關于幼兒教學方案范文合集9篇

1、關于幼兒教學方案范文合集9篇幼兒教學方案 篇1 第一學期 適齡珍寶：3-6歲 教學目標： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時，增加舞蹈方向感，做到初步簡潔動作協(xié)調。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿勢，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的愛好。 4、 進展幼兒柔韌性和協(xié)調性，關心樹立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。 教學內容： 1、 節(jié)奏訓練 2、 基本功訓練 3、 幼兒成品舞蹈編排 4、 舞臺感訓練 幼兒舞蹈教學是學前訓練中一個不行或缺的重要組成部分，通過學習可以逐步培育孩子的節(jié)奏感，領會舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，

2、智力的開發(fā)都有著重要的作用。 兒童參與生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有別出心裁的優(yōu)雅氣質和漂亮、健康，體型，增加自信以及勇于展現(xiàn)自我的力量。 幼兒教學方案 篇2 一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的學問，進展幼兒的想象力和思維力量，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。一節(jié)優(yōu)秀的散文觀賞活動對幼兒來說無疑是一次完善的藝術享受，它能培育幼兒感受美、觀賞美的力量。激發(fā)幼兒對文學作品的愛好。觀賞李老師的散文活動也給了我們聽課老師一種美的享受，記錄活動中的點滴。 案例描述：

3、 一、導入活動 二、觀賞理解散文 1老師朗誦散文詩一遍。 秋天落下來的樹葉叫什么呢？（落葉） 2老師借助課件再次讓幼兒完整觀賞一遍。 秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。 秋葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做房子。 其次環(huán)節(jié) 1你聽到樹葉落在了哪里？誰觀察了？學習詞語：躺在里面。 老師出示圖片，讓幼兒看著圖片說一說。 2還有哪些小動物跟樹葉做了嬉戲。 小魚游過來藏在下面，說說用了哪個好聽的詞語？（藏） 老師拿出樹葉請幼兒表演藏在下面。 對比綱要，反思李老師的教學案例，我從中得到了一些啟示： 一、利用視、聽、說多種方式，創(chuàng)設幼兒想說的環(huán)境。 活動一開頭李老師就出示了多媒體秋天

4、的背景圖，加上背景音樂，把孩子們帶入了秋天的意境。加上李老師美麗的語言讓孩子們悄悄的傾聽，理解散文詩的內容，感受散文詩的美麗意境。然后在其次遍講解并描述時李老師讓孩子們看著多媒體圖片來觀賞散文，通過視聽相結合，讓幼兒進一步理解散文。在觀賞完散文之后讓孩子們說說有哪些小動物和樹葉做了嬉戲？分別是怎么過來的？通過這樣的視、聽、說相結合，使孩子們對文學作品有了更好的理解，活動中孩子們自始至終保持的融厚的學習愛好。有了前面扎實的理解，所以使孩子們在最終的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中能大膽的綻開合理的想象，使活動達到了老師預設的效果。 二、關注師幼互動，供應幼兒敢說的機會。 傾聽李老師的課感覺師幼距離特殊地近，所以孩子們

5、也特殊喜愛李老師。在課堂中李老師始終讓孩子們處于主要角色，而自己真正在做一個孩子的傾聽者，引導者，對孩子的回答能準時做出不同的回應，而且回應得特殊到位，在表揚孩子時不是應用表面口頭語言“你真棒，你真好”，而會時時常的走過去翹個大拇指，輕松地說上一句“你真有想法！”。在活動中能準時抓住孩子回答的亮點，使活動能成功進行。比如：當孩子們說到小魚游過來藏在下面，有孩子就說是鉆在下面，李老師能準時的賜予孩子確定，表揚她說得好，有自己想法。這個動詞也無形中讓孩子們記住了。 三、設計開放性提問，激發(fā)幼兒喜愛說的愿望。 語言活動中老師的提問特別重要，過多或過細的提問會約束孩子的觀看想象和表達力量。設計開放性的

6、提問，會激發(fā)了幼兒活動的愛好，同時還供應了更多回答和講解并描述的空間，滿意和促進不同力量幼兒的講解并描述愿望和語言進展。比如：在讓幼兒充分理解散文后，老師提問：還會有誰撿到落葉呢？它會和落葉怎么做嬉戲？通過這樣開放性的提問給孩子供應了更多表達的空間。讓孩子們大膽想象，樹葉還會落在哪里？這樣的提問一下子激發(fā)了孩子們的思維。有的說樹葉落在地上，被老鼠觀察了，把它當做小花；有的說樹葉落在樹洞外被松鼠觀察了，把它當做被子。我們在平常的教學中也應當多提一些這樣開放性的問題。 幼兒教學方案 篇3 九月 1 唱歌歌謠嗡吧吧(蒙氏) 2 韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韻律嬉戲熱帶叢林(親子) 4 唱歌歌謠小

7、腳 6 音樂觀賞游樂場 7玩奏樂器廚房音樂(蒙氏) 十月 1 唱歌歌謠洗手擦臉 2 韻律嬉戲小小音樂家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1 韻律嬉戲彩帶舞(蒙氏) 2 音樂觀賞紡織歌 3 唱歌歌謠鴿子(蒙氏) 4 韻律嬉戲歡樂小豬(蒙氏) 5 音樂觀賞獅子王利用課余時間在幼兒觀賞動畫片的時候進行。 6 玩奏樂器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴 7 唱歌歌謠歡樂哆唻咪 十二月 1 韻律嬉戲圣誕禮盒(親子) 2 玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當任選 腕鈴(蒙氏) 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚(親子律動) 2 音樂觀賞糖果舞會(蒙氏) 3玩奏樂器雪娃娃來了 三角鐵 沙錘 鈴鼓 4 民族舞觀賞 韻律嬉戲印度舞 (蒙氏) 幼兒教

8、學方案 篇4 活動目的： 1、能依據(jù)動物的特點關心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于所以”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。 2、幼兒能耐煩地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。 3、幼兒能關愛動物、親近大自然。 活動預備： 1、學問閱歷預備：豐富幼兒對職業(yè)內容的了解；帶領幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；關心幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。 2、材料預備：動物聘請大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。 活動過程： 一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導入課題。 1、小伴侶，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？

9、2、總結：聘請市場是人們找工作的地方。 二、用“動物聘請大會”引發(fā)幼兒活動愛好。 1、瞧，這里正在召開“動物聘請大會”，有許多動物到這里來找工作。大會聘請小伴侶來當小小聘請員，關心動物們找工作，好嗎？ 2、出示圖夾文：介紹聘請的詳細工作及要求。 超市管理員豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。 花園管理員花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要仔細負責的花園管理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動物來做家政員。 保安員小區(qū)內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請英勇、負責的動物

10、來擔當保安員。 馬戲團演員新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！ 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特聘請工作仔細、手腳勤快的送奶員。 提問：這次的聘請會有哪些工作？（幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上） 這些工作都有什么要求？ 3、觀看接待處：熟悉應聘的動物 (1)向接待處的動物伴侶親熱地問好。 (2)說說都有哪些動物伴侶要找工作。 三、嬉戲“給動物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動物支配工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動物伴侶。 (2)相互溝通為動物支配這一工作的理由。 重點：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物支配工作

11、的理由，引導幼兒嘗試運用“由于所以”講解并描述理由。 （例如：由于長頸鹿的頸項長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；由于大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；由于袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃， 所以它適合做家政員） (3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設置障礙：介紹各項工作的聘請人數(shù)，競爭上崗。 辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本事思索，學會對多個對象進行比較和篩選。 3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本事。 延長活動： 1、在語言區(qū)內供應更多動物圖片，請幼兒關心它們介紹合適的工作。 2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，改善

12、“我知道的職業(yè)”版塊。 幼兒教學方案 篇5 老師：xx 幼兒舞蹈愛好活動在訓練教學上分為三大部分： 一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采納地面訓練的方式，訓練（47歲）這一年齡段的幼兒所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。 二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達心情，抒發(fā)感情。 三、中國民族民間舞蹈等級考試教材第一級的教學和中國舞等級考試教材 的教學。 基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。 本班級的教學任務也很

13、明確： 1.熟悉身體的基本部位頭，頸，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾，并對這些部位進行松弛，伸展和敏捷運用的初步聯(lián)系。 2.熟悉身體部位的左右。 3.熟悉音樂節(jié)拍，培育幼兒按節(jié)拍做動作。 4.培育兒童帶著愉悅的心態(tài)學習舞蹈，使他們在舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的喜愛。 第一節(jié)課 基礎訓練內容：1、列隊、坐姿， 2、站姿、勾繃腳練習 3、正壓腿 4、側壓腿 其次節(jié)課： 基礎訓練內容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿 2、開胯練習 3、基礎訓練內容：拉肩練習 4、舞蹈組合內容：走步 第三節(jié)課： 1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習 2、舞蹈組合內容：音樂反應一西瓜 第四節(jié)課： 1、基礎訓練內容：壓

14、腿、勾繃腳練習、拉肩練習 2、舞蹈組合內容：兒童舞蹈小熊舞 第五節(jié)課： 1、基礎訓練內容：跪下腰 2、舞蹈組合內容： 音樂反應球球操 第六節(jié)課： 1、基礎訓練內容：跪下腰 2、舞蹈組合內容： 音樂反應打花巴掌（漢族風格） 第七節(jié)課： 1、基礎訓練內容：跪下腰 2、舞蹈組合內容：拉伸練習小蝸牛 第八節(jié)課： 1、基礎訓練內容：跪下腰 前壓腿組合 2、舞蹈組合內容：音樂反應我的小小手 第九節(jié)課： 1、基礎訓練內容：前、旁壓腿組合跪下腰組合 2、舞蹈組合內容：飛吧，小蜜蜂蒙古族 第十節(jié)課： 1、基礎訓練內容：吸伸腿練習 2、舞蹈組合內容：數(shù)星星 第十 一節(jié)課： 1、基礎訓練內容：吸伸腿組合 2、 舞蹈

15、組合內容：我是小畫家 第十二節(jié)課： 1、基礎訓練內容：小八字步、大八字步 2、舞蹈組合內容： 腳位組合 第十三節(jié)課： 1、基礎訓練內容：頭部練習 2、舞蹈組合內容： 頭的動作組合 第十四節(jié)課： 1、基礎訓練內容：跪地踢后腿 2、舞蹈組合內容： 舞蹈組合一的分解動作 第十五節(jié)課： 1、基礎訓練內容：跪地踢后腿 2、舞蹈組合內容： 小雞啄米 第十六節(jié)課： 1、基礎訓練內容：跪地抬后腿 2、舞蹈組合內容： 排練表演舞蹈棗園童趣 第十七節(jié)課： 1、基礎訓練內容：跪地抬后腿 2、舞蹈組合內容： 排練表演舞蹈 棗園童趣 第十八節(jié)課： 1.、基礎訓練的整體復習 2、舞蹈組合內容： 排練表演舞蹈 第十九節(jié)課：

16、 1.、基礎訓練的整體復習 2、舞蹈組合內容： 排練表演舞蹈 其次十節(jié)課： 1、基礎訓練的整體復習 2、舞蹈組合內容的復習 其次十一節(jié)課： 1、復習 2、復習 其次十二節(jié)課： 初級班結業(yè)表演 棗園童趣 棗園童趣 幼兒教學方案 篇6 一、指導思想 仔細貫徹、落實、執(zhí)行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養(yǎng)訓練的全面進展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 (一)抓隊伍建設，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強師

17、德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎?今日你微笑了嗎?今日你蹲下和孩子談心了嗎?今日你和家長溝通了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。 本學年在業(yè)務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓練筆記”的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現(xiàn)象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。 (1)依據(jù)按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂

18、培訓征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓。 (2)開展聽課、評課活動,互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量,從而促進老師專業(yè)化進展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。 (3)各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。 (4) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務學問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素養(yǎng)。 (二)、抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、

19、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內容;期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現(xiàn)活動。 4、創(chuàng)設師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加

20、強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 (三)抓特色討論，促辦園聲譽提高 充分利用本園優(yōu)質的師資優(yōu)勢，圍繞科學啟蒙整合訓練、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色教學，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓練滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會連續(xù)將這一課題訓練貫穿日常訓練中，在環(huán)境

21、中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。 2、今年連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。 4、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 幼兒教學方案 篇7 一、指導思想 近兩年來，我園推行了文明禮儀特色項目，頗具規(guī)模與成效。本學期，禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以詳情的完善，進行精細化的常規(guī)工作管理，堅持“行為情感內化”步步推動的方針，堅決“向行動要成果，向行動要質量”。本期還切實

22、考慮本園幼兒實際，力求通過幼兒園、.、家庭的緊密協(xié)作和共同努力，制定完善相關制度，力求在文明禮儀訓練上取得更大的合力與突破，并以此帶動幼兒禮儀訓練工作的全面開展。 二、禮儀團隊 本學期，我們的團隊連續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜明麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍圍著余園長、甘主任，既各負其責、又團結合作，形成一個傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。 三、禮儀工作目標 1、深化組織禮儀課堂活動，加強督查，力求通過訓練教學帶動規(guī)范幼兒的禮儀常識。 2、開展一系列的文明禮儀體

23、驗性訓練活動，增加幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。 3、加強老師儀表、文明禮儀的培訓工作，促進每位老師成長為幼兒的表率。 4、持續(xù)開展禮儀評比工作，督促班級形成文明禮儀的良好風氣。 5、探究禮儀行為模式、教學教學策略。 四、禮儀工作內容及措施 制定文明禮儀訓練方案，有步驟地進行文明禮儀行為常規(guī)訓練，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過特地的訓練活動，關心幼兒理解幼兒文明禮儀行為規(guī)范內容，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都逐步熟悉到行為規(guī)范、文明禮儀的內容和訓練意義。班級有禮儀考核評比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒愿意按規(guī)范的要求指導自己的行

24、動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習慣。 (一)幼兒常規(guī)培育 1、堅持早入園禮儀老師、禮儀小明星接待工作，堅持用好體態(tài)用語，如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為; 2、統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用于的普及訓練，如:早上好、你好、再見、感謝、不客氣、對不起、沒關系等禮儀用語并以此來帶動家長。 2、復習上學習已經(jīng)形成的禮儀訓練內容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。 3、培育幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目; (二)老師禮儀常規(guī)養(yǎng)成 1、老師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟

25、鞋等制度。 老師禮儀學問培訓與學習; 2、連續(xù)利用業(yè)務學習時間培訓老師禮儀學問，使老師通過系統(tǒng)的學習，了解并把握相關的禮儀常識，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。 3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒相應的小嘉獎。 (三)創(chuàng)設禮儀良好環(huán)境大氛圍 本學期連續(xù)增填補充幼兒園的禮儀墻飾、宣揚標語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。 (四)規(guī)范開展禮儀課堂活動 依據(jù)每周的方案有組織有方案的開展文明禮儀如課堂活動，本期嘗試在以前的基礎上豐富訓練形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。 (五)禮儀評比相關活動 本期連續(xù)開展“文明小天使”禮

26、儀隊在每周一進行頒獎的活動，在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊，由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。 (六)禮儀創(chuàng)新工作 1、召開家長會，嘗試班級推舉幾名禮儀小明星在門口對家進步行引導入座(大中班)。 2、堅持每周四由禮儀成員帶領大家進行教研活動開場一分鐘小律動，關心老師進行儀態(tài)訓練。 3、本學期和語言組協(xié)作完成一期禮儀故事你說我演的禮儀主題節(jié)名目制，用于教學用法、閱歷積累、資料存檔。 4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒老師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學視頻資料。 幼兒教學方案 篇8 為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質，為加強少

27、兒自身素養(yǎng)培育和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。 初學舞蹈時，孩子們由于年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，制造用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。 舞蹈老師不完是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。 家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們有自己的思索方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、

28、主動性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完善結合。 一、課程的性質、教學目的、和教學任務 1、課程的性質、教學目的： 少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：同學通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素養(yǎng)。 2、教學任務： 同學通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調同學在藝術氛圍的熏陶中健康成長。 二、詳細教學目標 1。通過訓練使同學身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調力量。 2。跳舞時與音樂協(xié)調全都。 3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。

29、4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。 5。在舞蹈中與他人合作。 6。觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應，把握舞蹈風格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領和要求 1。 動作基本精準到位，協(xié)作協(xié)調，身體各部位可以敏捷運用。 2。 跳舞時能心情投入精準表演把握不同舞蹈風格。 3。樂于通過舞蹈表達自己情感。 4。集體協(xié)作協(xié)調默契隊形整齊精準 （1）意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美 （2）欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 四、教學內容 第一教學單元 、教學目的及教學要求： 通過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)

30、奏感，舞蹈動作協(xié)調。 、教學內容： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關學問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓練 1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。 三、教學進度 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第一周）基本動作練習 其次課時 （第三周）完成“預備段，第一舞段” 第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時（第七周）綜合表演，動作提高 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第九周）完成“預備舞段”教學 其次

31、課時 （第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學 第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學 第十六周 觀賞課成品舞表演 匯報 注：每個學期讓孩子學會并把握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的把握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和把握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。 幼兒教學方案 篇9 一、指導思想 以幼教兩個法規(guī)為指導思想，以幼兒訓練指導綱要的精神為指南。加強訓練教學管理，鞏固優(yōu)化訓練常規(guī)，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導老師在學習中進行反思，在反思中查找策略，在反思中成長；堅固樹立以人為本的訓練思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項訓練工作，推動我園保教質量的提高。 二、主要工作 1.以加強常規(guī)管理為入口，促進老師優(yōu)化訓練活動質量 老師依據(jù)幼兒的