《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》習(xí)題：5自主賞析文與可畫筼筜谷偃竹記Word版含答案)

1、自主賞析文與可畫筼筜谷偃竹記新提升·跟蹤訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固1下列各句加點(diǎn)字中屬于通假字的一項(xiàng)是()A振筆直遂，以追其所見B與可無以答C與可沒于陳州D少縱則逝矣【解析】“少”通“稍”?！敬鸢浮緿2下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A襪材當(dāng)萃于子矣萃：聚集B發(fā)函得詩發(fā)：發(fā)現(xiàn)C吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉妄：荒謬D蘇子辯矣辯：能說會(huì)道【解析】發(fā)：打開?！敬鸢浮緽3下列各組句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一組是()A.B.C.D.【解析】C項(xiàng)均用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。A項(xiàng)，介詞，“從”，代詞，“自己”；B項(xiàng)，代詞，“這樣”，形容詞詞尾，“的樣子”；D項(xiàng)，動(dòng)詞，“當(dāng)作”，動(dòng)詞，“畫”。

2、【答案】C4下列加點(diǎn)詞沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A一寸之萌耳 B乃見其所欲畫者C內(nèi)外不一 D余因而實(shí)之【解析】A項(xiàng)，動(dòng)詞作名詞，幼芽；C項(xiàng)，數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一，一致；D項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，證實(shí)?！敬鸢浮緽5下列句子按句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是()庖丁，解牛者也吾將以為襪故凡有見于中而操之不熟者故畫竹，必先得成竹于胸中四方之人，持縑素而請(qǐng)者足相躡于其門輪扁，斫輪者也A/ B/C/ D/【解析】判斷句，省略句，狀語后置句，定語后置句?！敬鸢浮緿6下列句子分別編為四組，全能體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作思想的一組是()故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。故

3、凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。A BC D【解析】是“胸有成竹”；是“心手相應(yīng)”?！敬鸢浮緼7把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夫既心識(shí)其所以然而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。譯文：_(2)故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？譯文：_(3)而余亦載與可疇昔戲笑之言者，以見與可于予親厚無間如此也。譯文：_【答案】(1)既然心里明白這樣做的道理，但不能做到這樣，是由于內(nèi)外不一，心與手不相適

4、應(yīng)，是沒有實(shí)踐的過錯(cuò)啊。(2)所以凡是在心中有了構(gòu)思，但是做起來不熟練的，平常自己認(rèn)為很清楚，可事到臨頭忽然又忘記了，(這種現(xiàn)象)難道僅僅是畫竹有嗎？(3)我的文章也記載了與可從前跟我戲笑的話，以表明與可跟我這樣親密無間啊。二、閱讀鑒賞(2015·湖南卷)閱讀下面的文言文，完成812題。三事忠告二則張養(yǎng)浩治官如治家治官如治家，古人常有是訓(xùn)矣。蓋一家之事，無緩急巨細(xì)，皆所當(dāng)知。有所不知，則有所不治也。況牧民之長(zhǎng)，百責(zé)所叢，若庠序，若傳置，若倉(cāng)廥，若囹圄，若溝洫，若橋障，凡所司者甚眾也。相時(shí)度力，敝者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之，舊所無有者經(jīng)營(yíng)之。若曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚

5、為此念一萌則庶務(wù)皆隳矣。前輩謂公家之務(wù)，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。禁家人侵漁居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢(shì)必當(dāng)取于人?；驙I(yíng)利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動(dòng)相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁；己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首驪踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖歡然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，

6、()審擇焉。 (選自三事忠告，文淵閣四庫全書本)8對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A古人常有是訓(xùn)矣訓(xùn)：斥責(zé)B況牧民之長(zhǎng)，百責(zé)所叢 牧：治理C相時(shí)度力，敝者葺之 相：觀察D曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉 愈：更好【解析】訓(xùn)：訓(xùn)導(dǎo)。文言實(shí)詞解題最直接的方法是代入法，將實(shí)詞含義代入句子中進(jìn)行理解。【答案】A9將文言虛詞依次填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。A之與而B者與其C之所其 D者所而【解析】本題選用選擇虛詞填空的形式，題型新穎。解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)前后文語境的理解。第一空根據(jù)“二者之間”中的“者”，以及后面的“非”，可知應(yīng)

7、填“者”才恰當(dāng)；第二空根據(jù)語意，應(yīng)是“與之言”，“之”省略了；第三空根據(jù)語意，應(yīng)填代詞“其”，代指前面的“官君子”?！敬鸢浮緽10下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A若曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣。B若曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣。C若曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣。D若曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣?！窘馕觥扛鶕?jù)句子結(jié)構(gòu)和語意來分析，“彼之不修”“何預(yù)我事”“瞬息代去”“自苦奚為”的中間都要斷開；再根據(jù)虛詞“則”，可知在它的前面要斷開。因

8、此答案為A?！敬鸢浮緼11下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A治官如治家，凡事當(dāng)知，而官府所司范圍更廣，責(zé)任更重，因此治官更應(yīng)盡心。B官吏若對(duì)家人侵吞牟利的“侵漁”行為不加禁止，那就會(huì)處處受制，禍生幾席。C前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度。D兩則忠告觀點(diǎn)鮮明，論證方法則有所區(qū)別，前者正反說理，后者重在反面論證?！窘馕觥緾項(xiàng)“前一則談如何做事”錯(cuò)，應(yīng)是“談為官之道”；“彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度”錯(cuò)，在原文中沒有根據(jù)?！敬鸢浮緾12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之。譯文：_(2)居官所以不能清白者，率由家人

9、喜奢好侈使然也。譯文：_(3)使為子孫而為之，則子孫不能我救也。譯文：_【解析】文言文翻譯要注意重點(diǎn)詞語和特殊句式。注意以下詞語：(1)句關(guān)鍵詞語：者：的東西(事物)；污：骯臟；堙：堵塞。(2)句關(guān)鍵詞語：所以：的原因；率：大都；喜奢好侈：喜好奢侈；使然：使這樣。(3)句關(guān)鍵詞語：使：假使；為之：做這件事；不能我救：賓語前置，不能救我?！敬鸢浮?1)骯臟的就清潔它，堵塞的就疏通它，缺少的就填補(bǔ)它。(2)做官不能清白的原因，大都是家人喜歡侈奢才使他這樣的。(3)假使為了子孫而做這些事，子孫卻不能來救我。【參考譯文】當(dāng)官如治理家事治理官府如同治理家事，古人常常有這樣的訓(xùn)導(dǎo)。一個(gè)家庭的事情，沒有松緊

10、大小，都應(yīng)當(dāng)知道。如果有不知道的地方，就會(huì)有沒有治理的地方。何況治理百姓的行政長(zhǎng)官，要做的事很多，如學(xué)校、驛站、糧庫、監(jiān)獄、農(nóng)田水利、橋梁堤壩等各種工程，凡是要做的事很多。要觀察時(shí)機(jī)，估計(jì)力量，破舊的就要修葺它，骯臟的就清潔它，堵塞的就疏通它，缺少的就填補(bǔ)它，以前沒有的就要規(guī)劃它。如果說：“那些事情不去治理，與我無干，反正不久就卸任，為何去自討苦吃呢？”這種念頭一旦萌生，那么，什么事務(wù)就都做不成。古人認(rèn)為：(為官的人)對(duì)公家的事務(wù)一點(diǎn)兒都不盡心竭力去做，就是無功受祿，就會(huì)得罪于上天。禁止家人侵吞牟利做官不能清白的原因，大都是家人喜歡侈奢才使他這樣的。做官的本人不能滿足家人的欲望，這種情形一定會(huì)

11、從百姓身上侵奪。有的謀取利益來侵?jǐn)_百姓，有的通過打官司來收取賄賂，有的假借名義謀利，有的依托親屬關(guān)系，宴請(qǐng)饋贈(zèng)追求利益，全家沒有禁止，以至于互相制約，威嚴(yán)不能用來施展。自己雖然一天天興旺發(fā)達(dá)，但百姓一天天困苦不已：自己雖然一天天歡娛，但百姓一天天產(chǎn)生怨憤。于是，反對(duì)者頭腳相連，日益增多。唉，讓妻妾這樣做，但妻妾不能來救我；假使為了子孫而做這些事，子孫卻不能來救我；讓朋友這樣做，但朋友不能來救我。妻妾、子孫、朋友都不能救我，何不如清廉、勤苦地盡自己的職責(zé)，自己為自己打算更好！如果能廉政，雖家庭永遠(yuǎn)淡泊，但子孫安康榮耀；如果不能，做人雖然看起來歡快熱鬧，但禍患卻延及幾代。如上兩種情況，不是真知深悟

12、者，不能容易說得聽的。做官的君子，應(yīng)該這樣選擇。3新視界·高考對(duì)接歸納要點(diǎn)、概括中心、分析概括觀點(diǎn)態(tài)度考點(diǎn)解說(一)考點(diǎn)闡釋(1)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。歸納內(nèi)容要點(diǎn)。把文章各部分的內(nèi)容用簡(jiǎn)明扼要的語言表達(dá)出來，屬于“化整為零”的分析和提煉的過程。概括中心意思。把文章的整體或某一部分的內(nèi)容主旨化，并加以闡發(fā)或概括。屬于“化零為整”的綜合和整理的過程。本考點(diǎn)主要是考查學(xué)生對(duì)選文整體或某關(guān)鍵環(huán)節(jié)的理解。要求考生對(duì)所述事件或所說道理進(jìn)行綜合判斷或推理，分析某一個(gè)論點(diǎn)立論的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，等等，確認(rèn)與原文意思不符的選項(xiàng)。需要考生準(zhǔn)確地分析文章的內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)

13、，反復(fù)推敲，做出正確的選擇，并要注意句與句之間的關(guān)系。(2)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，抽象出作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，著眼于“分析”和“概括”。概括，指在讀懂所給材料后能用簡(jiǎn)潔的語言揭示出作者對(duì)所寫之人之事的看法及感情色彩的褒貶。分析，指能從作者及作者所處時(shí)代的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)作者的思想傾向、感情色彩加以剖析。(二)考查規(guī)律在高考試題中，“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩項(xiàng)要求，有時(shí)是結(jié)合在一起的，很難截然區(qū)分開來。兩項(xiàng)內(nèi)容是一個(gè)層層深入的分析和綜合的過程。經(jīng)典題例閱讀下面的文

14、言文，完成下面的問題。杜慧度，交阯人也。本屬京兆。曾祖元，為寧浦太守，遂居交阯。父瑗，字道言，仕州府為日南、九德、交阯太守。初，九真太守李遜父子勇壯有權(quán)力，威制交土，聞刺史滕遯之當(dāng)至，分遣二子斷遏水陸津要，瑗收眾斬遜，州境獲寧。除龍?bào)J將軍。遯之在州十余年，與林邑累相攻伐。遯之將北還，林邑王范胡達(dá)攻破日南、九德、九真三郡，遂圍州城。時(shí)遯之去已遠(yuǎn)，瑗與第三子玄之悉力固守，多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之。連捷，故胡達(dá)走還林邑。乃以瑗為龍?bào)J將軍、交州刺史。盧循竊據(jù)廣州，遣使通好，瑗斬之。義熙六年，年八十四，卒?；鄱龋サ谖遄右?。初為州主簿，流民督護(hù)，遷九真太守。瑗卒，府州綱佐以交土接寇，不宜曠職，共推慧度行州

15、府事，辭不就。七年，除使持節(jié)、督交州諸軍事、交州刺史。詔書未至，其年春，盧循襲破合浦，徑向交州?；鄱饶寺饰奈淞司嘌?，禽循長(zhǎng)史孫建之。循雖敗，馀黨猶有三千人，皆習(xí)練兵事。六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。慧度悉出宗族私財(cái)，以充勸賞?；鄱茸缘歉吲?，合戰(zhàn)，放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之，循眾艦俱然，一時(shí)散潰，循中箭赴水死。斬循及父嘏，并循二子，傳首京邑。封慧度龍編縣侯，食邑千戶。高祖踐阼，進(jìn)號(hào)輔國(guó)將軍。其年，率文武萬人南討林邑，所殺過半，前后被抄略，悉得還本。林邑乞降，輸生口、大象、金銀、古貝等，乃釋之?；鄱炔家率呤?，儉約質(zhì)素，能彈琴，頗好莊、老。禁斷淫祀，崇修學(xué)校，歲荒民饑，則以私祿賑給。為

16、政纖密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。少帝景平元年，卒，時(shí)年五十。(節(jié)選自宋書·杜慧度傳)問題：下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A杜瑗處事果決而有計(jì)謀。他擔(dān)任太守時(shí)兩次平定騷亂，先是斬殺作亂的九真太守李遜，境內(nèi)得到安寧；繼而與玄之擊退來犯的胡達(dá)，使之退回林邑。B杜慧度為人謙遜而顧大局。杜瑗死，府州官吏推舉慧度主持州府事，他未接受；而當(dāng)盧循來犯，雖然任命他的詔書尚未到達(dá)，他還是率眾抗敵。C杜慧度一心向公而又諳熟戰(zhàn)略。與盧循決戰(zhàn)前，為激勵(lì)將士他拿出家族全部財(cái)產(chǎn)作為獎(jiǎng)賞；交戰(zhàn)時(shí)他又巧用火攻燒毀敵方一應(yīng)戰(zhàn)艦，大獲全勝。D杜慧度生活儉樸，治事有方

17、。平日里他布衣蔬食，只管彈彈琴，讀讀莊子老子。而為政卻細(xì)致綿密，有如治理家庭；遇上饑荒，常以私人薪俸賑濟(jì)災(zāi)民?！窘馕觥孔龊眠@類題，要注意以下三點(diǎn)。第一，巧提要素。這類題一般考查故事的敘述要素，做好這類題首先要有明確選項(xiàng)中敘事要素的習(xí)慣。第二，細(xì)審語境。細(xì)讀原文，明確故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原委等敘事要素。第三，認(rèn)真比對(duì)。認(rèn)真比對(duì)題目選項(xiàng)與原文的異同，進(jìn)而做出選擇。本題考查分析和概括文本內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“只管彈彈琴，讀讀莊子老子”錯(cuò)，“只管”于文無據(jù)，修飾不當(dāng)?！敬鸢浮緿技法匯總(一)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的答題“五步驟”1總體閱讀，整體把握。高考文言文閱讀材料中人物傳記類是

18、主流。論人要論及全文，論文更要論及全文。閱讀時(shí)，首先要從宏觀的角度把握材料，緊扣品質(zhì)這一主線，給人物定位，對(duì)人物做出初步的分析評(píng)價(jià)。題目中所提供的選項(xiàng)，如對(duì)詞語的解釋、文句的翻譯、語段的理解等，我們都可以將它們還原到材料中對(duì)應(yīng)之處，從整體上把握，判斷其正誤。2抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是理解其用法、意義還是句式。只有對(duì)題干做全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。3借助注釋，聯(lián)系背景。概括中心意思最忌以偏概全，要特別注意分析選文的題目、尾注等內(nèi)容，掌握文章出處和作者情況，還要結(jié)合自己所了解的文學(xué)、歷史等方

19、面的知識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行分析。4辨析差異，排除干擾。高考文言文閱讀針對(duì)本考點(diǎn)的錯(cuò)誤題型有或夸大事實(shí)，或偷換概念，或以假亂真，或無中生有，或張冠李戴。掌握了以上常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置模式，我們就會(huì)迅速而準(zhǔn)確地排除干擾，確定正確答案。5放回原文，查對(duì)正誤。特別是在事情的角色、件數(shù)和行為的程度、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。(二)“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的答題“四步驟”1刪繁就簡(jiǎn)，鎖定重點(diǎn)。分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度，一定要把握文中表述的重點(diǎn)信息。文段的敘述重心是什么，議論性文字體現(xiàn)在哪里，這些都要搞清楚，然后將

20、文中不是直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的文字首先剝離，從保留下的關(guān)鍵信息中分析概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度。2綜合分析，簡(jiǎn)要概括。有些文段中，作者的觀點(diǎn)態(tài)度并沒有通過抒情或議論表達(dá)出來，而是蘊(yùn)含在所敘述的人物事件之中。這就要求考生綜合把握事件的前因后果、來龍去脈，然后從事件的細(xì)節(jié)中分析提煉出隱性信息，進(jìn)一步簡(jiǎn)要概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度。3借“題”解“文”，妙用技巧。文言文閱讀題用來命題的句子，往往是文中的關(guān)鍵句，試題中對(duì)文章做分析概括的文字，一般也涉及文章的主要內(nèi)容。在整體閱讀的基礎(chǔ)上，借“題”解“文”是了解文章大意的一個(gè)重要技巧，甚至總結(jié)出“倒讀”一法，從列在后面的分析概括中巧妙尋找解讀原文的鑰匙，這也不無道理。4審

21、視答案，再查疏漏。審視答案常用的方法有：將所選答案放回原文中，看看是否合理。說出自認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)的錯(cuò)因。先假設(shè)自選的答案不對(duì)，予以否定，若否定不了時(shí)，表明答案準(zhǔn)確無疑。在解答完全部的文言文閱讀試題后，一定要重讀原文，審視答案。這既是確認(rèn)答案的必要程序，又是防止疏漏的有效途徑。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練閱讀下面的文言文，完成14題。沈束，字宗安，會(huì)稽人。父盡，邠州知州。束登嘉靖二十三年進(jìn)士，除徽州推官，擢禮科給事中。時(shí)大學(xué)士嚴(yán)嵩擅政。大同總兵官周尚文卒，請(qǐng)恤典，嚴(yán)嵩格不予。束言：“尚文為將，忠義自許。曹家莊之役，奇功也，宜贈(zèng)封爵延子孫。他如董旸、江瀚，力抗強(qiáng)敵，繼之以死。雖已廟祀，宜賜祭，以彰死事忠。今當(dāng)事之臣，

22、任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院議。聞淵、屠僑等言束無他腸，第疏狂當(dāng)治。帝愈怒，奪淵、僑俸，下束詔獄。已，刑部坐束奏事不實(shí)，輸贖還職。特命杖于廷，仍錮詔獄。時(shí)束入諫垣未半歲也。逾年，俺答薄都城。司業(yè)趙貞吉以請(qǐng)寬束得罪，自是無敢言者。束系久，衣食屢絕，惟日讀周易為疏解。后同邑沈钅柬劾嵩，嵩疑與束同族為報(bào)復(fù)，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，束在獄十六年矣，妻張氏上書言：“臣夫家有老親，年八十有九，衰病侵尋，朝不計(jì)夕。往臣因束無子，為置妾潘氏。比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。乃相與寄居旅舍，紡織以供夫衣食。歲月積深，凄楚萬狀。欲歸奉舅，則夫之饣

23、亶粥無資。欲留養(yǎng)夫，則舅又旦暮待盡。輾轉(zhuǎn)思維，進(jìn)退無策。臣愿代夫系獄，令夫得送父終年，仍還赴系，實(shí)陛下莫大之德也。”法司亦為請(qǐng)，帝終不許。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長(zhǎng)系以困之。而日令獄卒奏其語言食息，謂之監(jiān)帖?；驘o所得，雖諧語亦以聞。一日，鵲噪于束前，束謾曰：“豈有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心動(dòng)。會(huì)戶部司務(wù)何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，錮詔獄，而釋束還其家。束還父已前卒束枕塊飲水佯狂自廢甫兩月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。喪除，召為都給事中。旋擢南京右通政。復(fù)辭疾。布衣蔬食，終老于家。束系獄十八，比出，竟無子。 (選自明史·列傳第九十七，有刪改)注： 諫垣：指諫官官署，即專職

24、進(jìn)諫官吏的辦公場(chǎng)所。俺答：明朝時(shí)的蒙古土默特部落。1對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A束還/父已前/卒束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴B束還/父已前卒/束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴C束還/父已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴D束還父/已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴【解析】作答本題，可找出各項(xiàng)差異處，然后對(duì)其進(jìn)行語法分析，確定正誤。如第一處，當(dāng)斷“還”之后，與“束”構(gòu)成主謂關(guān)系；“父”當(dāng)為下句主語，不可做“還”的賓語。第二處當(dāng)斷在“卒”之后，“卒”為“父”的

25、謂語；“已前”為“卒”的修飾語。第三處當(dāng)斷在“飲水”之后，與“枕塊”同為“束”的謂語。第七處當(dāng)斷在“位”之后，“嗣位”不可分開?！敬鸢浮緽2下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A“恤典”是指朝廷對(duì)去世官吏分別給予輟朝示哀、賜祭、配饗、追封、贈(zèng)謚、樹碑、立坊、建祠、恤賞、恤蔭等的典例。B“除”和“擢”都屬于中國(guó)官職任免制度?！俺笔敲獬噶隋e(cuò)的官員的職務(wù)，“擢”是對(duì)官員的提拔。C“杖”是中國(guó)古代用大竹板、大荊條等拷打犯人脊背、臀或腿部的刑罰，與笞、徒、流、死一起被定為五刑。D“刑部”是中國(guó)古代掌管刑法、獄訟事務(wù)的官署，屬六部之一。明清兩代，刑部是主管全國(guó)刑罰政令及審核刑名的機(jī)構(gòu)

26、。【解析】根據(jù)古代官職任免制度，“除”不是免除官員職務(wù)，而是授予官員職務(wù)。【答案】B3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A沈钅柬彈劾嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩懷疑沈钅柬是沈束的同族，在報(bào)復(fù)他，于是命令獄吏將沈钅柬的手腳銬起來。B沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等忠臣，賜予他們爵位，充分表現(xiàn)了他的直言敢諫。C沈束的妻子上書請(qǐng)求，希望能夠代夫坐牢，法律部門也替他請(qǐng)求，但皇帝依然沒有同意赦免沈束。D沈束被釋放回家后，拒絕了朝廷的征召，過著清貧的生活，最終在家去世?！窘馕觥繌埞诶畲?，應(yīng)該是要求賜予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚?！敬鸢浮緽4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)當(dāng)今事之臣，任意予奪，忠勤反

27、捐棄，何以鼓士氣，激軍心？譯文：_(2)比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。譯文：_【答案】(1)現(xiàn)在當(dāng)權(quán)的臣子，任意封官奪職，忠誠(chéng)勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵(lì)軍心呢？(2)等到達(dá)京師，沈束已經(jīng)被拘囚下獄，潘氏堅(jiān)守志向不改嫁他人?！緟⒖甲g文】沈束，字宗安，會(huì)稽人。父親沈盡，做邠州知州。沈束考上嘉靖二十三年進(jìn)士，被授予徽州推官，被提升為禮科給事中。當(dāng)時(shí)大學(xué)士嚴(yán)嵩獨(dú)攬政權(quán)。大同總兵官周尚文去世，沈束請(qǐng)求喪葬善后儀式，嚴(yán)嵩卻阻撓不給予。沈束說：“周尚文為大將，以忠義稱許自己。曹家莊那一場(chǎng)戰(zhàn)役，他建立了奇功，應(yīng)該賜封爵位給他并延及他的子孫。其他如董旸、江瀚，極力抗擊強(qiáng)敵，隨后為國(guó)而死。雖然已經(jīng)立廟祭祀，但應(yīng)該賜予祭祀，來表彰他們?yōu)閲?guó)而死的忠心。現(xiàn)在當(dāng)權(quán)的臣子，任意封官奪職，忠誠(chéng)勤勉的官吏卻被拋棄，用什么