提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)有效措施

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)有效措施一、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)有效性首先明確:自主學(xué)習(xí)與合作探究環(huán)節(jié)是來(lái)夯實(shí)雙基;展示訓(xùn)練與拓展提高是來(lái)鞏固知識(shí)提升能力。1。 自主學(xué)習(xí)與練習(xí)本相結(jié)合。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)的載體是課本，學(xué)習(xí)指導(dǎo)與要求來(lái)明確任務(wù)，學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)來(lái)檢驗(yàn)自學(xué)效果。但如果學(xué)生走馬觀花來(lái)看課本，肯定自學(xué)效果差。為此必須借助練習(xí)本提高課本自學(xué)的質(zhì)量,具體措施：學(xué)生記憶基本知識(shí)點(diǎn)并默寫;探究數(shù)學(xué)定理或結(jié)論的分析或證明過(guò)程寫出來(lái)；通過(guò)例題學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)后獨(dú)立把例題和練習(xí)做出了；學(xué)案中的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)盡量完成。通過(guò)以上環(huán)節(jié)學(xué)生了解自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，還有哪些問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)的有效性，教師也可直觀了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)

2、情況，把握教師點(diǎn)撥的重點(diǎn)。2。 合作探究與檢查反饋及歸納總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生借助小黑板進(jìn)行有效討論，看看自學(xué)課本時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是否得到解決,課本練習(xí)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)答案是否正確并糾錯(cuò).教師不但參與學(xué)生的合作探究，還必須對(duì)合作探究的有效性進(jìn)行檢查反饋。具體措施：代數(shù)章節(jié)以抽查后進(jìn)生或合格生課本例題和課后練習(xí)能否作對(duì)為主要方式，保證后進(jìn)生學(xué)會(huì)、作對(duì)。幾何章節(jié)以隨機(jī)抽查小組來(lái)講評(píng)數(shù)學(xué)定理和結(jié)論的來(lái)龍去脈以及證明為主要方式，提高小組合作質(zhì)量.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)問(wèn)題的理解,教師及時(shí)板書(shū)進(jìn)行歸納總結(jié).3。 分組展示訓(xùn)練與競(jìng)爭(zhēng)講評(píng)相結(jié)合。展示訓(xùn)練是一節(jié)課中的高潮,也是學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)后體會(huì)成功的快樂(lè)和追求卓越的時(shí)刻，學(xué)

3、生積極展示的欲望要得到滿足,展示的成功期待老師和同學(xué)的肯定與表?yè)P(yáng)。為此教師要適時(shí)給予學(xué)生充分展示自我的時(shí)間和空間，具體措施：借助前后黑板分組重點(diǎn)展示練習(xí)平臺(tái)3個(gè)習(xí)題,同一個(gè)習(xí)題2個(gè)組展示,根據(jù)展示解題過(guò)程的完整性和板書(shū)質(zhì)量評(píng)選展示標(biāo)兵組；分組競(jìng)爭(zhēng)講評(píng)，同一個(gè)習(xí)題兩個(gè)組各派一名同學(xué)進(jìn)行講評(píng)，輪流一名同學(xué)主講另一名同學(xué)補(bǔ)充，根據(jù)學(xué)生講評(píng)分析的條理性評(píng)選講評(píng)標(biāo)兵組.通過(guò)展示和講評(píng)既反饋學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的水平和能力,教師還要及時(shí)點(diǎn)撥。4。拓展提高與教師總結(jié)提升相結(jié)合。拓展提高題往往綜合性較強(qiáng)，滲透的數(shù)學(xué)思想和方法較多,教師的解題思路的引導(dǎo)，數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)提升是必須的。二、課堂分層教學(xué)的實(shí)施提高教學(xué)

4、有效性分層教學(xué)的目的在于讓每名學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的最低目標(biāo)是什么?是完成課本習(xí)題還是學(xué)案習(xí)題等等,當(dāng)然學(xué)生超額完成任務(wù)要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。1.后進(jìn)生在課堂學(xué)習(xí)中要記憶課本知識(shí)點(diǎn)，初步理解課本重要結(jié)論的來(lái)龍去脈，獨(dú)立作對(duì)課本例題，完成課后練習(xí),課本習(xí)題是作業(yè)，教師要全批全改，學(xué)案中的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)是拓展。2.合格生在課堂學(xué)習(xí)中要記憶課本知識(shí)點(diǎn)，掌握課本重要結(jié)論的來(lái)龍去脈,完成課本例題、課后練習(xí)，課本習(xí)題，學(xué)案中循序漸進(jìn)題是作業(yè)，教師要重點(diǎn)檢查，同步訓(xùn)練是拓展。3。良好生在課堂學(xué)習(xí)中要記憶課本知識(shí)點(diǎn),會(huì)證明或分析課本重要結(jié)論的來(lái)龍去脈,完成課本例題、課后練習(xí)、課本習(xí)題和學(xué)案,同步訓(xùn)練是作業(yè)，教師要不定時(shí)抽

5、查，課外參考書(shū)是拓展。4.優(yōu)秀生在課堂學(xué)習(xí)中要學(xué)好課本知識(shí)點(diǎn)，完成課本習(xí)題和學(xué)案，重點(diǎn)解決學(xué)案中的拓展題，同步訓(xùn)練是練習(xí)，中考專練題是作業(yè)。5.認(rèn)真組織落實(shí)周考制度，重點(diǎn)放在試卷分析方面，改錯(cuò)寫在作業(yè)本上，考試卷放入作業(yè)本中,考試得失分析，改錯(cuò)題，分析每個(gè)錯(cuò)題的來(lái)龍去脈,力求一題多解，從而使自己的能力得到提升。作業(yè)本改錯(cuò)作業(yè)教師要全批全改三、多媒體技術(shù)與合作探究相結(jié)合提高教學(xué)有效性1、在合作學(xué)習(xí)中借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的激發(fā)、擴(kuò)展、升華，為學(xué)生間合作探究的有效性提供保證.在此過(guò)程中要盡量避免創(chuàng)設(shè)了大量的問(wèn)題情境，卻使學(xué)生失去寶貴的思考時(shí)間,丟掉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)思維訓(xùn)練。2、在合作學(xué)習(xí)中適時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，爭(zhēng)取做到少而精，切忌多而空。為此多媒體技術(shù)不必節(jié)節(jié)課都用,而是真正需要時(shí)必用，還要用好。3、在合作學(xué)習(xí)中使用實(shí)物展臺(tái)增強(qiáng)學(xué)生互相交流的有效性。學(xué)生把小組學(xué)習(xí)的成果寫在紙上，利用實(shí)物展臺(tái)投影就可以讓全班同學(xué)看清楚，也可以學(xué)生邊書(shū)寫內(nèi)容邊講解，更能提高學(xué)習(xí)效率，且你方說(shuō)吧我登臺(tái)，每個(gè)組都可以把自己的學(xué)習(xí)成功共享給大家,這樣就提高了課堂學(xué)習(xí)的密度，使更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的有效性，留下較多時(shí)間進(jìn)行方法總結(jié)和能力提升.總之，課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在每名