修圖工具的使用說(shuō)課稿

1、修圖工具的使用各位評(píng)委、各位同仁：大家好。在生活中，我們每時(shí)每刻都在感受著美，美就是我們生活中的一部分，我們把對(duì)美的追求當(dāng)成我們?nèi)松淖非笾?。?dāng)心社會(huì)信息技術(shù)廣泛應(yīng)，這是最好的時(shí)代，也是虛假的時(shí)代。計(jì)算機(jī)美圖軟件的使用讓我們感受到美的改變可以愉悅?cè)松＝裉煳艺f(shuō)課的題目是讓美麗隨心綻放我將要從以下五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行解說(shuō)。其中教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)是我重點(diǎn)闡述的內(nèi)容。一、教材分析（一）、教材地位：1、地位：本節(jié)課選自河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材，本教材把培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣和學(xué)生的創(chuàng)新能力作為根本目標(biāo)。2-內(nèi)容：本節(jié)課所學(xué)的修圖工具的使用是圖像處理高手一一photoshopcs2的重要內(nèi)容，主

2、要包括2個(gè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)仿制圖章工具消除面部斑點(diǎn)、和使用修復(fù)畫筆工具消除面部周圍。引領(lǐng)學(xué)生靈活運(yùn)用該類工具完成修圖目標(biāo)。3、聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)選擇工具與填充工具的掌握后的能力提高訓(xùn)練，是對(duì)photoshop強(qiáng)大的功能的初步感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生制作出更加精彩的PS作品打下基礎(chǔ)。為了更好的完成教學(xué)，必須先了解課標(biāo)對(duì)此類軟件教學(xué)的要求：（二）課標(biāo)要求：在新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定如下教學(xué)目標(biāo)，分三個(gè)方面(三)、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)掌握仿制圖章工具、圖案圖章工具的使用；(2)掌握污點(diǎn)修復(fù)工具、修復(fù)畫筆工具、修補(bǔ)工具、紅眼工具的使用；(3)培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理

3、和應(yīng)用資料的能力；2 .過(guò)程與方法目標(biāo)：(1)通過(guò)活動(dòng)一消除面部斑點(diǎn)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D章工具使用方法(2)通過(guò)活動(dòng)二消除面部皺紋，讓學(xué)生掌握修復(fù)工具使用方法3 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：(2)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力(2)通過(guò)修改照片，使學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造美，讓學(xué)生體驗(yàn)到PS帶來(lái)的樂(lè)趣。(四)教學(xué)重難點(diǎn)(1)仿制圖章工具、圖案圖章工具的使用(2)掌握污點(diǎn)修復(fù)工具、修復(fù)畫筆工具、修補(bǔ)工具、紅眼工具的使用；為了更好的講清重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我又根據(jù)八年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)分析了一下學(xué)情。二、學(xué)期分析學(xué)習(xí)能力：八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力

4、。學(xué)習(xí)弊端：但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對(duì)于一些知識(shí)和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點(diǎn)則通，不點(diǎn)則不通。前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了PS的啟動(dòng)以及選擇工具與填充工具的使用。但是對(duì)photoshop這個(gè)軟件界面的習(xí)慣感受還不充分。對(duì)學(xué)生特點(diǎn)我總體概括為：充滿好奇、求知欲強(qiáng)、主觀判斷、缺乏經(jīng)驗(yàn)三、說(shuō)教法、學(xué)法（一）、教學(xué)理念：通過(guò)以往的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上比較適合學(xué)生自學(xué)所以我運(yùn)用“以練促學(xué)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)發(fā)融入本課教學(xué)。“以練促學(xué)”就是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)成效。（二）教學(xué)方法：課堂上我采用演示呈現(xiàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)發(fā)、賞識(shí)教育發(fā)、自我探究發(fā)等教

5、學(xué)方法。突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在本節(jié)課將在網(wǎng)絡(luò)教室里展示，學(xué)生通過(guò)“練習(xí)一演示一總結(jié)”的程序，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、競(jìng)賽提高的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解和記憶，最后達(dá)到熟練應(yīng)用。根據(jù)以上教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式及方法的分析，在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中我設(shè)置了以下6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，來(lái)處理教材。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、圖片激趣激情導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我將出示學(xué)生熟悉的明星宣傳照片和照片，引起同學(xué)們的興趣，讓學(xué)生探究光鮮亮麗的明星背后到底隱藏著什么秘密。原來(lái)我們學(xué)習(xí)的photoshop這個(gè)軟件就是他們的法寶。他們的祛斑霜、除皺露。從而印出課題修圖工具的使用創(chuàng)造樂(lè)學(xué)、愿學(xué)的氛圍。2、

6、展示目標(biāo)讓我生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解你們神奇的變化，只需要photoshop中的兩個(gè)工具就可以完成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。3、練習(xí)探究任務(wù)(1)、自主探究我將向?qū)W生提供：“有斑的寶寶”圖片。讓學(xué)生以對(duì)學(xué)形式按照課本P65-P66頁(yè)的操作練習(xí)，我將巡回指導(dǎo)給予學(xué)生信心和動(dòng)力。重點(diǎn)提示：1、選擇仿制圖章工具2、預(yù)設(shè)主直徑選擇多少？17個(gè)像素3、硬度選擇多少？10%(2)、教師演示根據(jù)學(xué)生完成情況我將補(bǔ)充圖章工具包括仿制圖章和圖案圖章兩部分。教師演示圖章工具的方法和事項(xiàng)，圖示圖片：為娃娃填背景學(xué)生自主完成。設(shè)計(jì)意圖：“學(xué)生思考理解，自主探究學(xué)習(xí)、教師總結(jié)補(bǔ)充，加深新授課的印象通過(guò)學(xué)生的嘗試操

7、作，提高學(xué)生自主探究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。兩人一組的結(jié)合不會(huì)因?yàn)槿硕喔蓴_學(xué)習(xí)操作反而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中心理上感受到有同伴支持更加有努力。任務(wù)二：(1)、自主探究我出示“布滿皺紋的臉”讓我學(xué)生自主學(xué)習(xí)P67頁(yè)的操作練習(xí),學(xué)習(xí)應(yīng)用修復(fù)工具中的“修復(fù)畫筆工具”消除皺紋。我將巡回指導(dǎo)給予學(xué)生信心和動(dòng)力。重點(diǎn)提示：1、選擇修復(fù)畫筆工具2、預(yù)設(shè)主直徑選擇多少？10個(gè)像素3、硬度選擇多少？30%做完后找同學(xué)當(dāng)小老師講解演示，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自我探究的過(guò)程快速的熟悉操作工具，心中有疑慮的可以觀看同學(xué)演示解決問(wèn)題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。從而解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生親自感受到了photoshop修圖工具

8、的神奇，帶這對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我設(shè)計(jì)4、能力提升出示三種圖片，污點(diǎn)、雙胞胎、紅眼，分析照片的缺憾，把學(xué)生分為三大組，參考課本P68頁(yè)。進(jìn)行比賽。看哪里組能更快完成任務(wù)。演示展示孩子們的制作成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決能力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生能力的提升。通過(guò)前面的環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)修圖過(guò)程中使用的圖章工具和修復(fù)工具的使用已經(jīng)能夠掌握，但對(duì)剛才競(jìng)賽中出現(xiàn)的一些問(wèn)題我設(shè)計(jì)了5、質(zhì)疑解惑也可以用修補(bǔ)工不:如：除污點(diǎn)只能運(yùn)用仿制圖章來(lái)解決嗎？演具來(lái)完成。雙胞胎只能用修補(bǔ)工具來(lái)完成嗎？演示：也可以用仿制圖章來(lái)完成。設(shè)

9、計(jì)意圖：學(xué)生在操作過(guò)程中未能發(fā)現(xiàn)的提出及時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)會(huì)有些問(wèn)題也可以有多種解決思路可以結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)應(yīng)用解決。5、連線小結(jié)修復(fù)畫筆工具以移動(dòng)閃光燈拍攝的人物或動(dòng)物照片中的紅眼顏色替換工具以從圖像的其它區(qū)域或使用圖案來(lái)修補(bǔ)當(dāng)前選中區(qū)域仿制圖章工具復(fù)圖像中的瑕疵，并使修復(fù)結(jié)果自然地融入周圍圖像|才修補(bǔ)工具準(zhǔn)確復(fù)制圖像的一部分或全部覆蓋修復(fù)圖像設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)連線梳理，提高學(xué)生知識(shí)梳理整合能力。五、教學(xué)感受在本節(jié)說(shuō)課結(jié)束我想談?wù)勛约荷闲畔⒓夹g(shù)課的感受1、一節(jié)看不到“成效”的課堂需要堅(jiān)持。在平時(shí)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們很喜歡上計(jì)算機(jī)課，特別是上機(jī)的操作課，更是有一種“讓我一次愛(ài)個(gè)夠”的感覺(jué)。但是一部分學(xué)生在課

10、堂教學(xué)的過(guò)程中，以“玩”、“樂(lè)”為主要的情緒支配，對(duì)游戲、上網(wǎng)聊天情有獨(dú)鐘，而對(duì)于教師所講授的教材上的內(nèi)容卻覺(jué)得“不好玩”，或者干脆來(lái)個(gè)置之不理，上機(jī)操作的秩序也比較混亂，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，表面上課堂氣氛很輕松、活躍，其實(shí)效果很差，學(xué)生覺(jué)得自己一節(jié)課后好像什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。面對(duì)著這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，常常會(huì)產(chǎn)生幾許無(wú)奈，但更多的是思索。只有自己的堅(jiān)持探究和學(xué)習(xí)才可以改變學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。2、一節(jié)以“動(dòng)”制靜的課堂需要激勵(lì)。讓學(xué)生在操作過(guò)程感受的成功的喜悅。使學(xué)生能夠真正意義上懂得信息技術(shù)課程的現(xiàn)實(shí)作用和重要價(jià)值，讓他們自覺(jué)地認(rèn)真地上好信息技術(shù)課程，掌握到實(shí)用的知識(shí)和技能。需要我不斷的鼓勵(lì)。總是能讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，快樂(lè)互動(dòng)地學(xué)，自主探究地學(xué)，是我堅(jiān)持不懈的努力。我的說(shuō)課到此結(jié)束！謝謝大家!(3)自主探究，完成任務(wù)(4)展示活動(dòng)二的圖片，讓學(xué)生自己練習(xí)污點(diǎn)修復(fù)工具、修復(fù)畫筆工具、修補(bǔ)工具、紅眼工具的使用；教師要及時(shí)巡視，并注意以下點(diǎn)：及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟練的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥輔導(dǎo)。從審美角度對(duì)孩子們的