教育心理學(xué)練習(xí)題

1、心理學(xué)練習(xí)題第一章緒論、名詞解釋、填空題1、19世紀(jì)中葉以前，心理學(xué)是作為（）的一個(gè)分支出現(xiàn)的，直到（）年，心理學(xué)才開(kāi)始成為一門獨(dú)立的學(xué)科；它的獨(dú)立是以德國(guó)心理學(xué)家（）建立世界上第一個(gè)（）為標(biāo)志的。2、研究心理學(xué)的原則最主要的是要遵循（）這兩個(gè)原則。3、人的認(rèn)識(shí)過(guò)程包括（）、（）、（）和（）。4、心理過(guò)程包括（）、（）、（三個(gè)過(guò)程。5、個(gè)性心理結(jié)構(gòu)包括（）和（)和)、)°6、個(gè)性心理特征是指在個(gè)體身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特征，它主要包括（）、（）和（）。7、人的心理現(xiàn)象很復(fù)雜，為研究學(xué)習(xí)方便，一般把它分為（和（）兩部分；其中心理狀態(tài)是與（發(fā)生的。8、心理學(xué)的研究方法主要有實(shí)驗(yàn)

2、法、（）、（）等方法；其中實(shí)驗(yàn)法包括（）。三、選擇題1、心理現(xiàn)象又稱為（）。A心理規(guī)律B心理活動(dòng)C心理過(guò)程D個(gè)性心理2、心理學(xué)是一門研究（）的科學(xué)。A心理過(guò)程B心理現(xiàn)象C個(gè)性心理D認(rèn)識(shí)過(guò)程）一起）和）和3、心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個(gè)方面（A心理過(guò)程和意志過(guò)程B心理過(guò)程和情緒、情感過(guò)程C個(gè)性心理和認(rèn)識(shí)過(guò)程D心理過(guò)程和個(gè)性心理4、個(gè)性心理是通過(guò)（）形成并表現(xiàn)出來(lái)的。A認(rèn)識(shí)過(guò)程BC意志過(guò)程D5、世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是于A美國(guó)BC俄國(guó)D心理過(guò)程情緒、情感過(guò)程1879年創(chuàng)建于（）。英國(guó)德國(guó)6、在下列心理現(xiàn)象中屬于個(gè)性心理特征的內(nèi)容是（）。A意識(shí)C性格B信念D理想7、個(gè)性心理特征的構(gòu)成成

3、分是（）。A認(rèn)識(shí)、情感、意志B感知、記憶、思維C能力、氣質(zhì)、性格D情緒、情感四、判斷題1、心理過(guò)程就是認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）2、心理現(xiàn)象是十分復(fù)雜和豐富多彩的，因此也是神秘莫測(cè)的。（）3、研究心理現(xiàn)象的方法，主要靠估計(jì)和猜測(cè)。（）4、心理學(xué)的全部?jī)?nèi)容就是感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感和意志。（）、名詞解釋1、反射4、非條件反射、填空題1、人的心理是（能動(dòng)性的反映。2、（發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。第二章心理實(shí)質(zhì)、條件反射、第二信號(hào)系統(tǒng)）的主觀）中2、反射弧35、第一信號(hào)系統(tǒng)6）的機(jī)能，是對(duì)（）是心理的源泉和內(nèi)容，心理是在（3、枕葉是（）神經(jīng)中樞；頂葉是（）神經(jīng)中樞；額葉是）神經(jīng)中樞。）葉、（）葉、（）和）

4、6;）°）,心理是）°）、（）、（）神經(jīng)中樞；顆葉是（4、由大腦半球表面的溝裂將大腦皮層劃分為（葉、（）葉。5、基本神經(jīng)過(guò)程的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是興奮和抑制的（）;興奮和抑制的（6、實(shí)現(xiàn)反射的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做（7、辯證唯物主義認(rèn)為：心理是（）。8、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程包括（）和（9、人類意識(shí)的基本特征包括（）。三、選擇題1、司機(jī)在看見(jiàn)減速慢行”的標(biāo)志后馬上放慢車速，這是（）。A第一信號(hào)系統(tǒng)B第二信號(hào)系統(tǒng)C操作性條件反射D無(wú)條件反射2、新生兒生下來(lái)遇冷空氣就哭，這種反射是（）。A經(jīng)典性條件反射B操作性條件反射C非條件反射D條件反射3、有機(jī)體的一切心理活動(dòng)從其產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)都是（）。A反饋B

5、反應(yīng)C反映D反射四、判斷題1、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。因此，有怎樣的客觀現(xiàn)實(shí)必定會(huì)產(chǎn)生怎樣的心理。（）2、一個(gè)人專心學(xué)習(xí)時(shí)往往對(duì)周圍的事物聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)”，這種現(xiàn)象是負(fù)誘導(dǎo)。（）3、第二信號(hào)系統(tǒng)是人和動(dòng)物所共有的。（）4、心理是腦的機(jī)能，心理活動(dòng)是反射，因此心理與客觀現(xiàn)實(shí)之間并無(wú)直接聯(lián)系。（）5、成語(yǔ)中望梅止渴”屬于第一信號(hào)系統(tǒng)。（）6、談梅生津、望梅止渴都是條件反射。（）7、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象。（）8、潛移默化是無(wú)意識(shí)的作用。（）9、心理是在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的。心理意識(shí)的復(fù)雜性主要取決于人的參加實(shí)踐活動(dòng)的豐富性。（）五、簡(jiǎn)答題1、辯證唯物主義是如何解釋人的心理的實(shí)質(zhì)的？2、為什么說(shuō)人

6、的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映？第三章注意一、名詞解釋1、注意2、無(wú)意注意3、有意注意4、有意后注意二、填空題1、注意的特征包括指向性和（）；其中指向性表現(xiàn)為人的心理活動(dòng)總是有（）地指向于一定的對(duì)象，而（）其他的對(duì)象。2、注意不是一種獨(dú)立的（），而是一切心理活動(dòng)的（）。3、注意具有（）、（）、（）等三種功能。4、根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無(wú)目的和意志努力的程度不同，可以把注意分為（）、（）、（）。5、引起無(wú)意注意的原因有（）、（）。6、除了刺激物的（）強(qiáng)度外，刺激物的（）強(qiáng)度在引起無(wú)意注意中具有重要的意義。7、（）興趣是引起無(wú)意注意的重要原因，（）興趣是引起有意注意的重要原因。8、有意后注意是一種（）類型

7、的注意，它是人類從事（）勞動(dòng)的必要條件。9、（）刺激的干擾，（）刺激長(zhǎng)期作用導(dǎo)致注意的分散。10、注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易取決于原來(lái)注意的（），引起注意轉(zhuǎn)移的新事物的（），個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的（）。11、注意的品質(zhì)包括（）、（）、（）、（）。12、引起無(wú)意注意的客觀原因主要有（）、（）、（）、（）。三、選擇題1、注意是一種（）。A獨(dú)立的心理過(guò)程B心理過(guò)程的共同特性C個(gè)性心理特征D以上皆不是2、人在反映外界事物時(shí)多數(shù)事物處于（）。A注意的中心B注意的邊緣C注意范圍之外D以上皆不是3、個(gè)人的意志努力與（）關(guān)系密切。A無(wú)意注意B有意注意C有意后注意D以上皆不是4、注意周期性的變化稱為注意的（）。A起伏B分配C

8、轉(zhuǎn)移D以上皆不是5、（）直接引起無(wú)意注意。A直接興趣B學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C內(nèi)容性質(zhì)D具體任務(wù)6、有的學(xué)生聽(tīng)課時(shí)做小動(dòng)作，這是注意的（）。A轉(zhuǎn)移B分配C分心D起伏7、下列哪個(gè)選項(xiàng)是注意穩(wěn)定性的品質(zhì)特點(diǎn)（）。A廣度B強(qiáng)度C時(shí)間D空間8、和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是（）。A轉(zhuǎn)移B分配C分心D起伏9、用霓虹燈做廣告是利用了人的（）。A無(wú)意注意B有意注意C有意后注意D以上皆不是四、判斷題1、無(wú)意注意就是沒(méi)有注意。（）2、當(dāng)注意力不集中時(shí)，人們對(duì)當(dāng)前感知的事物很難有清晰的認(rèn)識(shí)，因此，注意是很重要的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）3、注意的穩(wěn)定性意味著心理活動(dòng)總是指向于同一對(duì)象。（）4、注意的轉(zhuǎn)移就是注意的分散。（）5、眼觀六路，耳

9、聽(tīng)八方”是指注意的分配。（）6、一覽無(wú)余、一目十行都說(shuō)明人的注意范圍很大。（）7、注意的起伏是一種正?，F(xiàn)象，能防止疲勞。（）8、有的學(xué)生在課堂上邊聽(tīng)課邊做小動(dòng)作，這是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。（）9、穩(wěn)定的直接興趣是保持有意注意的重要條件。（）10、刺激強(qiáng)度是保持有意注意的重要條件之一。（）五、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述引起無(wú)意注意的原因。2、引起和保持有意注意的條件有哪些？3、教學(xué)中如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)？第四章感覺(jué)與知覺(jué)一、名詞解釋1、感覺(jué)2、知覺(jué)3、觀察4、差別感受性與差別感覺(jué)閾限5、絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺(jué)閾限二、填空題1、窺一斑而知全豹體現(xiàn)的心理學(xué)原理是（）。2、良好觀察的品質(zhì)包括（）、（）、（）、（）。

10、3、感覺(jué)閾限是（）。4、感覺(jué)相互作用的一般規(guī)律是（）的刺激能提高其他感覺(jué)的感受性，（）的刺激則會(huì)降低其他感覺(jué)的感受性。5、知覺(jué)有（）、（）、（）、和（）四個(gè)特征。6、客觀事物是多種多樣的，在一定時(shí)間內(nèi)，人總是有選擇地以少數(shù)事物作為知覺(jué)的（），把它們從（）中區(qū)分出來(lái)。7、感受性的變化主要有（）、（）、（）、（）；感受性變化受后天（）的影響。三、選擇題1、（）是比較簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。A思維B情緒C能力D感覺(jué)2、感覺(jué)屬于（）。A認(rèn)識(shí)過(guò)程B情感過(guò)程C個(gè)性傾向性D個(gè)性心理特征3、下列哪一種感覺(jué)屬于外部感覺(jué)（）。A運(yùn)動(dòng)覺(jué)B膚覺(jué)C平衡覺(jué)D內(nèi)臟覺(jué)4、下列哪一種感覺(jué)屬于內(nèi)部感覺(jué)（）。A嗅覺(jué)B膚覺(jué)C味覺(jué)D機(jī)體覺(jué)5、

11、感覺(jué)適應(yīng)表現(xiàn)為感受性的（）。A提高B降低C提高或降低D以上都不是6、視覺(jué)的明適應(yīng)是感受性的（）。A提高B降低C提高和降低D以上都不是7、看到一面紅旗，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）。A感覺(jué)B記憶C知覺(jué)D視覺(jué)8、觀察實(shí)質(zhì)上是一種（）過(guò)程。A記憶B知覺(jué)C想象D以上都不是9、能夠察覺(jué)出兩個(gè)刺激物之間最小差異的能力，叫做感覺(jué)的（）。A絕對(duì)感受性B差別感受性C差別感覺(jué)閾限D(zhuǎn)絕對(duì)感覺(jué)閾限10、知覺(jué)時(shí)把對(duì)象從背景中分離出來(lái)，這是知覺(jué)的（）。A整體性B選擇性C理解性D恒常性11、一俊遮白±L,一壞百壞，指的是社會(huì)知覺(jué)中的（）。A刻板印象B首因效應(yīng)C近因效應(yīng)D暈輪效應(yīng)12、甜甜的話語(yǔ)，輕快的音樂(lè)，體現(xiàn)的是感覺(jué)的

12、（）現(xiàn)象。A代償B對(duì)比C適應(yīng)D聯(lián)覺(jué)13、軍事上的偽裝是運(yùn)用了知覺(jué)的（）。A選擇性B理解性C恒常性D整體性四、判斷題1、感覺(jué)對(duì)比是指相同的刺激物持續(xù)作用于某一分析器而引起感受性變化的現(xiàn)象。（）2、當(dāng)人的某種感覺(jué)失缺后，可以用其他的感覺(jué)來(lái)補(bǔ)償。（）3、感覺(jué)和知覺(jué)是沒(méi)有聯(lián)系的兩個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。（）4、在相對(duì)固定的背景下，活動(dòng)的事物容易被感知。（）5、人的感受性是天生的，它并不能隨生活實(shí)踐的增多而改變。（）6、知覺(jué)的對(duì)象和背景并不是固定不變的，而是相互轉(zhuǎn)換的。（）7、人的感覺(jué)器官只能接受特定的刺激的作用，否則就不進(jìn)行反應(yīng)。（）8、人的感受性是由感覺(jué)閾限來(lái)衡量的，它們之間成正比關(guān)系，感受性好，感覺(jué)閾限

13、就大。（）9、入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚(yú)之肆久而不覺(jué)其臭，這種心理現(xiàn)象稱為適應(yīng)現(xiàn)象。（）10、下雨時(shí)，我們把落下的一個(gè)雨點(diǎn)看成一條線，這是一種錯(cuò)覺(jué)。（）11、明適應(yīng)是指由于亮刺激的持續(xù)作用而使視覺(jué)感受性下降的一種現(xiàn)象。（）五、簡(jiǎn)答題a）運(yùn)用感知規(guī)律進(jìn)行直觀教學(xué)的方式有哪些？b）如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？c）感知覺(jué)的關(guān)系如何？第五章記憶一、名詞解釋1、記憶2、記憶表象3、機(jī)械識(shí)記4、意義識(shí)記5、遺忘6、保持7、回憶8、再認(rèn)9、前攝抑制10、倒攝抑制、填空題1、從信息加工論的觀點(diǎn)看，記憶是對(duì)輸入信息的（）、（）、（）的過(guò)程。2、根據(jù)記憶內(nèi)容保持時(shí)間的長(zhǎng)短和信息編碼的方式不同，可以把記憶分為（）、（

14、）和（）。3、根據(jù)記憶的內(nèi)容可以把記憶分為（）、（）、（）和（）。4、最早系統(tǒng)研究遺忘的是德國(guó)心理學(xué)家（），他提出遺忘的進(jìn)程是（），呈現(xiàn)（）的趨勢(shì)。5、對(duì)于遺忘的解釋主要有三種學(xué)說(shuō)，即（）、（）、（）。6、前攝抑制是（）的內(nèi)容對(duì)（）的干擾；倒攝抑制是（）內(nèi)容對(duì)（）的干擾。7、識(shí)記根據(jù)有無(wú)目的可分為（）和（）；根據(jù)識(shí)記的特點(diǎn)和識(shí)記時(shí)是否理解為基礎(chǔ)，還可分為（）和（）。8、記憶是由（）、（）、（）三個(gè)基本環(huán)節(jié)組成。9、記憶的品質(zhì)有（）、（）、（）、（）等四種。10、記憶表象的特征包括（）、（）。11、及時(shí)復(fù)習(xí)的理論依據(jù)是（）。12、有人早晨記憶的最好，是因?yàn)闆](méi)有（），有人晚上記憶的最好，是因?yàn)闆](méi)有

15、（）。13、聯(lián)想規(guī)律包括（）、（）、（）、（）。14、余音繞梁三日不絕體現(xiàn)的心理學(xué)原理是（）。三、選擇題1、記憶過(guò)程包括下列基本環(huán)節(jié)（）。A保持和遺忘B識(shí)記、保持和遺忘C再認(rèn)和回憶D識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶2、（）記憶是人類特有的記憶形式。A邏輯B形象C情緒D運(yùn)動(dòng)3、（）記憶對(duì)人類的學(xué)習(xí)和工作最為重要。A瞬時(shí)B短時(shí)C長(zhǎng)時(shí)D以上都不是4、追憶是（）回憶的一種形式。A有意B無(wú)意C有意和無(wú)意D以上都不是5、記憶后（）回憶效果好。A立即B適當(dāng)延遲C盡量延遲D以上都不是6、一般地說(shuō)，學(xué)習(xí)程度在百分之（）時(shí)，記憶效果最好。A100B125C150D2007、記憶的品質(zhì)有四個(gè)，其中最重要的是（）。A敏捷性B持

16、久性C精確性D準(zhǔn)備性8、學(xué)習(xí)較長(zhǎng)的系列材料時(shí)，材料的開(kāi)端和末尾部分一般遺忘較少，而中間部分遺忘較多，這是由于（）造成的。A倒攝抑制B外抑制和超限抑制C前攝抑制和倒攝抑制D消退抑制9、當(dāng)過(guò)去感知過(guò)、思考過(guò)或體驗(yàn)過(guò)的事物重新出現(xiàn)時(shí)，我們能夠識(shí)別出來(lái)的心理過(guò)程叫（）。A再認(rèn)B再現(xiàn)C聯(lián)想D回憶10、艾賓浩斯遺忘規(guī)律表明應(yīng)進(jìn)行（）。A多樣化復(fù)習(xí)B及時(shí)復(fù)習(xí)C合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間D過(guò)度學(xué)習(xí)11、由驕兵”想到必?cái)　睂儆冢ǎ┞?lián)想。A因果B相似C對(duì)比D關(guān)系四、判斷題1、在記憶中，我們能夠再認(rèn)和回憶過(guò)去的事物，主要是依靠記憶表象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（）2、一般情況下，意義識(shí)記的效果優(yōu)于機(jī)械識(shí)記，因此，機(jī)械識(shí)記是沒(méi)有意義的。（）3

17、、無(wú)意重現(xiàn)是沒(méi)有預(yù)定目的的，無(wú)緣無(wú)故地發(fā)生的。（）4、一般情況下，學(xué)習(xí)材料的數(shù)量越多，識(shí)記的效果越好。（）5、在復(fù)習(xí)中集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)的效果。（）6、在保持過(guò)程中，保持的內(nèi)容只會(huì)發(fā)生量的變化，而不發(fā)生質(zhì)的變化。（）7、記憶的研究表明，遺忘進(jìn)程先快后慢，遺忘的速度是均衡的。（）8、學(xué)習(xí)較長(zhǎng)的系列材料時(shí)，材料的開(kāi)端和末尾部分一般遺忘較少，而中間部分遺忘較多。（）9、過(guò)度學(xué)習(xí)超過(guò)150%時(shí)，記憶效果并不繼續(xù)上升。這是因?yàn)槌抟种频膯?wèn)題。（）10、兩種學(xué)習(xí)材料的相似性越高，出現(xiàn)倒攝抑制的可能性越大。（）11、意義識(shí)記是指對(duì)有意義材料的識(shí)記。（）12、兩種學(xué)習(xí)材料完全相同時(shí)不廣生倒攝抑制，完全

18、不同時(shí)倒攝抑制最大。（）13、表象是從感知到思維的中間環(huán)節(jié)。（）五、簡(jiǎn)答題1、什么是遺忘？影響遺忘的原因是什么？2、怎樣根據(jù)記憶規(guī)律有效地組織復(fù)習(xí)？3、記憶的品質(zhì)包括哪些方面?4、簡(jiǎn)述機(jī)械識(shí)記與意義識(shí)記的特點(diǎn)并比較其優(yōu)劣。第六章思維和想象、名詞解釋1、思維2、遷移3、定勢(shì)4、想象5、再造想象6、創(chuàng)造想象7、解決問(wèn)題8、創(chuàng)造思維9、輻合思維10、求異思維11、直覺(jué)思維12、靈感二、填空題1、根據(jù)想象時(shí)有無(wú)目的、意圖，可把想象分為（）、（）。2、對(duì)于有意想象，根據(jù)內(nèi)容的新穎性、創(chuàng)造性的不同，可以分為（）和（）。3、思維活動(dòng)過(guò)程具有兩個(gè)重要特征，即（）和（）。4、思維的基本形式有（）、（）、（）。5

19、、思維的基本過(guò)程是（）、（）、（）、（）;其中最基本的思維過(guò)程是（）。6、按照個(gè)體的發(fā)展可以把思維分為（）、（）、（）。7、根據(jù)思維探索答案的方向不同可以把思維分為（）、（）。8、根據(jù)思維時(shí)有無(wú)明確的步驟可以把思維分為（）、（）。9、解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分為（）、（）、（）、（）。10、無(wú)意想象的極端形式是（）。11、讀紅樓夢(mèng)后，你會(huì)在腦中勾畫(huà)出許多人物的形象，這屬于（）。12、欲速則不達(dá)所體現(xiàn)的心理原理是（）。三、選擇題1、通過(guò)想象在頭腦中產(chǎn)生的新形象，不是記憶的簡(jiǎn)單重現(xiàn)、而是對(duì)（）的重新改組和重現(xiàn)。A知覺(jué)B語(yǔ)詞C表象D以上都不是2、一種與生活愿望相聯(lián)系并指向于未來(lái)的想象稱為（）。A表象B再

20、造想象C夢(mèng)D幻想3、（）與創(chuàng)造思維密切聯(lián)系著，它是人類創(chuàng)造活動(dòng)的一個(gè)必不可少的條件。A再造想象B睡眠C創(chuàng)造想象D理想4、在人腦中把事物或?qū)ο蠓纸獬筛鱾€(gè)部分、屬性或特征的思維過(guò)程稱為（）。A分析B綜合C比較D抽象5、研究表明，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率之間的關(guān)系是（）的動(dòng)機(jī),有利于問(wèn)題的解決。A低強(qiáng)度B中等強(qiáng)度C高強(qiáng)度D零強(qiáng)度6、3歲前的思維主要是（）。A形象思維B抽象思維C動(dòng)作思維D情緒思維7、創(chuàng)造思維的主要成分是（）。A抽象思維B直覺(jué)思維C發(fā)散思維D集中思維8、在解決問(wèn)題的思維過(guò)程中，其關(guān)鍵的步驟是（）。A發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B分析問(wèn)題C提出問(wèn)題D驗(yàn)證假設(shè)四、判斷題1、思維活動(dòng)往往是從問(wèn)題開(kāi)始的，因此，

21、越是困難的問(wèn)題越能引起學(xué)生的思維。（）2、動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與解決問(wèn)題成正比。（）3、在教學(xué)中，向?qū)W生提供感性材料時(shí)，運(yùn)用變式的目的是為了突出事物的本質(zhì)特征，分化概念。（）4、思維靈活的人容易人云亦云，隨波逐流。（）5、想象也是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)反映的一種形式。（）6、學(xué)生演算一道數(shù)學(xué)難題，進(jìn)行一題多解是試探，這種心理狀態(tài)是聚合思維。（）7、夢(mèng)是無(wú)意想象的極端情況。（）8、一個(gè)概念的內(nèi)涵越多，其外延也越大。（）9、小學(xué)生扳著手指算數(shù)，說(shuō)明其思維是形象思維。（）10、想象具有超現(xiàn)實(shí)性，沒(méi)有相應(yīng)的感知材料同樣能產(chǎn)生想象。（）11、定勢(shì)又叫心向，它是指對(duì)活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，它只能影響對(duì)問(wèn)題的解決。（）12、看小

22、說(shuō)時(shí)，頭腦中會(huì)構(gòu)成小說(shuō)中描寫(xiě)的人物形象，這種心理過(guò)程叫創(chuàng)造想象。（）五、簡(jiǎn)答題1、思維與感知覺(jué)、記憶的區(qū)別和聯(lián)系是什么？2、如何更好地掌握概念？3、解決問(wèn)題分哪幾個(gè)階段？影響問(wèn)題解決的因素有哪些？4、創(chuàng)造性思維分哪幾個(gè)階段？其條件有哪些？應(yīng)該怎樣培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維？第七章情緒與情感一、名詞解釋101、情緒與情感2、心境3、激情4、應(yīng)激5、道德感6、理智感7、美感二、填空題1、通常（）是指與生理性需要相聯(lián)系的體驗(yàn)，（）是指與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系的體驗(yàn)。2、情緒帶有（），比較（），情感比較（）。3、情感是人對(duì)客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的（）體驗(yàn)。4、認(rèn)識(shí)過(guò)程是通過(guò)（）或（）來(lái)反映客觀事物，而情

23、感是通過(guò)（）來(lái)反映客觀事物與人的（）之間關(guān)系。5、表情可以分為（）、（）和（）。6、按照情緒強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間可把情緒劃分為（）、（）和（）三種情緒狀態(tài)。7、（）條件可以影響心境，（）條件對(duì)心境起主要作用。8、激情可由（）、（）或（）所引起。9、應(yīng)激可能使人做出（）的行為，也可能使人做出（）的行為。10、（）和（）是道德感的核心。11、道德感按其形式可分為（）的情感體驗(yàn)，（）的情感體驗(yàn)，（）的情感體驗(yàn)。12、道德感是使（）轉(zhuǎn)化為（）的中間環(huán)節(jié)。13、美感包括（）、（）、（）三類。14、情感的基本功能是（）、（）、（）。15、原始情緒或基本情緒可分為（）、（）、（）、（）。16、高級(jí)的社會(huì)情感可分為

24、（）、（）、（）。17、驚慌失措，目瞪口呆體現(xiàn)的心理學(xué)原理是（）。三、選擇題1、列寧說(shuō)：沒(méi)有人的情感就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人們對(duì)真理的追求。這種情感是（）。A道德感B美感C理智感D義務(wù)感2、紅樓夢(mèng)中林黛玉見(jiàn)花落淚，見(jiàn)月傷心”，她的這種情緒狀態(tài)屬于（）。A激情B應(yīng)激C熱情D心境3、情感的文飾是（）的情感特點(diǎn)。A少年期B青年初期C童年期D青年中期4、范進(jìn)中舉故事中當(dāng)范進(jìn)得知考中時(shí)的情緒狀態(tài)是（）。A應(yīng)激B心境11C激情D焦慮5、人對(duì)客觀事物采取什么態(tài)度是以（）為中介的。A動(dòng)機(jī)B需要C體驗(yàn)D刺激四、判斷題1、情緒主要是有機(jī)體的生理需要是否得到滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，情感主要與人的社會(huì)性需要有關(guān)。（）2、

25、理智感表現(xiàn)出人對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程本身及認(rèn)識(shí)活動(dòng)結(jié)果的態(tài)度。（）3、激情是無(wú)法控制的。（）4、不同的道德感制約不同的道德標(biāo)準(zhǔn)。（）5、道德情感是道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為的中介。（）6、人逢喜事精神爽”是由于心境的影響。（）7、人在應(yīng)激狀態(tài)下，思維活動(dòng)范圍擴(kuò)大。（）8、情緒只有動(dòng)物和嬰兒具有，正常的成人只有情感而無(wú)情緒。（）9、情緒情感和認(rèn)識(shí)活動(dòng)一樣，都是對(duì)客觀事物本身的反映。（）10、優(yōu)柔寡斷說(shuō)明意志的堅(jiān)韌性差。（）11、世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，人的情感是由客觀事物引起的，因此，情緒情感是人們對(duì)客觀事物本身性質(zhì)的反映。（）12、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。這種狀態(tài)稱為激情。（）13、列寧說(shuō)

26、：沒(méi)有人的情感就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人們對(duì)真理的追求。列寧說(shuō)的這種情感是一個(gè)人道德感的表現(xiàn)。（）14、我們對(duì)某一對(duì)象的情感是比較穩(wěn)定的，但對(duì)該對(duì)象的情緒則具有情景性。（）五、簡(jiǎn)答題1、情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系如何？2、情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程的關(guān)系如何？名詞解釋1、意志2、自覺(jué)性5、自制性6、隨意動(dòng)作填空題1、動(dòng)機(jī)沖突從形式上可分為（）四類。2、動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)從內(nèi)容上可分為（3、意志是在（）4、意志行動(dòng)始終在（是為了（）。5、由意識(shí)支配的運(yùn)動(dòng)叫做（的運(yùn)動(dòng)叫做（）。6、人的隨意運(yùn)動(dòng)是（起著主導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。第八章意志3、果斷性4、堅(jiān)韌性7、意志基本特征）、（）、（）、）、（）兩類。中產(chǎn)生和發(fā)展的。）的支配調(diào)節(jié)下

27、進(jìn)行的，它行動(dòng)結(jié)果就）；在一般情況下，意識(shí)不能支配）協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，其中（）127、意志堅(jiān)強(qiáng)的程度往往與（）的情況和克服（）的程度有關(guān)。o彳方太口坦弋二pA77彳分的/目的坦多:二PA77彳方前木目二十不【1的()。8、切磯zH天J人仃切U、J（日U'JzH天J人仃切要空必到U'J9、與自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是（）和（)010、與果斷性相反的意志品質(zhì)是（）和（)011、與堅(jiān)韌性相反的意志品質(zhì)是（）和（)012、與自制性相反的意志品質(zhì)是（）和（)013、意志行動(dòng)分為（）、（）兩大階段;環(huán)節(jié)是（）。選擇題1、（）是人類意識(shí)能動(dòng)性的集中體現(xiàn)。A思維B知覺(jué)C意志D情感2、思志行動(dòng)的中心環(huán)

28、衛(wèi)是（）。A動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)B確立目的C采取決定D執(zhí)行決定3、進(jìn)退維谷是一種（）式的動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)。A雙趨B雙避C趨避D多重趨避4、（）性包含頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的品質(zhì)。A自覺(jué)B果斷C堅(jiān)韌D自制其中心5、對(duì)人云亦云，易受暗示的人，應(yīng)注意培養(yǎng)他們的（A自覺(jué)性B果斷性C堅(jiān)韌性D自制性)06、魏征曾對(duì)唐太宗李世民說(shuō)：嗜欲喜怒之情，賢愚皆向，賢者能節(jié)之，不使過(guò)度，愚者縱之，每至所失?！边@說(shuō)的是意志要有（A自覺(jué)性B果斷性C堅(jiān)持性D自制性7、與任性相反的意志品質(zhì)是（）。A自覺(jué)性B果斷性C堅(jiān)韌性D自制性8、動(dòng)搖與執(zhí)拗是與思志的（）相反的思志品質(zhì)。A自覺(jué)性B果斷性C堅(jiān)韌性D自制性)0四、判斷題1、意志是人類所特有的心理現(xiàn)象，是人的意識(shí)能動(dòng)性的集中體現(xiàn)。（）2、意志