幼兒園指導綱要試題精選3篇

1、幼兒園指導綱要試題精選3篇幼兒園指導綱要試題精選3篇在現(xiàn)實的學習、工作中,我們最熟悉的就是試題了,試題是用于測試的題目,要求根據(jù)標準答復.還在為我參測試題而苦惱嗎下面是小編幫大家整理的幼兒園指導綱要試題精選3篇,歡送大家分享.幼兒園指導綱要試題1一、選擇題1、?幼兒園教育指導綱要試行?是D公布的A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼兒園教育是BC的奠基階段.A、根底教育B、學校教育C、終身教育D、社會教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒B等方面的開展.A、知識、技能、水平、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、水平、知識

2、、技能C、水平、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、水平4、幼兒園教育工作的評價以B為主.A、治理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價5、?綱要?中提到的五個領域,每個領域都可以提煉由一個關鍵的水平,藝術是C.A、感受水平B、表現(xiàn)水平C、創(chuàng)造水平D、思維水平6、?綱要?的根本指導思想集中反映在總那么里,貫穿在整個?綱要?的各局部,不包括B.A、終身教育的理念B、以知識為本的幼兒教育C、面向世界的科學的幼兒教育D、以人為本的幼兒教育7、教師在幼兒學習活中扮演的角色不包括C.A、支持者B、引導者C、指導者D、合作者8、能對幼兒實施高素質(zhì)的教育,促進幼兒主動、活潑、主動地開展,

3、關鍵在于B.A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領導D、良好的課程資9、對幼兒開展狀況評估的目的是D.A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、提升保教質(zhì)量D、了解幼兒的開展需要10、對于我國大局部的幼兒園來說,課程的整合首先應該關注的是B.A、領域間的整合B、領域內(nèi)的整合C、超領域的整合D、多個領域之間的整合11、在幼兒生活經(jīng)驗的根底上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系.從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的B和行為.A、感性熟悉B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律12、幼兒園應與BC密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件.A、中學B、家庭C、社區(qū)D、社會1

4、3、幼兒開展評價的方法不包括D.A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價14、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是D.A、教材順序B、教學方案的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平15、語言水平是在D的過程中開展起來的.發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應答的環(huán)境.A、一日生活B、交往C、活動D、運用16、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是A領域的目標.A、科學B、社會C、健康D、藝術17、幼兒園體育的重要目標是A.A、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣B、增強幼兒的體質(zhì)C、開展根本動作D、鍛煉身體18、幼兒科學教育重在A.A、激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望B、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

5、C、培養(yǎng)幼兒的動手操作水平D、解決問題19、實施美育的主要途徑是C.A、繪畫B、表演C、藝術D、唱歌20、家園合作追求的最終目標是C.A、提升家庭的教育水平B、提升幼兒園教育質(zhì)量C、促進兒童的全面開展.D、提升教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和D.A、促進幼兒情感和態(tài)度的開展B、促進幼兒知識和技能的、開展C、使幼兒獲得快樂D、促進幼兒的健康二、填空題1、幼兒的健康可以分為身體健康與心理健康兩局部.在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的.2、幼兒在集體生活中情緒安定,愉快是健康領域.領域的目標.3、教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,

6、有初步的責任感是社會領域的目標.5、科學領域的根本要求是通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和水平,學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果.6、幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接.7、社會領域的教育具有潛移默化的特點.8、幼兒對數(shù)與量的認知是科學領域的內(nèi)容.9、環(huán)境是重要的教育資源.三、判斷題1、幼兒教育就是幼兒園教育.X2、促進兒童的全面開展是家園合作追求的最終目標.3、幼兒藝術活動的水平是在標準化的藝術技能練習中形成的.X4、社會領域的教育具有耳濡目染的特點,所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)那么和品德要求,講多了,幼兒的社會性品質(zhì)就

7、得到了開展.X5、多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才,而是對兒童進行選拔、排隊.X6、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式.,7、學習10以內(nèi)的加減法應該是數(shù)學課程的中央.x8、以先進的理論為指導,研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑.M9、除治理人員、教師、家長外,幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者.,10、幼兒園是小學的預備階段,是人生學習的初始階段.X11、教育要面向全體,就是面向全體進行教育,因而劃一目標、統(tǒng)一行動,以集體的形式組織教學,就是公平地對待每一個孩子.X12、在家園合作中,幼兒園應處于主導地位,幼兒園應領導家庭.X13、沒有疾病就是健康.X三

8、、簡做題1、幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領域健康、語言、社會、科學、藝術.2、幼兒園教育的性質(zhì)和任務是什么幼兒園教育是根底教育的重要組成局部,是我國學校教育和終身教育的奠基階段.城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際由發(fā),因地制宜的實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的開展打好根底3、幼兒園教育的特點是什么幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面開展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)驗.4、教育活動內(nèi)容的選擇應表達的原那么有哪些(1)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性.(2)既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠開展.(3)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又

9、有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野.5、幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面(1)開展水平的差異(2)水平傾向的差異(3)學習方式的差異(4)原有經(jīng)驗的差異6、幼兒開展評價方法有哪些答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法四、論述題1、教育活動的內(nèi)容的組織應注重什么答：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和熟悉規(guī)律,各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中.2、對于有語言障礙的兒童,幼兒教師應當怎么做答：對有語言障礙的兒童要給予特別關注,要與家長和有關方面密切配合,積極地幫助他們提升語言水平.3、教師如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導

10、者答：(1)以關心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往.耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、豉勵他們大膽探索與表達.(2)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導.(3)關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響,敏感地發(fā)覺他們的需要,及時以適當?shù)姆绞綉?形成合作探究式的師生互動.(4)尊重幼兒在開展水平、水平、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功.(5)關注幼兒的特殊需要,包括各種開展?jié)撃芎筒煌_展障礙,與家庭密切配合,共同促進幼兒健康成長.4、教師應怎樣科學、合理的安排和組織一日生活答：(1)時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性,

11、既有利于形成秩序,又能滿足幼兒童合理需要,照顧到個體差異.(2)教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合,保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間.教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與,防止時間的隱性浪費.(3)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象.(4)建立良好的常規(guī),防止不必要的治理行為,逐步引導幼兒學習自我治理.幼兒園指導綱要試題2一、選擇題(請將正確選項前的字母填在括號里,每題2分,共16分).1、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒(B)等方面的開展.A、知識、技能、水平、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、水平、知識、技能

12、C、水平、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、水平2、?綱要?中提到的五個領域,每個領域都可以提煉由一個關鍵的水平,藝術是C.A、感受水平B、表現(xiàn)水平C、創(chuàng)造水平D、思維水平3、?綱要?的根本指導思想集中反映在總那么里,貫穿在整個?綱要?的各局部,它包括ACD.A、終身教育的理念B、以知識為本的幼兒教育C、面向世界的科學的幼兒教育D、以人為本的幼兒教育4、從教育角度來說,兒童繪畫的真諦是D.A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)5、幼兒開展評價的方法不包括D.A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價6、對于我國大局部的幼兒園來說,課程的整合首先應

13、該關注的是A.A、領域間的整合B、領域內(nèi)的整合C、超領域的整合D、多個領域之間的整合7、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是D.A、教材順序B、教學方案的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平8、健康領域的活動要C幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或練習等.A、發(fā)揮B、結合C、充分尊重D、關注保護二、填空每空1、5分,共13、5分1、幼兒園教育的性質(zhì)是根底教育重要組成局部,是我國學校教育和終身教育的奠定階段,其根本任務是為幼兒一生的開展打好根底o2、教師應該把保護幼兒的和促進幼兒的放在頭等重要的位置.2、幼兒園應與密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的開展創(chuàng)

14、造良好的條件.7、社會學習具有潛移默化特點,尤其是社會態(tài)度和社會情感的學習,往往不是教師直接教的結果,幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關的經(jīng)驗和體驗而學習的.教師要注意通過環(huán)境影響幼兒.8、語言學習具有的特點,教師應重視與幼兒的個別交流,以及幼兒之間的自由交談.9、教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者.10、教育活動評價應以教師自評為主,同時發(fā)揮教師群體的智慧和合作精神,共同研究、共同提升.三、簡做題5分如何建構積極、有效的師幼互動?幼兒園指導綱要試題31、以下法規(guī)哪個不是制定?幼兒園教育指導綱要?的依據(jù).DA、?中華人民共和國教育法?B、?幼兒園治理條例?C、?幼兒園工作規(guī)程?D、?兒童權利公約?2、幼兒園教育是C的奠基階段.A、根底教育B、中小學教育C、學校教育和終身教育D、社會教育3、城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從C由發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育.A、專家觀點B、理論C、實際D、國家需要4、幼兒園教育應當為幼兒A的開展打好根底.A、一生B、小學C、中小學D、今后工作5