信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計方案

1、敘述式教學(xué)設(shè)計方案模板初識PowerPoint 2003 »教學(xué)設(shè)計銅川市耀州區(qū)柳林中學(xué) 焦勇慶一、背景分析：PowerPoint 2003是辦公自動化軟件 Ofice 2003 中的一個重要 軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品 中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容。 二、設(shè)計理念：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。” 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是教育教學(xué)改革的出發(fā)點和歸宿，也是改革的主要方向，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生， 并創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)環(huán) 境，讓學(xué)生大膽的、主動的獲取知識，探索新知識，應(yīng)用新知識。計算機課不同于其它

2、學(xué)科，是一門理論和實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)性課 程，具有文化性、應(yīng)用性、發(fā)展性和模塊化等特點。學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi) 容大多數(shù)是計算機的操作，主要是一些應(yīng)用軟件的使用，計算機既是 他們的學(xué)習(xí)對象，又是學(xué)習(xí)工具。計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，新推出的驚人的速度等，這一切都告訴 我們，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，不可能使學(xué)生掌握每一種的使用，而 應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、不斷探索、自主學(xué)習(xí) 的能力?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)起指導(dǎo)、 啟發(fā)、達(dá)成共識的作用。教師應(yīng)給學(xué)生留有足夠的思維空間，不需面 面俱到，包辦代替學(xué)生所要做的一切；應(yīng)把更多的時間交給學(xué)生，讓 i敘述式教學(xué)設(shè)計方案模板學(xué)生在實踐中

3、去親身體驗創(chuàng)新的樂趣。 這不僅可以深化教學(xué)內(nèi)容，把 學(xué)生的興起推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 能力和自學(xué)能力。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1、使學(xué)生了解 PowerPoint 2003 ,學(xué)會啟動 PowerPoint 2003 。2、學(xué)生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。3、學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。4、能用PowerPoint 2003制作兩頁幻燈片。（二）能力目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計出不同形式的幻燈片。2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。（三）情意目標(biāo)1、分小組活動，學(xué)會與他人合作。2、在設(shè)計過程

4、中注意他人的版權(quán)。（四）情感態(tài)度與價值觀通過欣賞和剖析PowerPoint作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣和信心；在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的過程 中，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的意識和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了 office 軟件中的word、frontpage 的基本操作， 這時學(xué)習(xí)“PowerPoint”是符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律的，有助于學(xué)生初步 認(rèn)識計算機的操作規(guī)律和程序設(shè)計的意思。小學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，喜歡自我表現(xiàn)，同時 有了一定的動手能力，但注意力不能持久集中，自我調(diào)控能力較差， 這就需要教師在課堂中創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境， 使

5、學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)感興趣，并 保持學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)重點：1、能制作兩頁含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。2、小組合作、研究、制作出作品。教學(xué)難點：1、使學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。2、能制作出有自己特色的幻燈片。六、教學(xué)手段：1、主動學(xué)習(xí)，自主探索：通過創(chuàng)設(shè)融合了情境的任務(wù)，使學(xué)生 在教師引導(dǎo)下，主動地富有個性地學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為 能力，以適應(yīng)未來工作和生活的需要。2、知識遷移：利用本課知識點本身的特征，引導(dǎo)學(xué)生通過 Word frontpage知識的遷移，來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率，并從中體驗到 成就感。七、教學(xué)模式（或方法）：任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法和

6、分組討論八、教學(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體教育網(wǎng)。2課件初識 PowerPoint 2003.ppt 九、課時安排：1課時 十、教學(xué)程序:教學(xué)流程圖圖片電腦演電腦演教師講解教師巡視指定內(nèi)容插入文字教師新授課學(xué)生實踐7rz學(xué)生動手操學(xué)生交流激趣導(dǎo)入11總結(jié)（一）、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道我校的文藝特色嗎？（生回答）師：每年，我校都要舉辦“藝術(shù)節(jié)”，都要舉行“小能手”評比, 大家親手做了許多漂亮的手工作品：圖畫、模型，老師把它們放 在了電腦中，下面，我們一起來欣賞同學(xué)們的作品吧?。ㄅ湟魳罚ㄉ屑?xì)、認(rèn)真觀看課件）師：你們看到的畫面有什么特點嗎？（生回答）師（總結(jié)）：它們都是用PowerPoint 200

7、3這個軟件制作的，它 的中文名字叫“電子幻燈片”。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。（揭題）認(rèn)識 PowerPoint 2003設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，可讓學(xué)生更 好的學(xué)習(xí)新知。通過教師演示的課件，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了 他們的求知欲。在老師初步的講解下，對本課的內(nèi)容有了粗淺的整體 認(rèn)識，為較深入、全面地認(rèn)識 PowerPoint 2003打下基礎(chǔ)。（二）、教學(xué)新課1、啟動 PowerPoint 2003師：PowerPoint 2003和我們前面所學(xué)的 Word 2003者B屬于of ice辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學(xué)們能不能用 啟動

8、Word 2003的方法找到它？（生自己尋找啟動PowerPoint 2003的方法，在計算機上操作， 并回答。）師根據(jù)學(xué)生的回答，演示給學(xué)生看。（播放課件）（啟動 PowerPoint：單擊“開始”一“程序” “ Microsoft P owerPoint ” 單擊）K板書：啟動R設(shè)計意圖：課堂是一個緊湊的空間，每個設(shè)計都要不露痕跡，每個活動都要 給學(xué)生帶來思考和觸動。學(xué)生通過自己思考解決問題之后，從近期看 可提高他們了解問題的能力，從長遠(yuǎn)看可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維， 提 高他們的創(chuàng)造性能力，更能讓他們體會到自己動手動腦解決問題的喜 悅。學(xué)生學(xué)會了解決問題的方法，很容易就掌握了新的知識，并能很

9、 好運用。這樣做到了溫故知新，融會貫通，不僅培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識 的自學(xué)能力，又提高了學(xué)生實際問題的應(yīng)變能力。2、新建第一頁幻燈片師說明：這時，屏幕上顯示的是“ PowerPoint”的對話框，我們 一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對 話框。（播放課件）師演示：用鼠標(biāo)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確 定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第 一張幻燈片，師介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等，現(xiàn)在就可以制作幻 燈片了。K板書：新建R（生邊看屏幕，邊聽老師講解）（生打開 PowerPoint 2003 窗口）師演示：我們單擊“單擊此處

10、添加標(biāo)題”框，輸入文字“李老師， 歡迎您！ ”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“作者：塘橋 中心小學(xué)李老師”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、 字號、顏色、對齊方式等進(jìn)行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。 大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張 幻燈片。師提要求：仿照老師的樣子，寫一句歡迎詞，并且寫上自己的名 字。（生仿照老師的樣子，制作第一張幻燈片）師巡視，個別輔導(dǎo)。師小結(jié)：大家完成得都很好，做好了第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張幻燈片。K板書：插入R3、插入新幻燈片（1）、大家小組討論一下（書本內(nèi)容）：怎樣插入一張“空白

11、”版式的幻燈片？（學(xué)生看書自學(xué)，并且小組討論，合作完成問題，并在計算機上 操作。）（2）、師根據(jù)學(xué)生討論后的回答，進(jìn)行小結(jié)：插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片” 命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式， 如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“ PowerPoint”窗 口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣可以插 入第二張幻燈片。師強調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入 一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的 新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。4、制作幻燈片師：

12、下面，大家在新幻燈片中制作一張關(guān)于我們學(xué)校藝術(shù)節(jié)的幻 燈片，把我們學(xué)校的特色向客人老師介紹一下吧！師提出要求：(1)標(biāo)題文字，“我們的藝術(shù)節(jié)”，制作方法自定；(2)其它文字，內(nèi)容、范圍不限，制作方法自定。(學(xué)生按要求進(jìn)行分組練習(xí)，制作關(guān)于學(xué)校藝術(shù)節(jié)的幻燈片?？?進(jìn)行小組討論)師巡視，個別輔導(dǎo)。設(shè)計意圖：在小學(xué)計算機教學(xué)中，合作式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神。在這個環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的是合作精神，在制作過程中，他 們可由自己決定，選擇任一種制作方法。一種是仿照著我的例子做的 一遍，另一種是要求更高一點的自我創(chuàng)作性練習(xí)。 在這部分的教學(xué)中， 完全解放了學(xué)生，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以互相討論，

13、互相指點，互 相構(gòu)思，更可以自由離開座位進(jìn)行借鑒。碰到問題時，可以問老師， 也可以問學(xué)生。制作時，可以按照我演示的步驟做，也可以另辟蹊徑， 只要達(dá)到要求就可以了。5、保存文件(1)、我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來，它的方法 與“Word'中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？(指名說說保存文件的方法)K板書：保存R(2)、請大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文 件，并且保存在：網(wǎng)上鄰居中的教師機的“作品演示”文件夾中?？?看誰能第一個完成。(讓學(xué)生根據(jù)要求保存文件)十一、總結(jié)作業(yè)師選擇幾件學(xué)生作品，運用多媒體中的廣播教學(xué)演示給大家看。比一比，誰做得最漂亮。

14、（老師評，學(xué)生評。）設(shè)計意圖：計算機教學(xué)的目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造能力， 通過對計算機成果的展示，不僅可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還可提高學(xué) 生的創(chuàng)造能力。評價時，將完成好的學(xué)生作品演示給全班看，這樣既 滿足了小學(xué)生的表現(xiàn)欲，又讓每個人知道了自己與其他人的差距， 同 時又督促了學(xué)生在練習(xí)階段要好好做。十二、鞏固新知，拓展延伸今天，大家都學(xué)得很好，老師要挑選幾個最好的同學(xué)參加學(xué)校的 電腦組，你們想不想?yún)⒓樱磕抢蠋熞伎寄銈?，出示題目要求：制作兩頁幻燈片，內(nèi)容是自我介紹，然后以“練習(xí) 1”為文件名 進(jìn)行保存。應(yīng)該怎樣制作這兩頁幻燈片呢？（學(xué)生回顧本堂課所學(xué)知識）（學(xué)生自由構(gòu)思，制作幻燈片）

15、設(shè)計意圖：計算機課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的主陣 地之一，教師必須樹立整體的教學(xué)觀，在教學(xué)意識上要重視創(chuàng)新精神 的培養(yǎng)，教學(xué)方法要有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的形成與發(fā)展。 變學(xué)生的“要 我學(xué)”為“我要學(xué)”，使其具有強烈的興趣；引發(fā)他們的強烈興趣，懂得 激發(fā)其積極思考和發(fā)掘其不可忽略的創(chuàng)造力。 教師在教學(xué)中要能夠優(yōu) 化教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué) 生在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考，促進(jìn)思維發(fā)展，同時也培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培 養(yǎng)學(xué)生獨特的解決問題的方法，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會競爭、學(xué)會合 作、學(xué)會創(chuàng)造，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。十三、教學(xué)評價設(shè)計1、設(shè)計思想：我將教學(xué)評價的權(quán)利交給學(xué)

16、生，再創(chuàng)民主、開放的 教學(xué)氛圍，既能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，又能培養(yǎng)他們用客觀、 辯證的方法判別事物的能力，同時也更利于教師掌握教學(xué)信息的反饋，及時調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)策略。2.評價方式：自評、小組評、教師評相結(jié)合；定量評價與定性評 價和反思相結(jié)合(1)學(xué)生自我評價：是指學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對自己的表現(xiàn)給予肯 定，也是一種自信心的表露。(2)小組評價：是指小組間的互相評價，具有促進(jìn)小組合作的作 用。(3)教師評價：這里是指教師根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)， 以及小組完 成的作品進(jìn)行一個全面的評價，提高學(xué)生的自信心和積極 性。課堂評價量化評分班別姓名：得分:評價 項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)等級(權(quán)重)分自 評小 組 評教 師 評優(yōu) 秀良 好一股較 差知 識使學(xué)生了解 PowerPoint 2003,學(xué) 會啟動 PowerPoint 20035432學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻 燈片的不同命令5432能用PowerPoint 2003制作兩貝幻燈片5432學(xué)生掌握在幻燈片上文字輸入、 格式設(shè)置的方法5432操作技能能用兩種方式打開PowerPoint200