寓思想教育于英語教學(xué)中

1、寓思想教育于英語教學(xué)中        寓思想教育于英語教學(xué)中在英語教學(xué)過程中，許多教師比較注重英語的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，而往往忽略了通過英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。雖然有些教師在授課中也能結(jié)合課文的中心滲透一些良好的思想，但常常是輕描淡寫，或一語帶過。至于所達(dá)到的效果，他們則認(rèn)為這不是英語教師份內(nèi)的事。正因為認(rèn)識上的不足，在英語這門學(xué)科的教學(xué)過程中，思想教育這一環(huán)節(jié)顯得比較薄弱。英語教學(xué)是整個教育工作的一部分，應(yīng)該遵循“提高全民族的思想道德和文化素養(yǎng)”這個總目標(biāo)開展工作。利用英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育是思想政治工

2、作的一個組成部分。我在這方面做了以下幾點嘗試：一、進(jìn)行思想教育要有一個總體規(guī)劃。把思想教育工作滲透到英語教學(xué)中去，必須根據(jù)英語學(xué)科的具體特點，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘蘊含在教材中的思想教育因素，決不能脫離課本，去空洞的說教。如：對于初一、初二的學(xué)生，我們可以有意識地向他們滲透熱愛學(xué)校、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等思想；而到了初三年級時，教材所涉及的內(nèi)容比較廣泛，要求在具體的語言訓(xùn)練中，要有意識地把思想滲透到教學(xué)中。如：在教名人傳記這一類課文時，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)；在教科普知識這一類課文時，可啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的重要性的認(rèn)識；在教文學(xué)名著時，可指出文中的主題思想，使學(xué)生從中領(lǐng)悟人生哲理?？傮w構(gòu)想：

3、把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質(zhì)（包括意志、性格、興趣）等各方面的教育結(jié)合起來，形成一個完整的結(jié)構(gòu)體系，目的是有計劃有步驟、地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。二、進(jìn)行思想教育要注意實用性。在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，只有聯(lián)系實際，切實解決學(xué)生的實際問題，才能做到因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷地糾正自己的錯誤認(rèn)識和做法。有一次我走進(jìn)教室，雖是晴天，但室內(nèi)日光燈卻開著，必是清晨早讀后未關(guān)掉。我就說：Imsuretheclaroomisbright.DoyouthinkIshouldkeepthelightsonorturnthemoff?學(xué)生都表示應(yīng)該關(guān)燈。我在黑板上寫了Tosavetheenergy幾個詞，并補

4、充說：Weshouldtrytosavetheenergy.Idon,tmindifyoukeepthelightsonwhentheroomisdark.Sometimesweneedelectricitytomakeourroombright,butnottoday.短短的幾句話，雖花費了一分鐘時間，卻是一次結(jié)合實際的思想教育。三、進(jìn)行思想教育要注意藝術(shù)性。在英語教學(xué)中傳授知識，培養(yǎng)能力，要講究藝術(shù)性；而在英語教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，則更需要講究藝術(shù)性。例如教Afriendinneedisafriendindeed這篇短文時，我啟發(fā)學(xué)生想像當(dāng)時這位胖男人倒在地上的心理活動，這時大家議論紛

5、紛：有的學(xué)生說，他當(dāng)時一定想，他的朋友是一位虛偽的小人，只能共富貴，不能共患難，并非真正的朋友；有的說，他當(dāng)時一定想到，真朋友見難就幫，假朋友見難就逃，像他這類朋友不交也罷；有的說，他當(dāng)時一定想到，朋友是抵抗憂愁，不愉快和恐懼的護(hù)身者，是友愛和信賴的象征，我一定要交真正的朋友。這一系列有趣的想像，使學(xué)生在不知不覺中樹立了正確的擇友觀。四、進(jìn)行思想教育要注意針對性?，F(xiàn)在的初中學(xué)生，獲取信息的渠道很多，見識很廣。從生理心理角度看，他們的身心正處在迅速的成長階段，成人感和獨立意識逐漸增強(qiáng)，喜歡獨立思考，對事物有著自己的見解，對教師不再是“唯命是從”。因此，我們要尊重他們的自主性，愛護(hù)他們的自尊心，避

6、免激起他們的逆反心理。為此，我在英語課堂上，盡可能地站在學(xué)生的立場去考慮問題，理解和尊重他們的思想感情；和他們一起探討問題，使他們敞開思想，暢所欲言，流露出真實的感情。在此基礎(chǔ)上，再予以思想教育。前一段時間，電視臺在播放武打片勝者為王。一些學(xué)生因為晚上看電視，學(xué)習(xí)時間得不到保證，作業(yè)未能及時完成，成績也明顯下降。針對這一現(xiàn)象，我在教Leon21時，有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：Workmuntcomefirst.(工作第一)Nopainogai.（不勞而獲）這兩句話的涵義。并以報刊上刊登的關(guān)于優(yōu)秀生因貪玩放松學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為差生的事例，向他們說明抓緊時間努力學(xué)習(xí)的重要性，收到了良好的效果。有些教師認(rèn)為一

7、節(jié)課只有四十五分鐘，能完成教學(xué)內(nèi)容就很不錯了，根本沒有更多的時間進(jìn)行思想教育。不可否認(rèn)，課堂上的教學(xué)時間是        有限的，但如果經(jīng)常有意識地把思想教育工作貫徹于教學(xué)之中，見縫插針，積少成多，那么學(xué)生所收效果將是難以估計的?？傊?，在英語教學(xué)中，思想教育應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奈恢?，任何一個教師不應(yīng)把它看作是一件可有可無的事，更不應(yīng)把它看成一種“負(fù)擔(dān)”。在英語教學(xué)過程中，許多教師比較注重英語的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，而往往忽略了通過英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。雖然有些教師在授課中也能結(jié)合課文的中心滲透一些良好的思想，但常常是輕

8、描淡寫，或一語帶過。至于所達(dá)到的效果，他們則認(rèn)為這不是英語教師份內(nèi)的事。正因為認(rèn)識上的不足，在英語這門學(xué)科的教學(xué)過程中，思想教育這一環(huán)節(jié)顯得比較薄弱。英語教學(xué)是整個教育工作的一部分，應(yīng)該遵循“提高全民族的思想道德和文化素養(yǎng)”這個總目標(biāo)開展工作。利用英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育是思想政治工作的一個組成部分。我在這方面做了以下幾點嘗試：一、進(jìn)行思想教育要有一個總體規(guī)劃。把思想教育工作滲透到英語教學(xué)中去，必須根據(jù)英語學(xué)科的具體特點，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘蘊含在教材中的思想教育因素，決不能脫離課本，去空洞的說教。如：對于初一、初二的學(xué)生，我們可以有意識地向他們滲透熱愛學(xué)校、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等思想；而到了

9、初三年級時，教材所涉及的內(nèi)容比較廣泛，要求在具體的語言訓(xùn)練中，要有意識地把思想滲透到教學(xué)中。如：在教名人傳記這一類課文時，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)；在教科普知識這一類課文時，可啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的重要性的認(rèn)識；在教文學(xué)名著時，可指出文中的主題思想，使學(xué)生從中領(lǐng)悟人生哲理。總體構(gòu)想：把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質(zhì)（包括意志、性格、興趣）等各方面的教育結(jié)合起來，形成一個完整的結(jié)構(gòu)體系，目的是有計劃有步驟、地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。二、進(jìn)行思想教育要注意實用性。在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，只有聯(lián)系實際，切實解決學(xué)生的實際問題，才能做到因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷地糾正自己的錯誤認(rèn)識和做法。有一次我走

10、進(jìn)教室，雖是晴天，但室內(nèi)日光燈卻開著，必是清晨早讀后未關(guān)掉。我就說：Imsuretheclaroomisbright.DoyouthinkIshouldkeepthelightsonorturnthemoff?學(xué)生都表示應(yīng)該關(guān)燈。我在黑板上寫了Tosavetheenergy幾個詞，并補充說：Weshouldtrytosavetheenergy.Idon,tmindifyoukeepthelightsonwhentheroomisdark.Sometimesweneedelectricitytomakeourroombright,butnottoday.短短的幾句話，雖花費了一分鐘時間，卻是一次

11、結(jié)合實際的思想教育。三、進(jìn)行思想教育要注意藝術(shù)性。在英語教學(xué)中傳授知識，培養(yǎng)能力，要講究藝術(shù)性；而在英語教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，則更需要講究藝術(shù)性。例如教Afriendinneedisafriendindeed這篇短文時，我啟發(fā)學(xué)生想像當(dāng)時這位胖男人倒在地上的心理活動，這時大家議論紛紛：有的學(xué)生說，他當(dāng)時一定想，他的朋友是一位虛偽的小人，只能共富貴，不能共患難，并非真正的朋友；有的說，他當(dāng)時一定想到，真朋友見難就幫，假朋友見難就逃，像他這類朋友不交也罷；有的說，他當(dāng)時一定想到，朋友是抵抗憂愁，不愉快和恐懼的護(hù)身者，是友愛和信賴的象征，我一定要交真正的朋友。這一系列有趣的想像，使學(xué)生在不知不覺

12、中樹立了正確的擇友觀。四、進(jìn)行思想教育要注意針對性。現(xiàn)在的初中學(xué)生，獲取信息的渠道很多，見識很廣。從生理心理角度看，他們的身心正處在迅速的成長階段，成人感和獨立意識逐漸增強(qiáng)，喜歡獨立思考，對事物有著自己的見解，對教師不再是“唯命是從”。因此，我們要尊重他們的自主性，愛護(hù)他們的自尊心，避免激起他們的逆反心理。為此，我在英語課堂上，盡可能地站在學(xué)生的立場去考慮問題，理解和尊重他們的思想感情；和他們一起探討問題，使他們敞開思想，暢所欲言，流露出真實的感情。在此基礎(chǔ)上，再予以思想教育。前一段時間，電視臺在播放武打片勝者為王。一些學(xué)生因為晚上看電視，學(xué)習(xí)時間得不到保證，作業(yè)未能及時完成，成績也明顯下降。針對這一現(xiàn)象，我在教Leon21時，有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：Workmuntcomefirst.(工作第一)Nopainogai.（不勞而獲）“六億范文有”版權(quán)所這兩句話的涵義。并以報刊上刊登的關(guān)于優(yōu)秀生因貪玩放松學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為差生的事例，向他們說