dòng)定額、材料消耗定額、機(jī)械臺(tái)班使用定額的基本原理及其制定方法。消耗量指標(biāo)的確定和單價(jià)估價(jià)表的編制方法。掌握工程定額的原理、編制方法；明確工程概算指標(biāo)的編制方法。3.2.4 了解工程造價(jià)管理、投資決策和設(shè)計(jì)過(guò)程中的工程造價(jià)控制、施工階段的造價(jià)管理。3.2.5 掌握基本建設(shè)項(xiàng)目的劃分、概算編制的基本方法和基本步驟；工程結(jié)算和竣工決算的具體實(shí)施。3.2

11、.6 掌握建設(shè)工程費(fèi)用的組成及計(jì)算程序。重點(diǎn)與難點(diǎn)：工程費(fèi)用的組成及計(jì)算方法。3.2.7 掌握工程量計(jì)算工規(guī)則，直接費(fèi)的計(jì)算及工料分析；進(jìn)行施工圖預(yù)算編制的實(shí)例操作。3.2.8 了解施工預(yù)算的概念、作用；施工預(yù)算的編制依據(jù)編制內(nèi)容、編制方法和步驟；進(jìn)行“兩算”和實(shí)例分析。重點(diǎn)與難點(diǎn)：“兩算”對(duì)比的概念、作用。3.2.9 了解概預(yù)算審查的內(nèi)容、方法及管理方法。3.2.10 正確理解工程招標(biāo)與投標(biāo)的概念、招投標(biāo)文件的編制、程序及技巧。4.1 教材編寫建議4.1.1 必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選定教材。4.1.2 教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。結(jié)合職業(yè)技能、證書考核的要求，合理安排，科學(xué)精

12、選教材內(nèi)容。4.1.3 教材應(yīng)突出實(shí)用性和創(chuàng)新性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為單純的技能操作，同時(shí)要具有前瞻性。將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際業(yè)務(wù)操作中應(yīng)遵循的新規(guī)定、新方法、新技術(shù)及時(shí)納入其中。4.1.4 教材應(yīng)以學(xué)生為主，文字表述要簡(jiǎn)明扼要、深入淺出。4.1.5 突出重點(diǎn)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。4.1.6 教材既是教科書，也是從業(yè)人員提升業(yè)務(wù)水平，獲取職業(yè)資格證書的培訓(xùn)材料和參考書。4.1.7 教材編寫以任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)，將理論知識(shí)融入生產(chǎn)過(guò)程的具體工序當(dāng)中。4.2 教學(xué)建議4.2.1 教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師要基于生產(chǎn)過(guò)程開發(fā)項(xiàng)目任務(wù)、引入完成任務(wù)需要的知識(shí)

13、來(lái)進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在生產(chǎn)啟發(fā)、探究發(fā)現(xiàn)、討論思辯的過(guò)程中，在具體的“生產(chǎn)”過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生把知識(shí)、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和品德，充分體現(xiàn)高職院校“生產(chǎn)育人”的思想。4.2.2 教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為主，根據(jù)完成任務(wù)的需要，引入相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上將知識(shí)內(nèi)化為技能。4.2.3 教學(xué)中應(yīng)突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，基于生產(chǎn)過(guò)程組織教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。4.2.4 教學(xué)中應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)

14、教學(xué)方法，注重“教”與“學(xué)”互動(dòng)，由教師提出任務(wù)要求并做演示，學(xué)生按要求完成任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動(dòng)中掌握本課程的職業(yè)能力。4.2.5 教學(xué)中教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合課件進(jìn)行授課。4.2.6 教學(xué)中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生熱情、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、守信的品德，交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的組織管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)建議考核是進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方式，它可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握程度，判斷學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而檢查教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)要將形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將技能測(cè)試評(píng)價(jià)與考試評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性

15、評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步將書面考核為主的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變到與實(shí)操考核相結(jié)合的考核方式上來(lái)。課程教學(xué)采用“百分制”進(jìn)行評(píng)價(jià)，課程綜合實(shí)訓(xùn)采用“五級(jí)制”進(jìn)行評(píng)價(jià)。“五級(jí)制”和“百分制”對(duì)照表。等級(jí)優(yōu)良中及格不及格分?jǐn)?shù)90100分8089分7079分6069分0-59(1)突出過(guò)程評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，階段測(cè)試、測(cè)驗(yàn)等手段,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)評(píng)價(jià)。(2)強(qiáng)調(diào)總結(jié)性評(píng)價(jià)過(guò)程和過(guò)程評(píng)價(jià)的結(jié)合，注重理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。(3)評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評(píng)定時(shí)給予鼓勵(lì)。4.3.1 基于工作任務(wù)的課程教學(xué)

16、評(píng)價(jià)基于工作任務(wù)的課程教學(xué)采用“百分制”進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成平時(shí)工作任務(wù)計(jì)60分，期末考試占40%在考核評(píng)價(jià)中突出平時(shí)的技能訓(xùn)練、出勤、安全、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神等方面。4.3.2 課程綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)4.3.3 綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)(1)考核內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)考核從思想品德與平時(shí)表現(xiàn)，知識(shí)技能兩個(gè)方面考核，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)技能情況。思想品德與平時(shí)表現(xiàn)主要從熱愛(ài)祖國(guó)、政治態(tài)度、道德認(rèn)識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、奉公守法、工作態(tài)度、考勤、安全幾個(gè)方面去考核。滿分30分，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按嚴(yán)重問(wèn)題、次嚴(yán)重問(wèn)題和一般問(wèn)題酌情扣分，直至0分。知識(shí)技能重點(diǎn)考察學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)情況，從知識(shí)要求、技能要求兩方面考核，滿分70分，其中，知

17、識(shí)要求30分技能要求40分。由指導(dǎo)老師按規(guī)定賦分評(píng)定。按思想品德與平時(shí)成績(jī)表現(xiàn)+知識(shí)技能考核成績(jī)得出課程綜合實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)，并按所得分?jǐn)?shù)確定等級(jí)。(2)考核方法學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，在學(xué)生提交資料和全面、客觀、準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；把個(gè)體(指導(dǎo)老師)考核與團(tuán)隊(duì)(教研室或系)考核相結(jié)合，書面考核與答辯考核(答辯組)相結(jié)合，考試與技能測(cè)試相結(jié)合。(3)考核程序?qū)W生自評(píng)。主要對(duì)提交資料的完整性、齊全性，從品德、知識(shí)技能、平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行全面、客觀、準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)。成績(jī)?cè)u(píng)定。一般由指導(dǎo)老師進(jìn)行考評(píng)，對(duì)實(shí)習(xí)工作中，未在關(guān)鍵崗位鍛煉的學(xué)生，視情況進(jìn)行技能測(cè)試或答辯考核。4.4課程資源的開發(fā)與利用4.4.1 可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀形象的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽(tīng)光盤、網(wǎng)絡(luò)課件、虛擬現(xiàn)實(shí)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。4.4.2 開發(fā)基于生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，手冊(cè)不僅表現(xiàn)任務(wù)怎么做，更要體現(xiàn)為什么這樣做，使學(xué)生通過(guò)手冊(cè)提示完成任務(wù)，并獲得知識(shí)。4.4.3 模擬真實(shí)場(chǎng)景，開發(fā)基于生產(chǎn)任務(wù)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提升學(xué)生職業(yè)能力。4.5其他說(shuō)明4.5.1 本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于高中畢業(yè)生，學(xué)制為3年的高職高水利工程的學(xué)生,完成課程的建議學(xué)時(shí)數(shù)為100學(xué)時(shí)。4