對幼兒園的訓練教學總結(jié)范文7篇

1、對幼兒園的訓練教學總結(jié)范文7篇對幼兒園的訓練教學總結(jié) 篇1 在街道園長、教辦的指導、引領支持下，以加強訓練教學討論、教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強師資隊伍建設，提高老師專業(yè)水平。 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以“加強師德師風建設、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師”為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)抱負和職業(yè)水平為重點，著力解決老師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映的個別問題，組織老師學習老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范，通過學習先進典型事跡，應用到平常的訓練工作中。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻：從起床

2、后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關懷，到與家長的短訊溝通，到訓練上隨時隨地隨人的啟發(fā)訓練，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、喜愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務強、作風正、幼兒喜愛、家長放心、領導滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊伍。 2、營造學習氛圍，加強教學討論充分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細學習綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的力量。主動營造良好的學習氛圍，每周二、四按時開展業(yè)務學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，老師結(jié)合自己的實際工作，就爭

3、論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 3、加強教學常規(guī)管理。常規(guī)是正常保教秩序的保證，因此，對老師的備課、訓練活動，室內(nèi)外嬉戲活動加強管理，依據(jù)綱要中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環(huán)境。通過建立與幼兒學習挺直聯(lián)系的活動區(qū)域，轉(zhuǎn)變幼兒被動學習、老師統(tǒng)一教授的單一教學模式，使老師課程觀念和訓練實踐更順應幼兒的活動特點和進展規(guī)律。我們要求全體老師嚴格根據(jù)幼兒一日常規(guī)的要求進行標準操作，使保教過程科學合理。管理人員堅持“園務督察”制度，做到勤、細、嚴、實，仔細作好檢查記錄，準時發(fā)覺

4、存在問題和主要緣由，緊密結(jié)合實際，制定操作性強，便于檢查落實的細則措施，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的詳細工作內(nèi)容和要求落實到人，規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，確保幼兒園保教工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。 4、開展主題訓練活動觀摩評比，參與市優(yōu)質(zhì)課評比。首先現(xiàn)場觀摩年輕老師組織的一節(jié)集中訓練活動，然后結(jié)合教學實施效果，進行教學反思和評析。依據(jù)老師的平常工作力量和組織集體訓練的力量，推選優(yōu)秀老師參與訓練活動觀摩和評優(yōu)，為老師創(chuàng)建了相互學習，研討與溝通的平臺，在本學期壽完市優(yōu)質(zhì)課活動中我園張云霞老師獲獎。 二、加強師資培訓，提高老師素養(yǎng) 1、更新觀念樹立先進的幼兒訓練理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風

5、暴等形式進行學習，使老師們真正體會新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的訓練方法去組織活動和正確的評價幼兒的進展。 2、通過觀摩課、評優(yōu)課、公開課等詳細活動來提高老師的教學水平和業(yè)務力量。在街道幼兒園主題訓練活動評優(yōu)溝通會上，穆倩倩老師組織了公開課，充分體現(xiàn)先進訓練觀念，得到大家的認可和同行的好評。張云霞老師的創(chuàng)新論文獲濰坊市三等獎。 3、8月份的老師培訓，為每一位老師制造了學習的機會，另外，我們幼兒園也分期對各個年齡段的老師進行了主題研討，系列培訓學習使各位老師對綱要有了進一步的熟悉，對各個訓練活動的目標有了進一步的了解，能在實施訓練的時候緊扣目標設計活動環(huán)節(jié)，能知道訓練活動的各個環(huán)節(jié)都是為目

6、標服務的，不再向以前那樣設計一下花哨的環(huán)節(jié)，能腳踏實地的設計活動，能較好的完成活動目標了。 三、抓好特色訓練，促辦園聲譽提高 1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中呈現(xiàn)自我，體驗勝利，享受過程，從而推動素養(yǎng)訓練的進程。我們特殊重視孩子在藝術方面的培育和熏陶，在每次的家園開放活動中，各位老師都細心編排節(jié)目，精彩紛呈的節(jié)目讓各位家長都特別滿足和感動。 2、創(chuàng)設溫馨、藝術的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的美術作品，老師都專心和創(chuàng)新的展現(xiàn)，由平面到立體的設計與創(chuàng)設，不僅為幼兒供應動態(tài)進展的學習環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分 與其共鳴和溝通。通過巧手工作坊等形

7、式，到處獨具匠心的展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學習愛好和創(chuàng)作欲望。 3、開展豐富多彩的主題活動，進展幼兒的力量。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動，讓孩子們領悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶?；顒?，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達自己的感謝之情。豐富有意義的活動，加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。 四、做好家長工作，增加.效應 努力提高家長工作的質(zhì)量，增加良好.效應。定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子半日活動等活

8、動，讓家長了解幼兒園的訓練理念、訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒閱歷。新生入園前對每個幼兒進行一次調(diào)查，改善與家長溝通的方法，通過手機短訊、每日孩子表現(xiàn)溝通，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進步。 對幼兒園的訓練教學總結(jié) 篇2 不知不覺，本學期勞碌而又改善的教學工作又要結(jié)束了。本學期以幼兒園素養(yǎng)訓練指導綱要為依據(jù)，以目標實施方案為目標，在訓練教學過程中，我們不斷的探究討論，明確了訓練目標。在業(yè)務園長的支持、關心下我們反復學習，不斷探究，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的

9、共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學任務。同時，本學期我班的教研課題材料供應在小班幼兒搭建力量進展中的作用，通過討論與學習也初見成效?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)匯報如下： 一、老師觀念 1、訓練思想的轉(zhuǎn)變 在本學期的教學過程中，老師一邊實施課程方案，一邊領悟綱要的精神，并敏捷運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清晰教學中要討論三方面的內(nèi)容：教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是

10、孩子們活動的支持者、關心者。在本學期的教學的過程中，我們發(fā)覺，要促進幼兒主動學習主動進展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近進展區(qū)，從教材的選擇，目標的定位， 幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。 2、敏捷駕馭課程方案 本學期我班敏捷實施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，

11、讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學期我們帶領幼兒到社區(qū)、到公路、到大自然去探究學習。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學、嬉戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的漂亮，我們帶領幼兒來到小區(qū)，引導幼兒查找秋天的小隱秘，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋每天氣的改變，人們服裝的改變，植物的改變，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)

12、，這樣不僅使幼兒們學習到學問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識。 3、面對全體，因材施教 幼兒園工作規(guī)程中指出，訓練要面對全體，促進幼兒的全面進展。本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標，如故事孔融讓梨，通過了解已有閱歷，我們發(fā)覺在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜愛、仔細的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、

13、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”，鼓舞力量弱的幼兒大膽涂色，力量強的幼兒要勻稱、有序的涂色，由于目標定位精準，所以效果特別好。 4、樹立“一日活動即課程”的大訓練觀 依據(jù)綱要的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意訓練目標的滲透。如在實施“我的好伴侶”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體 活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講解并描述自己的好伴侶。而且對于插班生，老師

14、鼓舞幼兒能和新小伴侶交伴侶，帶著新小伴侶一起去角區(qū)玩，在新伴侶遇到困難時能主動關心。 幼兒自由拼插，然后鼓舞不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但進展了幼兒的拼插力量、語言表達力量，而且還關心幼兒建立了自信，熟悉到同伴的優(yōu)點，培育幼兒向他人學習的意識。（詳細狀況詳見專題討論總結(jié)） 三訓練途徑的寬泛 1環(huán)境 綱要中提出的“幼兒的進展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進展的資源”，本學期我們樹立科學的兒童觀，訓練觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的主動性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識

15、環(huán)境，同時注意三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設計 全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，趣味性，便利性。這學期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學習1和很多時，我們創(chuàng)設了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的愛好很高，同時把握了大和小的概念。除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學期特殊愛探究、情愿主動操作的主要緣由，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的主動性，利用“我真棒”專欄評比禮貌寶寶、健康寶寶、聰慧寶寶，利用小印章的形式

16、以示鼓舞。 2、實踐活動的開展 實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結(jié)合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知。如在秋天真美中，帶領幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了學問。 3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的訓練方式 本學期班級老師特殊注意家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步訓練，更好促進幼兒拼插力量的進展。 目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能主動實行措施促進幼兒的進展。詳細做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展現(xiàn)幼兒在園拼插力量的進展狀況，家長參加率高，同時家長看到他們搜集的資料，都展現(xiàn)

17、在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺老師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了老師的確定，而且還有利于孩子的進展。 活動后從反饋看法看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向進展水平，又了解了孩子的縱向進展水平。而且家長也愿與我們協(xié)作，引導幼兒多觀看，多了解、多思索，共同協(xié)作促進孩子的進展。做到家園訓練的全都性。 四、幼兒進展 1、共同生活 本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施訓練。由于這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長進展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒

18、樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師主動督促幼兒主動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒相互問好，通過本學期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，我們組織了實踐活動我愛的幼兒園，帶領本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的歡樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培育幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動。為了增加幼兒的自我愛護意識，知道身體不舒適時能告知成人。在日常工作中，我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危

19、急，應當怎樣玩？引導幼兒熟悉郭大夫，告知他們在身體不舒適時不要可怕，郭大夫會給他們治療，鼓舞幼兒要英勇。通過這些活動，加強了幼兒的自我愛護意識。本學期我們依據(jù)季節(jié)的改變組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同力量的幼兒都有進展，而且通過參加戶外活動評比，使我們熟悉到應怎樣科學、合理的組織戶外活動，依據(jù)幼兒的愛好與需求、年齡特點，同時結(jié)合季節(jié)改變，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是留意幼兒的個別

20、差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有愛好地參加活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變汗瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養(yǎng)的進展，而且還注意幼兒情感的訓練，如：疼惜玩具、團結(jié)合作、自我愛護、協(xié)商等待等情感的培育。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習慣

21、方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，在飲水習慣方面，我們采納嬉戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式，使幼兒漸漸養(yǎng)成良好的飲水習慣。另外，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注意家園協(xié)作達到訓練的最佳效果。 2、探究求知 本學期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到社區(qū)揀落葉，參觀公路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學、嬉戲一體化的的精

22、神。為了培育幼兒有挨次的觀看，我們帶領幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，老師進行適時的引導，引導幼兒探究在前，許多幼兒把握了觀看的挨次。在熟悉方位詞上、下、前、后、中方面，老師設計了嬉戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用嬉戲的口吻說：“快幫小動物找家”，幼兒在寬松的氛圍中把握了方位詞。在日常生活中，鼓舞幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題老師首先賜予確定，鼓舞幼兒一起查找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式查找答案。 3、體驗表達 本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供應自由表現(xiàn)的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情

23、感、理解、想象，敬重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。結(jié)合我班專題討論，本學期我們注意了對幼兒拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過爭論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開頭動手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學習的過程，我們主要注意幼兒間的相互學習，請幼兒示范講解并描述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎上，又給幼兒供應了圖片，豐富了幼兒的已有閱歷，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)固的，老師又于幼兒一起爭論，如何讓樓房變得堅固，在反復推敲、試驗的過程中，幼兒們通過

24、自己的想象力，制作出了外形各異，且穩(wěn)固的樓房。同時在搭建的過程中，老師支持、確定了幼兒的想法及做法，增加了幼兒的自信念，而且家園同步施教，當我們在進行一個主題時，讓家長了解，也請家長關心我們豐富幼兒有關此方面的學問，并規(guī)范的建立了資料夾，在912月份對課題進行了前測、中測，制定了柱形圖，柄形圖進行數(shù)據(jù)分析，查找努力的方向。而在藝術活動中，我們培育了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素養(yǎng)，在表演嬉戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場時，幼兒是駝背閑逛走出來，說話時是漸漸的，特別形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且老師為幼兒的表演供應的道具，對于幼兒的

25、表現(xiàn)進行鼓舞和確定，特殊是力量較弱的幼兒，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演嬉戲產(chǎn)生愛好、主動性高。 五、努力方向 1、老師將加強理論學習，樹立科學的訓練、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。 2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。 以上是本學期的教學總結(jié)，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟綱要精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和訓練行為的全面提高。 對幼兒園的訓練教學總結(jié) 篇3 早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，幼兒的

26、早期閱讀訓練為幼兒的綜合素養(yǎng)進展供應了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養(yǎng)成性訓練，為幼兒今后學習打下良好的基礎。因而我們在開展活動時應留意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結(jié)合在一起，目的在于關心幼兒進行不同于符號的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀閱歷遷移于其他活動中，進展幼兒的制造性思維。早期閱讀大灰狼的新娘是一則幽默的童話故事，語言簡潔通俗易懂，句子重復較多，適合中班幼兒閱讀。小伴侶在生活中接觸到的結(jié)婚場景比較多，他們對新郎新娘也布滿了奇怪和艷羨，因此這個活動設計在這樣的基礎上進行，能牢牢地抓住孩子的愛好。 由于是初次嘗試，因此，我在開展教學活動時較多地采納挺

27、直觀看畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進行聯(lián)想。當提問到第三個幼兒，他就說到娶新娘，按理可以挺直出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發(fā)表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導致了開頭部分時間稍長。 接下來，設置疑問：森林王國有人要結(jié)婚了，你們想知道是誰要結(jié)婚了嗎？一個問題激起了幼兒的奇怪與學習愛好，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導幼兒觀看封面圖片，并設問你從哪里看出來的，引導幼兒關注詳情，觀看認真。接著以讓幼兒猜想大灰狼的新娘是誰為線索，實行擬人化的手法，通過肯定挨次的單頁單幅

28、畫面，呈現(xiàn)了新娘的形狀特征，好玩的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。“大灰狼的新娘是誰呢”？這個問題始終引起幼兒的奇怪，促使他們認真觀看畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒留意力集中，語言講解并描述流暢，層次分明而又連接自然。 整個活動我覺得： 1、選材恰當，富好玩味性故事是幼兒接觸最多而又特別寵愛的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，富好玩味和情節(jié)的故事更能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒講解并描述的愛好。 本活動始終以“它的新娘會是誰”引入，調(diào)動幼兒的學習欲望和學習主動性，為學習供應一個良好的開端；活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳

29、、露出尾巴、牙齒為猜想目標，促使幼兒認真觀看，大膽想象，勇于表達；活動最終以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結(jié)束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，由于奇怪的想知道大灰狼的新娘究竟是誰而聚精會神地投入閱讀活動，主動性主動性盡情體現(xiàn)。 2、運用故事內(nèi)容進行角.境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學習方法。幼兒的特點是奇怪、好玩、好仿照。這種方法為幼兒這個本性特點供應了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內(nèi)容。表演時讓幼兒練習學說短句“新娘，新娘，請伸出XX來看看”一方面進展了幼兒的語言表達力量，另一方面，深刻直觀地明白我們?nèi)撕痛蠡依堑?特征的區(qū)分。 3、在教研組老師的

30、共同研討和關心下，用法了課件教學，激發(fā)幼兒學習的愛好。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒心情開心，參加主動主動，效果不錯。 書是無聲的，但它有生命，只有當孩子產(chǎn)生了深厚的閱讀愛好，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙訓練工的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細心、耐煩和慧心的引領者，關心孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，歡樂地成長。 這是我的第一次繪本教學，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細細品位著我的不足和努力，活動中需要我斟酌和推敲的還有許多許多，如活動中提問的設計，該怎樣回應孩子，怎么樣追問等等。我會連續(xù)努力，和孩子們一起探尋

31、繪本的無限魅力！讓孩子真正地喜愛閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。 對幼兒園的訓練教學總結(jié) 篇4 開學初，我園針對師資短缺、且?guī)熧Y水平有待大步提高的實際需要，我們制訂了切實的訓練教學方案，實行了必要地訓練教學管理措施，一學期就結(jié)束，也初見成效?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化扎實開展訓練教學工作，不斷提升教學水平 仔細落實學期方案，全園共同努力，在保證孩子平安健康歡樂成長的同時，深化開展訓練教學： 1、仔細做好各項日常訓練教學督查工作，督促老師業(yè)務博客的更新，準時將觀看記錄、訓練筆記、及學習心得掛在自己的業(yè)務博客上，園領導定期檢查督促青年老師進行業(yè)務學習、提升業(yè)務素養(yǎng)水平。 2、堅持每月一次青年老師優(yōu)質(zhì)

32、公開課評比，園長推門課和預約課持續(xù)開展，并與老師不斷溝通反饋發(fā)覺教學中存在的問題，在實戰(zhàn)中促進青年老師快速成長。 3、做好幼小連接工作，探究科學、系統(tǒng)的幼小連接課程，保證從幼兒園到學校的平穩(wěn)過渡，從有目的、有方案地對學前兒童進行入學校適應性訓練。開展家長學校，請學校老師來園講座，聘請資深學校老師為教學顧問，定期對老師進行理論培訓和實際教學指導。結(jié)合幼兒進展狀況，科學合理支配學前班工作，并召開家長會，更新家長觀念，讓家長不僅關注孩子學問力量的學習，更重要的是培育孩子良好的學習習慣，關心孩子做好進入學校的預備。 二、扎實有效組織教科研活動，全面提升保教質(zhì)量 以創(chuàng)新工作室活動為以工作室為抓手，創(chuàng)幼兒

33、園特色，在工作室的引領下全面提升我園的保教質(zhì)量。音樂訓練課題創(chuàng)新課題“開展節(jié)奏樂的實踐與討論”立足我園實際狀況，定期綻開培訓，利用創(chuàng)新工作室定期組織培訓學習音樂訓練的相關理論與學問，提升教職工的理論水平，并在實際教學不斷進行實踐，使得老師在不同程度上有所提高。今年“六一”，我園以藝術節(jié)為載體，也向家長全面展現(xiàn)音樂教學成果，我們的理念是讓每個孩子都參加到活動中來，就是把教學成果和日常教學讓每個孩子都有展現(xiàn)的機會。中、大班全體幼兒表演了打擊樂節(jié)目，得到了家長和老師們的喝彩。 三、不斷改進培訓方法、豐富培訓內(nèi)容，提高員工素養(yǎng) 以“潛力再熟悉、對標再分析、方法再創(chuàng)新，打造一流上水平”主題活動為載體，圍

34、繞以“學本事、練絕活、強素養(yǎng)”的整體目標，我園針對新員工較多、業(yè)務力量較弱、在員工培訓過程中注意提升技能，提高素養(yǎng)，不斷改進培訓方法，豐富培訓內(nèi)容。 對幼兒園的訓練教學總結(jié) 篇5 本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、營造學習氛圍，加強教學討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習幼兒園指導綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學

35、習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識；鼓舞老師仔細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園依據(jù)常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使老師們更深刻的理解了綜合活動內(nèi)涵。除此之外，我們主動為每一位老師制造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師必需準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。 二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，

36、主動探究素養(yǎng)訓練的新方法、新途徑、 1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學策略。 2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，鼓舞青年老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學力量贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一

37、種鞭策。老師們都能主動參加，細心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價力量，同時也關心老師認清自身的不足，取長補短。 對幼兒園的訓練教學總結(jié) 篇6 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。 本學年班級工作重點： 1、首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習慣。 2、知道自

38、己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。 3、依據(jù)小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學問面，提高幼兒各方面的力量。 4、抓好班級常規(guī)，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。 5、督促、加強幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。 一、班況分析 本班幼兒共有幼兒35名，老師兩名，保育員一名。 二、班級管理 1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關懷、友好的看法，促進幼兒個性健康為目標，努力創(chuàng)設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的主動向上的班級風氣。 2、以人的可持續(xù)進展

39、的觀點為基準，班級工作做到面對全體，為全體幼兒供應進展和表現(xiàn)的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃完點，注意訓練的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。兩位位老師和以為保育員做到每天溝通，準時了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行訓練引導。 3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日常活動蹤跡并進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。 4、老師和保育老師之間能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互關心，做到保中有教，教中有保。也就是說，能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)覺的問題進行指出、改進，使

40、班級工作能更好的開展。 5、加強同班級組之間的溝通，預設課程進行商討、協(xié)商，制定較完善的方案開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析、反思，共同為幼兒的進展獻計、獻策。 6、在德育工作方面，德育重點放在培育幼兒禮貌待人方面，通過晨談、訓練活動等形式對幼兒進行了培育，除了要求小伴侶之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起共享玩具、歡樂。并能在看到同伴有困難時會主動關心。能主動關懷集體，有初步的責任心。 三、平安及衛(wèi)生保健工作 小班幼兒生活自理力量相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照看。同時也不對幼兒事事包辦，進行力量上的培育。本學年

41、重點培育幼兒有穿脫罩衫、外褲的力量。 為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規(guī)培育，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平常教學中，滲透德育訓練，利用教學活動、晨談及平常的言行訓練培育幼兒做一個有禮貌、懂得關懷別人的人。 引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能開心進餐，正確用法小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三潔凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己用法后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水

42、的習慣。初步學習會依據(jù)天氣冷熱改變增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多賜予關注，對他們多提示、多觸摸、多詢問，同時也請家長協(xié)作，加強孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。 在日常訓練教學活動中，滲透平安工作訓練，利用故事、嬉戲等形式，培育幼兒必要的粗淺的自我愛護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，老師多留意班級的平安環(huán)境，準時消退存在的平安隱患。使孩子開快樂心來，健健康康走。 四、藝術活動 1、利用早操、音樂嬉戲等形式，鼓舞幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對音樂的理解和制造，同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和制造。 2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。 五、家長工作 1、開學初，召開期初家長會，將本學年的訓練思想以及需要家長協(xié)作的工作與家進步行溝通。準時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒閱歷。對幼兒及幼兒的家庭訓練環(huán)境進行初步的了解，為班級訓練教