優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2020

1、優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2020人們把教師稱(chēng)為 陽(yáng)光下最崇高的職業(yè) ，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人， 接下來(lái)是我為大家精心收集的優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料， 供大家參考借鑒。優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（ 一 ）趙* ，男， 33歲，博士，副教授。 2019年 9 月至 2019年 7 月在中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位， 2019 年 6 月起在淮南師范學(xué)院工作?，F(xiàn)為中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、 光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化 校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、 材料學(xué) 校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員， 曾榮獲 全省優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃 （ 第一層次 ） 。在工

2、作中，趙* 同志兢兢業(yè)業(yè)、 勤勤懇懇， 始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、 科研水平和理論修養(yǎng)， 在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的進(jìn)步：教學(xué)方面， 主要承擔(dān)熱學(xué)、 大學(xué)物理、 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好，在2019 年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲2019 年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 還承擔(dān)了畢業(yè)論文、 教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作， 并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文 3 篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1 名。 除此之外， 該同志積極參與教學(xué)研究工作，

3、主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目 1 項(xiàng)， 參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1 項(xiàng)，發(fā)表教研論文3 篇?？蒲蟹矫?，趙* 同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2019–2019年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI 論文 25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán) 3項(xiàng)（排名第二 ）和受理 3 項(xiàng)（排名第一 ） ， 主持國(guó)家自然科學(xué)基金、 安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各1 項(xiàng)。在科研工作中， 趙* 同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、 協(xié)作能力。 多

4、次邀請(qǐng)福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、 理化技術(shù)研究所和中國(guó)科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)交流。 作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和 材料學(xué) 校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員， 與其他成員合作發(fā)表論文 7 篇。同時(shí)，與中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、 濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系， 資源互補(bǔ)， 共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5 篇。趙* 同志積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)， 改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、 方法和手段， 積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo) 30 余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極組織學(xué)生申報(bào)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校

5、級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 2 項(xiàng)和學(xué)院 支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金項(xiàng)目 3 項(xiàng)（1 項(xiàng)在研， 2 項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀） 。趙* 同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 熱愛(ài)教育和科研事業(yè)， 高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度， 并在教學(xué)改革、 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、 教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（ 二 ）人們把教師稱(chēng)為 陽(yáng)光下最崇高的職業(yè) ，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作

6、則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。一、愛(ài)崗敬業(yè)。她是一位很普通的小學(xué)教師， 可是她將這一工作看成自己的生命。 她以 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、 勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。 因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)， 并且大部分同學(xué)還是留守兒童， 平常受家庭教育的程度不夠， 在言行舉止， 良好習(xí)慣方面有很多弊端， 所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育， 使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)

7、上進(jìn)心，不想讀書(shū)， 我針對(duì)這一現(xiàn)象， 認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展 新學(xué)年新打算 、 我為班級(jí)做貢獻(xiàn) 、 跟奶奶比童年 等主題會(huì)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用 小學(xué)生守則 、 日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。(一)在班級(jí)中開(kāi)展 自己與自己比 ， 提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 在班級(jí)管理中， 為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展， 她在班中開(kāi)展 自己與自己比 的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地

8、、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)， 并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。 對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)， 對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際， 可以接受的。 雖然是自己與自己比， 但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)， 這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。 這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的， 因而， 學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)， 只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。( 二 ) 狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作， (

9、1) 她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、 班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)， 激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。 哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。 為了使這個(gè)距離縮短， 她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶， 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步， 都想幫助他們， 而只要他們自己加倍努力， 老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)

10、解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間， 他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。 由于長(zhǎng)期如此， 有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。 (2) 讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界， 理解孩子的心理， 決不從大人的角度看待孩子。 有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的， 但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。 大人教育孩子時(shí)， 總喜歡擺大道理， 大談自己的想法和體會(huì)， 沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理， 讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這 3 年來(lái)， 她一直擔(dān)任班主任工作。 她的班主任工作具有藝術(shù)性， 許多看似棘手的工作， 到她手上， 常能一一化解。

11、 在平時(shí)的工作中， 她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生， 貧困生， 對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至， 尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子， 用愛(ài)去感化他們的心靈， 用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒; 她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的?？傊J(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力， 盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分， 用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程， 讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（ 三）我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，

12、只有平凡的瑣事; 沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。 20xx 年參加工作至今，一直扎根西營(yíng)中學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師! 信奉陶行知先生捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的名言，并把周總理的 像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民 這名話作為自己的座右銘。 忠誠(chéng)教育， 敬業(yè)愛(ài)崗 ;為人師表， 教書(shū)育人 ; 關(guān)愛(ài)學(xué)生， 無(wú)私奉獻(xiàn) „„ 是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、 頑強(qiáng)的毅力、 強(qiáng)力的事業(yè)心、 高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7 個(gè)春秋，做到了 為教消得人憔悴

13、，衣帶漸寬終不悔。在我已經(jīng)走過(guò)的 7 個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)崗敬業(yè)20xx 年我分配到了西營(yíng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流， 及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況， 了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在幾年的班主任工作中， 和學(xué)生打成一片， 把自己融入到班集體中， 用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生， 用

14、愛(ài)心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生， 用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小，學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象， 我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書(shū)本的學(xué)習(xí)模式， 用欣賞的眼光， 對(duì)待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言、句子和詞語(yǔ)，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開(kāi)展 演講比賽 、 講故事 、 名著精彩段落品評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力。 作文教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的 老大難 問(wèn)題。 為此， 采取了仿寫(xiě)句子，描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段，為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力，從而

15、增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n， 盡可能用生動(dòng)、 風(fēng)趣的語(yǔ)言講課; 細(xì)心批改作業(yè)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。奉獻(xiàn)青春，大愛(ài)無(wú)疆擔(dān)任班主任工作就要克服 家長(zhǎng)式 作風(fēng)，善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中， 無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度， 還是工作實(shí)踐， 我都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的積極性。 每到新學(xué)期開(kāi)始， 就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法， 敢于獻(xiàn)計(jì)、 獻(xiàn)策， 并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求， 擬定班級(jí)規(guī)章制度， 這種做

16、法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn)， 讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí)， 又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性， 讓他們意識(shí)到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己 政見(jiàn) 的過(guò)程。 所以， 在日常班級(jí)管理中， 我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。 多年來(lái)， 我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成， 班級(jí)師生關(guān)系和諧。在教育教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求自已，做學(xué)生的表率。 人非圣人，孰能無(wú)過(guò) 。 但在實(shí)際工作中， 教師卻不愿意承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)， 怕在學(xué)生面前失面子。一次， 我在講解課文時(shí)， 把談笑風(fēng)生 的生字寫(xiě)成聲音的 聲 。 一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)，指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲，都注視著我，看我怎樣 收?qǐng)?。我立即很認(rèn)真地說(shuō)，謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字

17、寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說(shuō)，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。我在教學(xué)上取得的成績(jī)除了愛(ài)崗敬業(yè)外，還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生分不開(kāi)的。 我關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，當(dāng)班主任愛(ài)生如子，對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生，照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐，曾經(jīng)一段時(shí)期，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾， 當(dāng)我得知情況后， 并沒(méi)有去批評(píng)他， 而是及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，并耐心的開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，他的思想好轉(zhuǎn)起來(lái)，開(kāi)始有了學(xué)習(xí)的積極性，期末考試成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。我認(rèn)為愛(ài)的情感是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的鑰匙，只有真心實(shí)意的熱愛(ài)學(xué)

18、生，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴(lài)的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。扎根農(nóng)村，愛(ài)校如家在我的心中， 教師的一切言行舉止， 都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率。孔子說(shuō)： 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 。正因?yàn)槲疑钪?身教重于言教 的道理，所以我常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生。我常常教育學(xué)生， 做一件好事并不難， 難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做， 一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對(duì)學(xué)生說(shuō)： 活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類(lèi)有用的人。 正如張海迪所說(shuō)即使是顆流星， 也要為人類(lèi)放出光和熱。 一份耕耘， 一分收獲。 由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和不懈的追求， 并多次被學(xué)校評(píng)為 優(yōu)秀班主任 、 優(yōu)秀教師 、 先進(jìn)工作者 。現(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主