有用的幼兒園教學(xué)工作方案模板匯編7篇

1、有用的幼兒園教學(xué)工作方案模板匯編7篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 本月重點 1、通過體育熬煉增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)力量。 2、在生活中讓幼兒學(xué)會體驗規(guī)章的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識。 3、讓幼兒初步感知白天，黑夜、早晨、晚上。 4、熟悉四周環(huán)境中常見的標記，知道愛惜公共設(shè)施。 家園共育 1、在比較干燥的季節(jié)留意幼兒飲食搭配。 2、家長與幼兒一同復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)過的學(xué)問，加深幼兒的記憶。 3、放假期間常常陪伴幼兒做一些體育運動增加幼兒對外界的反抗力。 詳細教學(xué)方案 第一周 傳球點名 目標：熟識同伴的名字能正確的接球與拋物，享受運動肢體樂趣。 大大小小來集合目標：通過比較玩具熟悉大與小的概

2、念，初步嘗試從大到小排序。 顏色大風(fēng)吹 目標：喜愛觀看自己衣服的顏色，進一步進展幼兒動作的靈敏性。 顏色碰一碰 目標：嘗試進行顏色配對，感受2拍子的旋律并有節(jié)奏的走或跑步。 我的伴侶在哪里 目標：初步熟悉節(jié)奏體會有伴侶的歡樂感受。 弟子規(guī) 出必告，反必面居有常，業(yè)無變。外出離家時必需告知父母要去哪里，回家后還要當(dāng)面稟報父母回來了。 熟悉生字：大、校在熟悉生字是留意發(fā)音，舉例示范，大聲讀出。 其次周 我會上廁所 目標：學(xué)習(xí)自己獨立入廁并說一說自己是如何上廁所。 這是什么紅 目標：觀看生活中的紅色物體，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞交卮饐栴}。 洗手 目標：知道飯前便后要洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方式。 我的顏色小書

3、目標：知道書是由封面和插頁組成的，在成人的幫助下自制有關(guān)顏色的小書。 大雨和小雨 目標：學(xué)唱歌曲并嘗試用樂器演唱歌曲，感受歌曲中斷頓和連續(xù)的兩種節(jié)拍。 學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧?？v然是小事也不要擅自做主，而不向父母稟告，假如任性而為就有失為人子女的本分。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字:多、少。在熟悉生字時結(jié)合實例與圖片進行認知。 第三周 愛護小手和小腳 目標：了解愛護小手和小腳的一些方法，留意傾聽和學(xué)習(xí)自我愛護的方法。 數(shù)字開花目標：認讀數(shù)字"2""3"能用2和3表示物品的數(shù)量，在生活中分辨與運用數(shù)字。 能干的小小手 目標：學(xué)子穿脫衣服，長褲和鞋子

4、技能，懂得自己的事情要自己做。 點點畫畫 目標：學(xué)習(xí)“手教導(dǎo)畫”的方法進行繪畫創(chuàng)作，初步感受顏色搭配的美。 彩色世界真奇異 目標：觀賞感受樂曲中的大、小樂句，嘗試用不同形式表達對音樂作品的理解。 學(xué)習(xí)：物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。公物雖小也不行以占為己有，假如私藏父母知道了就肯定會很難過。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字：高、矮。增加幼兒對詞匯量的把握。 第四周 大拇哥 目標:通過手指嬉戲理解傳統(tǒng)民間兒歌的內(nèi)容，嘗試用手指表演兒歌，享受開心親切的情感溝通。 玩數(shù)字嬉戲 目標：在嬉戲中分辨數(shù)字（5以內(nèi)），進展幼兒思維的靈敏性。 炒豆豆 目標：能邊說兒歌邊做動作，動作符合兒歌內(nèi)容，進展幼兒跳動、自轉(zhuǎn)、

5、鉆洞等多種動作促進身體的敏捷性。 哇、彩虹目標：初步熟悉彩虹這一自然現(xiàn)象，嘗試用彩虹的七種顏色進行繪畫。 頭兒肩膀膝蓋腳 目標：主動參加并體驗音樂嬉戲的歡樂，傾聽學(xué)習(xí)歌曲并依據(jù)歌曲內(nèi)容變換動作。 學(xué)習(xí)：親所好，力所具，親所惡，謹為去。父母所喜好的東西應(yīng)當(dāng)盡力去預(yù)備，父母所厭惡的東西要當(dāng)心謹慎的除去。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字：前、后。結(jié)合生活閱歷感受方位。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、班級狀況分析： 本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言力量方面有很大的差異，有的孩子語言表達力量很強，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼

6、兒的語言進展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話.進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.我依據(jù)的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點.做出目標方案如下: 1、學(xué)習(xí)一般話與人溝通。 2、把握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。 3、留意傾聽他人說話，敬重他人。 4、增加講解并描述力量，增加思維規(guī)律性。 二、詳細措施： 1、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用更多的名詞動

7、詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會用法常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 4、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描

8、述方法。 5、我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌競賽講二、三個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會仆人別人的講解并描述。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）中指出“要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。幼兒親歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，縱觀以往的常識課教學(xué)和現(xiàn)在的科學(xué)活動，最大的轉(zhuǎn)變就是學(xué)習(xí)由傳統(tǒng)的接受式變?yōu)橹鲃拥刈灾魈骄俊Ｓ變涸谔骄恐胁粌H體驗到樂趣，還可以形成正確的思維方式，培育發(fā)覺問題，分解問題和解決問題的力量，是培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。如何為幼兒制造良好的探究機會，使

9、他們能夠象科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究，真正體驗到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，自主地獵取科學(xué)學(xué)問，增長力量，形成正確的科學(xué)看法，是我們老師應(yīng)急待解決的問題，在教學(xué)中我認為應(yīng)做到以下幾點： 一、 觀看中產(chǎn)生疑問，激發(fā)幼兒的探究的欲望 以往的常識教學(xué)，學(xué)問的把握成為學(xué)習(xí)的最終目標，幼兒缺乏運用學(xué)問，方法來解決問題的意識和力量，不利于于幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的形成和進展。因此老師要以科學(xué)活動的理念改善自己的頭腦，要從有利于幼兒終生進展的角度動身，盡量愛護好他們的奇怪心和求知欲，促進他們喜愛科學(xué)，產(chǎn)生了解其隱秘的愿望，從而主動進行探究。例如在實習(xí)中進行的“沉浮試驗”活動中，我先讓幼兒玩一個嬉戲；“老師這里有兩塊橡皮泥，一塊是球

10、體，一塊是捏成船型，把它們放在水里有什么不同？”當(dāng)小伴侶看到同樣的一塊橡皮泥，外形不同時，一塊沉在水里，一塊浮在水上面，幼兒的求知欲被大大激發(fā)，都想知道這畢竟是怎么回事。學(xué)習(xí)中探究的主動性特別高，在劇烈的奇怪心推動下，幼兒的探究一步一步走向深化，從中學(xué)到了很多。 二、營造寬松、愉悅的氛圍，賜予探究的空間 心理詢問學(xué)家羅杰斯認為，心理詢問平安和心理詢問自由是促進幼兒探究力量進展的兩個重要條件。在幼兒階段，幼兒的自我意識很脆弱，老師的一個眼神，一句評價都會對其產(chǎn)生很大的影響，因此科學(xué)探究活動中要常常給幼兒“你試試看”，“你能行”，“大膽想一想”等鼓舞語言，多表明確定、鼓舞、接納、觀賞的看法，為幼兒

11、營造寬松、愉悅的探究氛圍。如探究活動“好玩的磁鐵”中，老師給 幼兒供應(yīng)了很多 的嬉戲材料，讓幼兒通過猜一猜，分一分，試一試，玩一玩，發(fā)覺磁鐵的神秘，再讓幼兒在活動室中去找一找磁鐵能吸住的東西，有的發(fā)覺磁鐵能吸住軟包上的釘子，有的發(fā)覺磁鐵能吸住床底下的螺絲，有的發(fā)覺磁鐵能吸住桌子的腳等等。幼兒在相互玩磁鐵的過程中，他們發(fā)覺，兩塊磁鐵被牢牢地吸在一起，還發(fā)覺一塊磁鐵能推著另一塊磁鐵往前走，面對孩子的種種發(fā)覺，老師賜予主動的鼓舞，幼兒在探究活動中，心情開心，沒有壓力，通過動手動腦，他們發(fā)覺了磁鐵的相吸和相斥，給幼兒留下了深刻的印象。寬松、愉悅的探究氛圍，不僅培育了幼兒的'動手力量，還激發(fā)了幼

12、兒不斷的探究力量。 總之，在科學(xué)活動中對幼兒進行探究力量的培育是必要而可行的，科學(xué)活動的探究過程是幼兒不斷主動學(xué)習(xí)進展的過程。作為老師要明確幼兒探究的水平，確立幼兒探究的目標，供應(yīng)適當(dāng)?shù)奶骄績?nèi)容等，并在科學(xué)領(lǐng)域中不斷地探究出一套科學(xué)指導(dǎo)策略，那么，幼兒的探究力量、科學(xué)素養(yǎng)將肯定會有所增加和提高。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 閑適的暑期生活就要結(jié)束，抽時間提前做好了新學(xué)期的方案，新的一個學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的

13、特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。 一、班況分析 本學(xué)期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，依據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的訓(xùn)練理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量得到較大的進展。仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到進展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做

14、好品德訓(xùn)練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。 細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準時處理。 主動協(xié)作婦幼保健所，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 2、訓(xùn)練

15、教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)各班幼兒的愛好和進展目標結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周教學(xué)方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動，本學(xué)期在各班都開設(shè)了英語教學(xué)，讓幼兒得到全面進展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進行賞識訓(xùn)練，留心每個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。 連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直

16、影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。 在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。 連續(xù)培育幼兒英勇大方自信自強的精神，并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。 結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主

17、題活動。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。特殊是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子活動。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 活動目標： 1.了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標記，了解交通平安標記與人們生活的親密關(guān)系。 2.學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 3.在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我平安防護力量。 活動預(yù)備： 交通平安標記的課件、自制方向盤、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標記、自行車標記、

18、 音樂磁帶、多媒體設(shè)備(搜尋flash動畫) 活動重難點： 重點：了解基本的交通規(guī)章。 難點：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 活動過程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好 師：小伴侶你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(公路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認真。 二、活動綻開 (一)觀看情景表演，引起幼兒思索 (留意提示：又發(fā)生了一件事情) (表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。) 問：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對他們說什么?小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，

19、我們肯定要遵守交通規(guī)章。 (二)熟悉信號燈標識及幾種常見交通標記 1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。 師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) 2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來個做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演學(xué)校生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。 小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。 三、播放課件，熟悉幾種常見的交通標記，了解交通標記與人們生活的關(guān)系 師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標記，提問

20、不同問題。問：這是什么標記?看到這個標記，我們要怎么做? 歸納： 指示標記：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標記，就告知人們可以做的事情。 禁止標記：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標記。禁止標記就告知人們不能做的事情。 警示標記：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標記，警示標記就告知人們此處危急要留意，要遠離。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)學(xué)校生活、使他們布滿

21、自信地走進學(xué)校的課堂，將是本學(xué)期的工作重點。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便幼兒能順當(dāng)?shù)剡M入學(xué)校。本班將針對班級狀況及本學(xué)期的工作重點擬訂本學(xué)期的班務(wù)方案。 一、班級狀況分析： 通過一個學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，擅長交往，喜愛接受新學(xué)問，喜愛參與集體活動，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理力量和勞動力量也明顯提高，他們能選擇自己喜愛的、適合自己的衣服，能不影響別人寧靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出肯定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜愛咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，

22、如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不擅長與人溝通，不懂得自我愛護，有事放在自己心里。 在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動中隨便講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動中，幼兒愛學(xué)好問，有極強的求知欲望;能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關(guān)系;能割據(jù)四周事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀愛好顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)力量方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將連續(xù)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)章意識逐步形成，他們能學(xué)著掌握自己的行為，遵守班級的共同規(guī)章。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最終一年，為了讓幼兒順當(dāng)升入學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校階段的生活，因此，做好幼小連接工作顯得尤為重要。在學(xué)期

23、初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)覺家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好作為工作重點。本學(xué)期將連續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培育幼兒的自信念，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培育幼兒初步的動手操作力量。 大班幼兒的自我評價力量逐步進展，兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的進展。這一時期兒童自我意識的進展主要表現(xiàn)在自我評價的力量上。對于即將進入學(xué)校的幼兒來說，加強規(guī)章意識、自我熟悉和自我管理意識的培育顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由.需要而產(chǎn)生的情感也開頭進展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到擔(dān)心。因此，

24、我們要引導(dǎo)幼兒正確熟悉自己，大膽地表達自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我掌握和調(diào)整。 二、指導(dǎo)思想： 以綱要、指南為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒主動開展各項活動，使幼兒的學(xué)問技能，個性品質(zhì)、身心都有一個良好的進展。貫徹、落實二期課改“以幼兒進展為本”的理念，突動身展幼兒的自主性、能動性，面對全體、注意個體，進展個別化訓(xùn)練。從實際狀況動身，制定切實可行的方案;以平安為首要目標，敬重幼兒的愛好，支配好一日活動，加強日常觀看;以主題活動為實施途徑，滿意幼兒需要，為入學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。 三、學(xué)期總目標 1、愿意運用一般話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的歡樂。 2、親近自然，接觸.，初步

25、了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有熟悉和探究的愛好。 3、初步形成文明生活的生活看法和習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。 4、主動參與運動性活動，增加體質(zhì)，獲得身體敏捷、動作協(xié)調(diào)的閱歷， 5、有初步的平安意識和自我愛護意識。 6、主動地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)章意識、合作意識，喜愛集體生活。 8、初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。 四、詳細目標與措施 A、詳細目標 (一)學(xué)習(xí)活動 1、仔細閱讀，并能有序的翻閱，留意力集中，

26、有肯定的常規(guī)意識。 2、有良好的傾聽習(xí)慣，不亂插嘴、不隨便發(fā)言。 3、能大膽、清晰地表達自己的想法，大膽用一般話與人溝通，留意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對常常出現(xiàn)的文字感愛好。 4、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有閱歷和簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。 5、了解自己的身體特征及生長中的改變和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的歡樂。 6、親近大自然，有觀看、探究四周事物、現(xiàn)象改變與進展的愛好，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)喜愛自然、珍惜資源、關(guān)懷和愛護環(huán)境的意識。 7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的

27、設(shè)施、景觀，關(guān)懷日常生活中需要把握的簡潔標記和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。 8、感受身邊熟識的科技成果對生活的影響，理解并遵守.生活中基本的行為規(guī)范。 9、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與制造。 (二)生活活動 1、有生活自理技能，樹立獨立意識，獨立自信地做力所能及的事。 2、愿意參與集體勞動，體驗為大家服務(wù)的樂趣，樹立勞動完榮的意識與做事的責(zé)任感。 3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。 4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)章

28、，體驗規(guī)章的好處。 5、能寧靜入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。 6、初步積累愛惜身體的基本常識，感受愛惜身體的重要，體驗健康的生活方式。 7、把握一些簡潔的自我愛護的方法，積累平安生活的基本常識，增進自我愛護意識。 8、學(xué)習(xí)處理心情的方法，逐步養(yǎng)成主動樂觀的生活看法，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗大家在一起的歡樂，愿意表達自己的情感。 (三)嬉戲活動 1、了解各項嬉戲活動的規(guī)章并能主動遵守。 2、開心主動地 參與各類嬉戲和活動，有改善感，能遵守規(guī)章 3、能愛惜玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同用法和參加整理，嬉戲結(jié)束后能物歸原處。 4、通過嬉戲培育幼兒發(fā)覺問題的力量、解決問題的力量和相互之

29、間的交往力量等。 (四)運動 1、對運動中環(huán)境的改變快速作出反應(yīng)，喜愛和同伴合作、競爭，具有平安意識和自我愛護意識。 2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬方式，進展空間知覺。 3、喜愛在大自然中嘗試新穎、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持究竟的意志，萌發(fā)親近、喜愛大自然的情感。 4、主動探究器械的各種玩法，進行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意與同伴共享自己的活動閱歷。 B、詳細措施 1、采納爭論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒留意傾聽、主動思索、充分表達自己的想法。 2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分敬重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，供應(yīng)可探究的材料，鼓舞幼兒用多種方法發(fā)覺問題

30、，尋求答案。 4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量。 5、通過嬉戲、看圖講故事等活動提高幼兒的一般話水平及語言的表述力量。 6、鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和 表達情感。 7、一日活動中適當(dāng)增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。 8、利用嬉戲、戶外活動對幼兒進行平衡力量、反應(yīng)力量的培育。 9、利用日常生活中休息、教學(xué)、嬉戲等活動培育幼兒的規(guī)章意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。 10、與家長共同做好幼小連接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與.適應(yīng)能的提高，建立聯(lián)系并適時反饋，并開展“我要上學(xué)校”主題活動。 五、家長工作： 1、定期召開家長會，向家長介紹幼小

31、連接方面的文章。依據(jù)班級實際狀況綻開家園“對話”工作，將做好幼小連接工作作為工作重點。回答家長最關(guān)懷的問題。賜予家長正確的育兒指導(dǎo)。 2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在訓(xùn)練思想和訓(xùn)練行為上達成共識。連續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動準時地帶動其他家長參加幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣揚新信息，讓家長了解每月主題活動支配、幼兒進步狀況，請家長依據(jù)主題需要做好協(xié)作、收集等工作。主動、主動地參加到幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。 4、辦好“家園雙通道”，準時發(fā)覺每個孩子的閃完點，并把每個孩子的狀況真實地反饋

32、給家長，讓每一位家長都能主動參加，準時與老師溝通。 5、堅持寫好家園互動手冊，抓住與每個家長溝通的機會，關(guān)心家長解決困難，常常與家長換位思索，贏得家長的理解、支持和關(guān)心。定期發(fā)放家園互動手冊，以便做到家園同步。 6、連續(xù)開展"班級論壇"，談?wù)摪嗉墴狳c問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。 7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長溝通、溝通。 六、個別訓(xùn)練： 1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小伴侶，規(guī)章意識和自律意識特殊差，而且常常有攻擊性行為，雖然通過上學(xué)期的訓(xùn)練，他們樹立了肯定的規(guī)章意識，在老師的督促下能遵守一些規(guī)章，但也使他們出現(xiàn)了行為

33、的兩面性，即老師在時表現(xiàn)較好，老師不留意他們時，他們又會故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)當(dāng)加強家園共育，進一步提高他們的自控力量。 2、包宋豪是一位聰慧、自信念很強、也很擅長表達的孩子，但是自我意識較劇烈，事事都要以自己為中心,假如不稱他的心就會發(fā)脾氣，受挫力量較差，而且傲慢，因此本學(xué)期還要針對性地加強對該幼兒的訓(xùn)練，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的進展。 七、行事歷： 三月份： 1、穩(wěn)定入園幼兒的心情，加強常規(guī)訓(xùn)練。 2、準 備迎接二級幼兒園復(fù)驗。 3、制定切實可行的班務(wù)方案。 4、開展“歡樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題訓(xùn)練活動。 5、開展“我自己”主題活動。 6、召開一次家長會。 7、開展語言美活動。

34、 四月份： 1、開展科學(xué)啟蒙訓(xùn)練活動。 2、開展外出春游活動。 3、增加區(qū)域活動的材料，豐富區(qū)域活動內(nèi)容。 4、開展“春夏和秋冬”主題活動。 5、新老師評優(yōu)預(yù)備。 五月份： 向家長開放半日活動。 開展“勞動最完榮”主題訓(xùn)練活動。 3、參與幼兒講故事競賽。 4、班內(nèi)進行自主性活動。 5、開展“好玩的水”主題活動。 六月份： 1、開展“慶六一”活動(幼兒一技之長展現(xiàn)等)。 2、開展幼小連接活動和家長會。 3、加強嬉戲指導(dǎo)，提高嬉戲水平。 4、連續(xù)開展“我要上學(xué)校”主題活動。 5、做好幼兒進展狀況評價，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。 6、進行假期平安訓(xùn)練。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 一、衛(wèi)生保健方

35、面 1、培育幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點培育幼兒的來園，進餐常規(guī)。 2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。 3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。 4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。 二、課程教學(xué) （一）教學(xué)目標 1、進展幼兒心情認知，自我認知，學(xué)習(xí)作記錄。 2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的力量。 3、幼兒學(xué)做個人方案，會關(guān)懷他人。 4、讓幼兒學(xué)會看圖講故事。 5、培育幼兒收集介紹資料的力量。 6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。 7、培育幼兒語言表達、.交往力量。 8、進展幼兒識圖力量及分類與整理力量。 9、培育幼兒測量與比較力量。 10、培育幼兒時間排序與方位知覺。 （二）課外學(xué)問 1、兒歌 學(xué)英語菜地里的歌樹葉兒飄 我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！ 不愛學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。 他在學(xué)校學(xué)英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄， “你好” “再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，