實踐,教學(xué)論文范文,關(guān)于高職院校計算機(jī)實踐教學(xué)的探討

1、實踐,教學(xué)論文范文,關(guān)于高職院校計算機(jī)實踐教學(xué)的探討內(nèi)容導(dǎo)讀：的非常困難，軟件設(shè)備相對于硬件則更不樂觀。還有大高職院校的校外實訓(xùn)基地數(shù)目有限，實訓(xùn)室數(shù)量也較少。這些理由都或間接干擾了實踐教學(xué)的質(zhì)量。（三）實踐教學(xué)內(nèi)容與工作實際脫節(jié)，技能的實用性和性較差實踐教學(xué)的內(nèi)容，決定了學(xué)生將來能否順利就業(yè)。計算機(jī)軟硬件更新?lián)Q代的速度非常快，運用軟件層出不窮，再加上學(xué) 摘要:根據(jù)高職教育特點和人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)探討，對于革新計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)目前狀況、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才具有重要作用畢業(yè)論文。筆者淺析了高職院校計算機(jī)實踐教學(xué)實施目前狀況和形成理由，并在此基礎(chǔ)上提出了計算機(jī)實踐教學(xué)的改善措施。

2、 關(guān)鍵詞 高職教育；計算機(jī)；實踐教學(xué)；措施 高職院校計算機(jī)專業(yè)不但要求學(xué)生掌握計算機(jī)基本論述和運用開發(fā)技術(shù)，具有一定的論述基礎(chǔ)，同時又要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實際動手能力。學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、政府部門以事計算機(jī)運用以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)等工作。隨著高職教育教學(xué)革新的不斷深化，革新實踐教學(xué)系統(tǒng)，深化實踐教學(xué)內(nèi)涵，探討實踐教學(xué)新方式，推動學(xué)生個性進(jìn)展，已成為當(dāng)前亟須解決的理由。 一、高職院校計算機(jī)實踐教學(xué)有著的理由 (一）對實踐教學(xué)的重要量認(rèn)識不夠 高職院校由于受傳統(tǒng)教育方式影響，一直把課堂教學(xué)放在首要位置，而把實踐教學(xué)當(dāng)作輔助教學(xué)手段。由于實踐教學(xué)在絕大多數(shù)的情況下，只是為了驗證論述教學(xué)

3、的內(nèi)容而開設(shè)，使得教師和學(xué)生同時對實踐教學(xué)產(chǎn)生重視不夠的現(xiàn)象，同時也降低了教師和學(xué)生對實踐教學(xué)的積極性。部分教師對實踐教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，把主要精力全花在論述教學(xué)上，學(xué)生對實踐教學(xué)更是不當(dāng)回事，認(rèn)為只要在論述上能通過考試，會不會動手都是其次。這一現(xiàn)象阻礙了實踐教學(xué)效果的實現(xiàn)。 （二）實訓(xùn)條件配備不完善 由于信息技術(shù)進(jìn)展迅速，高職院校中的計算機(jī)實驗設(shè)備配備相對滯后，并且對既定的學(xué)生人數(shù)，增加實驗設(shè)備的投入非常困難，軟件設(shè)備相對于硬件則更不樂觀。還有大部分高職院校的校外實訓(xùn)基地數(shù)目有限，實訓(xùn)室數(shù)量也較少。這些理由都直接或間接干擾了實踐教學(xué)的質(zhì)量。 （三）實踐教學(xué)內(nèi)容與工作實際脫節(jié)，技能的實用性和針對性

4、較差實踐教學(xué)的內(nèi)容是否合理，直接決定了學(xué)生將來能否順利就業(yè)。由于計算機(jī)軟硬件更新?lián)Q代的速度非?？?，各種運用軟件層出不窮，再加上學(xué)校對實踐教學(xué)不夠重視，因此很少有高職院校能夠拿出一套科學(xué)系統(tǒng)的實踐教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)。由于一般的教材都不配備實踐教學(xué)部分，因此在實踐教學(xué)進(jìn)行過程中，部分教師對實驗內(nèi)容的安排相當(dāng)隨意，所布置的實驗內(nèi)容往往沒有經(jīng)過驗證。 （四）實踐教學(xué)過程中出現(xiàn)的理由 由于對實踐教學(xué)重視不夠，再加上軟硬件設(shè)備的影響，在計算機(jī)實踐教學(xué)過程中出現(xiàn)了諸多理由：一是學(xué)生獨立操作訓(xùn)練的必要時間不夠，使學(xué)生的實驗基本功較差。二是對學(xué)生實驗的要求管理不嚴(yán)，包括學(xué)生實驗人員的組織、實驗中的因材施教、實驗準(zhǔn)備的

5、檢查和實驗結(jié)果的考核等。三是教學(xué)策略論文范文上習(xí)慣于灌輸，沒有注意啟發(fā)學(xué)生的革新思維，有時忽視了訓(xùn)練學(xué)生淺析、解決理由的技能。 二、高職院校計算機(jī)實踐教學(xué)改善措施 （一）樹立實踐教學(xué)是提高高職院校教學(xué)質(zhì)量主渠道的觀念知識需要在實踐中深化，能力需要在實踐中磨礪，素質(zhì)需要在實踐中提升，離開高質(zhì)量的實踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量就是空話。同時現(xiàn)代社會使得大學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會聯(lián)系日益緊密，培養(yǎng)的學(xué)生是否能適應(yīng)社會，是否具有實踐能力已成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，實際上也成為了衡量高職院校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，實踐教學(xué)不僅是提高高職院校計算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是是提高整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主渠道。（二）增加設(shè)備投入

6、，不斷完善實訓(xùn)條件 我們必須積極挖掘潛力，維修舊設(shè)備，補(bǔ)充新設(shè)備，切實改善實踐教學(xué)條件，充分保證學(xué)校的計算機(jī)和相關(guān)設(shè)備的正常運作，使有限的資源得到充分共享和有效利用?？刹扇〉拇胧┯校阂皇菓?yīng)該對設(shè)備的淘汰和更新進(jìn)行有預(yù)見性的提前申報；二是將更多的申報集中在部件的升級上，而無需整批更換，以而節(jié)省經(jīng)費。三是重視知識產(chǎn)權(quán)，對一些重要軟件設(shè)備的購入要放在和硬件設(shè)備同等重要的地位，特別是一些正版與試用版、盜版差別很大，并在實踐教學(xué)中可能會直接影響效果的軟件。安排專門的計算機(jī)實踐指導(dǎo)教師來指導(dǎo)學(xué)生實踐，同時要有專業(yè)人員維護(hù)計算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，這樣才能有效保證實訓(xùn)設(shè)備的正確使用和安全。還有進(jìn)一步拓展緊密

7、型的校外實訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企交流與合作，充分利用行業(yè)企業(yè)資源改善實習(xí)、實訓(xùn)條件，讓學(xué)生深入企業(yè)一線，開展“頂崗”實訓(xùn)，實現(xiàn)與實際工作的“零距離”對接。（三）與企業(yè)共同制定實踐教學(xué)計劃，將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)融入專業(yè)教學(xué)的所有環(huán)節(jié)高職院校必須注重與企業(yè)合作，根據(jù)職業(yè)崗位的實際需求來確定實踐教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)市場對計算機(jī)以業(yè)人員所需掌握的技能要求來確定應(yīng)開設(shè)的課程和課時分配，以而使實踐教學(xué)內(nèi)容更加貼近工作實際，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)更具針對性和實用性。實訓(xùn)課時既要訓(xùn)練基本技能，又要訓(xùn)練專業(yè)技能和綜合性技能，將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)直接融入專業(yè)教學(xué)的所有環(huán)節(jié)。（四）加強(qiáng)實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”人才一方面，加強(qiáng)“雙師

8、型”師資隊伍建設(shè)，建立符合高職教育特點的師資學(xué)力進(jìn)修和企業(yè)掛職鍛煉制度，鼓勵教師深入生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，在校企之間有序流動，積極參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，成為名副其實的“雙師”；另一方面，采取靈活多樣的聘用機(jī)制，適當(dāng)引入行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)，建立一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。（五）組織學(xué)生參加技能競賽，培養(yǎng)學(xué)生技能意識本著立足行業(yè)，結(jié)合實際，實戰(zhàn)演練，推動就業(yè)的思想。采取預(yù)賽廣泛參與，決賽重點選拔的形式，以賽促學(xué)，以賽作為實踐教學(xué)革新的突破口。組織學(xué)生參加校外各項技能競賽，展示自我水平，了解同行情況，知己知彼，不斷提高自身技能水平，凸顯個人技能特長；組織各種形式的

9、校內(nèi)技能競賽活動，根據(jù)專業(yè)特點和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的要求，設(shè)置多種形式的技能比賽項目，推動學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)技能的提高。（六） 在實踐教學(xué)中應(yīng)注意的幾個理由 一是針對計算機(jī)專業(yè)的特點，以“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)”作為實踐教學(xué)過程的主要策略論文范文，同時根據(jù)具體知識的特點和學(xué)情輔以其它教學(xué)策略論文范文。二是實驗室對學(xué)生實行全天候開放，為他們增加實踐操作的機(jī)會與時間，使其能熟練地掌握所學(xué)知識和操作技能。三是完善考核評價制度，讓實踐教學(xué)有一定的學(xué)分，并注重平時實驗與實驗考試成績的合理比例，堅持考試不合格者必須補(bǔ)修的制度。 三、結(jié)束語 實踐教學(xué)在高職院校教學(xué)系統(tǒng)中占有非常重要的地位，而計算機(jī)學(xué)科又是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此計算機(jī)實踐教學(xué)在整個計算機(jī)教學(xué)中顯得更加重要。搞好計算機(jī)實踐教學(xué)將大力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、革新意識及團(tuán)隊協(xié)作精神，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，提高就業(yè)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)： 教高200616號文件.教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見. 閉應(yīng)洲,陸建波,李文敬.計算