完整版計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案

1、?計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底?課教案工程名稱計(jì)算機(jī)的組成與配置授課教師開課范圍授課時(shí)間授課班級授課綜合課課時(shí)14教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1 .掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的根本知識；了解各種數(shù)制與二進(jìn)制編碼；了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及反病毒技術(shù).2 .熟悉設(shè)備類型、了解設(shè)備特性.3 .了解計(jì)算機(jī)的工作原理水平目標(biāo)：1 .計(jì)算機(jī)的啟動與關(guān)閉；熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的使用；常用漢字輸入方法.2 .熟悉主機(jī)箱接口、查看軟硬件配置、會連接硬件設(shè)備.3 .了解計(jì)算機(jī)的工作原理.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用范圍.2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成.3、數(shù)據(jù)的存儲單位換算.4、計(jì)算機(jī)常用設(shè)備的識別.教學(xué)難點(diǎn)1、

2、計(jì)算機(jī)設(shè)備的識別和相應(yīng)的功能.2、數(shù)制轉(zhuǎn)換.課前準(zhǔn)備時(shí)間資源：課前,課后和課上的安排與設(shè)計(jì)材料資源：計(jì)算機(jī),多媒體信息資源：多媒體技術(shù)人員資源：師生設(shè)備資源：黑板,投影儀環(huán)境資源：多媒體教室教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)方法,由舉例分析導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并推出結(jié)論.課外作業(yè)組裝一臺計(jì)算機(jī)教學(xué)后記教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動任務(wù)1:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)根底知識任務(wù)描述該工程以計(jì)算機(jī)的開展歷史、特點(diǎn)和應(yīng)用內(nèi)容為主,旨在通過教學(xué)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的開展歷史,并根據(jù)實(shí)際的生活經(jīng)歷總結(jié)出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣.引入由于有些學(xué)生還不會使用計(jì)算機(jī),故不安排上機(jī)操作,在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的根本操作以后

3、,安排一節(jié)上機(jī)課的內(nèi)容,讓學(xué)生去網(wǎng)上主動搜索計(jì)算機(jī)開展和實(shí)際應(yīng)用方面的相關(guān)資料.任務(wù)導(dǎo)入：提問交流當(dāng)今信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)最為主要的工具,已成為人們工作、生活不可缺少的一局部.吃飯、出行、購物、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)都離不開計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)橫跨了社會的各處領(lǐng)域.而熟練使用計(jì)算機(jī)也是現(xiàn)代社會公民的根本技能,如果能精通計(jì)算機(jī),將是你將來就業(yè)非常好的一塊“敲門磚.從今天開始我將帶著大家走入計(jì)算機(jī)的世界.為盡快了解大家的計(jì)算機(jī)根底,首先進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生舉手答復(fù)現(xiàn)場調(diào)查將調(diào)查結(jié)果填入下表教學(xué)過程1、你接觸計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候講解分析A、小學(xué)B、初中C、未接觸2、你的父母會用計(jì)算機(jī)嗎A、會B、根本不會C、未接觸

4、過3、你用計(jì)算機(jī)做過什么事呢A、娛樂B、學(xué)習(xí)C、其它教師講授4、你覺得計(jì)算機(jī)對你的生活影響大嗎?A、大B、不大C、無關(guān)選項(xiàng)A選項(xiàng)B選項(xiàng)C1234接下來我們一起看一下調(diào)查結(jié)果.可以用Excel餅圖的形式進(jìn)行投影顯示計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及開展結(jié)合演示文稿介紹計(jì)算機(jī)產(chǎn)生和開展過程,對四代計(jì)算機(jī)的元件進(jìn)行講解總結(jié).防戌上陰年帝仁對方中一代/也千1不二世一星"第三代Sa大楓假.煙大那魂事陽日底,-計(jì)算機(jī)未來的開展趨勢師生討論決策方案討論探究為主,可課前提供一定的書面資料.請同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的5個(gè)話題以分組討論的形式進(jìn)行,每組選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論,可發(fā)揮想象,討論后請一位同學(xué)代表本組就計(jì)算機(jī)的未來開展

5、進(jìn)行發(fā)言.?中國的銀河系列巨型機(jī)?手提、智能 ?智能機(jī)器人?聲控計(jì)算機(jī)、指紋識別系統(tǒng)?目前,全球互聯(lián)網(wǎng)用戶人數(shù)超過15億,占現(xiàn)在全球人口總數(shù)67億的22%在學(xué)生發(fā)言完以后,教師從計(jì)算機(jī)未來開展的5個(gè)趨勢進(jìn)行總結(jié)巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化.計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)以比照討論為主.1計(jì)算機(jī)與常用計(jì)算工具一一計(jì)算器比擬,有什么優(yōu)點(diǎn)評價(jià)總結(jié)運(yùn)算速度快舉例巨型機(jī)每秒運(yùn)算速度?計(jì)算精確度高舉例存放電影、歌曲等?存儲容量大舉例存放電影、歌曲等?邏輯判斷水平強(qiáng)舉例機(jī)器人?自動化程度高舉例無人駕駛飛船2計(jì)算機(jī)已經(jīng)不是單純的計(jì)算工具,而是一個(gè)信息處理機(jī).計(jì)算機(jī)能處理各種信息,比方：語言

6、、文字、數(shù)字、符合、圖像、聲首、視頻等.2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用以情境教學(xué)、分組討論為主.以“有了計(jì)算機(jī),我們的生活發(fā)生了什么變化為中央展開教學(xué)和討論,從正反兩方面進(jìn)行討論.(1)計(jì)算機(jī)對我們生活產(chǎn)生的積極影響.課堂情境1:張平買了一套新房子,準(zhǔn)備裝修.為了結(jié)省開支,小王沒有找裝修公司,自己利用計(jì)算機(jī)軟件做出了室內(nèi)效果圖,并標(biāo)明了實(shí)際尺寸,工人師傅們根據(jù)小王的圖準(zhǔn)確無誤的做好了裝修.分組討論：每組說出現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用,要求5個(gè)以上.提示,可從以下幾個(gè)方面去考慮：?科學(xué)?生活?生產(chǎn)?學(xué)習(xí)?娛樂教師：結(jié)合PPT介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍.并請同學(xué)們剛剛每組說出的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分類.引入?科學(xué)計(jì)算?數(shù)據(jù)處

7、理?過程限制?計(jì)算機(jī)輔助工程?人工智能?網(wǎng)絡(luò)通信知識展開?多媒體視聽娛樂總結(jié)：計(jì)算機(jī)在我們的生活中無處不在,對生活工作產(chǎn)生了如此大的影響,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),使計(jì)算機(jī)成為我們學(xué)習(xí)生活的好幫手.(2)計(jì)算機(jī)對我們生活產(chǎn)生的負(fù)面影響.課堂情境2:杲職高一年級新生小明,神采飛揚(yáng)地踏入職校的大門,某f,他在朋友的慫恿下開始玩起了網(wǎng)游,從此踏入了惡夢,教室里很少看到他的人影了,成日留連在網(wǎng)吧,有一次居然10天沒有踏出網(wǎng)吧的門口,成日成夜的沉迷于網(wǎng)游中,餓了叫外賣,困了就在椅子上縮一會兩個(gè)月后,曾經(jīng)神采飛揚(yáng)的小林一下子蒼老了,頭發(fā)居然有一大半變成了灰白色,期末測試科科/、及格分組討論：啟r計(jì)算機(jī),我們

8、失去了什么可選結(jié)論：QQ等聯(lián)大工具,使我們的語言表達(dá)退化；沉迷游戲,嚴(yán)重影響正常的生活；計(jì)算機(jī)輻射,用眼過度；過度依賴網(wǎng)絡(luò),使人際交往減少總結(jié)：任何事物都后正反兩面,我們應(yīng)止確熟悉計(jì)算機(jī)的作用,不能過渡地依賴計(jì)算機(jī)依賴網(wǎng)絡(luò),樹立止確的計(jì)算機(jī)使用觀和游戲觀,做到我們限制計(jì)算機(jī),而/、要是計(jì)算機(jī)限制了我們.根據(jù)自已的了解,以“未來的第五代計(jì)算機(jī)是怎么樣的為題進(jìn)行想象和討論.教師可從以下幾方面進(jìn)行提示：(1)目前的計(jì)算機(jī)雖然已具有一些相當(dāng)程度的“智能,但它不能進(jìn)行聯(lián)想、推論、學(xué)習(xí)等人類頭腦的最普通的思維活動.(2)目前計(jì)算機(jī)雖然已能在一定程度上配合、輔助人類的腦力勞動,但是,它還不能真正聽懂人的說話

9、,讀懂人的文章.(3)目前的計(jì)算機(jī)雖然能以驚人的信息處理來完成人類無法完成的工作,但是它仍不能滿足某些這科技領(lǐng)域的高速、大量的計(jì)算任務(wù)的要求.如,原子反響堆事故和核聚變反響的模擬實(shí)驗(yàn)、大氣預(yù)報(bào)、地震預(yù)測等要求極高的計(jì)算速度和精度,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出目前計(jì)算機(jī)的水平極限.請3位同學(xué)談?wù)勛约菏褂脤W(xué)習(xí)工具、軟件、網(wǎng)站的情況.調(diào)查表1:計(jì)算機(jī)在我家中的使用填寫下表.陛L：.巴艇郵癡厄中的覿.工“學(xué)W爺爺4弟一q維病中蛔/性:犯媽皂譽(yù)有樹服,利用空喇行i通核器等十爐班雁哥匚就就卡調(diào)查2:計(jì)算機(jī)在我們學(xué)校(社區(qū))的使用情況填寫下表.周由；電斷鈍(睡)畿造相捌R配食購卡,與翻隹加;中僦3：#*期4"pt平

10、*任務(wù)結(jié)果分析討論1、請學(xué)生討論工程實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對工程實(shí)施情況進(jìn)行點(diǎn)評拓展探究1、美國哪一所大學(xué)建成了世界上第一個(gè)大學(xué)工業(yè)園區(qū)2、第一塊芯片,第一個(gè)硬盤驅(qū)動器,第一個(gè)鼠標(biāo),第一臺個(gè)人計(jì)算機(jī)的誕生地在哪里3、肖克利創(chuàng)造了什么4、摩爾預(yù)言“每18個(gè)月什么因內(nèi)部晶體管數(shù)量幾何級數(shù)的增長,而性能成倍提升,而價(jià)格恰好減少一半5、哪一年,摩爾他們開發(fā)了世界上第一個(gè)微處理器芯片任務(wù)2.:熟悉計(jì)算機(jī)硬件、軟件系統(tǒng)任務(wù)描述本工程針對學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生所掌握的根底知識進(jìn)行擴(kuò)展,以計(jì)算機(jī)公司員工為情境,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組裝的理論知識及考前須知,為后面的操作打好根底,學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,有助于學(xué)生

11、對計(jì)算機(jī)硬件的熟悉,同時(shí)針對計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速開展,提出相應(yīng)的探究性任務(wù),讓學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注這方面的開展.情境導(dǎo)入經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了配置一臺完整的計(jì)算機(jī)所需的配件.請大家回憶,購置計(jì)算機(jī)所需選購的根本的配件有哪些由學(xué)生答復(fù)下列問題,教師對學(xué)生的答復(fù)進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充,相關(guān)配件有：中央處理器(CPU),主板、內(nèi)存、電源、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤、光驅(qū)、顯示器、鼠標(biāo)鍵盤、打印機(jī)等.現(xiàn)在你是計(jì)算機(jī)公司的一員,有顧客在你的公司購置了計(jì)算機(jī),要求你把計(jì)算機(jī)送到家里組裝起來,你如何能夠最快地組裝起來呢設(shè)置情境,提出本次課的任務(wù)及獎勵制度,激發(fā)學(xué)生的熱情.任務(wù)展開為了能更好地連接計(jì)算機(jī)外部設(shè)備,我們來

12、熟悉這些外部設(shè)備接口.常用的外部設(shè)備接口有PS/2接口、串口、并口、USB接口、VBA接口、音頻輸出口等.(1)PS/2接口是一種古老的接口,廣泛應(yīng)用于鍵盤和鼠標(biāo)的連接.現(xiàn)在的PS/2接口一般都帶有顏色標(biāo)示,紫色用于連接鍵盤,引入教學(xué)過程(2)PS/2接口卜面的是用口,一個(gè)9針的D形接口,常用于連接調(diào)制解調(diào)器.(3)用口邊上的是并口,一個(gè)259+D形連接口,通常為紫紅色,用于連接打印機(jī)或掃描儀.(4)并口左下是顯卡上的VGA接口,顯示器通過15針的Mini-D-Sub(又稱HD165)接口通過模擬標(biāo)準(zhǔn)界面連接到PC上.(5)VGA接口是兩個(gè)USB接口,USB接口個(gè)小*形狀的接口,幾乎所有的計(jì)算

13、機(jī)外部設(shè)備都采用USB接口,其特點(diǎn)是支持多個(gè)設(shè)備的接入,即插即用,接插方便,用途極為廣泛.(6)底部三個(gè)圓形接口是音頻接口,粉紅色用于音頻聊天或連接麥克錄音,淺藍(lán)色用于連接外部音源隨身聽進(jìn)行錄音,草綠色用于連接耳機(jī)和揚(yáng)聲器進(jìn)行聲音回放.學(xué)生結(jié)合PPT和計(jì)算機(jī)實(shí)物,通過聽講學(xué)習(xí)熟悉接口,并了解這些接口連接的常見外部設(shè)備.以上介紹的是計(jì)算機(jī)上常見的接口,這些接口也是我們今天實(shí)踐操作都要涉及的局部.接下去,我們做一個(gè)模擬操作.在操作之前首先進(jìn)行分組,看哪個(gè)小組成員能用最少的時(shí)間完成連接.學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)完成模擬練習(xí)操作,并記錄完成時(shí)間.教師統(tǒng)計(jì)好學(xué)生模擬練習(xí)時(shí)間.通過老師的操作,同學(xué)們T來簡要了解一

14、下計(jì)算機(jī)連接的一般流程.1 .計(jì)算機(jī)連接的一般流程?熟悉計(jì)算機(jī)各個(gè)外部設(shè)備(已經(jīng)完成).?了解考前須知.?連接鍵盤、鼠標(biāo).?連接顯示器.?連接音箱.?連接其他常用外部設(shè)備.?連接主機(jī)箱電源.?開機(jī),檢查各連接是否正常工作.2 .操作平安及設(shè)備檢查(1)注意各種工具如螺絲刀、銀子、鉗子的標(biāo)準(zhǔn)操作.強(qiáng)調(diào)未經(jīng)允許不得加電.(2)檢查各種外部設(shè)備和工具.(3)根據(jù)小組,清點(diǎn)要使用的外部設(shè)備是否齊全,以保證組裝操作正常進(jìn)行.設(shè)備包括：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、耳麥.3 .操作的考前須知(1)預(yù)防靜電(可以提問：怎樣釋放靜電)(2)斷電操作.(3)小心輕放.(4)用力適度.(5)安裝正確,保證接觸完全良好

15、、固定穩(wěn)固.(6)保存好隨機(jī)附送的盤片、說明書、保修卡和擴(kuò)展/轉(zhuǎn)接口.學(xué)生仔細(xì)觀察教師講的考前須知及操作步驟,做好筆記,思考老師提出的問題.【設(shè)計(jì)意圖】(1)為了使學(xué)生能夠在操作時(shí)有平安操作的意識.(2)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的品質(zhì).(3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng).學(xué)生進(jìn)行外部設(shè)備的連接(1)連接鍵盤、鼠標(biāo).鍵盤和鼠標(biāo)的安裝很簡單,你只需將其插頭對準(zhǔn)缺口方向插入主板上的鍵盤/鼠標(biāo)插座即可.連接時(shí)可根據(jù)插頭、插座顏色來區(qū)別,紫色用于連接鍵盤,綠色用于連接鼠標(biāo).另外,機(jī)箱反面的鼠標(biāo)和鍵盤接口旁邊印有標(biāo)志圖形,根據(jù)圖形也能很方便地區(qū)分它們.如果鼠標(biāo)或者鍵盤的接口是USB類型的話,將其連接

16、到機(jī)箱后面的任意一個(gè)USB接口上即可.(2)連接顯示器信號線及顯示器電源線.信號線連接：只要把顯示器后部的信號線插到機(jī)箱后面的顯卡輸出端就可以了.插得時(shí)候要注意方向,廠商在設(shè)計(jì)插頭的時(shí)候?yàn)榱祟A(yù)防插反,將插頭的外框設(shè)計(jì)為梯形,因此一般情況下是不容易插反的.如果使用的顯卡是主板集成的,那么一般情況下顯示器的輸出接口位置在串口的下方.電源線連接：將顯示器電源線連接一端連接到顯示器的電源接口,另外一端連接到電源插座上.(3)連接音箱.聲卡一月都有3個(gè)插孔：LINEIN(線路輸入)、MICIN(麥克風(fēng)輸入)、SPEAKEROUT(揚(yáng)聲器輸出),有些聲卡還有LINEOUT(線路輸出)插孔.假設(shè)外接音箱是有

17、源音箱,可將其接到LINEOUT插孔,否那么應(yīng)接至ijSPEAKEROUT插孔.耳機(jī)那么可接到SPEAKEROUT插孔或LINEOUT插孔.連接時(shí)只需要將音箱或者耳麥接口不同的眼色與計(jì)算機(jī)聲卡接口的顏色對應(yīng)連接即可.(4)連接其他常用外部設(shè)備、如打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī).連接到相應(yīng)的接口接口,有些打印機(jī)的接口是并口的,那么一端連接到主機(jī)后面的并口是,另外一端插入到打印機(jī)信號輸出端口上.如果是USB接口的話,連接到主機(jī)后面的任意一個(gè)USB接口.(5)連接主機(jī)箱電源.學(xué)生根據(jù)分組動手操作,對各組長布置任務(wù)：記錄小組成員完成連接的平均速度和質(zhì)量.教師在此期間做好巡查、監(jiān)督、指導(dǎo)工作,及時(shí)糾正不標(biāo)準(zhǔn)操作.如發(fā)

18、現(xiàn)共性問題要統(tǒng)一講解.學(xué)生根據(jù)教師的示范,完成外部設(shè)備的連接.并根據(jù)教師的分配,對其他小組的連接情況進(jìn)行檢查.對錯誤的情況進(jìn)行記錄.完成自我評價(jià)(1)通過網(wǎng)絡(luò)總結(jié)操作過程,反思收獲,及時(shí)完成自我評價(jià).(2)整理機(jī)房.教師評價(jià)并總結(jié)(1)今天我們從連接計(jì)算機(jī)常用外部設(shè)備這個(gè)任務(wù)出發(fā),大家T學(xué)習(xí)了外部設(shè)備連接的方法和連接的考前須知.通過學(xué)習(xí)和競賽,同學(xué)們根本上都能掌握這方面的技能.(2)根據(jù)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題,進(jìn)一些針對性的總結(jié).(3)提出希望.任務(wù)結(jié)果分析討論1、請學(xué)生討論工程實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對工程實(shí)施情況進(jìn)行點(diǎn)評任務(wù)實(shí)驗(yàn)：利用計(jì)算機(jī)實(shí)作室的硬件設(shè)備,每個(gè)小組組裝一臺計(jì)算機(jī).任務(wù)3:學(xué)

19、習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原埋任務(wù)描述本工程主要是了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成,熟悉計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件.在教學(xué)過程中利用計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的實(shí)物介紹,使學(xué)生熟悉各種設(shè)備的使用狀況.任務(wù)導(dǎo)入笑話：有f小張去電腦市場買了一臺筆記本電腦,機(jī)器上標(biāo)有2.3公斤的字樣,買回家后,他自己裝好了windowsXP系統(tǒng)和很多電腦軟件,f他不經(jīng)意的又將該筆記本電腦放在自家的電子秤上稱了一下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)卻是2.4公斤,他疑心是電腦銷售商丈給他的是另外一款筆記本電腦,于是又拿著電腦去找銷售商,結(jié)果銷售商問了他一些問題后又問到：你是不是裝了很多軟件啊小張答道：是的,銷售商乂說到：這就對了,你裝了很多軟件,電腦當(dāng)然會義重了一提問：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由什

20、么的組成由計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)組成任務(wù)準(zhǔn)備一、什么是計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)從功能上可以劃分為五個(gè)根本組成局部,即運(yùn)算器、限制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備分組討論分Q下這五局部各自的功能是什么教師對學(xué)生的分組討論的結(jié)果給予評價(jià)和歸納,并得出如下結(jié)果：1、運(yùn)算器是計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理的部件,包括算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算；2、限制器負(fù)責(zé)向其它各部件發(fā)出限制信號,保證各部件協(xié)調(diào)一致地工作；3、存儲器是計(jì)算機(jī)記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件.它主要由限制器、運(yùn)算器等組成,并采用大規(guī)模集成電路工藝制成的芯片,又稱微處理器芯片.4、輸入設(shè)備是給計(jì)算機(jī)輸入信息的設(shè)備.5、輸出設(shè)備是輸出計(jì)算機(jī)處理結(jié)果的設(shè)備.二、什么是

21、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)它又包括哪些內(nèi)容計(jì)算機(jī)軟件是指在硬件設(shè)備上運(yùn)行的各種程序、數(shù)據(jù)以及肩關(guān)的資料,包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件.它包括：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件.如：WindowsXP,QQ軟件,Office軟件以及各類游戲軟件等等.提問兩位同學(xué)：你家用什么樣的電腦討論：如何衡量一臺計(jì)算機(jī)的好壞學(xué)生相互討論,并得出相應(yīng)結(jié)果.教師對學(xué)生得出的結(jié)果進(jìn)行歸納,并得出以下內(nèi)容：1字長2主頻3存儲容量4存取周期5運(yùn)算速度三、介紹計(jì)算機(jī)中的存儲單位及換算立法1、數(shù)據(jù)存儲的單位位：又稱存儲位/存儲元/比特,記作bit/b,是最小的信息單位一位能表示一個(gè)二進(jìn)制的0/1.字節(jié)：記作Byte/B,8位構(gòu)成一個(gè)字節(jié),即:1B=8b

22、,是信息存儲的根本單位.1KB=1024byte=210B1MB=1024KB=220B1G=1024MB=230B1TB=1024GB=240B字(word):在計(jì)算機(jī)中作為一個(gè)整體被存取、傳送、處理的二進(jìn)制數(shù)申稱為一個(gè)字或單元,一個(gè)字由一個(gè)或假設(shè)干個(gè)字節(jié)組成.字長：每個(gè)字中二進(jìn)制位數(shù)的長度稱為字長.不同計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的字長是不同的,字長越長,存放數(shù)的范圍越大,精度越高.2、計(jì)算機(jī)中信息的存儲方式進(jìn)位計(jì)數(shù)制：用固定的數(shù)字符號(也稱碼)和統(tǒng)一的規(guī)那么來計(jì)數(shù)的方法.一種進(jìn)位計(jì)數(shù)制包含數(shù)碼、基數(shù)、位權(quán)三個(gè)重要因素.計(jì)算機(jī)中常用進(jìn)位計(jì)數(shù)制的數(shù)碼數(shù)制數(shù)碼二進(jìn)制01八進(jìn)制01234567十進(jìn)制0123456

23、789十六進(jìn)制0123456789ABCDEF不同進(jìn)制數(shù)的表示：二進(jìn)制B八進(jìn)制O十進(jìn)制D十六進(jìn)制H(1)十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成x進(jìn)制(除基取余倒排法)方法：逐次除以x,取出余數(shù),直至商為0止.先除得的余數(shù)為轉(zhuǎn)換結(jié)果的低位.例1、將十進(jìn)制數(shù)87轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù).(87)10=(?)2結(jié)果：(1010111)2.(3)x進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)(按權(quán)展開式)方法：按權(quán)展開式求和(3AF4)16=(3X163+10X162+15X161+4)10=(15092)103、編碼編碼：是用一串二進(jìn)制數(shù)碼代表一位十進(jìn)制數(shù)字或一個(gè)字符.現(xiàn)在國際上廣泛采用美國標(biāo)準(zhǔn)信息代碼表示字符,簡稱ASCII碼.稱為ISO646標(biāo)準(zhǔn).用于基于

24、文本的數(shù)據(jù),適用于所有拉丁文字字母.1981年國家技術(shù)監(jiān)督局公布了?信息交換用漢字編碼字符集根本集?,簡稱GB2312-80.共收漢字、字母、圖形符號等7445個(gè),漢字6763個(gè),其中一級漢字3755個(gè),按拼音順序排序；二級漢字3008個(gè),按部首順序排序.用兩個(gè)字節(jié)表示,每個(gè)字節(jié)只使用低七位,最高位為00任務(wù)實(shí)驗(yàn)1、將所有學(xué)生分成小組,每個(gè)小組分別對硬件進(jìn)行熟悉,然后每小組對兩個(gè)硬件進(jìn)行介紹,對學(xué)生所介紹的硬件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與說明.熟悉CPU、主機(jī)板、內(nèi)存、硬盤、顯卡、網(wǎng)卡、光驅(qū)、鍵盤鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)、電源與機(jī)箱.再次仔細(xì)識別各種計(jì)算機(jī)硬件,學(xué)會能熟練分辨,并能簡單了解其主要功能.組裝一臺

25、計(jì)算機(jī)需要哪些硬件設(shè)備,并簡述其功能.任務(wù)結(jié)果分析討論1、請學(xué)生討論工程實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對工程實(shí)施情況進(jìn)行點(diǎn)評工程名稱Windows操作系統(tǒng)授課教師開課范圍授課時(shí)間授課班級授課綜合課時(shí)14教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1. WindowsXP的根本操作、系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置、常用附件的使用.2. WindowsXP資源治理器的使用、賬戶和用戶組的治理.3. WindowsXP常見故障處理.水平目標(biāo)：1 .WindowsXP系統(tǒng)劃、境的設(shè)置、文件與文件夾的治理、文件與文件火的根本操作.2 .賬戶和用戶組的治理3 .WindowsXP常見故障處理情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)1、Wi

26、ndowsXP窗口的組成及根本操作.2、文件火的操作3、磁盤碎片的整理和文件的搜索操作、多用戶賬戶的創(chuàng)立治理和個(gè)性化桌間的設(shè)置.教學(xué)難點(diǎn)1、任務(wù)欄和開始菜單屬性的設(shè)置.2、文件概念的理解和文件夾的規(guī)劃3、磁盤碎片整理功能的理解；將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合,設(shè)置具有獨(dú)特個(gè)性的桌間.4、添加打印機(jī)安裝驅(qū)動程序和設(shè)置網(wǎng)絡(luò)打印機(jī).課前準(zhǔn)備時(shí)間資源：課前,課后和課上的安排與設(shè)計(jì)材料資源：計(jì)算機(jī),多媒體信息資源：多媒體技術(shù)人員資源：師生設(shè)備資源：黑板,投影儀環(huán)境資源：多媒體教室教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)方法,由舉例分析導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并推出結(jié)論.課外作業(yè)1、將D:的數(shù)據(jù)分類治理.2、創(chuàng)立兩個(gè)新帳戶.3、

27、桌間個(gè)性化設(shè)置教學(xué)后記教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動引入任務(wù)1.:Windows根本操作任務(wù)描述本節(jié)內(nèi)容作為開篇之節(jié),學(xué)好WindowsXP窗口操作的根底之篇,其學(xué)習(xí)效果的好壞將直接影響到學(xué)生對后續(xù)課程學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也為提升計(jì)算機(jī)的操作做好鋪墊.本節(jié)實(shí)操性相對弱一點(diǎn),而理論性強(qiáng)一點(diǎn).且有些知識學(xué)生已經(jīng)掌握,因此在教學(xué)中不宜采用說教式的方法,可通過靈活多樣的活動形式,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),同時(shí)又能拓展其對操作系統(tǒng)的熟悉程度.學(xué)生已經(jīng)在初中階段學(xué)過信息技術(shù)這一課程,對本節(jié)內(nèi)容已有教學(xué)過程初步的熟悉,但學(xué)生的信息素養(yǎng)參差不齊.同時(shí)職高學(xué)生自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)而且好動.所以教學(xué)中盡量創(chuàng)造輕松環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.知識

28、展開提問交流熟悉WindowsXP桌面和“開始菜單師生討論桌面圖標(biāo)的作用、任務(wù)欄的組成和操作問答形式：我的電腦包含計(jì)算機(jī)的驅(qū)動器等內(nèi)容桌回收站存放硬盤中被刪除的文件面圖網(wǎng)上鄰居查看局域網(wǎng)中其他計(jì)算機(jī)我的文檔存放各類文件標(biāo)IE瀏覽器翻開IE瀏覽器,以瀏覽網(wǎng)貝任開始按鈕顯示“開始菜單及子菜單務(wù)快速啟動存放只需單擊即可啟動相應(yīng)程序欄應(yīng)用程序欄通知欄與桌聞圖標(biāo)比擬：前者單擊翻開,后后雙擊打顯示已經(jīng)翻開的應(yīng)用程序或文檔名稱顯示時(shí)鐘等系統(tǒng)當(dāng)時(shí)的狀態(tài)任務(wù)欄的根本操作介紹對任務(wù)欄的根本操作,主要包括：移動任務(wù)欄、添加子欄、改變?nèi)蝿?wù)欄尺寸、隱藏任務(wù)欄和新建工具欄.以任務(wù)形式讓學(xué)生自主探索講解分析編號1任務(wù)名稱移

29、動任務(wù)欄任務(wù)要求將任務(wù)欄移到屏幕的上側(cè)或左側(cè)或右側(cè)難度簡單教師講授師生討論決策方案2添加子欄在任務(wù)欄上顯示/隱藏“快速啟動欄、“語言欄中等34改變尺寸隱藏任務(wù)欄加大任務(wù)欄的高度讓任務(wù)欄自動隱藏簡單較難教學(xué)說明：任務(wù)1、3需未鎖定任務(wù)欄.可在學(xué)生嘗試失敗后再提出任務(wù)2小結(jié)時(shí)要突出介紹“命令選項(xiàng)的特殊標(biāo)記,的作用.任務(wù)4小結(jié)時(shí)可討論隱藏的作用或演示任務(wù)欄屬性對話框中“分組相似任務(wù)欄按鈕的作用.3.窗口組成1、窗口組成結(jié)構(gòu)研完漉口的郵小工作區(qū)戰(zhàn)1的'1ij-it>2融化4嬲6弱菜乾,T項(xiàng)tf尺前7驍欄8點(diǎn)口重直最物累比擬“我的電腦窗口與“寫字板窗口討論窗口的共同組評價(jià)總結(jié)共同的元素作用

30、標(biāo)題欄顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱演示移動窗口最大化、最小化、關(guān)對窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作演閉按鈕示菜單欄每個(gè)下拉菜單包含一組命令成局部工具欄包含一些常用功能按鈕窗角拖動它,改變窗口大小演示2對話框窗口和對話框的異同教師引導(dǎo),讓學(xué)生比擬對話框和窗口的異同,并做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充競猜“寫字板窗口有多少個(gè)對話框這些菜單項(xiàng)都有一個(gè)什么樣的共同點(diǎn)限時(shí)1分鐘同時(shí)也找找其他菜單項(xiàng)旁邊的標(biāo)記教師適當(dāng)補(bǔ)充,歸納總結(jié),有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的進(jìn)一步穩(wěn)固.小組討論：“編輯菜單中的菜單項(xiàng)有時(shí)變灰色,有時(shí)變黑色,有什么規(guī)律工具欄是否一定需要,設(shè)置的目的是什么3、關(guān)閉寫字板程序窗口的方法總結(jié)：雙擊系統(tǒng)菜單圖標(biāo).單擊系統(tǒng)菜單圖標(biāo)

31、,從系統(tǒng)菜單中選擇“關(guān)閉菜單命令.按Alt+F4快捷鍵.單擊窗口右上角的“窗口關(guān)閉按鈕.程序自帶的關(guān)系命令,如“寫字板的“文件->“退出菜單命令4 .關(guān)機(jī)與開機(jī)結(jié)合教材圖示,向?qū)W生介紹正確的關(guān)機(jī)與開機(jī)操作步驟.5 .歸納總結(jié)操作系統(tǒng)的功能與分類學(xué)生在自主學(xué)習(xí)書本知識的根底上,可以采用同學(xué)合作交流形式完成相關(guān)選擇填空練習(xí),教師巡視指導(dǎo)1操作系統(tǒng)提供了和操作接口界面.2操作系統(tǒng)限制和治理計(jì)算機(jī)的所有軟、硬件資源.對軟件資源的治理,表達(dá)了操作系統(tǒng)的、功能.對硬件資源的治理,表達(dá)了操作系統(tǒng)的、功能.任務(wù)實(shí)驗(yàn)1、窗口的翻開與關(guān)閉2、任務(wù)欄的設(shè)置3、計(jì)算機(jī)的啟動與關(guān)閉任務(wù)結(jié)果分析討論1、請學(xué)生討論工

32、程實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對工程實(shí)施情況進(jìn)行點(diǎn)評任務(wù)2.：Windows的資源治理文件治理任務(wù)描述該節(jié)內(nèi)容有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性,掌握文件與磁盤的操作和管理,可以更好地治理文件與磁盤系統(tǒng),同時(shí)也能提升計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能.學(xué)生對文件操作在初中已根本學(xué)過,但如何高效率的使用計(jì)算機(jī)的文件系統(tǒng),如何來有效的治理自己的文件接觸不多,同時(shí)對一些相關(guān)的文件和磁盤工具軟件使用較少,甚至沒有聽聞,針對不同學(xué)生內(nèi)容要所選擇,要培養(yǎng)中職學(xué)生分析和應(yīng)用文件治理的水平.采用工程教學(xué),任務(wù)驅(qū)動,直觀演示.借助視頻自主探究學(xué)習(xí),小組協(xié)作討論,學(xué)生實(shí)踐操作任務(wù)導(dǎo)入小明準(zhǔn)備到西安去旅游,行前想對西安的風(fēng)土人情有所了解,于是從網(wǎng)上下載

33、了解了很多有關(guān)西安的資料,但小明把這些文件都下載在同一個(gè)文件夾了,所以他要整理一下這些文件,不然顯得太亂了.他是如何操作的呢知識介紹1、文件和文件夾的概念教師結(jié)合素材文件講解文件：是一組相關(guān)信息的集合,是操作系統(tǒng)治理信息的根本單位.如音樂、照片、作文、動畫等.文件夾:是可以存放各種類型文件的容器,其中還可以存放子文件夾.通過將各種類型的文件進(jìn)行分類,理解文件和文件夾的概念,掌握資源治理器的各種瀏覽方式.2、創(chuàng)立義件夾例如在D盤根目錄下創(chuàng)立“西安旅游文件夾,并在該文件夾中建立“景點(diǎn)和“小吃通過建立兩層文件夾,使學(xué)生進(jìn)一步理解文件夾的概念和目錄結(jié)構(gòu),并掌握創(chuàng)立的方法.3、復(fù)制文件把與旅游有關(guān)的圖片

34、文件復(fù)制到D盤的“景點(diǎn)文件夾中,把與小吃有關(guān)的圖片文件復(fù)制到D盤的“小吃文件夾中.任務(wù)提示：分組瀏覽、選取文件、翻開目標(biāo)文件夾、復(fù)制文件、粘貼文件分析總結(jié)：選取一組文件、復(fù)制文件三法、粘貼文件三法培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,解決問題的水平4、文件重命名把將D盤“小吃文件夾中的杲兩個(gè)文件分別改名.充分表達(dá)學(xué)生是課堂的主體,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和口頭表達(dá)水平,同時(shí)調(diào)動課堂氣氛.5、移動刪除文件為保持桌面整潔有序,清理各自桌面上的文件和文件夾.設(shè)問：清理方案有幾種方案1:假設(shè)文件還有用,可將其移動到其他磁盤中.方案2:假設(shè)不再需要這些文件,那么可將其刪除通過分組自主學(xué)習(xí),教師適當(dāng)補(bǔ)充,有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的進(jìn)穩(wěn)固

35、,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會良好的學(xué)習(xí)方法.6、文件屬性小明想暫時(shí)把D盤“西安旅游文件夾中的文檔文件文字介紹資料隱藏起來.教師講解文件的三種屬性,學(xué)生實(shí)踐操作.讓學(xué)生理解文件三種屬性的含義和操作.7、備份文件火小明怕D盤中的“西安旅游文件夾因今后系統(tǒng)崩潰或病毒入侵等原因造成喪失,所以想先來備份這個(gè)文件夾.教師示范,學(xué)生仿做.8、磁盤碎片整理磁盤碎片整理的概念和功能產(chǎn)生原因：計(jì)算機(jī)使用久了,磁盤上保存了大量的文件,這些文件并非保存在一個(gè)連續(xù)的磁盤空間上,而是把一個(gè)文件分散地放在許多地方,這些零散的文件被稱作“磁盤碎片,這些碎片會降低Windows的性能.磁盤碎片整理的操作步驟僅對D盤操作教師示范,學(xué)生仿做

36、了解磁盤碎片產(chǎn)生的原因和整理方法.任務(wù)實(shí)訓(xùn)1、使學(xué)生學(xué)會文件夾及文件的創(chuàng)立.本關(guān)易出錯的是目標(biāo)路徑和文件的擴(kuò)展名.2、使學(xué)生學(xué)會文件夾的創(chuàng)立,文件復(fù)制、改名和刪除.本關(guān)易出錯的是學(xué)生會因看/、到擴(kuò)展名,而多添加了擴(kuò)展名.3、使學(xué)生學(xué)會文件夾的改名及屬性設(shè)置,文件的移動、改名、刪除、復(fù)制和屬性設(shè)置.本關(guān)設(shè)定的文件夾較多,需屢次切換,在操作上學(xué)生會感到繁瑣.4、使學(xué)生學(xué)會文件夾的改名及屬性設(shè)置,文件的移動、改名、刪除、復(fù)制和屬性設(shè)置、創(chuàng)立快捷方式、磁盤清理.本關(guān)易出錯的是創(chuàng)立快捷方式.5、使學(xué)生能看圖建立文件夾,文本文件的創(chuàng)立與翻開,文件查找、復(fù)制快捷方式、文件備份.本關(guān)易出錯的是復(fù)制快捷方式,由

37、于學(xué)生可能沒意識到開始菜單中的各個(gè)菜單就是一個(gè)快捷方式,可對它們進(jìn)行復(fù)制操作.任務(wù)評價(jià)要求每位同學(xué)在資源治理器中展示D盤中“西安旅游文件夾的目錄樹結(jié)構(gòu)讓學(xué)生復(fù)習(xí)資源治理器窗口顯示的目錄結(jié)構(gòu),并且讓學(xué)生體驗(yàn)完成任務(wù)的成就感.任務(wù)3.:Windows環(huán)境設(shè)置任務(wù)描述本節(jié)內(nèi)容介紹了多賬戶的治理及個(gè)性化設(shè)置、輸入法設(shè)置、鼠標(biāo)設(shè)置和文件夾選項(xiàng)設(shè)置等限制面板的各個(gè)功能,操作性較強(qiáng).這節(jié)內(nèi)容是了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一扇“門,可以從這里入手來改變計(jì)算機(jī)系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置.中職學(xué)生是一群特殊的群體,他們對XP的操作熟練程度不一,如何使學(xué)習(xí)內(nèi)容適合不同層次的學(xué)生是備課的重點(diǎn).本課所設(shè)計(jì)的任務(wù),都是從學(xué)生的實(shí)情出發(fā),充分考慮

38、學(xué)生已有的文化根底知識,認(rèn)知水平和興趣等特點(diǎn).教學(xué)遵循現(xiàn)象到本質(zhì)的原那么,對有難度的任務(wù),通過教師演示或操作步驟提示,循序漸進(jìn),使學(xué)生較易接受.任務(wù)導(dǎo)入：小明家新買了一臺計(jì)算機(jī),安裝了Windowsxp家庭版.爸爸、媽媽和小明在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,由于每個(gè)人都有自己的愛好,同時(shí)也想記錄一些自己的秘密心情,所以都爭著要設(shè)置屬于自己的桌面和文檔.可是如果要每次進(jìn)行修改設(shè)置,那樣顯得比擬麻煩和不切實(shí)際.那么我們有什么方法能夠幫助小明解決呢任務(wù)講授：1、創(chuàng)立帳戶操作提示：規(guī)劃賬戶帳戶規(guī)劃表用戶名密碼用戶類型使用對象LiyongIlovely計(jì)算機(jī)治理員本人DadFootball受限用戶爸爸MomFlow

39、er受限用戶媽媽W(xué)elcome受限用戶客人創(chuàng)立賬戶在“限制面板的“用戶帳戶中添加上述帳戶.更改賬戶在“限制面板的“用戶帳戶中“更改帳戶中“創(chuàng)立密他.2、個(gè)性化空間的設(shè)置分四個(gè)小組進(jìn)行具體設(shè)置實(shí)踐一、二、三、四小組的同學(xué)分別對Liyong,Dad,Mom,Welcome四個(gè)賬戶進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置.具體設(shè)置可參考下面的學(xué)習(xí)任務(wù)書用戶外觀與主題“我的文檔白“屬性ts背景屏保分辨率文件夾屬性我的文檔設(shè)置目標(biāo)文彳夾位置Liyillum自定無1024*7通過雙擊oneCG義68時(shí)翻開項(xiàng)文檔g目Win自定Clock800*60通過雙擊Dadow義0時(shí)翻開項(xiàng)文檔ds經(jīng)目典Sanr自定Bubbl800*60通過單擊

40、Moio義es0時(shí)翻開項(xiàng)文檔m目WelvistaAutPartic1024*7通過雙擊C:DocumentscomeumnleFire68時(shí)翻開項(xiàng)目andSettingswelcomeMyDocuments操作提示：設(shè)置“主題、“背景、“屏幕保護(hù)程序在限制面板“外觀和主題中“更改桌面背景,或桌面空白處右單擊選“屬性.任務(wù)欄屬性設(shè)置為“隱藏在限制面板“外觀和主題“任務(wù)欄和開始菜單“常規(guī)選項(xiàng)卡下設(shè)置.鼠標(biāo)“指針設(shè)置為“系統(tǒng)方案限制面板打印機(jī)和其他硬件中單擊“鼠標(biāo)在其屬性對話框中設(shè)置.設(shè)置文件夾屬性在限制面板的“外觀和主題中“文件夾選項(xiàng),設(shè)置“通過單擊翻開工程、“不顯示隱藏的文件和文件夾,“隱藏文件

41、的擴(kuò)展名等.更改“我的文檔的存放設(shè)置右單擊“我的文檔,選擇“屬性,可以設(shè)置一個(gè)與操作系統(tǒng)不在同一分區(qū)的目標(biāo)位置.交流與討論：討論1如何讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行過程更加省電系統(tǒng)節(jié)能討論2如果計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不能正確播放聲音,有哪些可能因素如何調(diào)節(jié)系統(tǒng)音量任務(wù)拓展探究與合作,學(xué)生可根據(jù)自身情況選做3題.安裝并體驗(yàn)“飛雪桌面日歷小程序.安裝并體驗(yàn)“搜狗拼音輸入法.把計(jì)算機(jī)的時(shí)間設(shè)置成自動與Internet時(shí)間效勞器同步.計(jì)算機(jī)必須聯(lián)網(wǎng)刪除系統(tǒng)中安裝的不經(jīng)常使用的軟件,以節(jié)省磁盤空間,提升系統(tǒng)性能.3、限制面板功能的深化1文件關(guān)聯(lián)用Word翻開作業(yè)設(shè)置文件夾屬性在限制面板的“外觀和主題中選擇“文件夾選項(xiàng),在“文件

42、類型選項(xiàng)卡中,在“已注冊的文件類型里找到擴(kuò)展名為WRI的寫字板格式,在卜間的“WRI格式詳細(xì)信息里選擇“更改按鈕,在翻開方式對話框的推薦程序里選擇MicrosofeOfficeWord.經(jīng)過設(shè)置,學(xué)生就可以翻開寫字板格式的作業(yè),而具體的編輯就在Word里一樣.2設(shè)置自己喜歡的輸入法為默認(rèn)的輸入法設(shè)置默認(rèn)輸入法右擊任務(wù)欄的諦言欄,選“設(shè)置翻開“文字效勞和輸入諦言對話框,選擇默認(rèn)輸入語言.3打印作業(yè)限制面板功能圖,Docx安裝打印機(jī)翻開限制面板“打印機(jī)和 ,單擊“添加打印機(jī)任務(wù).單擊“添加打印機(jī)向?qū)У摹跋掳粹o,出現(xiàn)“選擇打印端口時(shí)選擇.根據(jù)向?qū)瓿纱蛴C(jī)的安裝.安裝打印機(jī)驅(qū)動程序略講.添加網(wǎng)絡(luò)打印

43、機(jī)教師機(jī)上的打印機(jī)設(shè)置為共享.根據(jù)添加打印機(jī)向?qū)?在本地或網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)中選擇“網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)或連接到其他計(jì)算機(jī)的打印機(jī),在要連接到哪臺打印機(jī)里選擇“連接到這臺打印機(jī)名稱填寫如：serverprinter在Word中義件打印方法：選擇“文件菜單“打印,進(jìn)行作業(yè)打印.任務(wù)實(shí)訓(xùn)-桌間秀1、裝飾桌面的壁紙用四種方法1在“顯示屬性對話框中設(shè)置壁紙?jiān)诹斜砜蛑蠭個(gè)喜歡的背景2用回圖軟件設(shè)置壁紙制作一個(gè)自己喜歡的.bmp圖形文件3用ACDSee設(shè)置壁紙擊-張喜歡的.JPG圖片文件4在IE窗口中設(shè)置壁紙?jiān)诰W(wǎng)上搜索一張自己喜歡的圖片直接設(shè)為墻紙2、設(shè)置屏幕保護(hù)將自己喜愛的一組照片作為屏保循環(huán)播放許多朋友喜歡給自己的電腦

44、安裝一些漂亮的屏幕保護(hù)程序,閑暇之余,欣賞一下屏幕保護(hù)也是一件非常愜意的事.現(xiàn)在的屏幕保護(hù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越原有的作用,最初確實(shí)是為了保護(hù)顯示器,延長壽命,現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚.1桌面上點(diǎn)擊右鍵->屬性->屏幕保護(hù)程序2在“屏幕保護(hù)程序下拉列表框中,選中“圖片收藏幻燈片選項(xiàng),單擊“設(shè)置按鈕.3單擊“瀏覽按鈕,選擇設(shè)置照片文件夾的位置.4在“更換圖片的頻率是什么"滑動桿上,拖動滑塊設(shè)置每幅照片顯示的時(shí)間,在“圖片的尺寸是什么滑動桿上,拖動滑塊設(shè)置照片的顯示大小.5單擊“確定按鈕3、改變圖標(biāo)面孔你是不是對桌面上的圖標(biāo)已經(jīng)厭倦了,整天都是老面孔,其實(shí)桌面上的圖標(biāo)也可以改變的.操作提示

45、：桌面上點(diǎn)擊右鍵->屬性->桌面->自定義桌面->更改圖標(biāo)4、更改桌面顯示風(fēng)格WindowsXP的桌面已經(jīng)是漂亮至極了,色彩搭配的十分和諧,其實(shí)在Windows中還提供了更多的搭配方案,這些方案都在什么地方呢色彩方案選擇“橄欖綠操作提示：翻開“顯示屬性窗口中的“外觀卡片,這里便有許多色彩搭配方案.5、調(diào)整色彩和分辨率現(xiàn)在許多的軟件、多媒體光盤都需要在真彩色、大分辨率下才能很方便的使用,調(diào)整顯示顏色和桌面的大小就不可預(yù)防了,試著設(shè)置這兩個(gè)選項(xiàng)操作提示：桌面上點(diǎn)擊右鍵->屬性->設(shè)置6、刷新頻率的設(shè)定刷新頻率的設(shè)定如果顯示器的刷新率太低,我們的眼睛會很難受,當(dāng)安

46、裝好了WindowsXP后,自動將屏幕的刷新率設(shè)置到一個(gè)保守的值,通常是60HZ.刷新率改為75赫茲操作提示：桌面上點(diǎn)擊右鍵->屬性->設(shè)置->高級->監(jiān)視器另外有一些顯示卡可能沒有刷新頻率的選擇,但我們建議不要隨意的安裝驅(qū)動,否那么可能會導(dǎo)致系統(tǒng)死機(jī).7、用網(wǎng)貝作為桌聞你想不想用自己喜歡的網(wǎng)頁作為桌面,其實(shí)這很容易辦到.操作提示：在“顯示屬性對話窗中,選擇“Web選項(xiàng)卡,選中“在活動桌間上顯示W(wǎng)eb內(nèi)容復(fù)選框,單擊“新建按鈕,輸入要作為桌面的網(wǎng)址,按回車后,系統(tǒng)就開始連接站點(diǎn),等待一會,系統(tǒng)提示是否將該站點(diǎn)參加到活動桌向上,單擊“確定.注意：桌面上的元素越多,越會影響

47、計(jì)算機(jī)的啟動速度,尤其是顯存小的計(jì)算機(jī).所以,你要根據(jù)自己計(jì)算機(jī)的情況綜合考慮.任務(wù)結(jié)果分析討論1、學(xué)生互相欣賞各自的個(gè)性化桌面,教師點(diǎn)播幾臺桌面設(shè)置較有創(chuàng)意并有f美感的學(xué)生機(jī)展示并評價(jià).2、對工程實(shí)施情況進(jìn)行點(diǎn)評工程名稱word文子處理授課教師開課范圍授課時(shí)間授課班級授課綜合課時(shí)20知識目標(biāo):1 .頁面設(shè)置、特殊符號的插入、文本的選定、復(fù)制、移動、刪除;2 .寧符格式化、段落格式化、文檔的保存與另存、文檔模板;3 .查找與替換、工程符號和編號、邊框和底紋及樣式;4 .插入表格并對表格和單元格進(jìn)行設(shè)置、圖片的插入及藝術(shù)寧的制作、多頁面文檔的制作、設(shè)置頁眉和頁腳;5 .頁面設(shè)置、頁邊框設(shè)置、文本

48、框設(shè)置、自繪圖形及其設(shè)置、圖片插入及設(shè)置、藝術(shù)寧設(shè)置、公式、水印;6 .郵件合并教學(xué)目標(biāo)水平目標(biāo):1 .能制作出符合要求的一般公文、能進(jìn)行文檔的根本編輯處理、能制作符合產(chǎn)品特點(diǎn)的宣傳頁、能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈臋n修飾.2 .能制作個(gè)人簡歷、能進(jìn)行分頁和分節(jié),利用分節(jié)實(shí)現(xiàn)；文檔的版面設(shè)置；能設(shè)置頁碼.3 .能對企業(yè)產(chǎn)品宣傳頁進(jìn)行整體設(shè)計(jì)及素材收集；能運(yùn)用圖文混排技術(shù)實(shí)現(xiàn)對企業(yè)產(chǎn)品宣傳頁或電子小報(bào)的制作.4、能批量制作信函、通知書、工資條等文檔；實(shí)現(xiàn)一頁多信函操作;能進(jìn)行帶圖片的郵件合并.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)1、保存與另存為的選項(xiàng)使用及具體制作書法貼的過程.2、字符格式、段

49、落格式的設(shè)置、表格的創(chuàng)立及格式化、圖文混排.3、頁向、頁眉、頁腳的設(shè)置.教學(xué)難點(diǎn)1、文本移動與復(fù)制、查找與替換的操作2、字符間距、字符的上升及下降3、復(fù)雜表格的制作及其格式化課前準(zhǔn)備材料資源：計(jì)算機(jī),多媒體人員資源：師生設(shè)備資源：黑板,投影儀環(huán)境資源：多媒體教室教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)方法,由舉例分析導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并推出結(jié)論.課外作業(yè)1、制作書法字貼2、制作一份產(chǎn)品說明書3、制作一份企業(yè)宣傳報(bào)4、制作一個(gè)信封和一份邀請函.教學(xué)后記教學(xué).心心師生工口廣教學(xué)內(nèi)谷注f程序活動任務(wù)1:會議通知制作任務(wù)描述通過初中的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步了解和使用了Office軟件的根本操作.本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動的方

50、法,綜合設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù),讓學(xué)生帶著這個(gè)任務(wù)去探究Office軟件的使用方法,去感受Office2003的魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性較強(qiáng),但同時(shí)也有一些理解的內(nèi)容在里面,主要采用是講解示范的形式.引入采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式來組織學(xué)生學(xué)習(xí).講解示范,學(xué)習(xí)模仿,自主探究,討論交流相結(jié)合.提問交流由于這節(jié)課內(nèi)容涉及面較廣,理解性的知識較多,操作性也比擬強(qiáng).在教學(xué)過程中,采用分層教學(xué)法,對于根底較薄弱的學(xué)生,可以只完成任務(wù)的根本標(biāo)準(zhǔn),對于操作技能水平相對較高的學(xué)生,有創(chuàng)作欲望的,可以在任務(wù)書的根底上自由發(fā)揮,這樣使每個(gè)學(xué)生都有所收獲.情景導(dǎo)入老師上課時(shí)拿

51、一張書法貼,展示給大家.提問：這個(gè)是什么誰能在里面寫幾個(gè)漂亮的字講解分析生：學(xué)生一般會說字貼.能上來寫的不多,鼓勵學(xué)生上臺來寫字,寫“我愛我的祖國假設(shè)我們在上書法課,大家是不是每人都有一張這樣的紙但我剛好今天來的時(shí)候忘記把它放到書包里了,大家都有,我沒有怎么辦?生：學(xué)生的答復(fù)很多,五花八門.我借你一張了,不要寫了,教學(xué)過程馬上回家取了,在地上寫了等等.除了同學(xué)們的方法外,我可以讓電腦來幫助！先展示做好的作品,最好有打印機(jī),立即打印出來,展示給學(xué)生.引入了新課.教師講授任務(wù)展開1、翻開Word2003先翻開Word2003讓學(xué)生觀看界面.翻開后讓學(xué)生看Word2003的一些功能,并進(jìn)行簡單的展示

52、.然后通過桌面快捷方式翻開Word2003【問題1】大家還有什么翻開Word2003的方法想想微軟件的其它軟件的翻開方法.學(xué)生討論答復(fù)從文件類型,開始程序,我的電腦等讓某一組中的同學(xué)在電子教室上進(jìn)行操作,鼓勵其他同學(xué)補(bǔ)充,進(jìn)行語言獎勵.補(bǔ)充學(xué)生的答復(fù),形成翻開的方法集合.特別是從“我的電腦中翻開Word2003.形成方法集合：桌面快捷方式/快速啟動欄/開始,所有程序/雙擊帶有Word圖標(biāo)的程序等.那么關(guān)閉Word2003的方法都有哪些呢讓某組一同學(xué)上來演示或多名同學(xué)上來演示.形成關(guān)閉的方法集合關(guān)閉按鈕/文件退出/ALT+F4/限制菜單的單擊與雙擊等.K學(xué)生練習(xí)根據(jù)老師的總結(jié),同學(xué)們將各種方法一一試