大班6月工作計劃總結

1、大班6月工作總結大班6月工作總結幼兒園大班工作總結 我們都習慣用一眨眼的功夫來形容 時間的流逝。這不，轉眼間冬 天來了，寒假又到了。一學 期忙到頭，付生的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一 學期的工作吧！一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自 己，認真關注 每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的 情感態(tài)度和幼兒應對。我 在日常工作中，也不斷加強業(yè)務 學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。雖然作為一名副班主班， 但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一

2、起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以 我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而 且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的 關系，家長對我們的工作都非常的滿意。 我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中 有我， 我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。二、班級管理方面1、加強班級的管理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒 在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn) 并能得到教師與同伴的 肯定。在環(huán)境的

3、創(chuàng)設上不再只是老 師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。2、班級風貌方面開學期初，因為有 8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒 有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力 都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們 決定更努力的付由我們的愛心，我們總是在心里提醒自己， 要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩 子。在獻由愛心

4、的同 時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。 在大家的共同努力下， 現(xiàn)在我 班大部分幼兒與學期初相比， 均有明顯的提高。三、教育教學工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每 天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育 活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些豉勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉 手回答問題，在一次次的豉勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意 力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我 們，這時 當我們給孩子一個豉勵的眼光時，有的孩子就能 勇敢的舉起小手。通 過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好

5、 的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地 學習理論知識； 向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們 對幼兒在了 解的基礎上，進行個別的關注和幫助：（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文 雨、江冰冰 等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜 對人身體的好處， 身體 的成長離不開這種食物等，進餐過 程中多注意，從不愛吃到少吃，最 后到愛吃，使幼兒身體 健康得到了良好的發(fā)展。（二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便 了，但問題 也多了，大班有些

6、孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是 水。洗手總是要教師提醒才能做到， 后來我們采用只要有幼兒入廁由來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。五、家長工作方面真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動 效果直接影 響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作 的豉勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步，睡覺 也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好， 情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情 況；如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談，

7、找找是什么原因，家里 的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊， 和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎你有什么話就對我 們說，這次錯了 沒有關系，下次遇到同樣的問題應該怎樣去 面對，怎樣去處理，讓孩子 感受到老師不是在告他的狀 ，也 不是批評他，而是在幫助他，還是很喜 歡他的，你是好孩子。六、安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩， 他們的天性 的好動。我們面對的是一群四、五歲的孩子， 年齡小， 控制力差，安全意識差， 對他們講大道理有時也不能理解， 于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓

8、孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并 總結應 當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒 幼 兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼 兒夠不到的地 方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀 等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近 玩，經過長期教育， 孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。 孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其 他小朋友 的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次， 避免抓破其他孩子的 臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回， 開學初，好多小朋

9、友總會把小 椅子倒過來或是頂在頭上搬， 這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐心細致地教 會孩子 正確的搬法。七、存在不足1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時， 不夠愛惜，在收拾玩具和 書籍時，不能主動將其放回原處， 并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活 動室跑來跑 去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作 不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習， 研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕

10、捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精 誠 所致，金石為開”。大班6月工作總結本學期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下 ， 根據(jù)綱要，圍繞園內的教研計劃和安排，根據(jù)園內的計劃表，各項工作開展得較好。 回顧忙碌、緊張的一學期，幼 兒 在各個方面有了很大的進步，在莫些方面還存在著不足。為 了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展，特將本學期的工作作以下總結。第一保育工作：一、養(yǎng)成了良好的生活習慣：如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、 勤剪指甲、勤換衣服，保持 清 潔的個人衛(wèi)生。經過長時間的練習

11、，幼兒的洗手方法有了很 大改進，而且自覺性也很 高。二、每天都有晨間檢查和晚間檢查：檢查時我們會注意 幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處 理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生 教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外由。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。三、自己的事情自己做：我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很 多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能

12、及的勞動，如擦桌椅、揀 垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識。 第二教育教學工作：不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開展豐富的教育 教學活動，很好的激發(fā)了幼兒 學習的積極 性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能 力，經過本學期 的學習努力，本班幼兒在語言表達能力、 社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。一、養(yǎng)成了良好的學習慣：如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。二、開展了各項競賽活動： 如“大班的拍球比賽”，很好 的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。 如“親子運動會”，活 動 中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互配合，很好的提高

13、了幼兒的合作意識三、開展了豐富的周末活動： 如“剪窗花”、“報紙運牛 奶”等等活動。四、區(qū)角活動中的投放：如“夾珠子”它的玩法有很多，可以讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行游戲。這個活動即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)能力，也提高了幼 兒統(tǒng)計能力。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。 如“瓶 娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進行夾珠子，也可根 據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進行顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好 的培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)能力。第三家長工作 開學我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面 了解幼兒的一些側面。本學期更加注重了和家長的溝通， 通過幼兒入離園時與家長交談，及時全面地

14、了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富 多樣的 家園活動，讓家長參與到活動中來，如：半日開放 家長觀看數(shù)學啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。 同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家 長在家中的教育。家長在配合我們工作的 同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展。就是有了家長們 的參與，本班本 學期的教育教學活動真正做到了家園共育。 我相信在今后的日子里，我們會做的更好的！大班6月工作總結在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂.o幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細 小

15、的，但 我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的 身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡 責的工作”為宗旨， 全身心的投入到工作當中，現(xiàn)將這學 期的工作總結如下：一、思想政治方面 熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原 則，擁護中國共產黨的 領導，認真學習貫徹黨的“三個代 表”思想。積極參加黨員先進性學習，認真做好學習記錄。主動參加雙關愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。二、教育教學方面1、認真學習幼兒園新綱要及走 進新教材，全面了 解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代 教育的步伐

16、。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育 計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。 多數(shù) 用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學 習。養(yǎng)成他 們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平 時多豉勵小朋友多 方面的發(fā)展，在平時活動的時候，有時 候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學

17、會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我豉勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！ 3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。 為幼兒創(chuàng)設一間有 特色、有意義的教室，是教師、幼兒共 同的責任。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師 和同伴的肯定。4、在

18、教育小朋友的過程中，我也不斷的努 力提高自身的素 質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學 經驗。到莘松幼兒園參 加觀摩學習，吸取他們的教學經驗， 讓我受益非淺！在園內，積極主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。 工作中， 我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到 實踐工作中的意義與歡樂！三、保教工作方面 我力求從小事做起，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時，自理能力比較差，語言、動作發(fā) 展都比較慢，剛開始時，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭汪鶆钏约撼?，自己穿衣、穿褲，豉勵?要學會自己的事情自 己做，體驗成功的喜悅。現(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。四、家園聯(lián)系方面 教師與家長互動效果直接影響班級經 營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提開對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的豉勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提生的要求盡量去滿足，對家長提生的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師， 也是家長的朋友。同時， 我還利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼 留給每一位家長，