北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)溫度教案

1、北師大版四年級(jí)上冊(cè)第七單元溫度教學(xué)目標(biāo)：1 .利用體驗(yàn)溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表達(dá)法，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，并會(huì)正確讀寫(xiě)。2 .借助溫度的情境感受負(fù)數(shù)的意義，會(huì)比較溫度背景下兩個(gè)負(fù)數(shù)的局低。3、感受正、負(fù)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確地讀寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)零下溫度的比較。教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：1、同學(xué)們好，今天老唐老師將和大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課前老師想跟大家玩?zhèn)€游戲，想玩嗎？2、相反動(dòng)作游戲。（a）我很矮一一高（b）我很瘦一一肥（c）我睜眼一一閉眼（d）我蹲下起立（e）我向前-向后我很冷一一熱（進(jìn)來(lái)一一出去、笑一哭小結(jié)：生活中有很多意義相反的量，例如游戲中

2、做對(duì)了+10分，做錯(cuò)了-10分.一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們今天天氣怎么樣？如果要想知道明天的天氣情況，有什么方法？師：對(duì)，看天氣預(yù)報(bào)。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟天氣有關(guān)的溫度。（板書(shū)溫度）師：接下來(lái)我們來(lái)看一段天氣預(yù)報(bào)，了解一下幾個(gè)城市的溫度情況，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)我們的溫度單位是什么？看他們是如何表示溫度的？我們來(lái)比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真？看得最仔細(xì)。師：第一個(gè)問(wèn)：溫度單位是什么？C怎么讀？（攝氏度）師：你知道生活中用什么測(cè)量溫度嗎？（溫度計(jì)）師：你觀察到了什么？溫度刻度、一小格就是1C、0c師：0c有溫度嗎？科學(xué)家把冰水混合物的溫度定義為0C。同學(xué)們想想讓你捧著水和冰你有什么感覺(jué)？（冷）0c是分解

3、點(diǎn)，0以下的溫度是零下溫度，0以上溫度是零上溫度。（板書(shū)零上溫度、零下溫度）師：我們?nèi)绾斡煤?jiǎn)單的符號(hào)來(lái)區(qū)分零上溫度和零下溫度呢？現(xiàn)在我們進(jìn)入第一站：溫度書(shū)寫(xiě)站師：（出示北京溫度）我們以北京的溫度為例。（零下2c5C）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？零上的用+來(lái)記，零下的用-來(lái)記，（板書(shū)+,-）這兩種符號(hào)認(rèn)識(shí)嗎？不，它們?cè)谶@兒表示的意義和以前不一樣了。加號(hào)在這叫一一正號(hào)（板書(shū)：正號(hào)），減號(hào)叫一一負(fù)號(hào)（板書(shū)：負(fù)號(hào)）。如北京零上5c記作+5C,讀作正五攝氏度。不過(guò)，平常在表示時(shí)，為了書(shū)寫(xiě)更簡(jiǎn)便十號(hào)可以省略不寫(xiě)，北京零下2c記作一2C,讀作負(fù)二攝氏度。在這里-可以省略嗎？師：一個(gè)“+”和一個(gè)“-”就把“零上溫度”和“零下

4、溫度”兩個(gè)相反意義的量簡(jiǎn)單的表示出來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)中特有的簡(jiǎn)單的符號(hào)美。師：喜歡嗎？師：我們就用這簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示其它幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)吧（課件出示）比賽誰(shuí)寫(xiě)得最快？生：漠河：零下17C零下4C師：記作？怎么讀？（板書(shū)-17C,-4C）生：臺(tái)北：17C24C師：記作？怎么讀？（板書(shū)+17C,+24C）師：在這里還可以記作17C,24c.這些正數(shù)去掉正號(hào)之后，你們熟悉嗎？師：對(duì)了，正數(shù)我們以前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。生：拉薩：零下4C零上12C師：記作？怎么讀？（板書(shū)-4C,+12C）生：西安：0C6c師：剛才有遇到問(wèn)題嗎？那我想問(wèn)一下0C前應(yīng)該加正號(hào)還是負(fù)號(hào)？生有不同意見(jiàn)。生：0c不屬于零上溫度也不

5、屬于零下溫度，所以兩個(gè)符號(hào)都不加。那0在這里正好是一個(gè)什么？（中間數(shù)，分界點(diǎn)）師：你們真厲害，成功通過(guò)了第一站，讓我們向第二站出發(fā)吧二、1、利用溫度測(cè)量站師：那我們就利用剛才的溫度計(jì)來(lái)測(cè)量吧師：誰(shuí)能把5c表示出來(lái)？你來(lái)試試。師：大家都是這么想的嗎？有不同意見(jiàn)嗎？師：麻煩你再幫我把-2C再表示出來(lái)。怎么了，出現(xiàn)什么問(wèn)題了？大家?guī)兔ο胍幌耄瑸槭裁床荒鼙硎境?2C了。怎樣才能在溫度計(jì)上表示出來(lái)呢？師：先找到誰(shuí)的位置？師：大家都不約而同的說(shuō)要先找到0的位置，可為什么要先確定好0的位置呢？（因?yàn)椤?C”是零上溫度和零下溫度的分界線。）師：都是這樣想的？我們要先確定好0C,零上溫度都在0c的上面，零下溫度

6、都在0c的下面。（揭掉0）這是0C,越往上溫度越怎樣？越往下溫度越怎樣？2、動(dòng)手標(biāo)記溫度，體會(huì)0c師：那同學(xué)們你們想不想自己試一試啊，請(qǐng)你們翻開(kāi)書(shū)本第84頁(yè)請(qǐng)你在溫度計(jì)上標(biāo)出其他四個(gè)城市的最高氣溫和最低氣溫。好了我看大部分同學(xué)都完了，現(xiàn)在我們訂正一下答案。請(qǐng)。來(lái)師：這個(gè)零下17c你是怎么找到的了？你一開(kāi)始就找哪里，為什么不找其他的地方？（因?yàn)榱闵蠝囟榷荚?c的上面），那這個(gè)24c你是怎么找到的。（先找到什么再往上）師：那這樣看來(lái)不管零上溫度還是零下溫度，我們?cè)谡业臅r(shí)候都要先找到0刻度線，零上溫度我們就從0刻度線往上數(shù)，零下溫度就從0刻度線往下數(shù)。3、結(jié)合溫度計(jì)，比較零下溫度師：請(qǐng)你填一填說(shuō)一說(shuō)

7、這三個(gè)溫度相比，哪個(gè)溫度最低？（他是看溫度計(jì)）結(jié)合溫度計(jì)來(lái)比的還有其他的方法嗎？你可真會(huì)想辦法！把這兩個(gè)溫度都和0c比就能很輕松的比較出它倆的大小了！零上的溫度，數(shù)字越大距離0c越遠(yuǎn)說(shuō)明溫度越高；零下的溫度，數(shù)字越大就距離0c越遠(yuǎn)，說(shuō)明溫度越低。師：剛才我們用兩種方法比較，一種是直接觀看溫度計(jì)哪個(gè)溫度在最下面溫度就最低，一種是看溫度和0c的距離。三、展開(kāi)練習(xí)師：大家覺(jué)得你們學(xué)得怎樣？老師可要考考你們，看看你們是不是真的學(xué)得很好？第1題說(shuō)一說(shuō)，零下5攝氏度和零下20攝氏度哪個(gè)溫度低。（出示課件）師：我們還可以根據(jù)途中小朋友的著裝來(lái)判斷。第2題看來(lái)都難不倒大家了，我們來(lái)一題更有難度的？出示某一天幾

8、個(gè)城市最低氣溫情況長(zhǎng)春-8C天津-2C青島0C上海5c上海與天津，哪個(gè)城市氣溫高？天津與青島？哪個(gè)城市氣溫高？長(zhǎng)春與天津？哪個(gè)城市氣溫低？把4個(gè)城市的氣溫從高到低排列出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么比較的？讀出這些溫度。請(qǐng)你們把題目先看一遍。其實(shí)這是書(shū)上85頁(yè)第2題。師：老師看有的同學(xué)很快就有答案了，是不是有什么小竅門(mén)？（板書(shū)：零上溫度零攝氏度零下溫度）零上溫度數(shù)字越大溫度越大，零下溫度數(shù)字越大溫度越小。四、廣泛舉例，尋找負(fù)數(shù)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，知道了可以用正數(shù)表示零上的溫度，用負(fù)數(shù)表示零下的溫度，用正數(shù)和負(fù)數(shù)還可以表示生活中很多其它的問(wèn)題，我們i起去看看。王阿姨要到地下二層取車，陳叔叔要到五層開(kāi)會(huì)，他們

9、分別應(yīng)該按那個(gè)鍵。足球比賽中進(jìn)了2個(gè)球記作+2的話，那么丟了一個(gè)球就記作（-1）公交車站，有2個(gè)人上車記作+2的話，那么有3個(gè)人下車就記作（-3）到銀行去存1000元錢(qián)記作+1000的話，那么取走500元就記作（-500）老師剛才舉的地下二層地上五層、進(jìn)球丟球、上車下車、存錢(qián)取錢(qián)都是表示什么的？（意義相反的）對(duì)，也就是說(shuō)可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示兩種意義相反的量。五、課堂小結(jié)，課后延伸同學(xué)們，現(xiàn)在我們回過(guò)頭整理一下，這節(jié)課你有學(xué)到了什么？在今天的課堂上，我們只是初步認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)，其實(shí)負(fù)數(shù)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，希望同學(xué)們能用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，走進(jìn)生活，去發(fā)現(xiàn)更多更有趣的知識(shí)。六、介紹歷史，增強(qiáng)學(xué)生自豪感最后了介紹一下負(fù)數(shù)的歷史。其實(shí)呢，對(duì)于負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，咱們中國(guó)有著悠久的歷史。一起來(lái)了解一下。中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)