幼兒保教學期總結(jié)范文9篇

1、幼兒保教學期總結(jié)范文9篇幼兒保教學期總結(jié) 篇1 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要及36歲兒童學習與進展指南為指導，以深化的常規(guī)督促，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升。 一、 強化常規(guī)管理，完善保教工作 （一）規(guī)范日常操作 1.加強常規(guī)工作的管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理制度， 要求老師在學期初制定班務方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細查閱，發(fā)覺問題準時賜予指導，對各項工作一周小查，一月一大

2、查，加大評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預備，保證教學扎實開展。 2.深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規(guī)范化。通過長期堅持，老師隊伍養(yǎng)成了良好的工作習慣。 3.優(yōu)化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班老師工作流程規(guī)范、副班老師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從詳情入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區(qū)域嬉戲、戶外體育活動等一日活動中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實施詳細指導，細化幼兒園常規(guī)管理與評價。 4.為戶外活動達到多樣化有效開展，支配了戶外區(qū)域活

3、動詳細時間，科學調(diào)整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們在操作上更明確，協(xié)作上更默契，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范。 （二）規(guī)范案頭資料 1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動有目的有方案的開展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時，求精保質(zhì)量，同時養(yǎng)成良好的自我檢查校對的良好習慣。 2.要求老師參照.格式與要求，嚴格執(zhí)行周日方案的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環(huán)節(jié)與教學目標之間的匹配，關注意點提問的針對性與開放性，關注環(huán)節(jié)小結(jié)的閱歷梳理與提升。 二、加強隊伍建設，提升整體素養(yǎng) （一）注意師德修養(yǎng) 1.抓好學習。努力踐行幼兒園老師專業(yè)標準，分別進行了“老

4、師禮儀培訓”“老師職業(yè)道德規(guī)范”等學習，使全體老師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點和價值取向，以此增加老師的事業(yè)心和責任感。 2.抓實活動。在六一兒童節(jié)期間評比師德標兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業(yè)道德水平。 3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內(nèi)容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現(xiàn)、評優(yōu)結(jié)果作為晉職晉級、評優(yōu)樹模的必備條件。 （二）強化業(yè)務學習 1.我園開展情景閱讀網(wǎng)絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現(xiàn)場教研活動，真正做到學習

5、與運用并進的作用，通過學習，我園老師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。 2.鼓舞老師自主學習。主動創(chuàng)設學習氛圍，鼓舞老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網(wǎng)絡精華。為老師訂閱幼兒園專業(yè)標準、36歲兒童學習與進展指南、早期訓練等專業(yè)雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思索有機結(jié)合，指導自己的工作實踐。 3.加強老師筆耕積淀，促進老師專業(yè)成長。加強老師的寫作力量，通過老師們每學期撰寫教學隨筆、訓練反思、我的訓練小故事、教學案例等，開展隨筆評比活動進行展現(xiàn)、溝通，相互學習。對提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平起了很大的推動作用。 4.大力實施“師徒結(jié)對”。加強青年老師的培育，主

6、動開展“傳、幫、帶”活動，對中青年老師做好教學常規(guī)工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。 5.開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內(nèi)老師資源，系統(tǒng)的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展老師技能賽事活動，促進老師專業(yè)成長。 7.我園在參與東勝區(qū)青年老師基本功大賽活動中，2位老師獲得一等獎。 8.為突顯班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設合理化、幼兒操作材料優(yōu)質(zhì)化、多元化進展為目的，本學期進行了“班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動”。 三、立足園本教研，促進老師成長 依據(jù)我園老師隊伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決訓練教學當中的問題與困惑，從而提高老師業(yè)務力量水平。 1.整合多元創(chuàng)意

7、課程，按月主題整理平安訓練活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環(huán)節(jié)設計，大家一起爭論、一起整合，關心了新老師的快速成長。 2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。 3.設立課題如何提升青年老師環(huán)境創(chuàng)設的力量，以課題為抓手，不斷提升老師的教研力量，促進老師全面健康成長。 4.開展區(qū)域教研活動，解決區(qū)域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區(qū)域的互動，豐富幼兒的學問閱歷，進展幼兒動手操作力量，加強專注力、秩序性的培育，為幼兒的進展奠定良好的基礎。 5.骨干

8、老師帶教活動。本學期，開展了骨干老師示范課展現(xiàn)活動?；顒又?，每位老師依據(jù)孩子的年齡特點和進展水平，充分挖掘教材，細心預備，以獨特的方式展現(xiàn)了不同風格的活動。特殊是給幫扶結(jié)對幼兒園在教學領域方面供應了很好的示范引領，從而實現(xiàn)共同進步，共同成長！ 6.通過問題教研，梳理了區(qū)域教學中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。 7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結(jié)，溝通研討質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到提升。 四、家教工作 本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結(jié)合，老師的服務意識加強，家長的協(xié)作度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已常常態(tài)化推動，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的進展。 1

9、.本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態(tài)、育兒閱歷、衛(wèi)生保健、平安指南等欄目，向家長主動宣揚先進的，受到了廣闊家長的歡迎。 2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班家長與幼兒園互動，中班家長與幼兒園互動，大班常見的家長熟悉誤區(qū)） 3.開展了豐富多彩的活動，親子故事競賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參加到活動中來，感受陪伴孩子成長的歡樂。 4.召開幼小連接共享會，邀請一完小老師進行了講座，采納理論結(jié)合實例的方式，從心理預備、體能預備、力量預備、習慣預備、物質(zhì)預備、其他預備等六個方面進行了具體的講解，為即將入學校的家長們做好了前期的心理預備。 5.

10、家教閱歷共享。堅持以解決家長存在的訓練問題及困惑為目標開展家長閱歷溝通活動，閱歷溝通前期通過家長問卷調(diào)查的方式，總結(jié)提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行溝通。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認為這樣的活動特別有實效。 在家長工作中如何發(fā)揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓練形成合力，發(fā)揮家長的作用，是我們始終在思索和推動的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多討論，讓家長工作做得更實、更好。 五、下階段的思索 1.進一步優(yōu)化、加強園本教研的針對性，以此助推老師專業(yè)化隊伍建設。首先要有針對性強的教研方案，其次要加強方案的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的討論氛圍

11、中關心老師得到專業(yè)的提升。 2.進一步發(fā)揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。 3.課題的討論要有實效性，加強對課題的管理和討論，發(fā)揮老師隊伍的力氣，在邊學習邊實踐中成長。 今后的工作中，我們將進一步實行指南精神，主動探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現(xiàn)幼兒園健康和諧進展。 幼兒保教學期總結(jié) 篇2 本學期，依據(jù)全園工作方案和業(yè)務工作方案，保教工作扎實有效的開展，亮點工作可以概括為“抓實一日常規(guī)、打造兩個特色、解決三個問題，完成一次創(chuàng)新”，同時也有一些不足之處，詳細總結(jié)如下： 一、抓實一日常規(guī) （一）常規(guī)工作管理做到“三個一”。 每天至少進班一次查

12、看一日生活常規(guī)管理，每周要求三位老師召開一次班會制定出下周方案，每周一進班一次抽查案頭資料的書寫狀況。 經(jīng)過一學期的嚴格規(guī)范，各班級都能夠嚴格根據(jù)一日作息流程組織幼兒活動，活動的質(zhì)量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進餐、生活環(huán)節(jié)、離園等環(huán)節(jié)，在原有的基礎上組織的更加有序、扎實，全部老師持案上崗并且教具有預備，活動材料有預備；案頭資料大部分老師都能夠準時完成，少部分老師也通過考核對其進行了激勵，整體的工作氛圍主動向上。 （二）規(guī)范案頭資料 在檢查的過程中發(fā)覺老師的教案、反思書寫過于簡潔，訓練筆記當中體現(xiàn)對幼兒的觀看不夠深化，交接班記錄個別流于形式，班會記錄中反應個別班級沒有按時召開，聽評課記錄老師不知

13、道該記什么，針對以上問題，本學期給了具體的要求，要求老師寫詳案，對其他的案頭記錄也要詳實而有針對性，并且以考核的形式進行激勵，經(jīng)過一學期的規(guī)范，大多數(shù)的案頭資料都完成的較好。 老師在整理“三檔”時也存在一些困惑，針對老師的不同困惑保教處給了一個大的框架，對檔案里的詳細內(nèi)容進行了規(guī)范，為老師供應了一個方向，各班在“三檔”的整理上初具班級特色。 二、打造兩個特色 （一）環(huán)境創(chuàng)設有特色 1.本學期對幼兒園整體環(huán)境的打造力度比較大，班級結(jié)合主題教學和米羅可兒進行了環(huán)境創(chuàng)設，每個班有自己的環(huán)創(chuàng)文化，設定了自己的主題和主色調(diào)，同時對區(qū)域重新進行了規(guī)劃，每班區(qū)域至少在6個以上，小班重點區(qū)域生活區(qū)，中班重點區(qū)

14、域角色區(qū)，大班重點區(qū)域科學區(qū)，有1個大的美術區(qū)，供應豐富的美術材料供幼兒操作，全部的區(qū)域結(jié)合主題教學投放了許多個別化學習材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，老師的思想在轉(zhuǎn)變，對區(qū)域活動的組織上也在進步。 美術區(qū)結(jié)合主題，通過教研投放了許多操作性較強的材料，充分的調(diào)動了幼兒的動手力量，發(fā)揮了幼兒的想象力，是班級環(huán)境的一大特色。 2.環(huán)廊環(huán)境依據(jù)課程實施方案進行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、全部的欄桿及作品框內(nèi)擺放的都是孩子們有創(chuàng)意的作品；二樓廊道預備了豐富的材料區(qū)，向家長收集了許多不常見的，質(zhì)量較好的廢舊物品，班級用法起來比較便利。 3.美術室也進行了大的環(huán)境改造，特別具有藝術

15、氣息，為幼兒供應了良好的創(chuàng)作環(huán)境。 （二）戶外活動有特色 本學期對戶外全部的體育器械進行了分類，根據(jù)場地的功能進行擺放，幼兒玩起來比較便利，而且操作性強；另外填充了許多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時戶外活動的形式，提高了幼兒的活動量。 三、解決三個問題 1.區(qū)域互動性問題：我們采納主題說明會的形式，回顧上月主題教學進行狀況，展望下月主題內(nèi)容，使老師對主題活動做到更加的心中有數(shù)，在此基礎上討論主題背景下適合幼兒操作的個別化學習材料，每人至少6份，通過這樣的規(guī)定老師為幼兒投放了不少的材料，使區(qū)域的互動性大大增加。 2.區(qū)域活動的組織問題

16、：本學期通過區(qū)域觀摩和評課，為老師規(guī)范了區(qū)域活動組織中老師如何觀看幼兒，如何點評，材料如何投放等等很多詳情，通過相互學習和總結(jié)反思，老師明確了區(qū)域活動中的不足和基本的組織流程，但仍有許多提升的空間，將在下學期連續(xù)提高。 3.老師教學力量如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓老師從提問、對幼兒的回應、活動組織的應變等多方面去關注，對每位老師都有許多啟發(fā)，尤其對主備老師是大的提提升，設定目標往往是最難點，我們要求老師一節(jié)活動只解決一個問題，基于此，指南被老師時時帶在身邊，對老師的理論素養(yǎng)也有很大的提高，最終共收集了16節(jié)相對優(yōu)質(zhì)的案例，讓老師進行資源共享。另外，通過全園教學觀摩活動讓老師進行相互學習

17、、自我反思，互助點評，效果較為明顯。 四、完成一次創(chuàng)新 本學期組織的藝術主題月在常態(tài)下又有創(chuàng)新，結(jié)合課程實施方案，將中班的活動設定為走班式的美術體驗活動，幼兒選擇自己喜愛的美術形式和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，受到了家長和幼兒的全都寵愛，活動形式活潑，氣氛熱鬧，家長和幼兒全身心投入到活動中，既增進了親子感情，又發(fā)揮了幼兒的動手力量和想象力量。 四、不足與反思 （一）案頭資料需連續(xù)提高質(zhì)量 老師在書寫教案的過程中目標制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有認真去斟酌，反思還不是很到位，需要連續(xù)規(guī)范；聽課記錄老師記的重點不突出，大多數(shù)是條框，將在下學期賜予詳細的規(guī)范標準。幼兒檔案中大多數(shù)是美術作品，下學期將

18、要求老師將許多能夠體現(xiàn)師幼互動的材料都放進去。 （二）區(qū)域的互動性還有待提高 目前，老師雖然在區(qū)域活動的組織等方面有了較大的提高，但區(qū)域材料的層次性和創(chuàng)新性還不夠，幼兒在選擇區(qū)域材料時對主題背景下的區(qū)域材料不是很感愛好，說明缺乏肯定的探究性，老師在區(qū)域活動中對幼兒的觀看還不是很有針對性，對操作材料的點評在深度上還需要挖掘?；诖?，下學期仍舊要通過主題說明會去開發(fā)更多的主題背景下的質(zhì)量較高的區(qū)域材料。 （三）集體備課 通過集體備課，老師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，老師往往吸納集體生成的才智，簡潔地對自己的教案進行修正，很少或幾乎沒有進行再設計、再制造，老師缺乏反思凝練的實力，二次三次集

19、體備課中碰撞觀點缺少針對性。個人初備質(zhì)量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。由于沒有“深度”，也就缺乏“實效”。因此下學期我們將要求在集體備課之前，每位老師都要圍繞研討內(nèi)容進行個人自備，先通覽教材，領悟教材意圖，分析透徹整個教材的學問結(jié)構(gòu)和規(guī)律體系。初備的基礎上，列出自己感到困惑的問題，并思索該問題解決的理由，再通過集體的才智去完善。 五、下學期重點工作 （一）連續(xù)規(guī)范一日常規(guī)管理 （二）依據(jù)課程實施方案對室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境進行全面的打造。 （三）通過區(qū)域觀摩和教學觀摩提高老師的訓練教學力量。 （四）規(guī)范升旗活動和間操。 （五）組織好新一屆藝術節(jié)活動 幼兒保教學期總結(jié) 篇3 一、指導思想：

20、 本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面實行指南精神，以幼兒園老師基本功為契機，以提高不同層次老師的專業(yè)水平為核心，促進老師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高老師合理設置區(qū)域和有效指導的力量，促進幼兒主動進展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。 二、本學期完成的工作 （一）多種途徑促老師進展，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 1.連續(xù)堅持分層培育，促進不同層次青年老師專業(yè)進展。 （1）新老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功 對于新老師的培育，首先我們有意識地支配思想素養(yǎng)較好、業(yè)務力量較強的老師與新老師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多制造機

21、會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀閱歷。在對新老師的培育中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在溝通反思中成長。 （2）骨干老師樹立榜樣，發(fā)揮引領作用 骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，連續(xù)給她們制造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業(yè)引領力量，鼓舞她們向討論型老師進展。另一方面，讓他們加強課堂教學的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新老師、青年老師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓

22、骨干老師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導其他老師的過程中自己也獲得進展。 2. 抓住縣級老師基本功活動，提高老師區(qū)域嬉戲方案制定以及精準分析幼兒嬉戲狀況力量。 通過1+X捆綁，我們針對青年老師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬老師的教學視野，我園采納“請進來，走出去”的方法，使老師的專業(yè)理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網(wǎng)絡與王建新老師準時針對老師在區(qū)域嬉戲方案書寫及DV說嬉戲方面的內(nèi)容進行溝通，關心老師們解決了自己訓練教學中的困惑，拓寬了自己的訓練視野。使得二幼具有專業(yè)理論的老師的才智能真正為本園的討論服務，為我們的園本討論的持續(xù)

23、進展注入源源不斷的動力和活力。 同時，本學期我們抓住了縣級青年老師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平老師的專業(yè)力量提升。我們通過集體學習、進入觀摩現(xiàn)場、研討溝通等形式針對區(qū)域嬉戲中DV的錄制和分析嬉戲內(nèi)容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高老師專業(yè)力量的有效載體，主動地、正確的對待，并最終通過園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級的基本功大賽。 3. 開展“多媒體信息技術”培訓，使老師把握多媒體用法、微課制作的方法，不斷提升老師運用現(xiàn)代化信息技術的力量。 本學期，我們搬回了新園，校領導非常重視幼兒園的硬件建設，給我們供應了先進的多媒體設備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管老師的培訓，使

24、老師們把握了其用法方法，更好的應用到訓練教學中去。同時，在開學初和學期末學校還特地針對微課制作對全校老師進行系統(tǒng)的培訓，是老師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結(jié)合老師制作的微課進行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的訓練教學中去。 4.發(fā)揮支教老師的引領、示范作用。 高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結(jié)合其積累的閱歷為我們奉獻了許多訓練才智。如主動擔當示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕老師的懷疑進行針對性的解答，通過答疑和展現(xiàn)課的形式關心年輕老師明確了如何

25、更加相宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對老師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了老師書寫文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教老師的作用。 （二）各種活動促進幼兒全面進展、健康成長 1.通過有效地主題活動，促進幼兒主動進展。 依據(jù)各班幼兒的進展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的力量。本學期我們依據(jù)園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感愛好的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、奇妙的工具、拔蘿卜、熱喧鬧鬧過新年、奇妙的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獵取了搜集資料、同伴溝通等力量和有關學問以及和同伴共享自己的歡樂。 2.結(jié)合陽完體育活動

26、和幼兒體能測試項目，各班添設嬉戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域嬉戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等競賽，進展各項動作。 （1）充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動相宜，促進幼兒身心和諧進展?；顒訄龅睾侠碓O置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己寵愛的體育嬉戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)進展。 （2）依據(jù)幼兒的身心進展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)民間嬉戲活動，培育幼兒參與體育活動的愛好。如：丟手絹、扔沙包

27、，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間嬉戲，培育幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒對環(huán)境的適應力量以及頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的看法。注意進展幼兒體育運動的愛好和特長，提高幼兒的操作及自控力量。 3舉辦各種活動，促幼兒力量的進展。 11月份，我們主動籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我歡樂”為主旨的親子運動會在熱鬧的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子嬉戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到熬煉，才能得到了展現(xiàn)。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評?！笆フQ節(jié)”時，各班進行了形

28、式多樣的慶?；顒?，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯(lián)歡等活動，真真實切地讓每個幼兒感受到節(jié)日歡樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯(lián)歡會；1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們轉(zhuǎn)變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。 （三）多種舉措提高保教質(zhì)量。 1.強化幼兒一日生活管理，提高訓練教學質(zhì)量。 學校領導、園長、保教主任深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進行了互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一

29、線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。 2.開展有效區(qū)域活動，提高老師有效指導的力量。 針對本園狀況，加強了幼兒園的區(qū)角材料的投放用法。我們加大力度進行了材料的投放用法。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們老師通過觀看、評估每一個幼兒的進展狀況，為不同進展水平的幼兒供應不同層次的材料。并以基本功活動為契機，從制定區(qū)域嬉戲方案和分析嬉戲內(nèi)容入手，經(jīng)過各種培訓和觀摩活動，特別有效地提高了區(qū)域嬉戲知道的力量。 （四）家長工作 1.為了關心家長了解幼兒園

30、的訓練特點，堅持開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參與幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參與家庭訓練、幼兒衛(wèi)生保健、平安學問講座等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭訓練的同步。 2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參加到我們的訓練活動中，這不僅給孩子們帶來了歡樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活狀況及幼兒園的訓練狀況供應了條件，受到了家長的普遍歡迎。 3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我們有目的有方案地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學問”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種

31、形式既使孩子們受到了直觀的訓練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 三、主要成果： 1.各項工作穩(wěn)步進展。對新老師的培育初見成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成果。 2.幼兒的各種力量均得到提高，如動手操作的力量、運用語言與人交往的力量顯著提高。 3.在區(qū)域嬉戲方面，老師的指導能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運用理論來支持的行為。 四、下學期工作設想： 1.加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 2. 注意開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能進展； 3.注意資料的積累與收集，保證各類

32、文字資料的質(zhì)量； 4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與熬煉的機會，提高教學實踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 。 幼兒保教學期總結(jié) 篇4 幼兒園訓練指導綱要中指出：“幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷?！?幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進展。我們班上三位老師從以下三個小的方面總結(jié)了我們的工作。 一、保教工作 最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師每天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比如：誰喝兩杯水，老師

33、會帶著出去玩;誰喝水了表揚他;或者是發(fā)小禮物等等?？蛇€是有個別孩子不愛喝水，但老師會多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時時常流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動主動喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很主動。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，每天不請假、不生病，家長也很支持我們的工作，對我們的保育工作也很滿足。 二、融入孩子們的世界 我最近喜愛折百合花送給班里的幼兒作為鼓舞。折百合花是向我們班的一個幼兒學習的，學會了以后他還夸我說：“老師，你學的真快，折的也特別美麗?！蓖ㄟ^這件事說明老師和幼兒的關系，應當是很溫柔的，最至少讓幼兒有這種感覺：老

34、師很可親。 每一次帶幼兒出去自由活動的時候，我都會問：“孩子們是喜愛去三樓陽臺做嬉戲，還是喜愛去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊?！昂玫?，去三樓，但有要求：留意平安、時刻在老師的視線里，下樓先給老師說.”這樣孩子們不會有逆反的心理，也會聽老師的要求，還會讓他們感到老師很敬重他們的選擇。 大班幼兒對事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對于他們的要求我會詢問緣由、聽他們表達。其實他們很喜愛讓別人聽自己的想法。我發(fā)覺本班幼兒喜愛說“老師，我小時候去過.”這樣我會回答：“現(xiàn)在長大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩?！?我始終盼望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的伴

35、侶。 我會更多的關注幼兒的心理進展，盼望他們在我們的指導下健康、歡樂成長，絢爛的笑容會更多。 三、家長會反思 上次的家長會我覺的比較勝利。在家長會中，增加了觀賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長們早早地來到教室等待，拿了相機隨時給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特殊好，跟著老師的音樂一起表演，激發(fā)了孩子們的愛好。下次也可以多實行這樣的方式，家長組織一次不簡單，他們來干什么，不就是想看孩子們的成長，這樣把學過的內(nèi)容展現(xiàn)一下，孩子們興奮，家長們也興奮，這不就能滿意大家的愿望，家長對我們的工作也能認可、支持，盼望下學期讓我們?nèi)斯餐?，組織好班上的工作。 幼兒保教學期總結(jié) 篇5 這學期的開學初，幼兒園就組織我們老師集中學習

36、了浙江省學前訓練保教指南，浙江省學前訓練保教指南是在貫徹規(guī)程、管理條例、綱要的精神下，就學前訓練的課程管理、保教常規(guī)管理和老師專業(yè)進展管理等方面，提出了更為具體、更具指導性的建議和看法，從課程設置到教學和保育的統(tǒng)一以及老師的成長，供應了更具操作性的目標與實施方向。在集中學習指南的基礎上，我們又細心閱讀了電子稿的指南，然后把指南中的每一點都細細地去品嘗，去反思，指南中提到的每一點都是我在保教工作中對比的標準，并以此端詳自身的訓練行為。在集中學習和細心閱讀后，幼兒園又組織了一次學習指南后的測試。我得了96分的成果。一系列的活動，讓我們把指南的內(nèi)容和精神牢.在腦中，化作工作中的行為準則，時刻.。 記

37、得聞名訓練學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。指南中也同樣提到的“一日生活皆課程”，我想這兩者是相通的。然而，始終以來，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動，無法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實施教育教學活動，讓孩子從現(xiàn)實中感受生活、理解生活、融入生活。比如元宵節(jié)、端午節(jié)、平時家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的，都是學習的資源和經(jīng)驗積累。當有幼兒說：星期天，

38、爸爸媽媽帶我去旅游了，我會組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的生活習性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動瓶子，發(fā)出聲音，我就在區(qū)域活動區(qū)內(nèi)放上瓶子，讓他們自己去找可以放進瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音。隨時抓住教育的契機，豐富孩子的生活經(jīng)驗，幫助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗，從而獲得經(jīng)驗，提高各種技能，為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅實的基礎。 一學期來的實踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了，肯動作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、動作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見

39、的積極性。 雖然取得了一些成績，但是總有許多的不足存在，比如說，還沒能及時地關注孩子身邊發(fā)生的細小的事情，及時地進行教育;面對孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學習中所要努力的方向。只有不斷的充實自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學工作更精彩! 幼兒保教學期總結(jié) 篇6 在辭舊迎新的日子里，xx學年度的第一個學期即將步入尾聲，回顧一個學期的工作，感慨萬千。本學期是勞碌的一學期，全園全體教職員工，為了孩子的歡樂成長，大家同心協(xié)力，無怨付出。作為上海市一級幼兒園，我們以更高的目標來要求自己。我們不斷改善自己，展現(xiàn)自己，讓幼兒、家長體驗到一級幼兒

40、園的高質(zhì)量，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領輻射作用。 一、以幼兒為本，促幼兒進展 以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們依據(jù)兒童進展的需要，創(chuàng)設相宜的環(huán)境，組織有價值的活動，促進幼兒健康歡樂成長。 （一）在家庭式環(huán)境中舒心成長 指南中指出幼兒園要創(chuàng)設溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學習、生活。為此，我們創(chuàng)設溫馨的點心吧，舒適的午睡室，干凈的活動室。同時，我們依據(jù)不同年齡段幼兒的年齡特點創(chuàng)設不同的生活、嬉戲、學習環(huán)境。 （二）在歡樂運動中愉悅成長 我園的辦園特色是幼兒歡樂運動。我們在討論的基礎上創(chuàng)設情境性體育嬉戲，豐富了戶外運動的內(nèi)容和材料。 （三）在豐富好玩的嬉戲中自主成長 嬉戲是幼兒學習的最佳方式。我們每天

41、保證幼兒有一個小時的自主嬉戲時間的基礎上，更側(cè)重嬉戲內(nèi)容、嬉戲環(huán)境、嬉戲材料的討論。 （四）在有價值的學習活動中加速成長 集體學習活動在幼兒園一日活動中所占的時間比例很少，也正因如此，我們認為每個集體學習活動應當是有價值的，高密度的。幼兒學習后有所收獲的。在活動中注意動靜交替、注意活動形式的嬉戲化、注意師幼互動、注意生生互動。 二、有效教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng) 根據(jù)我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組，小教研組，備課組。我們堅持每周一次大教研組活動，一次小教研組活動，一次備課組活動。 三、搭建舞臺，促老師成長，提高教學質(zhì)量 1、展現(xiàn)活動。 區(qū)骨干老師高級研修班現(xiàn)場觀摩研討活動。xx年11月2

42、日，xx學前訓練高級研修班骨干老師研討活動在xx幼兒園進行。區(qū)老師進修學院訓練討論中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學前高研班骨干老師參與了本次研討活動。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動及托小班的社區(qū)體育活動；隨后觀摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動“好玩的輪胎”；最終在集中溝通研討時，我向大家溝通介紹了本園的特色歡樂運動成長。夏老師介紹了我園集體體育活動中的新的領悟與閱歷。本次活動獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚。也讓我們對我們幼兒園的特色運動，布滿自信與向往。 十一園聯(lián)動現(xiàn)場活動。xx年12月，我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個幼兒園開呈現(xiàn)場聯(lián)動活動?；顒又校靫x老師公開了體育活

43、動紙盒變變變，隨后園長、業(yè)務園長、骨干老師分別分組進行了研討。大家對活動賜予了贊揚和中肯的建議。讓大家收獲匪淺。 區(qū)托班教養(yǎng)展現(xiàn)活動。xx年 1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領導、托班骨干老師現(xiàn)場研討活動。出席本次活動的領導有托幼辦趙主任、教研室宋xx、陳老師。 首先，大家參觀環(huán)境。老師們參觀了xx幼兒園兩個托班的教養(yǎng)環(huán)境，讓寶寶“快樂、開口、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn)。環(huán)境寬敞、顏色光明、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境，為托班寶寶的生活、學習供應了平安保障。 其次，老師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個插入式活動。老師對孩子的討論、對教材的分析

44、、對環(huán)境的利用、對內(nèi)容的整合，體現(xiàn)了老師的才智。生活即訓練，老師親切的指導，使寶寶們體驗著生活、享受著生活、歡樂著生活。 再次，集中點評。分管領導、骨干老師對本次活動進行了評課，宋xx老師作了最終的點評，大家高度評價了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學習活動，并對兩個活動的進一步完善提出了珍貴看法。 隨后，在閱歷共享階段xx幼兒園業(yè)務園長吳xx溝通了托班適應期的幾個舉措。溝通引起了大家的共鳴。具有實踐性、指導性、操作性的閱歷介紹，讓在座的老師受益非淺，特殊是“適應期老師相宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個別交談法、音樂轉(zhuǎn)移法、準時關心法，體現(xiàn)了我園老師的理性思索，并具有肯定的推廣價值。 最終，趙主任對xx幼兒園

45、的進展寄予了更大的盼望，盼望xx幼兒園再接再厲，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個新亮點。 2、中青年老師比武活動。本學期我園的中青年老師參加了本次比武活動。在比武活動中我們看到老師的努力與主動參加，老師們能主動討論、團結(jié)合作，活動中不乏有優(yōu)秀的活動，讓我們看到老師因一級幼兒園驗收而飛速進步，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期老師錢xx參與區(qū)五年期老師比武活動，獲得二等獎。 3、新老師亮相與匯報活動。兩位新老師在開學初與期末時分別進行了匯報活動。通過兩次活動，我們能特別清楚的看到新老師的努力與進步。她們已經(jīng)熟識一日活動組織的環(huán)節(jié)與基本要點。知道要觀看孩子、理解孩子。 4、外輸學習與拜師活動

46、。本學期，我們連續(xù)委派老師外出拜師。通過拜師活動讓老師能開闊眼界，取長補短，提升訓練教學理念。并在一日活動中去主動體現(xiàn)。 下學期調(diào)整： 教研方面：連續(xù)討論“運用移動型器械開展幼兒體育活動” 課程討論：努力提升集體學習活動的質(zhì)量，提煉優(yōu)質(zhì)學習活動。 老師培育：要充分發(fā)揮骨干老師的引領作用。打造品牌老師。 幼兒保教學期總結(jié) 篇7 本學期，我們以教研中心幼教室工作支配及幼兒園總體方案的目標與要求為依據(jù)，連續(xù)學習貫徹幼兒園訓練指導綱要和36歲兒童學習與進展指南精神，結(jié)合我園老師隊伍現(xiàn)狀，立足實際，細化工作流程和常規(guī)標準，老師整體素養(yǎng)和力量有了顯著提高，班級工作有序進行，全面促進了保教工作的規(guī)范進展。主

47、要開展了以下工作： 一、隊伍建設，師德先行 （一）開學初，我們又迎來我園第三批新老師，對于剛走上工作崗位的這些懵懂的孩子，樹立正確的師德意識是放在首位的，我們與每一位老師簽訂“師德師風承諾書”，約束老師行為，促進其規(guī)范從教。 （二）制作了教職工常規(guī)檢查考核記錄，細化了領導干部監(jiān)督檢查內(nèi)容，隨時發(fā)覺并制止老師有違師德師風要求的錯誤行為，同時為老師供應有效的指導策略。 （三）嚴格執(zhí)行我園的師德師風考評制度，強化立德樹人的思想，加強對教職工的式的師德管理，出現(xiàn)實行師德師風一票拒絕制。 （四）利用師德師風建設月，結(jié)合老師節(jié)主題，開展了系列師德師風建設活動，有題為提升核心素養(yǎng)實現(xiàn)人生價值的師德專題培訓、

48、“說標準用語 頌高尚師德”詩歌朗誦會以及各班級的訓練教學活動。 二、促進老師力量提升 （一）內(nèi)培外訓，有效提高老師水平 1.在上學期末開展問卷調(diào)查，統(tǒng)計老師實際需求，在學期初制定了有針對性的園本學習培訓方案。 2.注意學習、培訓的時效性，針對新老師，開展了“幼兒園一日工作流程”解讀、36歲兒童學習與進展指南各領域解讀、“班級6S管理”、“如何做好訓練反思”等系列的崗前培訓，為新老師打好基礎。堅持每周一和四的業(yè)務學習，開展了“如何制定個人進展規(guī)劃”、“講好兒童故事”、“教材解讀與整合”、“以兒童為中心的班級環(huán)境創(chuàng)設”培訓、幼兒園工作規(guī)程解讀等各類培訓活動，通過園本理論培訓，立足于關心其走進課程、

49、學習組織與實施教學活動等，扎實有效的提高了新老師隊伍的整體素養(yǎng)。 3.在骨干老師培育方面實行“師徒結(jié)對”的方式，形成班主任和配班、生活老師捆綁式進步的方法，要求骨干老師對新老師在日常教學、常規(guī)管理、家長工作等方面細化指導，從基礎一點點幫扶，對于青年老師存在的困惑與問題進行引領指導，并作了詳實的幫扶記錄表，在新老師成長的同時也提高了骨干老師的各項力量。本學期，五位區(qū)級骨干老師充分發(fā)揮示范引領作用，進行了“骨干老師示范課”、業(yè)務培訓、“手拉手送教”等活動。 4.加強課堂觀摩，促進教學水平穩(wěn)步提升。本學期針對老師的不同層次，分別進行了骨干老師示范課、青年老師提升課和新老師觀摩課，并在每一次活動后都準

50、時進行評課和集體備課，讓執(zhí)教老師了解自己課堂存在的不足，以便改正，促進訓練教學水平。同時領導班子成員每月不定時跟班，隨時聽推門課，指導其教學，保證了老師常規(guī)課的質(zhì)量。 5.走出去，請進來。努力制造外出培訓機會，加大外出培訓力度。本學期，分批派出老師赴廣州、太原、包頭、康巴什以及本東勝區(qū)，參與理論培訓、現(xiàn)場教學觀摩等學習，并準時組織了園內(nèi)匯報和二次培訓活動。依據(jù)幼兒園特色定位，20xx年12月17日，邀請北師習明的張慧老師到園進行了三天理論培訓和實地指導。 6.組織讀書活動，增加學習意識。本學期選取了成長在路上幼兒老師成長手冊為共讀書目并定期進行“同書共讀”活動。同時鼓舞并督促老師訂閱專業(yè)雜志或

51、經(jīng)典的名著，養(yǎng)成讀書、作摘記、寫讀后感的好習慣，以此豐富老師學問面，學以致用，促進教學工作。 （二）訓練科研，引領老師專業(yè)成長 1.本學期我們切實針對目前老師遇到的實際問題，進行了每月一次的全園教研活動，開展了“如何建立幼兒常規(guī)”、“如何培育幼兒良好的留意力”、“區(qū)域活動高效開展”、“如何處理與家長產(chǎn)生的沖突”等教研活動，除此之外，各班級組結(jié)合組內(nèi)實際，梳理日常工作遇到的小問題，每月進行一次小教研活動。在大小教研活動中，老師共同分析探討解決問題，形成了切實可行的策略，優(yōu)化了訓練行為。 2.重點落實集體備課制度。每次觀摩活動后，授課老師自己進行反思，我們再進行集體備課，形成高質(zhì)量的B案。除此之外

52、，每兩周進行一次小組集體備課，同一班級的同一小組，自行選擇跟主題相結(jié)合的教學內(nèi)容，共同開展備課活動，讓集體備課真正在課堂中發(fā)揮了實效。 3.深化開展“幼兒園老師園本培訓有效策略討論”的課題討論活動，做到老師參加，分層落實，讓老師在參加中提高了理論素養(yǎng)和教學技能，也促進了科研力量的提升。 三、保教并重，協(xié)同進展 （一）常規(guī)管理，細化詳情 1.學期初，幼兒園開展了崗位競聘活動，通過崗位自主申報、公開競聘，優(yōu)化班級組合，明確老師職責與保育員職責，合理分工協(xié)作，真正做到了保教結(jié)合、保教并重。 2.嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，制定合理的一日活動支配表，明確了老師和幼兒在不同時間點的站位及常規(guī)要求，培育幼兒

53、良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往力量及.性行為等，不僅把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到了實處，也確保了一日活動有序順當進行。 3.根據(jù)班級“6S”管理進行班級常規(guī)管理工作。嚴格根據(jù)“6S”要求規(guī)范班級物品擺放，隨時進行隨機檢查，目前老師已基本養(yǎng)成了良好的習慣，為孩子們營造溫馨舒適的學習生活環(huán)境。 4.連續(xù)開展行政干部跟班活動，每月每人進班兩天，全天跟班指導，在訓練教學、日常工作等方面賜予指導，促進班級工作有效開展。 5.加強保教人員的保育意識，組織學習了“保育員工作職責”。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，仔細做好各項消毒工作并準時記錄。通過日常檢查和月考核，督促老師做到室內(nèi)物品擺放整

54、齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，勤儉節(jié)省等。20xx年12月12日開展了“保育員崗位大練兵活動”，通過以賽代訓的形式，提高了全體保教人員的保育水平，增加了服務幼兒的意識。 6.保健室能根據(jù)要求做好帶藥登記，加強幼兒晨檢。依據(jù)季節(jié)和流行性疾病的發(fā)生，通過微信群、家園共育欄準時向家長宣揚相關學問。 7.重視平安訓練，實行平安事故一票拒絕制。在日常加強幼兒平安意識的培育，通過每周一節(jié)的平安訓練課和每日平安小提示讓幼兒了解生活中常見的一些平安標記，知道遇到困難時一些簡潔的自救方法等。仔細落實每月一次的平安演練活動，讓演練真正常態(tài)化。 （二）改善環(huán)境，豐富課程 1.開學前重

55、新進行了教室的劃分，各班級重新布置班級環(huán)境，依據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合自己班級特色，營造歡迎小伴侶氛圍。在日常教學中結(jié)合每月主題，創(chuàng)設主題墻，不斷更新班級環(huán)境，體現(xiàn)幼兒、老師、家長的共同參加。十二月進行了環(huán)境創(chuàng)設評比活動，評比出了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的一、二、三等獎。 2.本學期我們加大了區(qū)域活動的力度，組織好集體教學的同時不斷優(yōu)化區(qū)域格局，突出區(qū)角的趣味性和學習性，各班級結(jié)合教學主題和幼兒年齡特點，設置了五大領域均衡的區(qū)域，并投放了豐富的操作材料，滿意和支持了幼兒自主探究學習的欲望，進展和促進了幼兒多元全面進展。 3.結(jié)合區(qū)教研中心環(huán)創(chuàng)競賽活動，對幼兒園的整體環(huán)境重新進行了全面創(chuàng)設。以幼兒園整體進展理念為支撐，以幼兒的培育方向為導向，重在支持幼兒自主活動、主動探究、操作和充分體驗，調(diào)動和激勵幼兒在與環(huán)境的互動作用中獲得自主、有效的進展。在整個環(huán)創(chuàng)過程中，幼兒、老師以及家長參加其中，讓孩子自主創(chuàng)設了“孩子的世界”，讓家長感受到了幼兒訓練的氛圍，讓老師學會了不斷創(chuàng)新，提高了專業(yè)技能技巧。 4.與北京師范高校老教授協(xié)會習明蒙學訓練機構(gòu)合作，引進了系列課程，本學期初步進行了老師培訓，之后將開展訓練教學，把中