幼兒園教學園總結范文六篇_2

1、幼兒園教學園總結范文六篇幼兒園教學園總結 篇1 主題統(tǒng)整、分科教學：圍繞四個主題（成長-秋天-生活-冬日） 一、健康：身心健康、動作進展、生活習慣與生活力量 體能課開展的流程： 老師檢查場地、預備需要器材 組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂嬉戲、體操） 講解嬉戲規(guī)章、介紹嬉戲器械 老師示范并進行嬉戲前的平安訓練 老師組織開展嬉戲 總結嬉戲勝敗緣由 再次進行嬉戲 放松環(huán)節(jié)結束嬉戲， 生活力量課程的流程： 導入（故事、談話、謎語）（刷牙） 幼兒回顧已有學問閱歷 老師講解學問點 老師示范正確方法 幼兒實踐練習 課后延長 二、.：人際交往、.適應 .課程流程： 1.導入 2.講解學問點 3.看圖聯(lián)系實

2、際 4.告知我們的道理 5.課后延長 三、語言領域的目標： 喜愛與人談話、溝通； 留意傾聽并能理解對方的話； 能清晰地說出自己想說的事； 喜愛聽故事、看圖書。 語言訓練目標的分類結構： 傾聽行為培育（聽說嬉戲） 表述行為培育（談話活動 講解并描述活動） 觀賞文學作品培育（故事 兒歌 寓言 ） 早期閱讀行為的培育（前閱讀前書寫的預備） 繞口令的教學策略和流程： （1）繞口令一課時流程： 1、導入 2、出示掛圖，提問幼兒觀看到了什么 3、老師進行繞口令的示范朗讀，幼兒留意傾聽 4、提問幼兒這首兒歌有什么特殊的地方，引導幼兒理解什么是繞口令 5、進行繞口令重點詞語的反復練習（可出示詞卡） 6、老師帶

3、領幼兒進行繞口令的完整學習 7、引導幼兒進行分組競賽式的學習，激發(fā)幼兒的對繞口令學習愛好和欲望 8、布置家庭小作業(yè) （2）繞口令二課時流程： 1、復習導入 2、老師帶領幼兒進行繞口令的完整朗讀 3、針對繞口令里邊的重點詞語進行嬉戲式的學習 4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動 5、集體進行繞口令的朗讀 6、布置家庭小作業(yè) （3）謎語流程： 1、猜謎嬉戲?qū)?2、老師出示謎語兒歌，引導幼兒猜想答案 3、老師逐句分析謎語兒歌，引導幼兒說出答案 4、老師進行謎語結構的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底 5、老師帶領幼兒進行謎面兒歌的學習 6、布置家庭小作業(yè) 兒歌活動的活動流程

4、及實施策略（案例：小葉子的話） （1）兒歌一課時流程： 1、導入 2、兒歌內(nèi)容介紹（老師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事） 3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么 4、老師進行提問，鼓舞幼兒進行二次聽音樂 5、老師示范兒歌內(nèi)容12遍 6、出示掛圖，結合掛圖解析兒歌內(nèi)容 7、幼兒進行看掛圖學兒歌23遍 8、引導幼兒進行分組競賽，激發(fā)幼兒的愛好 9、布置家庭小作業(yè) （2）兒歌二課時流程： 1、復習導入 2、結合掛圖，進行集體朗讀一遍 3、帶領幼兒進行動作的創(chuàng)編，便利幼兒記憶 4、老師選擇個別詞語（句式）進行解析，學習 5、老師出示詞卡，字卡，進行組詞或認讀 6、引導幼兒學習用詞語（句式）進行說話，

5、加深幼兒印象 7、布置家庭小作業(yè) （3）故事一課時觀賞流程： 1、導入（以故事里的情景為主） 2、老師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍 3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事 4、帶著問題聽故事其次遍 5、再次進行問題的解答，給與幼兒鼓舞 6、幼兒完整的傾聽故事，配上音樂 7、挖掘故事里的生活哲理，引導幼兒集體爭論 8、提倡孩子們以后要學習故事里的主動行為，做一個文明懂事的好寶寶 （4）故事一課時觀賞流程： 1、復習導入 2、結合掛圖，師生進行朗誦故事 3、對于較為簡短的故事，老師可帶領幼兒看掛圖進行故事的完整的講解并描述；假如故事較長，幼兒則可進行接說故事 4、結合故事進行個別常用詞語的學

6、習 5、布置家庭小作業(yè) （5）看圖講解并描述的流程： 感知理解講解并描述對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？ 運用已有閱歷講解并描述：自由講解并描述、個別講解并描述 引進新的講解并描述閱歷（重點關心幼兒理清講解并描述的思路，使講解并描述具有挨次性和條理性，關心兒童熟悉到講解并描述的基本要素，人物動作對話內(nèi)心感受 地點 大事開頭 過程結束 還要看哪部分重點講哪部分） 鞏固和遷移新的講解并描述閱歷 四、藝術領域目標： 能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美； 喜愛藝術活動，能用自己喜愛的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗； 樂于與同伴一起消遣、表演、創(chuàng)作。 藝術類型：音樂（唱歌活動、韻律活動

7、、打擊樂、音樂觀賞）和美術（觀賞活動、繪畫活動、手工活動） （1）學唱歌曲一課時流程： 1、導入 2、播放音樂，進行歌曲的完整觀賞 3、提問幼兒聽到了什么 4、帶著問題進行歌曲觀賞其次遍 5、老師進行分段清唱，輔導老師彈琴伴奏 6、一一出示掛圖，結合掛圖進行歌詞的學習 7、結合掛圖進行歌曲的學唱23遍，輔導老師彈奏 8、聽音樂進行歌曲的合唱 9、布置家庭小作業(yè) （2）學唱歌曲二課時流程： 1、復習導入 2、師幼進行歌曲的完整演唱一遍 3、引導幼兒進行分組演唱 4、帶領幼兒進行歌曲舞蹈動作的創(chuàng)編 幼兒園教學園總結 篇2 伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的訓練理念和教

8、學閱歷也在日益豐富，本學期我園訓練教學工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題討論為載體，走內(nèi)涵進展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機，以課題討論為抓手，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務實的工作看法和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。 一、求實優(yōu)化教學管理，提升保教品質(zhì) 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡，以連級組為單位開展訓練教學討論。 由于我園老師的訓練教學力量和水平上存在著嚴峻的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地討論幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個班級組，即大、中、小、專項美術討論組，以

9、各組為單位，在管理、教研等方面開展結對幫扶活動，結合區(qū)工作重點各教研組開展了訓練教學調(diào)研、幼兒園訓練常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設和平安檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學活動展現(xiàn)等工作中，各教研組很好地為老師們建構了主動學習溝通的平臺，搭建了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學、相互溝通、共同提高的好學風。 2抓好教學常規(guī)管理，促進其規(guī)范、協(xié)調(diào)進展。 3加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行訓練和引導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力量。 4、大膽進行幼兒園訓練課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班依據(jù)武漢市幼兒園（幼

10、兒操作體驗系列）和（幼兒園主題探究課程）設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設立了訓練目標，進行各種活動，如：大班“我健康、我歡樂”“奇異的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特殊的我”“去旅行”“奇異的球”“信息知多少”等活動、小班“可愛的珍寶”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真美麗”、“親親冬珍寶”等等，并在此基礎上生存了課程：如語言：美味食品說出來、我該怎么辦、等待花兒開；科學：下雨了該怎么辦1和很多磁鐵真好玩；健康：吃火鍋啦身體的隱秘；音樂小松鼠和大灰狼；綜合主題活動可愛的小動物心情預報等等。這些活動的開展既豐富了幼兒學問又讓幼兒在活動

11、中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。 5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，進展幼兒的藝術特點。如“幼兒美術繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯(lián)誼會”等。這些活動的開展為孩子們供應了一個展現(xiàn)自我的舞臺，即培育了幼兒的藝術情操，又熬煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì)；既讓孩子們在活動中獲得勝利、布滿自信，又讓家長在伴隨參加之中更加了解幼兒園訓練，為家園之間的相互支持協(xié)作，溝通互融架起一座金色的橋梁。 6、通過“走近大自然”的秋游活動，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸實的民風和迷人的風景！在大自然里愉悅身心、增長學問。通過組織幼兒升旗、爭當小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等.公益性活動讓孩子養(yǎng)成

12、良好的品德行為，有一顆感恩的心去關愛身邊的人。 二、落實借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，加強教學討論及師資培訓，提高老師素養(yǎng)。 為了推動我園的內(nèi)涵進展，我們借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、訓練教學等方面的專業(yè)引領作用。各教研組主動開展多種形式的教學研討活動。如：開展園本教材與教法及教學策略的培訓、園本教研的培訓，拓寬老師專業(yè)成長的空間。一是進行教研組長的培訓，開展教研活動展現(xiàn)和評比；二是爭創(chuàng)武漢市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園老師的教研水平和實施新課程的力量，從而在很大層面推動了老師專業(yè)化成長的進程，形成各自自我進展的力量體系。以老師自主學

13、習、自我反思、同伴互助、師徒結對幫扶及專家引領“點石成金”為主要形式的園本教研，提高了老師自我反思力量，促進老師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、長效的園本教研機制。 三是加強師資培訓，開展各項有益于老師專業(yè)成長的活動。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)討論（培訓），多方位的汲取姊妹園地先進教學閱歷，結合本園的實際，加強討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓練理念。 我們通過分層培訓、集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教討論組長的作用，先后分批組織各教研組長和老師到武漢市

14、陽完幼兒園、武漢市試驗博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園、武漢市直屬機關健康幼兒園等多個園所進行學習，回園后將所學的學問運用于實際的班級工作中，有效的創(chuàng)設班級環(huán)境開展區(qū)、校級示范課，主動為創(chuàng)建市級示范園而努力。本學期，為加強老師隊伍建設，不斷開闊老師的視野，提高老師訓練教學水平，我園老師已形成良好的研討氛圍分別將所學所看到的先進理念和方法通過再次培訓的方式傳達給全園老師，使我園的老師業(yè)務學問、理論水平均有了不同程度的提高。 在今年5月參與武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術教學活動方案評比中黃甜榮獲三等獎；在武漢市學前訓練第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區(qū)級二等獎；20

15、xx年12月關注每一個孩子在其次屆全國幼兒園老師優(yōu)質(zhì)訓練隨筆評比中黃甜榮獲三等獎；幼兒老師反思訓練之探討在武漢市第一屆老師訓練與老師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。 在武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動中我園選送的中班健康活動吃火鍋啦、大班.活動合作真歡樂兩節(jié)活動均得到了專家領導和幼教同仁的全都好評，為今后活動的開展供應了鮮活的案例，很有借鑒指導作用。 2、為了讓老師更好的駕馭課堂教學，我園為每班老師配備了電腦，并組織老師參與電子白板的學習培訓，老師通過學習和實踐將信息技術與課程教學相互整合，使教學活動更加生動、多彩，關心孩子們將抽象的概念詳細化、形象化、動態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學習愛好、開拓

16、幼兒思維。用法現(xiàn)代信息技術的力量得到大幅度提高。 三、夯實教研、課改基地園、學前訓練學會聯(lián)動，全區(qū)輻射 針對我區(qū)幼兒園教研進展極不平衡的狀況，依據(jù)市人民政府辦公廳關于印發(fā)武漢市學前訓練三年行動方案的通知精神，大力進展學前訓練事業(yè)。我園主動響應，推行三級教研：即區(qū)片園教研活動，發(fā)揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園，促進各層級園教研在原有基礎上規(guī)范進展，為保教質(zhì)量的提高供應保障，并在此基礎上對區(qū)級教研組開放活動。如：我園專題研討活動幼兒園環(huán)境創(chuàng)設在教學中的有效運用、課例研討我該怎么辦、承辦的“東西湖區(qū)機關幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動，都很好的展現(xiàn)了我園園本教研開展的過程與實效，對我區(qū)幼兒園教

17、研活動的開展和幼兒老師的內(nèi)涵進展，起到了輻射示范作用。 20xx年12月武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動如期在我園進行，三區(qū)鼎力（江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū)）眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機關幼兒園增加了無限的生氣，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。 我園教研、課改基地園建設、學會組織三者聯(lián)動、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。 四、務實加強家園合作力度，促進幼兒全面進展 幼兒園訓練指導綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關心家長提高訓練力量。”隨著對幼兒園訓練指導綱要精神的不斷領悟，我們越來越清

18、醒的熟悉到：家園訓練是大訓練觀，是幼兒訓練現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與進展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園訓練的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了以下一些活動 1、開辦好幼兒園家長學校。 我們堅持每學期開辦1_2次家長學校,聘請幼兒訓練專家來園為家長上課，讓家長準時了解的訓練的新理念和進展動向，關心家長了解幼兒常見問題形成緣由、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學期我園特邀武漢市訓練科學討論院，家庭訓練討論所主任：陳紅梅博士來園為家長供應了一盤豐富精神食糧。 陳博士講座的題目：走出愛的誤區(qū)奠基孩子的美好人生，她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人

19、深省的故事，鮮活生動的案例，深化淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L，如同醍醐貫頂，豁然開朗啊!深受廣闊幼兒家長的歡迎與好評。 2形成有班級特色的“家園之窗”。 “家園之窗”是進行家園互動的一個有效途徑，我們每個班級堅持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設訓練目標、比聰慧，快樂每一天（主題活動）、家園立交橋（家長協(xié)作工作）、暢所欲言（家長來信）、班內(nèi)風采（好人好事）和金色童年（育兒學問）等板塊。通過親切的項目標題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關注，引起家長的共鳴，達到共同訓練的目的。 3網(wǎng)絡論壇 本學期我園（大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）開設了幼兒園家長網(wǎng)絡溝通

20、平臺，利用網(wǎng)絡主動和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡使家長和幼兒園的關系更為親密，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現(xiàn)了學校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)進展，家園又多了一個溝通的平臺，對促進孩子的成長很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有很多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長支持與參加,這就要求我們的老師主動引導家長主動投稿，出謀劃策，熱忱參加到我們的專刊中來。 同時，本學期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂、小手拉大手親子運動、新年聯(lián)誼會等等，總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有放開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的溝通，才

21、能夠和家長真正成為事業(yè)中的伴侶、合作中的伙伴。 成果已成為過去，是不斷促進我們進步和超越的目標。期盼明天更精彩。 幼兒園教學園總結 篇3 本學期我園狠抓教學常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。在總結閱歷和積累整改當中，特將本學年的訓練教學工作總結如下： 一、提高老師的業(yè)務素養(yǎng) 1、加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的訓練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓練工作的熟悉。 2、加強了訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園

22、集體備課與業(yè)務學習時間，老師們相互探討、相互指導，訓練教學水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務力量。本學期連續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎。 4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、建立較規(guī)范的基礎管理 我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，連續(xù)堅持實行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準，實行自評和領導考評(平常

23、檢查和抽查相結合的方法)，并通過家長問卷征求看法，進行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成果突出的班級個人，初步建構了公平競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增加了教職工的工作責任感。 三、 逐步實現(xiàn)訓練的均衡化 幼兒的進展問題，是幼兒訓練的根本問題。為了更好地促進幼兒進展，我園又探究走小班化教學的路子，給孩子們制造了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園老師都嘗到了小班化教學的甜頭。 在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織老師仔細解讀新綱要，將綱要的理念付諸實踐，領先進行了課改的試點，并結合農(nóng)村的訓練資源，轉(zhuǎn)變了單一的

24、課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初仔細制訂好切實可行的各類方案(教學方案、班級工作活動方案、周方案、常規(guī)工作方案等，并把每周對一個詳細的活動、一日活動或一周活動的勝利體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓老師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。在新課程理念的引領下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c備”，即備重點課例，由“備老師指導”轉(zhuǎn)變成“重點備幼兒活動”，老師再依據(jù)本班幼兒的實際狀況進行個性化備課，并定期進行輔導和檢查備課筆記的可后修改狀況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解老師是否樂于接受訓練任務，對比各

25、項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名老師參與武進區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。 總之，在本學期我園的各項訓練教學工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為.認可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。 幼兒園教學園總結 篇4 時間腳步匆忙，一刺眼，學期歲末到了?；仡欉@學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學到高興

26、奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡潔回顧： 一、班級狀況概括： 我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園后能較快適應

27、這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘琪、詹雅君，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如劉梓悅、李欣怡、張詩桐，等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同訓練，耐煩地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、力量方面都有較大的進步，下面總結本學期幼兒各方面進展

28、狀況及保教人員班務管理的詳細工作狀況。 二、班級管理： （一）班級生活常規(guī)管理 1.來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭。 2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)年P心。易欣研小伴侶從開學后始終不怎么吃飯，總是把飯往其他小伴侶碗里挑

29、，我們實行按部就班的方法，剛開頭只讓她吃白飯，然后漸漸地給她添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。 3、室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街嬉戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充分的日完浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學期組織幼兒到黃岡師專進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩嬉戲，吃零食，時常地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。 4、離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師再見。

30、(二)班級訓練管理 1.教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定訓練目標及方案，合理組織教學活動。對五個領域的訓練都有詳細的內(nèi)容和支配： （1）健康方面。開學初利用教學活動小手帕我有一雙潔凈的手等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增進了動作的靈敏度。每天堅持12小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，冬季訓練幼兒不怕冷，每天熬煉身體好. （2）語言方面。教材內(nèi)容方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡

31、特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持510分鐘，學會傾聽和簡潔的講解并描述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。 （3）.方面。引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，訓練幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己主動的看法云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。訓練幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關心。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，

32、唐塘小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都訓練，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強訓練改進。 (4)藝術方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關心進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。我們不僅讓幼兒學唱歌，還通過一些音樂嬉戲、音樂表演來增加幼兒學習

33、的愛好，使幼兒更愿主動地去學唱歌，讓幼兒喜愛唱，情愿唱。 （5）、數(shù)學方面。教學方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲?qū)W習方式熟悉了數(shù)字110 2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個訓練教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的訓練力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結構嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔當主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，關心幼兒逐

34、步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。 3.班級其它活動管理 (1）家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的訓練目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會；平常針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，準時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決訓練的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展；準時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行

35、訓練。 （2）家長開放日。本學期十一月份組織了一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日活動。 （3）在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，通過家園欄，準時向家長匯報了幼兒的學習狀況和一些保育常識及一些信息資料，關心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長取得聯(lián)系、交換看法，取得全都的訓練方法。通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 三、班級存在的問題。 1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。 2.對個別幼兒還需加強訓練。 3.幼兒自理力量需加強培育，特殊是在穿脫衣服、自己吃飯方面。 4、孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的

36、現(xiàn)象還較多， 5、在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食 以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強?？傊?，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習綱要的精神，從幼兒動身，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！ 幼兒園教學園總結 篇5 時間飛逝，看著我們班上的小伴侶，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成快樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的痕跡。我們班的小伴侶活潑開朗，但個性鮮亮，通過半學年幼兒學習生活

37、，每個小伴侶都有很大的進步。本學期各項工作即將結束，我們回首全部的工作，總結閱歷，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日生活中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、訓練教學工作 在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)綱要和教材要求，仔細制定學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，關心我們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內(nèi)容，為了孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。 二、在衛(wèi)生保健方面 我們班注意保教

38、并重，細心關懷每一位幼兒，為他們供應舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責的進行衛(wèi)生保健工作嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈，舒適的環(huán)境中，我們倆個老師每天細心，耐煩的觀看記錄，如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長，特殊在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，半年來，我們班基本上都學會了獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應準時補充水分，協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。 三 、家長工作方面 在園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，準時向

39、家長介紹園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子在家供應一些信息資料，關心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。這一個學期進行了親子嬉戲這一活動，增進了家園共育的主題。也加強了老師與家長的挺直的合作工作。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足，更深化學習綱要的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。 幼兒園教學園總結 篇6 轉(zhuǎn)瞬間，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，真是緊急、繁忙而又改善！我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結束了，但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但的是

40、甜。無論在訓練教學，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了必需的成果，現(xiàn)將我班的工作做個小結： 一、常規(guī)平安方面 一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，幼兒身體長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，這是我們在開學初就思索的問題。我們在班級中進行了爭當小組長的競賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)精彩，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中，有些孩子更需老師的關懷。如陽陽小伴侶比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中個性留意他，對他嚴格要求，

41、另一方面也準時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能專心舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件。 二、訓練教學方面 1、仔細學習指南精神，全面了解幼兒訓練新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓練的步伐。仔細鉆研教材，專心參與并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心進展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面進展。 2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求敬重每個小伴侶，依據(jù)本班的實際狀況制定訓練方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多數(shù)用嬉戲的方式進行各項訓練，讓他們在嬉戲中開心學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一齊笑阿，唱阿，跳阿，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！ 3、注