護(hù)理交接班制副本PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1護(hù)理交接班制副本護(hù)理交接班制副本交接班存在的問(wèn)題交接班存在的問(wèn)題交接班意義交接班意義交接班制度交接班制度 交接班服務(wù)規(guī)范交接班服務(wù)規(guī)范第1頁(yè)/共19頁(yè)護(hù)士交接班工作是護(hù)理工作的一個(gè)重要部分，也是易發(fā)生護(hù)理缺陷的環(huán)節(jié)之一。交接班的意義交接班的意義護(hù)士早交班既是對(duì)前一天病人病情的總結(jié)，也是對(duì)治療和護(hù)理工作的概括和評(píng)價(jià)，同時(shí)為下一步臨床護(hù)理提供依據(jù)，使患者的治療護(hù)理不間斷，保證護(hù)理工作的連續(xù)性。既是護(hù)患溝通的重要時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)把握急危重癥病人的病情，也是非常重要的。第2頁(yè)/共19頁(yè)療、器械物品交代不清者，應(yīng)立即查實(shí)、確認(rèn)。7、各班交接時(shí)均要相互進(jìn)行書面、口頭、床頭交接。要求做到三清：交接本要寫

2、清、口頭要講清、患者床頭要交清。第3頁(yè)/共19頁(yè)第4頁(yè)/共19頁(yè)第5頁(yè)/共19頁(yè)第6頁(yè)/共19頁(yè)第7頁(yè)/共19頁(yè)交班存在問(wèn)題交班存在問(wèn)題 交班者 1、交班內(nèi)容不準(zhǔn)確（準(zhǔn)備不夠）、不全面； 2、交班條理不清晰，重點(diǎn)不突出； 3、醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)使用不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)； 4、交班者聲音小，語(yǔ)言含糊； 5、精神倦怠，儀表儀容不整； 接班者 1、在思想上不夠重視晨會(huì)交班； 2、對(duì)所交患者的疾病或相關(guān)知識(shí)不了解； 3、晨會(huì)時(shí)注意力不集中；第8頁(yè)/共19頁(yè)第9頁(yè)/共19頁(yè)、n10、無(wú)帶教、提問(wèn)第10頁(yè)/共19頁(yè)點(diǎn)，做到心中有數(shù)；第11頁(yè)/共19頁(yè)情況；有特殊檢查、行為異常、自殺傾向的病人的病情變化及心理狀態(tài)。接班護(hù)士應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取交班內(nèi)容，不清楚時(shí)應(yīng)提出質(zhì)疑。第12頁(yè)/共19頁(yè)第13頁(yè)/共19頁(yè)治療、護(hù)理存在問(wèn)題及心理狀況等）。第14頁(yè)/共19頁(yè)行情況、住院期間該注意的問(wèn)題。第15頁(yè)/共19頁(yè)謝您的配合和支持，接下來(lái)由護(hù)士接班，有