班主任教學的工作總結

1、班主任教學的工作總結班主任教學的工作總結1 這學期，我班全面貫徹黨的訓練方針，在班級里面推廣“賞識訓練”和“勝利訓練”，努力落實學校德育處提出的各項要求，主動參與參與學校開展的各項活動，實行民主管理。通過一學期的努力，同學的自覺性大大提高，班干部已經可以獨立管理班級，同學學習、生活、紀律等各方面基本上不用老師操勞。下面將本學期所做的工作作一小結。 一、摸清同學底細，做到工作有的放矢。 開學初，我對全班同學作了一次全面了解，基本上把握了同學的分布狀況、家長對子女的管理層次、同學乘搭校車狀況、同學智力水平狀況等等，使我的工作目的更加明確，針對性更強。如，王楠同學，開學的時候成果很差，其本人也缺乏自

2、信，針對這個特點，我設法在她有丁點進步的時候表揚她，還在她學習急需關心的時候出現在她身邊。現在，王楠同學不但成果進步了，而且在她的語言中更增加了很多自信。 二、充分利用好班干部，發(fā)揮班干部的帶頭作用。 由于這班同學是我從四班級帶上來的，所以班干部隊伍已經成型，這學期的一開頭，我就確立了“以生管生”的工作思路。為此，我的做法是：1、想方設法提高班干部的威望。2、要求班干部任何方面都要起模范帶頭作用。3、制定班級管理制度。4、人性化處理班級出現的大小問題。 通過本學期的努力，我班班干部的班級管理水平得到了較大幅度的提升，班風得到了明顯改善。 三、利用班會課時間并協(xié)作品德與.對全體同學進行行為規(guī)范訓

3、練。 同學還小，他們還缺乏自覺性，這是客觀事實，需要我們班主任從旁常常提示教導。為此，每逢單周星期一的班會課，我都會根據學校德育處的要求對同學進行各種訓練，并將要落實的德育要求每星期寫在黑板醒目位置上，時刻提示同學，有時我還舉一些詳細事例來進行說明。除此之外，我還協(xié)作品德與.各單元的主題“解快樂中千千結”“法律在我身邊”“不屈的民族”和“五星紅旗，我為你傲慢”來對同學進行思想訓練。 四、開展“一幫一”互助活動。 本學期，為了充分發(fā)揮先進同學的能動性和調動后進同學的自覺性，我發(fā)動本班同學自主組成“一幫一”互助小組。這些小組一方面的任務是學習互助，更重要的是在平常的學習、生活中互學互助，一起學習，

4、一起嬉戲，一起熬煉。一學期下來后，后進同學都有了肯定的進步，特殊是在行為規(guī)范方面。 通過班干部以及全體同學的共同努力，我們五（8）班的凝聚力已經得到很大的增加，班風、學風已有了明顯的好轉。 班主任教學的工作總結2 是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的幼兒群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展指導。我由91年擔當班主任至今，在訓練教學實踐中，我有效地把幼兒的自作主見、別出心裁、獨樹一幟等制造型人才的自然特點變?yōu)橹圃炫c勝利的起點，培育一代制造型人才。 一、在中求“全” “全”：注意同學的身心全面、和諧進展，這一點尤為重要。我通過故

5、事兩只小蝌蚪、早期閱讀您早、看圖講解并描述搭積木等活動培育訓練幼兒文明禮貌、寬容和敬重他人、有責任感；通過創(chuàng)設“民間嬉戲區(qū)”，玩“民間益智嬉戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)章，提高幼兒與伙伴交往的藝術及自己解決問題的力量；通過了解父母的職業(yè)，關懷自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關系，從而學會關懷身邊的人，關懷集體，關懷幼兒園，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，他日能適應現代.挑戰(zhàn)的新一代。 二、在中求“活” “活”：班主任在班級管理中，管理方法應敏捷多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓舞幼兒通過撕、折、畫等共同參加幼兒

6、園環(huán)境布置，充分展現幼兒的一技之長，進展幼兒個性，培育幼兒才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，同學在活動中會主動主動地自我進展。如我曾組織幼兒開展 “小本事”、“小制作”競賽活動，參與過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參與“親子嬉戲” 活動等，為每一個幼兒供應思索、制造、表現及勝利的機會。我還再班中創(chuàng)設“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責人，通過豐富多彩的活動培育同學的組織力量。我還讓幼兒自己設計自己毛巾、杯子、學具等的標記，使幼兒記得牢。 三、在中求“異” “異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設 設立這些獎項，為

7、的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步，使他們學得主動活潑，體會到勝利的快樂。 四、在中求“新” “新”：制造訓練的對象是全體幼兒，班主任要信任每一位幼兒都有自己的制造強項，要允許有差異，耐煩指導。每個幼兒都有肯定的特長和閃完點，班主任要擅長發(fā)覺幼兒的長項，抓住每一個訓練良機，適時表揚、鼓舞，培育他們的自信念、自尊心、自強心。信任從每一個幼兒身上都能找到新個性進展契機。如在班級管理上，我采納 讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。 總之，班主任應將制造訓練貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造訓練的氛圍，使制造訓練之花絢麗綻放。 班主任教學的

8、工作總結3 彈指一揮間，一學期的工作即將結束之際，本老師本著學校領導的布置及要求，就本學期的“訓練教學、政治思想、職業(yè)道德”等方面的狀況作如下總結。 一、基本狀況簡約概述： 上期才方才結束畢業(yè)班的語文教學及班主任工作，本學期學校領導本著給我“減壓”的初衷和“照看”的原則，校長主動與本人提出要給我“松擔子”。承蒙領導給我“減壓”,“照看”支配我每周超過別人十節(jié)課的兩個班級，四個班級，共計12節(jié)科學（副科）課的教學工作。盡管零散，跨班級、跨班級，其工作量較之主課委實相差無幾；在學校升學、畢業(yè)考試僅考語、數兩科的當今時代，不予應試的副科教學工作強度亦不算大；但比較起每周僅上2節(jié)課的工作量委實又是小巫

9、見大巫。 二、政治思想： 環(huán)境打算人的意識，存在打算人的思想。本學期所接受的任務本不算重，較之主科或許還輕松有余，況且，幾乎全毛壩學校全部五十奔六十的老牛老師，也與本老師一樣，近乎于此任務數。可謂絕大多數如此，唯有極少例外。校長美其名曰還照看了我，為我減了“壓”；而實則不比不知道，一比嚇一跳。本老師愚昧，或許國際數學大師和哲學家們亦難以論證出：12比2的工作量叫做減壓，堪為照看，是不是瘋人在說瘋話？說白了，校長支配本老師每周上12節(jié)課算是照看，給教育處挺直下指示支配每周上2節(jié)課的反而叫不照看，這就是所謂的“12比2”。 或者是人老骨頭綿，正好打坂田？假如國際訓練界都被毛壩學校的這一宏大創(chuàng)舉所撼

10、動，要求國際大獎諸人增設“若貝爾照看獎項”，這項無尚榮完的大獎得主，亦就絕非中國的毛壩學校首創(chuàng)“12比2的照看工作量”創(chuàng)始領導莫屬。 但這普天之下少有的課時支配法，或許是內涵過于高深，本老師愚昧，故而質疑：12比2的工作量照看支配法，不曉得是縣現任教委主任給毛壩學校校長下的行政指令，或是前縣教委主任托付毛壩學校校長替他公報私仇？“12比2”就是報復地詳細體現。 輾轉地報復？盤剝地打擊，皆為小事，精神地迫害，事體猶大。這一學期來，這一至今都還沒有得出正確結論的思想問題，使我緊急，讓我可怕，更使我惶惶不行終日；不僅讓我的工作力量大打折扣，而且害我的工作信念也全然殆盡 三、職業(yè)道德 在人類.，每一個

11、人都需要具備肯定的.公德，每一種行業(yè)也應當有職業(yè)道德。老師道德是一種職業(yè)道德，老師的職業(yè)道德，就簡稱“師德”，它是老師和一切訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質等。狹義的師德是對訓練工或說僅僅只是對老師的詳細要求。廣義的師德應當是對每一個，包括領導在內的訓練工的基本要求。在學校訓練這片天地里，領導者的作用是至關重要的，領導遵循職業(yè)道德比較起老師更甚，由于領導不遵循職業(yè)道德所產生的負面影響，將比老師要大得多得多，尤其是領導假如為了一己之私去巴結上司，哪怕是調離了的上司，那他肯定會要對其上司有所表現，或許其上司曉都不曉得。再說不遵循職業(yè)道德的領導

12、假如有了私心，他在處理權利范圍內的事務的時候，就肯定會厚此薄彼，也肯定不會一視同仁。領導的作為肯定會對老師起到或正面引導或負面影響地潛移默化作用，因此，也就會對學校局部環(huán)境或者整體環(huán)境造成不行估量的影響。所以領導者不僅要具備廣義的師德，還要具備狹義的師德?？傊?，領導若要做正面的典范，就肯定要和老師一道，放棄私欲，謹守師德。 四、教學工作 如今流傳：不會英語，就是不會說話；不會用鍵盤，就是寫不來字；不會運用電腦，就是沒有文化。毛壩學校有錢賣狗肉，沒得錢燒香，校長每天叫抓質量，可毛壩學校在校的同學和畢業(yè)出去的同學，一至六班級了還沒有上過信息課，是要預備害一代人？盡管，我自己都不懂科學，既然學校領導

13、這樣支配了我，從來都是模范接受領導支配的我，亦只能夠每周12節(jié)科學課，課課巧支配；上不來科學課，我可以在課堂上管好同學的紀律，教好同學的平安。 本期以來，我沒有仔細上好每一節(jié)課，其緣由主要有三。一是我所教學科在同學升學、畢業(yè)考試時，根本就不考試，這讓我在主觀上對自己被迫接受的所學科教學任務，多少都存在著肯定地自輕自賤及忽視；二是環(huán)顧周邊四圍，不被引起重視而徒有其表，卻只是空排在課表上的學科，還遠遠不止科學一科。僅此緣由，便亦讓我在客觀上不自覺地產生了一種，消極的，“五十步觀望著一百步”的攀比依據。三是“12比2的超國際水準工作量支配法”，更為我在無意間撐起了一把傘，一把原來就不是屬于我的愛護桑

14、但卻讓我產生了一種“暫借荊山棲彩鳳，聊將紫水活蛟龍”的消極思想。 我沒有天牌來打地牌，我也沒有“錢明華”給我當墊背，更沒得“李剛”作靠山，所以，我只似乎吃甘蔗似的：吃一節(jié)，剝一節(jié)。來期工作能夠怎么樣？我也在觀望！沐浴不到校長恩澤的大多數老師都在觀望！但大家都期望下期能有一個好的開端，好的過程，好的環(huán)境也期盼能讓我們大家一起真正搞好毛壩學校的訓練，而不是讓以校長為首的幾個人把持著眼時還是國辦的毛壩學校，盼望讓還沒有產業(yè)化的毛壩學校只布滿朗朗的書聲，更盼望在朗朗書聲后面不要再有黑洞。 班主任教學的工作總結4 時間飛逝，歲月如今，轉瞬之間，這一學期立刻就要結束了。經過幼兒、家 長和老師的努力，孩子們

15、都有了很大進步。我班基本完成了本學期的訓練目標， 現將總結歸結如下： 一、幫我早讀書 通過幫我早讀書早期閱讀讀物，提高了幼兒的閱讀水平及指讀力量，幼 兒基本都會邊指邊讀了，多數幼兒已經能把握生字寶寶。 二、美術領域美術大畫冊 幼兒能熟悉基本的顏色及分類，對畫畫有深厚的愛好，漸漸的喜愛上了美術 課，能夠獨立繪畫。但幼兒對涂色把握的不是很好，我預備下學期改進加強。 三、數學領域南師大數學 幼兒能夠熟悉圖形的顏色，并且區(qū)分大小，熟悉數字1-10,并且能夠點 數，對數學產生了深厚的愛好。 四、南師大五大領域： 1、科學領域: (用法請雙擊此處刪除頁眉文字） 幼兒能夠主動主動探究，并且了解了雪，培育了幼

16、兒對科學的奇怪感，并且 對待有些問題能自己主動解決。但是幼兒對科學了解的還不是很透徹，這也是我 下學期需要重點加強的。 2、語言領域： 通過語言的學習，幼兒己經能獨立的表達自己，突出自己，與別的小伴侶學 會共享，并且禮貌待人，仔細傾聽他人的講話。 3、.領域： 幼兒能主動主動的參加各種嬉戲，并且主動與別的小伴侶一起合作，了解并 遵守生活規(guī)律及行為規(guī)章，禮貌待人，友好對待同伴。 4、健康領域： 增加了幼兒對五官的熟悉，知道珍惜糧食，不鋪張，能懂得一些簡潔的健康 常識，具有初步的生活自理力量，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣，做到了自己的事 情自己做，不依靠別人，養(yǎng)成了良好的習慣。 5、音樂領域： 通過幼

17、兒對音樂的接觸及熟悉，幼兒己經初步把握了音樂的節(jié)奏，并且依據 節(jié)奏來打節(jié)拍，能夠獨立表演及展現自己。 以上是本班的全部教學總結。在這一學期中，幼兒很協(xié)作老師的工作，從而 我把握了良好的教學，家長的主動看法也很好，很協(xié)作老師的工作。我信任下學 期會更好，制造更多的好成果。 班主任教學的工作總結5 今年我擔當了二（1）班的班主任工作。面對一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，主動主動地投入到學習中去呢？這是我所思考的，在實踐中我主要從以下幾個方面做了一些努力。 一、真誠、耐煩，培育同學良好的習慣。 低班級同學的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的學校生是我要解決

18、的重要問題。俗話說：有了好習慣，失敗不簡單。沒有好習慣，勝利不簡單。良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位同學的基礎上，我從小事抓起，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、課外活動讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些，結合學校發(fā)放的“同學十不準”，在班內開展“星星爭章”活動，結合學校要求，嚴格路隊放學制度。依據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了“我是守紀小模范”的主題班會。每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。但是，一種習慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的，平常我用了大量的時間陪著同學，用

19、足夠的耐煩，誠意引導同學，期盼他們進步。 二、關愛、賞識，真誠為友。 每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，公平地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位訓練家曾指出，訓練的神秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個同學進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解同學。班中有一個叫“張文軒”的小伴侶，爸爸遵守法律去了，媽媽外出打工，爺爺奶奶做飲食生意，跟本顧不上孩子。孩子不僅學習差，習慣更差。別的小伴侶都有爸爸、媽媽教，他卻沒人教。我了解狀況后

20、多次找她談心，關心他，關懷他，慢慢地使他對學習樹立了信念。如今的學習比以前仔細多了，學習成果也在逐步提高。 三、做好后進生的轉化工作。 我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是我這個做班主任的一項必不行少的工作。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。對后進生我賜予他們特殊的關愛。自己首先在思想上不卑視他們，感情上不厭倦他們，看法上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門，留意發(fā)覺他們的閃完點。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生，多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們能夠自信地面對學習。課外主動輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學制

21、造良好的學習環(huán)境，同時促進班級的整體進展。 四、加強集體凝聚力。 這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當然，好成果的取得是同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的競爭，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。比如，在廣播操競賽時，你一個人做得不到位，評委老師看著就會覺得不舒適，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“51=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，51個同學就似乎機器上的51個零件。51個零件都好，機器才能正常運轉，假如有一個同學不好，就似乎機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常

22、運轉。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（1）班這個大集體。運動會上，他們在運動員入場、七彩陽完、拔河競賽等項目中表現得好極了。他們的勝利，讓我更加感受到了：一個集體就像一艘船，載著同學越過江河湖海，駛向抱負的彼岸；一個集體如同一個大家庭，每一個同學如親人一樣相互關懷、相互關心、共同進步。只有全體同學和班主任共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的氛圍，才能促進班風班貌的整體進展，從而使同學在各方面得到進步。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。盡管自己已做了幾十年的班主任工作，但在班級

23、教學與管理中還有很多不足，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，在實踐中再接再厲，即使沒有最好，也肯定努力為更好吧！ 班主任教學的工作總結6 班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必需竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的角色。我快三十年的班主任的工作經受，我對班主任工作有了自己的體會。 一、班主任要以身作則，為人師表。 老師要在同學中樹立良好的形象和成果，就必需以身作則，為人師表，從我做起。中同學正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特別的時期，作為老師，特殊是班主任，他的一舉一動都會挺直影響同學的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更

24、應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和訓練同學。例如，要求同學知錯就改，當我在工作中出現了失誤時，我也真誠地對同學說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了?！边@樣同學在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。 二、要因材施教，讓同學個個成才。 “人上一百，種種色色”，一個班的集體不行能全部是好生，也不行能全部是差生，它必有好、差之分，這就要求我們紅黑胡子一把抓，我的做法是： 1、“寵愛”后生 后進生，常是許多人岐視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭。由于學習成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們前提是寬容敬重、喜愛、理解他們

25、，沒有師愛，就沒有訓練;老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S，我們無法關心一個孩子提高成果，但是我們可以設法關心一個孩子克服自己的缺點，關心他樹立人生的自信，讓他們盡可能多學一點，少鋪張一點時間。其實，每一位同學的心靈深處都是一個寬闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有.人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們訓練者的正確引導。 在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們集驗集體的暖和和同學間的

26、友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地，大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。 2、嚴愛優(yōu)等生 優(yōu)等生誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被諒解、袒護?；蛟S大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等同學，大多數出了學校，就不愿熟悉你這個老師了，殊不知這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學，我從不寵他們，更不遷就他們，時時刻刻提示他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是同學要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。 3、博愛中等生 中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀

27、態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力氣，他們盼望老師重視他們，但又可怕拋頭露面，對這類同學我把握他們的心理特點，調動他們的主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。 三、允許同學犯錯誤 作為老師，我覺得我們的教書育人時應當用進展的眼完去看待每位同學，應當樹立允許同學犯錯誤的訓練觀念，但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導。我覺得，當同學犯了小錯誤時，我們肯定要冷靜處理;對于大錯，我們肯定要以學校的規(guī)章制度為依據，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，從而達到學校、家庭齊抓共管的目標，現在有同

28、學許多都是獨生子女，他們的獨立意識特別強。處于青春期的他們，躁動一安，心情不穩(wěn)，簡單陷入迷茫，對外界事物很敏感，很簡單走向極端。 四、要嚴愛相濟 付出愛心與嚴格要求不行偏廢。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的，不妨想想：孩子與父母間以生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們呢?可是為什么經常出現逆反心理與父母慪氣、鬧心情呢?所以對同學付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓同學明白自己的專心敬重，這些都需要我們班主任專心考慮去設計。 五、要學會表揚 哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被確定，而同學更是如此?！辟澝朗顷柾?，空氣和水，是同學成長中不行缺

29、少的養(yǎng)料。我們班主任作為訓練者，不妨拿起表揚的武器，對同學的點滴進步都賜予發(fā)自內心的表揚和欣賞，努力讓我們的每個同學都能感覺到自己的進步。例如：陳俊同學剛來我班時，成果特別不抱負，還常常違反不抱負，但是他負責的班級工作卻是非常精彩，從來都不需要我的督促。 六、充分利用好學校組織的各項活動 訓練是種活動。班主任老師應帶領班級的同學主動、踴躍參與學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠競賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為同學的行動，培育他們喜愛集體、關懷他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝同學，培育高尚的思

30、想道德素養(yǎng)。對于參與的活動，無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結，同學自己要總結，班主任要總結，使同學總結閱歷，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批判，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有肯定的促進作用。 班主任教學的工作總結7 本人本學期擔當高二文，理班的英語教學工作，同時兼任高二理班的班主任。依據學期初制定的教學，訓練管理工作方案，現已基本完成預期的目標。這學期以來，在教學工作中，本人仔細備課，上課，科學規(guī)劃，準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟的開展;課堂上營造良好的教學氛圍，受到同學的認可和好評;課后，仔細批改，講評作業(yè)，主動到班輔導，主動去

31、了解同學，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，并順當完成訓練教學任務。 下面是我對這一學期訓練教學工作的總結： 一.仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課不斷努力提高教學質量，爭取每節(jié)都成精品課。備好課是上好課的關鍵，備好課的基礎是了解所用法的教材，為此，我特地下載了山東省暑期英語老師培訓視頻材料(由國家訓練部基礎訓練課程教材進展中心供應)對新課標教材做深化了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，把握學問規(guī)律，更主要的是了解同學現有的英語水平與學問結構以及他們的愛好，需要，習慣，實行敏捷多變的教學手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理支配好四

32、十五分鐘的教學內容和進程。 二.課堂上努力調動同學的主動性和主動性并激發(fā)他們學習英語的愛好。 愛好是最好的老師。只有在教學中培育同學學習英語的愛好，才能增加他們的學習效果;現行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一狀況，我就從網上下載和這些課文休戚相關的視頻短片，讓同學了解相關學問，目的是讓他們知道，我們所學的內容和我們的日常生活密不行分，課本中所學內容與詞匯在英語世界里用途特別廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學期，我給同學下載了美國當選總統(tǒng)的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風，臺風，海嘯，火山，溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙學問，世界繪畫，世

33、界遺產，世界戲劇，月球地球學問等等方面的影視資料，同學獲益匪淺，大開眼界，愛好劇增;對于同學難懂的語言點，多角度，多層次反復講解，鼓舞同學勤思索，多動腦，加強同學之間的合作溝通，多動口，努力制造寬松愉悅的學習氛圍，培育同學正確的學習看法和良好的學習習慣。 三.運用先進的教學手段，整合優(yōu)秀的教學資源，走教學改革之路。 通過我們學校供應的便捷的互聯(lián)網和教室多媒體，我把要講的內容都制作成課件，全面直觀，包涵性強，同學樂于接受，給同學用完后，我再把課件傳到網上，和全國各地的英語老師同行們共享，到目前為止，我制作的課件點擊數達到3000多人次，下載數達到330多人次，受到用法者的好評，并且通過我留下的號

34、，我還和全國各省市的英語老師建立了聯(lián)系并成為伴侶，常常在一起溝通教學心得，互換資料;同時我還是我們國家兩大英語老師網站的會員，這樣，我就能準時了解英語教材及教學各方面的動態(tài)，汲取全國優(yōu)良的教學資源，互通有無。 四.班主任工作。 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我始終遵循著以下原則： 1.思想訓練常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，常常對同學進行思想品德，衛(wèi)生，紀律，平安等方面的訓練，著重培育同學良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣等;還要讓同學明白全球經濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來走向.適應日益嚴峻的生存

35、環(huán)境做好充分的心理與學問預備。 2.連續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及同學自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對同學各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。 3.常常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解同學的學習和生活及各方面的狀況，對同學進行有目的，針對性的訓練。 4.常常開展豐富多彩的班級活動，指導同學主動參與學校，級部和同學會組織的各項活動。 5.關懷同學生活，加強師生友情。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分同學的學習及他們的就寢狀況，關懷同學冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促同學起床，上操及早讀，讓同學感到班主任時刻就在他們的身旁。 以上就

36、是我在本學期的教學，訓練工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實有效，盡善盡美! 班主任教學的工作總結8 做九班級10班的班主任，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓： 一、本期同學基本狀況：學期初報到48人，其中女生27人，住校生28人。班委成員是在征得全班同意后連續(xù)沿用了上學期的同學，只將個別班干部的職責作了合理的調整。因本期面臨中考，同學也有分流，后參加中考同學39人。全班同學主動上進，學習與生活中能做到團結合作，勤奮努力。與老師溝通暢通，能和諧相處。 二

37、、一學期來的工作狀況： 1、重視和培育班干部的自主管理力量。 我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心愿意為同學服務的同學擔當班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，關心他們提高工作力量。班級建設多鼓舞班委成員自主發(fā)覺問題、征求解決看法、思索形成方案，逐步培育班干部的自主管理力量。 2、深化了解同學，多和同學溝通，常常去寢室查看，和同學溝通，準時了解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學進行有針對性的訓練。 3

38、、加強與家長的溝通。 我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力訓練工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學最近的學習狀況等，特殊是有緊急狀況時（如同學未到校上課）我會準時和家長取的聯(lián)系，弄清晰狀況。有時路過順便到同學家中了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 4、順當完成中考報名與復課工作。本期工作詳細繁雜，要求嚴謹規(guī)范。我們在學校的統(tǒng)一組織下指導同學順當完成了中考報名工作，并持續(xù)保持進步狀態(tài)參加復課，接受了學校九次模擬考試，鼓舞中考同學以主動的心態(tài)仔細對待考試。 5、全班參加辦了班級空間。 三、收獲的閱歷： 1、班風的培育與建設 班風，是大多數同學心

39、情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要： （1）培育同學對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我信任這樣的班級，不會是一個差班。我們師生一起協(xié)商在班級空間里寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是九（10）班的同學。并且在以后的日子里適時的賜予鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競

40、賽。漸漸的，同學在模擬考中漸漸表現得自信主動。 （2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球競賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。 2.同學學習的提升 中考報完名，通過近兩個周的觀看（也進行了兩次模擬考試），我發(fā)覺我班同學的基礎較差，導致成果提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是夯實同學的基礎，然后才能開展后面的工作。除

41、此之外還要盡快了解同學的家庭狀況，包括家里對同學將來的預設等，并準時召開部分家長會。 通過一年來的努力，最終看到了進步，同學能保持昂揚的學習態(tài)勢迎接中考，班級紀律和同學行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必定是建立在艱辛付出的基礎上的，整個一個學期以來我們幾位老師幾乎全都投入的陪著同學，班上出現任何事情，我們都處在和同學共同面對的狀態(tài)中，既進展了同學，又贏得了信任，從中學到許多與同學相處的閱歷，促使我們漸漸變的更成熟，老練。 四、存在問題： 1、老師間的協(xié)作不夠默契，領先垂范的表現仍欠缺：有時我們會出現幾個老師同時出現在同學身邊，間或忙起來大家又顧不上給學優(yōu)生做輔導，這表現出我們老師間的

42、協(xié)作還是不夠默契。復習緊急時，值日生有時遺忘值日，我的領先垂范作用也表現的不夠突出。 2、偶有懈怠，協(xié)作學校做好階段性重點工作稍有拖沓：本期重點工作一項接一項，有時出現拖沓現象，致使整項工作進程受到影響。 五、改進措施： 1、加強學習，端正工作看法，在以后的實踐中更加提高自己。 2、調整疲乏的心態(tài)，要能以昂揚的工作面貌投入學校生活，和同學在一起做到以情.，帶動同學主動上進。 3、改進工作方法，遵循訓練規(guī)律和同學相處，培育國家期望的人才。 班主任教學的工作總結9 時間過的真夠快的，一晃已經在高三連續(xù)待了四年了。在此也的確有必要對這四年的高三教學工作作個總結。 在這四年中，感覺自己從新手、對自己的

43、教學沒有信念的狀態(tài)成長為一個對自己的教學布滿了信念的老師。這些進步都是得益于向老老師學習和自己的鉆研。通過不斷地摸索，慢慢形成自己的教學風格和教學模式。由此帶來的便是，所任教班級的成果也越來越好。每當看到同學在高考中取得優(yōu)異的成果和他們的一聲聲感謝，心中無比的驕傲。 結合這四年的教學探究，現總結高三階段的教學工作如下： 首先，高三復習得有一個科學、合理的支配。比如兩次聽力訓練的支配、高三一年的詞匯復習如何支配、完型和閱讀的訓練、專題復習(語法、改錯、作文)的支配以及新課的支配。雖然，英語不像其它學科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺得第一學期和其次學期的側重點是很不一樣的。 第一學期還是應當以

44、基礎學問的復習為主,如詞匯的一輪復習，課本學問以專題進行復習(不建議太詳細)，語法學問的梳理等等。到了其次學期更多地進行專題復習。特殊在高考前的兩個月，專題復習的效果是最好的，比如改錯、作文、以及閱讀速度、精準率的強化。有了明確的復習方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避開做無用功。 其次，高三復習資料的傳承。有些經過反復試用并且有些的復習方法和資料肯定要有專人負責收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的用法加以改進。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學科的詞匯和書面表達材料。這樣既能夠節(jié)省老師的時間和精力，復習也能夠更加高效。老師就可以有更多的時間討論高考的新動向和提高

45、自身的教學水平。我四年下來一個很深的體會是：每一個組都有一套自己的做法，老師大量的時間都花在編制講義上。而且由于都是不一樣的思路，所以有些方法究竟效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力許多，我就可以花更多的時間來備好課，上好課了。 再則，高三階段，老師也要分清晰工作的重點。作為高三老師，工作的重點確定不是去督促同學完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時間應當花在備課和討論教學上。其實，同學層面，只要老師把課上好，上精彩了，同學自然會聽，會來做你的作業(yè)。另外，高三階段的同學也需要更多的關注。特殊是在同學遇到瓶頸、挫折時，老師的關懷和鼓舞對于他們來講是最好的能關心他們重振信念的東西。因此，老師需

46、要多花時間來討論同學。另外，在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以間或抽查，但是作文肯定要仔細批改。或者自己批，或者指導同學批改，但是在寫作中與同學書面和口頭上的溝通對于他們的關心是挺大的。 另外，科學合理地設計和布置課后作業(yè)對同學的復習能夠起到很大的關心。比如，完型和閱讀的練習除了一個星期必需保證至少三次之外，還是要鼓舞同學利用零碎的、課余的時間多訓練。究竟完靠老師布置的這點閱讀練習室遠遠不夠的。(聽力的訓練也是如此)假如是語法課，那么之前最好有預習、上課當天有課后練習。然后針對同學的典型錯誤，應當有補救的練習。假如是試卷分析課，除了同學自己進行糾錯之外，最好也有針對同學的典型錯誤以

47、及完型閱讀當中的重要詞匯設計的鞏固練習。全部的這些都可以在集體備課中提前支配。 最終，高三的老師要加強學習。除了多看書、多探究新的教學方法，也需要多多向外拓展，向名師學習。這屆高三，學校把學軍中學的名詞請來輔導，我覺得是很有關心的。比如，有些關于高考的新方向我們就不知道。人家究竟是名師，在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達復習中應當留意的幾個點，對于我們后階段的復習起到了很好的指導作用。 對于班級組工作，我想說的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點建議： 1. 在平常限時訓練的支配上是否過多，有時同學真的考的很麻木，很煩了。 2.

48、在如何保證試卷的質量上能不能形成肯定的機制：比如，一個備課組這次誰出試卷，另外幾個做。下次輪換。寧可出點辛苦費。這個學期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經做過。這樣就缺乏嚴厲性。 以上是本人的切身感受，不肯定對?？偨Y這幾年的閱歷：只要本著一顆對同學負責、對自己的教學負責的看法，我們確定能把書教好，而且成果漂美麗亮的。 班主任教學的工作總結10 班級是學校進行訓練活動的基本單位，在班級這個微型的.體系中，班主任充當著組織者、訓練者和指導者的角色，在同學全面健康的成長中，起著導師的作用。通過多年班主任工作的實踐，我感到要做好班主任工作，首先要把我們老師最珍貴的情感喜愛同學，體現在

49、對同學的理解中，只有以這種愛心愿識為基礎，班主任才能開展好各項工作。在實際工作中我是從以下幾方面來抓班級工作的。 一、創(chuàng)立良好班風，優(yōu)化育人環(huán)境。 加強班風建設是推動德育工作的有效途徑，能更加貼近同學的思想實際和生活實際，更好地調動多方面的主動因素，提高同學的思想覺悟，形成正確的道德觀念。 （一）營造良好氛圍。 我對班風進行講解、灌輸，讓同學明事明理，同時重視環(huán)境建設，讓同學在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環(huán)境布置時我一般在教室的正前方張貼著諸如“老實、團結、勤奮、守紀”等大字，讓同學在自己的座位上抬起頭來便可以看到，對著教室門也有一行較小的字：你對班風執(zhí)行了沒有？以此起警示作用

50、；教室兩這次張貼著有關班風的名人名言，比如：“天才出于勤奮?！薄疤焐接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟?！钡龋唤淌液竺娴膲髾谟邪囡L建設專欄，運用表揚和批判的武器，在墻報欄內開壁“完榮榜”和“曝完臺”，讓好人好事?lián)P眉吐氣，后進的人和事得到鞭策。 （二）發(fā)揮主導作用，形成班級正確的輿論。 為了使班內形成健康向上的輿論，我非常留意自己的工作方法，以深化細致、以身作則的工作作風，嚴厲仔細、持之以恒的工作看法，做好適合同學年齡特點的思想工作，同時充分利用班會這一主陣地，開展形式多樣、與班風親密相關的活動，促使良好班風的形成。 （三）重視良好班風的“強化”。 我平常依據不同的同學，實行不同的強化方式，特殊是對中

51、差生的優(yōu)良行為，留意多在班級中表揚，調動他們的主動性。另外我平常多以確定的口氣向同學介紹已往具備某種優(yōu)良品質的同學，以引起不具備條件的同學心理上的艷羨，使這些同學產生一種“我也可以做給你看”的想法，因而產生間接強化良好班風的作用。 二、主動開展活動，陶冶同學情操。 （一）樹立榜樣，增加感染性。 我組織同學開展“我與好同學的共同點”活動，在引導同學們學習他人特長后，請他們各自找出在日常品德行為中與好同學的共同之處和不同之處，同學們心情高漲，找了很多自身優(yōu)點，同時也找到了自身的不足，這樣有助于關心同學們樹立信念，一方面連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，另一方面針對自身的不足，自定改正措施，促進了他們良好道德行為的形成

52、。 （二）深化主題，貫穿啟發(fā)性。 一般狀況下，我在明確了訓練活動的主題后，就實行方法深化它，使訓練步步深化，同學們由于思想單純，對許很多多事物的熟悉比較膚淺，所以我先讓他們了解有關學問，懂得有關道理，抓住同學們思想感情的啟動點，由近及遠、由淺入深、由表及里，把抽象的概念詳細化，讓同學易于接受，這樣通過活動，對同學們真正起到活躍身心，增長學問，陶冶情操的目的。 三、把愛灑向差生，全班共同進步。 每當我接到一個新班級后，我首先是了解同學、討論同學，作為班主任，我不僅僅關懷愛惜各方面表現良好的同學，更留意給那些表現不良的同學更多的關愛。對于品德不良的后進生，我常常找他們談心，關心他們克服自卑心理，同

53、時盡量捕獲他們身上的“閃完點”，引導他們發(fā)揮特長，準時賜予確定，關心他們樹立信念。我班上有個差生張某，平常行為習慣特殊差，輪到他值日衛(wèi)生時常常逃跑，屢次訓練效果不明顯，但在一次大掃除中，由于人多，抹布不夠，張某堅決果斷地把自己口袋里的手帕拿出來用，我很感動，當時我距他較遠，他不曉得我發(fā)覺他的動作。其次天我向全班同學介紹了昨天感人的一幕，張某當時熱淚盈眶，沒想到老師會給他如此高度的評價，以后，他每次主動主動地完成值日工作。在學習上，為了讓后進生做到“我要學”，我讓每一位后進生與一個學習好的同學結對，開展一幫一的活動，為差生制造一個暖和的集體氛圍。令人鼓舞的是，差生與優(yōu)秀生結成對子后，彼此間的人際關系有了主動的進展，作為榜樣的同學本身表現出了質量更高的良好行為，而差生則努力仿效自己身邊的榜樣。其次我組織開展了“比比誰的進步大”、“英語口語競賽”等多種班會活動，激發(fā)后進生的“比、學、趕、幫、超”的愛好，努力培育他們良好的學習習慣，全班同學共同有了進步。 四、勤觀看，細工作。 作為班主