《人教版重點(diǎn)初中物理教材插圖改編試題：8年級(jí)上》(教師版)

1、教材插圖試題機(jī)械運(yùn)動(dòng)2最常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具是刻度尺，在比較精確的測(cè)量中，常選擇螺旋測(cè)微器和游標(biāo)卡尺一位同學(xué)測(cè)量了一些物體的長(zhǎng)度，忘記了寫(xiě)單位，你幫他填上合適的單位：（1）小明的身高為1.64m；（2）課桌高0.8m；（3）物理課本的長(zhǎng)為260mm，（4）一枚硬幣的厚度為2mm（5）小紅的鞋長(zhǎng)為24cm，（6）劉翔在奧運(yùn)會(huì)上跑的距離為110m3如圖所示是日晷利用晷上的針的影子隨時(shí)間長(zhǎng)短和位置變化來(lái)判斷時(shí)間的計(jì)時(shí)工具，它利用了光直線傳播的原理從早晨到中午，陽(yáng)光下日晷晷針的影子相對(duì)日晷的盤(pán)面某刻度線是運(yùn)動(dòng)的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），整個(gè)日晷相對(duì)地面是靜止的。5如圖所示是一條細(xì)繩一端系一個(gè)小鐵塊做成的

2、擺，小明用電子表測(cè)出了這個(gè)擺的周期（擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間）后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細(xì)繩的長(zhǎng)短有關(guān)于是他通過(guò)改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長(zhǎng)度測(cè)出擺動(dòng)30個(gè)周期所用的時(shí)間，得出下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：測(cè)量值次數(shù)鐵塊質(zhì)量（g）細(xì)繩長(zhǎng)度（cm）30個(gè)周期（s）周期（s）1105042.01.42108054.01.83205042.01.44208054.01.8（1）擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間比較短，難以測(cè)準(zhǔn)，為了減小誤差，小明的做法是：用停表測(cè)其擺動(dòng)30次的時(shí)間，算出其擺動(dòng)一次所用的時(shí)間。（2）在第1、2次實(shí)驗(yàn)中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細(xì)繩長(zhǎng)度”方法來(lái)探究擺的周

3、期與細(xì)繩長(zhǎng)度的關(guān)系。這種方法是物理學(xué)中研究問(wèn)題常用的控制變量法（3）通過(guò)比較第l、2次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在擺的質(zhì)量一定時(shí)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，周期越大；通過(guò)比較第1、3或2、4實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無(wú)關(guān)（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無(wú)關(guān)，與擺長(zhǎng)有關(guān)（5）在小螺帽由A點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，小螺帽的重力勢(shì)能將減小，動(dòng)能將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）12如圖所示，是我國(guó)空中加油機(jī)正在給殲擊機(jī)加油的情景，加油機(jī)在某一高度勻速飛行，在此過(guò)程中，殲擊機(jī)的動(dòng)能將增大，機(jī)械能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）；如果以地面為

4、參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)；如果以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止可見(jiàn)，平常我們判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止都是相對(duì)于參照物而言的13（1）魯迅的社戲中有這樣的描寫(xiě)：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，其中“山向船尾跑去了”所選的參照物是船尾（2）看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感到運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終在屏幕內(nèi)，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員和屏幕之間是相對(duì)靜止的，運(yùn)動(dòng)員和跑道之間是運(yùn)動(dòng)的14如圖為運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的情景，下列說(shuō)法正確的是（C）A以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的B運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦C運(yùn)動(dòng)員沖到終點(diǎn)，不能立即停下，是由于人具有慣性D運(yùn)動(dòng)員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)

5、所用時(shí)間越長(zhǎng)16在平直的公路上，有兩輛汽車在運(yùn)動(dòng)，其中甲車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖A記錄了兩輛汽車在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程的情況）（1）在圖B中畫(huà)出甲車的路程和時(shí)間的關(guān)系圖（2）甲車的速度是30m/s=108km/h。（3）乙車在前030s內(nèi)平均速度大小是25m/s17京哈高速鐵路客運(yùn)于2013年12月28日正式開(kāi)通，承載客運(yùn)任務(wù)是“和諧號(hào)”動(dòng)車組（1）如圖甲所示，英子上車后，坐在車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對(duì)面并排停著一列列車忽然她覺(jué)得自己的列車開(kāi)始緩慢前進(jìn)了，但是，“駛過(guò)”了對(duì)面列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上她乘坐的列車還停在站臺(tái)上，而對(duì)面的列車卻向反方向開(kāi)去了她這種“錯(cuò)覺(jué)”的原因是在前后兩種情況下，所選擇

6、的參照物不同而造成的，她感覺(jué)自己的車前進(jìn)了是以對(duì)面的車為參照物；實(shí)際車還停在站臺(tái)上是以站臺(tái)為參照物（2）如圖乙所示車頭設(shè)計(jì)成流線型，目的是為了減小空氣阻力（3）列車在平直的軌道上勻速行駛過(guò)程中，列車的動(dòng)力=阻力（選填“”、“”或“=”）（4）如圖丙所示的st圖象反映了該列車在某段平直軌道上的運(yùn)動(dòng)情況，由該圖象可知它行駛的速度為240m/s，它在20s內(nèi)通過(guò)的路程為4800m18北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運(yùn)行時(shí)刻表（2011）如表所示站次站名到達(dá)時(shí)間開(kāi)車時(shí)間運(yùn)行時(shí)間里程1北京南始發(fā)站08：000分02濟(jì)南西09：3209：341小時(shí)32分406千米3南京南11：4611：483小時(shí)4

7、6分1023千米4上海虹橋12：55終點(diǎn)站4小時(shí)55分1318千米根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問(wèn)題：（1）從此表可知列車從濟(jì)南西到南京南之間運(yùn)行的平均速度約為280.45km/h（2）列車在濟(jì)南西到南京南、南京南到上海虹橋這兩個(gè)路段的運(yùn)行過(guò)程中，濟(jì)南西到南京南路段路段運(yùn)行得快。5我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理過(guò)程中會(huì)采用很多研究方法在探究“空氣能傳聲”時(shí)，逐漸將真空罩內(nèi)的空氣抽出，根據(jù)聽(tīng)到罩內(nèi)的鬧鐘的聲音逐漸變?nèi)?，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加推理的方法得到“真空不能傳聲”的探究結(jié)論研究以下物理問(wèn)題所采用的研究方法與探究“真空不能傳聲”相同的是（D）A用磁感線描述磁場(chǎng)B探究串聯(lián)電路總電阻和分電阻之間的關(guān)系C探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)D

8、通過(guò)實(shí)驗(yàn)與事實(shí)，進(jìn)一步得出牛頓第一定律1古箏是一種弦樂(lè)器，演奏者用手撥弦，使弦振動(dòng)發(fā)出聲音；古箏和琵琶合奏春江花月夜時(shí)，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色不同古箏校音時(shí)把弦調(diào)緊點(diǎn)，是為了升高音調(diào)（“音調(diào)”、“響度”、“音色”），演奏時(shí)，當(dāng)用手壓緊琴弦彈奏時(shí)，彈出的聲音音調(diào)（“音調(diào)”、“響度”、“音色”）會(huì)變化。4把一個(gè)鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣直到抽成真空的過(guò)程中（如圖），我們聽(tīng)到鬧鐘的聲音減小，當(dāng)瓶?jī)?nèi)的空氣越來(lái)越稀薄直至變?yōu)橄鄬?duì)真空時(shí)，此時(shí)我們將聽(tīng)不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說(shuō)明了真空不能傳聲。最后無(wú)論怎么抽氣還能聽(tīng)到鬧鐘的微弱滴答聲，這是固體能夠傳聲的緣故再打開(kāi)閥門(mén)

9、，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸變大6（1）如圖甲所示，聲音在空氣中傳播時(shí)形成疏密相間的波形，向遠(yuǎn)處傳播，我們把它叫做聲波（2）如圖乙所示，用一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌底（使附近的同學(xué)不能直接聽(tīng)到敲擊聲），另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽(tīng)到敲桌底的聲音，說(shuō)明固體能夠傳聲7請(qǐng)同學(xué)堵住你的耳朵，把振動(dòng)的音叉尾部先后抵在臉上、后腦的頭骨和牙齒上，如圖所示，看下列的哪些答案與你的實(shí)驗(yàn)相符（C）A抵在后腦上時(shí)聽(tīng)到的聲音最大，因?yàn)樗x耳朵最近B抵在臉上時(shí)聽(tīng)到的聲音最大，因?yàn)槿四樧蠲舾蠧抵在牙齒上時(shí)聽(tīng)到的聲音最大，因?yàn)檠例X直接與頜骨相連，骨傳導(dǎo)效果好D抵在哪里聽(tīng)到的聲音都一樣8如圖，將一把鋼尺

10、緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變小（填“大”或“小”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于聲音的頻率低于20Hz。在用大力撥鋼尺，這時(shí)鋼尺的振幅變大，發(fā)出聲音的響度變變大，這說(shuō)明響度與振幅有關(guān)9聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來(lái)先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個(gè)音叉分別對(duì)著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖AB所示的波形。通過(guò)對(duì)波形的分析，由圖A可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音

11、響度不同，由圖B可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音音調(diào)不同10探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：序號(hào)橡皮筋長(zhǎng)短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音甲相同細(xì)快尖銳乙相同粗慢低沉實(shí)驗(yàn)：如圖乙所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較?。坏诙沃厍靡舨?，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，聽(tīng)到聲音的同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因?yàn)橄鹌そ钤谡駝?dòng)。（2）實(shí)

12、驗(yàn)主要研究聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢有關(guān)；（3）實(shí)驗(yàn)中乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是將音叉的振動(dòng)放大；（4）實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的響度與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。11將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)敲打的聲音這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（D）A敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波B聲波在空氣中發(fā)生了反射C聲波在鐵管中發(fā)生了反射D聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同12有一段長(zhǎng)為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽(tīng)到幾次聲音（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）（A）A1次B

13、2次C3次D4次13為了測(cè)出兩個(gè)山崖的距離，在兩個(gè)山崖間的某處大喊一聲，1s后聽(tīng)到一個(gè)山崖回聲，又經(jīng)過(guò)1s，聽(tīng)到由另一山崖返回的聲音，求兩山崖間的距離s=vt=340m/s×1.5s=510m15如圖所示分別是音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出聲音的波形圖，由波形圖可以看出，它們發(fā)出聲音的音調(diào)相同，響度相同，音色不同（均選填“相同”或“不同”）16（1）如圖甲所示是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器編鐘，敲擊編鐘，編鐘因振動(dòng)發(fā)出聲音，用同樣大的力敲擊大小不同的鐘，編鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音（2）如圖乙所示的音樂(lè)會(huì)上，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是由各種樂(lè)器演奏的，一般說(shuō)來(lái)，管樂(lè)器是利用氣體（填“氣體”、“液體”、“固體”）振

14、動(dòng)發(fā)聲的；打擊樂(lè)器是利用固體（填“氣體”、“液體”、“固體”）振動(dòng)發(fā)聲的 我們可以用耳朵分辨出這三類樂(lè)器，這主要是因?yàn)檫@三類樂(lè)器發(fā)出的聲音音色不同，17關(guān)于打擊樂(lè)器，下列說(shuō)法中不正確的是（B）A打擊力量越大，聲音響度越大B鼓面越大聲音越響亮C鼓面繃得越緊，音調(diào)越高D鼓的大小不同，音色不同19（1）如圖所示，8個(gè)完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來(lái)這些聲音是由水和瓶子（水和瓶子/空氣柱）振動(dòng)發(fā)出的越用力敲，聲音就越響，是因?yàn)椋赫穹酱蟆㈨懚仍酱髲淖蟮接仪脫粢粽{(diào)越來(lái)越高（填“高”或“低”），在瓶口向內(nèi)吹氣，聲音是由于空氣柱振動(dòng)而產(chǎn)生的。（2）

15、某種昆蟲(chóng)靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅在2s內(nèi)做了720次振動(dòng)，頻率是360Hz20小漫自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，如圖甲所示。（1）這哨聲是由管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)而產(chǎn)生的上下推拉活塞，可以改變聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“dou（1）”、“ruai”、“mi（3）”三個(gè)音階，則dou（1）這個(gè)音階與B圖位置對(duì)應(yīng)。21自然界中，火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射都能產(chǎn)生次聲波，它的能量很強(qiáng)，具有極大的破壞

16、力如圖所示，蝙蝠在夜間飛行時(shí)不會(huì)撞到障礙物，是因?yàn)樗陲w行時(shí)發(fā)出超聲波（選填“次聲波”或“超聲波”），這些聲波碰到墻壁或昆蟲(chóng)時(shí)會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，它可以確定目標(biāo)的位置和距離，蝙蝠所采用的這種方法叫做回聲定位根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶22為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)，當(dāng)轎車倒車時(shí)，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離，如圖所示在倒車?yán)走_(dá)工作過(guò)程中，應(yīng)用了大量的物理知識(shí)，下列知識(shí)沒(méi)有得到應(yīng)用的是（B）A聲音可以傳遞信息B聲音可以傳遞能量C回聲D超聲波23如圖，利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況，這是因?yàn)椋–）A

17、“B超”聲波的頻率很高B“B超”聲波的能量很大C“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息D“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病24在揚(yáng)聲器旁放一點(diǎn)燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂(lè)“翩翩起舞”，這說(shuō)明聲音能傳遞能量25如圖所示，取一可樂(lè)罐，在其底部開(kāi)一個(gè)孔（直徑為5cm），去掉蓋子，蒙上一張牛皮紙?jiān)谧雷由涎匾恢本€每隔5cm放置幾支點(diǎn)燃的蠟燭用手不斷地敲擊紙膜，會(huì)看到蠟燭火焰由近及遠(yuǎn)逐一被“吹斜”，此實(shí)驗(yàn)生動(dòng)的證明了，聲音在向前傳播的過(guò)程中，減小的是能量（響度）26如圖所示為正在清洗眼鏡片的超聲波清器，它能產(chǎn)生頻率高于20000Hz的聲波，從而使清洗液產(chǎn)生劇烈振動(dòng)，這也說(shuō)明了超聲波傳遞

18、能量，超聲波不能（能/不能）被人耳聽(tīng)到醫(yī)生利用超聲波除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量；我國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)中，醫(yī)生通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”檢查病人，其中“聞”就是聽(tīng)的意思，說(shuō)明聲波能傳遞信息30如圖甲為常見(jiàn)的高音喇叭和醫(yī)用聽(tīng)診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散失從而增大響度；如圖乙在學(xué)校附近設(shè)立禁止嗚笛標(biāo)志，其減弱噪聲的措施是在聲源處減弱。33小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題實(shí)驗(yàn)步驟：先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子；把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲，記下此時(shí)

19、人離盒子的距離；分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報(bào)紙平裝書(shū)塑料袋襪子聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2回答問(wèn)題：（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑脑恚?）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）（3）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，海綿（填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)2（1）甲瓶是自制溫度計(jì)，當(dāng)甲瓶放入熱水中時(shí)，細(xì)管中的水柱高度將會(huì)升高，實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱

20、變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的建議：換用內(nèi)徑更細(xì)的玻璃管；若用雙手用力擠壓玻璃瓶，會(huì)看到細(xì)管中液面升高，（選填“升高”、“降低”或“不變”），此實(shí)驗(yàn)中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了彈性勢(shì)能（2）如圖乙瓶為一物理興趣小組自制成的水氣壓計(jì)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)p內(nèi)p大氣壓（選填“”、“”或“=”）當(dāng)帶著它從一樓到五樓時(shí)，玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是變高（選填“變高”、“變低”或“不變”）（3）若某同學(xué)誤將乙瓶當(dāng)做自制溫度使用，則這種溫度計(jì)是利用氣體的熱脹冷縮的原理，該溫度計(jì)在溫度不變，大氣壓增大時(shí)，玻璃管內(nèi)水柱會(huì)有所降低可能被誤認(rèn)為溫度降低，3關(guān)于溫度計(jì)的使用，如圖正確的是4（1）如圖甲

21、所示，體溫計(jì)的示數(shù)是36.6，因?yàn)樵隗w溫計(jì)的玻璃泡和玻璃直管之間有一處很細(xì)的玻璃細(xì)管，當(dāng)水銀變冷收縮時(shí)，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開(kāi)，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，仍然顯示人體的為溫度（2）如圖乙所示，常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，其正面呈現(xiàn)弧形，這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因?yàn)閳A弧形玻璃的作用相當(dāng)于凸透鏡，使我們能看到水銀柱放大后的正立的虛像5下面是三種常用溫度計(jì)的量程，請(qǐng)選填相應(yīng)的溫度計(jì)的名稱（選填：寒暑表/體溫計(jì)/實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)）：（1）3542體溫計(jì)；（2）3050寒暑表；（3）20110實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)6（1）如圖甲所示的電子體溫計(jì)通過(guò)流過(guò)半導(dǎo)體制成的感溫頭的電流來(lái)反映人的體溫

22、，這是利用半導(dǎo)體電阻隨溫度變化而變化的特性。（2）如圖乙所示目前甲型H1N1流感防控形勢(shì)嚴(yán)峻為了防止流感疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā)流行，學(xué)校實(shí)行每天測(cè)體溫制度如圖是非接觸式電子體溫計(jì)，使用方法是直接對(duì)人體額頭測(cè)量，不接觸人體皮膚，通過(guò)接受人體發(fā)出的某種光線，測(cè)量體溫則體溫計(jì)接收到的光線是紅外線（選填“紅外線”、“ 紫外線”、“綠光”或“藍(lán)光”）8根據(jù)科學(xué)研究，無(wú)論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近273.15（粗略地說(shuō)是273），但不可能比它更低科學(xué)家們把這個(gè)溫度規(guī)定為零度，設(shè)立了一種新的溫度標(biāo)準(zhǔn)，叫熱力學(xué)溫度它每一度的大小與攝氏溫度相同，熱力學(xué)溫度用丁表示，單位是開(kāi)爾文，簡(jiǎn)稱開(kāi)，符號(hào)是K熱力學(xué)

23、溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是T=t+273.15K7（1）不同物體在溫度變化相同時(shí)，體積的變化一般不同如圖甲所示是市場(chǎng)上有的一種指針式寒暑表，它的工作原理如圖乙所示，把形狀相同的銅片和鐵片緊緊的鉚在一起，由于銅片在升高相同的溫度時(shí)比鐵片體積變化的要大，所以當(dāng)溫度升高時(shí)雙金屬片就會(huì)向鐵（填“銅”、“鐵”）片一側(cè)彎曲，溫度降低時(shí)又會(huì)向另一側(cè)彎曲，使螺旋狀的雙金屬片加旋或解旋，指針轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）如圖丙所示，AB為一根長(zhǎng)長(zhǎng)的擱在支架上的金屬桿，B端固定；A端與指針下端相連，指針可以繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這就做成了一個(gè)固體溫度計(jì)，當(dāng)溫度升高時(shí)，指針會(huì)向右（填“左”或“右”）偏9如圖所示，小林和小涵同學(xué)在做“探究冰的熔

24、化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：時(shí)間/min012345678910溫度/64210000123（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷冰屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”），理由是：有熔點(diǎn)（或熔化過(guò)程中溫度保持不變）（2）實(shí)驗(yàn)中冰熔化的時(shí)間是3min，小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)間短，不便于觀察熔化時(shí)的現(xiàn)象，在不改變?cè)瓉?lái)實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請(qǐng)你告訴她一種延長(zhǎng)冰熔化時(shí)間的方法：增加冰的質(zhì)量10如圖所示A、B是兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中B是非晶體的熔化曲線；另一種物質(zhì)的熔點(diǎn)是45，該種物質(zhì)在1218min內(nèi)是吸熱（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱”）11從圖象中獲取有用的信息，是學(xué)好物理的重要能力之

25、一某種物質(zhì)的溫度時(shí)間變化曲線如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是（C）AFG線段平行于時(shí)間軸，說(shuō)明該物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)B在FG線段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)CGH線段表示溫度不斷降低，所以該物質(zhì)的熔點(diǎn)在不斷降低D在FG線段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)放熱，但溫度保持不變12為了從酒精和水的混合溶液中分離水和酒精，張明同學(xué)依據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，提出了一種方案依據(jù)水和酒精凝固點(diǎn)不同可將水和酒精分開(kāi)為此，他利用家中電冰箱的冷凍室做了如下實(shí)驗(yàn)：他將配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷凍室中，并用溫度計(jì)監(jiān)測(cè)混合液的溫度，定時(shí)觀察，他所測(cè)的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表：V酒精/mLV水/mLV酒精/V水觀察現(xiàn)象12.51

26、2.51/28未發(fā)現(xiàn)凝固12.5301/48未發(fā)現(xiàn)凝固12.5751/68混合液開(kāi)始凝固12.53701/306混合液開(kāi)始凝固，酒精并未從水中分離出來(lái)12.57501/604混合液開(kāi)始凝固，酒精并未從水中分離出來(lái)說(shuō)明：所用冰箱的冷凍室的最低溫度為8（1）請(qǐng)你仔細(xì)看一看表中的數(shù)據(jù)和記錄的現(xiàn)象，張明同學(xué)不能（填“能”、“不能”）將水和酒精從混合液中分開(kāi)。（2）在水中添加酒精對(duì)水的凝固點(diǎn)有何影響？使水的凝固點(diǎn)降低。（3）這個(gè)結(jié)論在實(shí)際中有何應(yīng)用？水中加適量酒精可以做成防凍液。14物理課上老師做了下列實(shí)驗(yàn)：（1）向一個(gè)透明塑料袋中吹氣，塑料袋鼓起將袋擠癟，排出袋中空氣后把袋口扎緊，放入80以上的熱水中

27、，發(fā)現(xiàn)塑料袋僅鼓起一點(diǎn)點(diǎn)，原因是袋中未排盡的空氣受熱膨脹將袋取出，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，排出袋中空氣后把袋口扎緊，再放入80以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起（如圖甲）；從熱水中拿出鼓起的塑料袋，放入冷水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋又變癟了以上過(guò)程是因?yàn)榫凭l(fā)生了汽化和液化兩種物態(tài)變化（2）將裝了固態(tài)碘的試管浸入熱水中（如圖乙），試管中出現(xiàn)紫色的煙霧是因?yàn)榈獍l(fā)生了升華（碘的熔點(diǎn)是114，沸點(diǎn)是184.35）15如圖所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察水的沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律（2）當(dāng)水溫接近90時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在下面的

28、小方格紙上畫(huà)出水的沸騰圖象時(shí)間/min012345678溫度/909294959697979797（3）實(shí)驗(yàn)裝置中A的作用是防止熱量散失；B的作用是使燒杯受熱均勻（4）從水的沸騰圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是97，水在沸騰的過(guò)程中溫度不變（15題）（16題）16如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn)，則下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（A）A紙鍋里的水未加熱前，水是不會(huì)發(fā)生汽化現(xiàn)象的B紙鍋里的水上方冒出“白氣”實(shí)際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠C水燒開(kāi)了紙盒仍不會(huì)燒著，這是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)較高，高于水的沸點(diǎn)且水沸騰時(shí)需要吸收大量的熱D紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精

29、燈火焰，則水將不會(huì)沸騰19（1）用扇子扇表面干燥的溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)不變；用扇子扇玻璃泡上涂有酒精的溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)變小，這說(shuō)明酒精蒸發(fā)時(shí)要吸熱（2）如圖所示，液化石油氣是用壓縮體積的方法使石油氣液化的，另一種使氣體液化的方法是降溫一鋼罐內(nèi)裝有質(zhì)量為20kg的液化石油氣，這些液化石油氣完全燃燒放出的熱量為7×108J（液化石油氣的熱值為3.5×107J/Kg）20（1）如圖所示是電冰箱工作原理圖電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱冷凍室里的“熱”搬運(yùn)到冰箱外邊氟利昂是一種既容易汽化，又容易液化的物質(zhì)（填物態(tài)變化的名稱）工作時(shí)，電動(dòng)壓縮

30、機(jī)將氟利昂蒸氣壓縮并把它壓入冰箱的冷凝管里，在這里蒸氣變成液體并放熱（“吸熱”或“放熱”），這些熱被周圍空氣帶走冷凝器里的液態(tài)氟利昂，經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管進(jìn)入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里，在這里迅速汽化吸熱（“吸熱”或“放熱”），使冰箱內(nèi)溫度降低，生成的蒸氣又被壓縮機(jī)抽走，壓入冷凝器，再液化并把從冰箱內(nèi)帶出來(lái)的熱放出氟利昂這樣循環(huán)流動(dòng)，冰箱冷凍室里就可以保持相當(dāng)?shù)偷臏囟龋?）從冰箱冷藏室取出一瓶礦泉水，會(huì)看到瓶的表面出現(xiàn)小水珠，這是空氣中的水蒸氣液化形成的；從冰箱冷凍室取出凍肉，會(huì)看到凍肉表面結(jié)霜，這是空氣中的水蒸氣凝華形成的（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）21盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比

31、盆子小一點(diǎn)的籃子。籃子里有剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。（1）這種“簡(jiǎn)易冰箱”能起到降溫保鮮作用的原因是水蒸發(fā)吸熱使食物降溫；（2）將它放在干燥通風(fēng)的地方，目的是加快水的蒸發(fā)22吐魯番是全國(guó)有名的火爐，常年高溫少雨，水貴如油當(dāng)?shù)亓餍惺褂每矁壕蟠鬁p少了輸水過(guò)程中水的蒸發(fā)和滲漏如圖所示，坎兒井由明渠、暗渠、豎井組成暗渠即地下水道，是坎兒井的主體，寬約1.2m井的深度因地勢(shì)和地下水位高低不同而有深有淺，一般是越靠近源頭，豎井就越深，最深的井可達(dá)90m以上，井內(nèi)的水在夏季約比外界低510

32、以下是關(guān)于“坎兒井”減少水的蒸發(fā)的原因，其中錯(cuò)誤的是（D）A主體水道深埋地下，減少了由于水流動(dòng)時(shí)表面積過(guò)大帶來(lái)的蒸發(fā)B主體水道深埋地下，減少了由于空氣流動(dòng)帶來(lái)的水的蒸發(fā)C井內(nèi)的水溫比外界低，也是減少水蒸發(fā)的原因D地下有源源不斷的水供應(yīng)，所以減少了水蒸發(fā)23寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會(huì)結(jié)冰，玻璃上冰花圖案各異，有的像蘭花，有的像馬尾松，還有的像一朵朵的梅花（1）冰花在玻璃的室內(nèi)（填“室內(nèi)”或“室外”）表面（2）與冰花的形成有著相同物態(tài)變化的是霜（a霜 b霧 c露 ）24（1）在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測(cè)得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低

33、于0，同時(shí)發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，鹽使冰的熔點(diǎn)低于0（選填“低于”、“高于”），該白霜的形成是凝華現(xiàn)象（填物質(zhì)變化名稱），在形成白霜的過(guò)程中會(huì)放出熱量（選填“吸收”、“放出”）（2）放在衣柜中樟腦丸變小了，這是因?yàn)檎聊X丸升華的緣故（填物態(tài)變化名稱）；放有樟腦丸的衣柜夏天的味道總比冬天的濃，這是因?yàn)椋簻囟仍礁撸肿舆\(yùn)動(dòng)越劇烈。25如圖所示，水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過(guò)程所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的是（C）ABCD26水是生命之源我們的地球是一個(gè)巨大的水球，但是其中的淡水資源只占3%，我國(guó)更是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過(guò)汽化變?yōu)?/p>

34、水蒸氣，水蒸氣隨氣流上升到高空，遇到冷空氣后，水蒸氣就會(huì)發(fā)生液化或凝華，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大氣水循環(huán)3制作簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)：在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜（如圖）（1）將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察到蠟燭將在塑料薄膜上成像，這種現(xiàn)象叫小孔成像產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是光沿直線傳播（2）如果易拉罐底部小孔形狀是三角形，則他在塑料薄膜上看到的像是DA三角形光斑B圓形光斑C蠟燭的正立像D蠟燭的倒立像（3）若將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離小孔，塑料薄膜上的像將變小（變小/不變/變大）6如圖是研究光反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究“光在反射時(shí)可逆”，實(shí)驗(yàn)時(shí)

35、應(yīng)進(jìn)行的操作是（D）A改變光線OB與法線ON的夾角B改變光線AO與法線ON的夾角C沿法線ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)F板D讓另一束光從BO入射7如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光為AO時(shí)，反射光為OB；當(dāng)入射光為CO時(shí)，反射光為OD；當(dāng)入射光為EO時(shí)，反射光為OF從這一現(xiàn)象可以初步說(shuō)明：（1）反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；（2）反射角與入射角相等8鏡面反射和漫反射的不同，是由于反射面的結(jié)構(gòu)所造成的我們能從不同的方向看到黑板上的字，這是漫反射（填“鏡面反射”或“漫反射”）9自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識(shí)例如，自行車尾燈就包含了光學(xué)知識(shí)它本身不發(fā)

36、光，但在夜晚，當(dāng)有汽車燈光照射到尾燈上時(shí)，就會(huì)發(fā)生反射，以引起司機(jī)注意尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出光線的反射光線，并說(shuō)明反射光線的特點(diǎn)：經(jīng)兩次反射的光線與入射光線平行（9題）（10題）（11題）10如圖所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽(yáng)光豎直射入井中請(qǐng)你通過(guò)作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)11豎直向下照射的太陽(yáng)光經(jīng)平面鏡反射后，沿水平方向射入涵洞中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出平面鏡的位置，并完成光路圖12如圖是被水環(huán)抱的國(guó)家大劇院的照片從遠(yuǎn)處觀看大劇院和水中的倒影形成一個(gè)完整的“鴨蛋”，產(chǎn)生這種視覺(jué)效果的原因是平面鏡成像，所成的是一個(gè)虛像（選填“虛”或“實(shí)”）；漂亮的“蛋殼”閃著耀眼的光芒

37、，這是鏡面反射（選填“鏡面”或“漫”）13如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支相同的蠟燭，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）A為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的茶色玻璃板B實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置C沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前，應(yīng)先將c點(diǎn)燃D剛點(diǎn)燃的蠟燭b遠(yuǎn)離平面鏡，它的像的大小不變15如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的裝置，請(qǐng)回答：（1）應(yīng)選擇平板玻璃（填“平面鏡”或“平板玻璃”）來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)（2）移去后面的蠟燭A并在其所在位置上放上一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭火焰的像，所以平面鏡所成的像是虛（填“虛”或“實(shí)”）像16如圖所示是由大量反射鏡組成的太陽(yáng)能

38、發(fā)電裝置，圖中各個(gè)反射鏡由計(jì)算機(jī)控制，使反射的太陽(yáng)光聚集在塔頂?shù)募療崞?鍋爐)上，集熱器中的水變成水蒸氣后推動(dòng)汽輪機(jī)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電（1）該太陽(yáng)能發(fā)電站發(fā)電時(shí)，將光能轉(zhuǎn)化為電能，太陽(yáng)能發(fā)電具有清潔、無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn)；（2）這個(gè)裝置中反射鏡的作用是改變改變光路；（3）10kWh的電能，如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來(lái)供電，需要完全燃燒煤4kg（煤的熱值q煤=3×107J/kg，1kWh=3.6×106J）19在學(xué)習(xí)平面鏡成像的有關(guān)知識(shí)后，四位同學(xué)畫(huà)出小丑玩偶在平面鏡中成的像如圖所示，四幅圖畫(huà)中的物、像關(guān)系符合平面鏡成像特點(diǎn)的是（C）ABCD8傳統(tǒng)手電筒的反光裝置相當(dāng)于凹面

39、鏡，它能將燈泡發(fā)出的光線接近于平行光射出目前有一種新型的筆形手電筒，如圖所示，它沒(méi)用反光裝置同樣能使手電筒發(fā)出的光線集中射出，這是因?yàn)樗褂玫臒襞菁舛瞬ＡШ芎瘛⒊拾雸A形，其作用相當(dāng)于凸透鏡。20（1）如左圖AO是AO在平面鏡中的像，畫(huà)出平面鏡的位置（2）如右圖是一條入射光線和它的反射光線，在圖中畫(huà)出平面鏡所在的位置（22題）21檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像（如圖）視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距4.6米22如圖為潛望鏡工作原理圖若現(xiàn)有一軍艦位于S點(diǎn)處，則潛水艇中的人通過(guò)潛望鏡看到的像的位置在圖中的B處，看到的物體的像的情況是實(shí)際物體的上下關(guān)系是一致（填

40、“一致”、“相反”），左右關(guān)系是一致（填“一致”、“相反”）。（24題）（27題）（28題）24魚(yú)兒在清澈的河水里游動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的漁民看到魚(yú)后，可以用魚(yú)叉將魚(yú)叉到（1）如圖甲有經(jīng)驗(yàn)的漁民應(yīng)該用魚(yú)叉瞄準(zhǔn)魚(yú)的下方位置，才能將魚(yú)叉到；（2）在圖乙中，利用光路圖說(shuō)明理由（水中的魚(yú)在圖所示位置）25課堂上老師給同學(xué)們變了一個(gè)小魔術(shù)：起初茶碗看起來(lái)是空的，但是慢慢往碗內(nèi)倒水時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)碗中原來(lái)還藏著一枚硬幣，這種現(xiàn)象是由于折射造成的，人眼看到的硬幣比真實(shí)的硬幣位置要高（選填“高”或“低”）26（1）圖為海市蜃樓的成因圖，它是空氣密度不均勻，導(dǎo)致光傳播發(fā)生折射所致（2）小明同學(xué)站在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚(yú)

41、在云上游”的奇景，是由于魚(yú)通過(guò)水折射所成的虛像與云經(jīng)過(guò)光的反射所成的虛像同時(shí)出現(xiàn)形成的27一束光射向一塊玻璃磚，如圖所示，畫(huà)出這束光進(jìn)入玻璃和離開(kāi)玻璃后的徑跡（注意標(biāo)出法線）28如圖所示有束光線射入杯底形成光斑，逐漸往杯中加水，光斑將（A）A向右移動(dòng)B向左移動(dòng)C不動(dòng)D無(wú)法確定29下列現(xiàn)象屬于光的色散現(xiàn)象的是（B）A立竿見(jiàn)影B雨后彩虹C小孔成像D水中月亮31（1）某些動(dòng)物如響尾蛇可以靠物體對(duì)光的敏感來(lái)捕食，這種光是紅外線；電焊工在焊接時(shí)要戴上護(hù)眼罩，這主要是為了防止紫外線對(duì)眼睛造成傷害若將電視機(jī)的紅外線遙控器對(duì)著家用寒暑表的玻璃泡，一會(huì)兒后，溫度計(jì)的示數(shù)將變大（填“變大”“變小”或“不變”）（2

42、）人體生病的時(shí)候，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機(jī)里裝上對(duì)紅外線敏感的膠片，給皮膚拍照片并與健康人的照片對(duì)比，有助于對(duì)疾病做出診斷32鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽措施某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)（1）如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光這表明紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光（2）如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光這表明紫外線能被透明玻璃反射（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照射，在另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)鈔票，

43、“100”字樣都不發(fā)光他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究紫外線能否透過(guò)玻璃教材插圖試題透鏡2如圖甲所示，夏天，在森林里，太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)樹(shù)葉的空隙照在地面上會(huì)形成圓形光斑，這是由于光沿直線傳播形成的太陽(yáng)的像放大鏡是中央厚度比邊緣厚的透鏡，如圖乙所示，將放大鏡正對(duì)著太陽(yáng)，調(diào)整它與地面的距離，地面上會(huì)形成很小很亮的光斑，這是由于光的折射形成的 3如圖所示，一束光經(jīng)過(guò)一個(gè)透鏡后會(huì)聚于主光軸上的點(diǎn)A，取掉透鏡后，光會(huì)聚于B點(diǎn)，則該透鏡起到發(fā)散作用（填“會(huì)聚”或“發(fā)散”），是凹透鏡，由此說(shuō)明，能會(huì)聚于一點(diǎn)的透鏡不一定（填“一定”或“不一定”）是凸透鏡4如圖所示，將平面鏡放在垂直于凸透鏡的主光軸上，凸透鏡與平面鏡相距為d，

44、一束平行主光軸的光射向凸透鏡，經(jīng)平面鏡反射后會(huì)聚在兩鏡中點(diǎn)處，則此透鏡的焦距為1.5d5小文利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距，方法如圖所示他讓凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光，但紙板上的最小光斑卻不易確定于是他移動(dòng)紙板找到兩次成等大光斑的位置，分別測(cè)出了光斑到凸透鏡中心的距離為8cm和12cm，則凸透鏡的焦距是（B）A4cmB10cmC12cmD20cm6根據(jù)入射光線和折射光線的傳播方向，在圖的虛線框內(nèi)畫(huà)出適當(dāng)類型的透鏡7仔細(xì)觀察照相機(jī)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有照相機(jī)的前面都有一個(gè)鏡頭，鏡頭就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡如圖所示為照相機(jī)的原理圖，則照相時(shí)所成的像是倒立、縮小、實(shí)像。8如圖所示，爺爺和孫女照相時(shí)在底片上成的是倒立、縮小的實(shí)像9

45、如圖，在“自制照相機(jī)模型”時(shí)：（1）在取材時(shí)，膠片使用的材料是半透明膜（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜（3）觀察時(shí)，小明應(yīng)選擇亮（填“亮”或“暗”）的物體做觀察對(duì)象（2）照相時(shí)，鏡頭離景物的距離至少要大于透鏡2倍焦距，才能在薄膜上看到清晰的像（3）小明用自制的照相機(jī)先拍攝到了遠(yuǎn)處的物體，再拍攝近處物體時(shí)，應(yīng)將兩筒間的距離變長(zhǎng)；此時(shí)薄膜上的像變大。10如圖是投影儀工作原理示意圖，投影儀成像的特點(diǎn)是成倒立、放大、實(shí)像的像。11小明用焦距為10cm的放大鏡去觀察郵票，想看清楚郵票上的細(xì)微之處，如如圖所示這時(shí)放大鏡與郵票間的距離應(yīng)（B）A等于10cmB小于10cmC大于20cmD在10cm與2

46、0cm之間12如圖所示，是小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中看到的一種成像的情況此時(shí)凸透鏡所成的像是虛（選填“實(shí)”或“虛”）像，光屏不能呈接到，能用眼睛看到，當(dāng)蠟燭逐漸靠近透鏡時(shí)，像變小。13下面關(guān)于實(shí)像和虛像的說(shuō)法中正確的是（A）A虛像和實(shí)像都能通過(guò)眼睛觀察到，但虛像不能成在屏上而實(shí)像能成在光屏B虛像一定是人的幻覺(jué)，實(shí)際上并沒(méi)有光線進(jìn)入人的眼睛C只有實(shí)像才能用照像機(jī)拍攝，而虛像照相機(jī)拍攝不下來(lái)D實(shí)像才能用眼睛觀察到，虛像不能用眼睛觀察到14王輝同學(xué)在如圖探究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：（1）他先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，并移動(dòng)光屏，直到太陽(yáng)光在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，如圖所示則該凸透鏡的焦距為8cm（2

47、）當(dāng)他把點(diǎn)燃的蠟燭放在距此凸透鏡l0cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、放大（選填“縮小”或“放大”）的實(shí)像生活中的投影儀（選填“放大鏡”或“投影儀”）就是利用這個(gè)原理制成的（3）當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，燭焰所成的實(shí)像將變?。ㄟx填“變小”或“變大”）15在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：（1）徐平同學(xué)通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指成放大的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋縮小的像（兩空均選填“放大”、“等大”或“縮小”）（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)于是，他在如圖丙所示

48、的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小3.00光屏上沒(méi)有像5.00光屏上沒(méi)有像12.0060.00放大20.0020.00等大25.0016.67縮小30.0015.00縮小分析數(shù)據(jù)可知，該凸透鏡的焦距為10cm；物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)，光屏上像的大小就越?。?）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏上側(cè)，為了使蠟燭的像能成在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向下移動(dòng)（4）徐平所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，攝影師使照相機(jī)遠(yuǎn)離（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”或“不改變”）同學(xué)，同時(shí)

49、還應(yīng)縮短（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度，才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫(huà)面。16小方同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時(shí)，光屏上得到了清晰的像則（C）A得到的像是正立縮小的實(shí)像B得到的像是倒立放大的實(shí)像C把蠟燭向左移動(dòng)，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小D把蠟燭向右移動(dòng)少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動(dòng)光屏17找到一個(gè)圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水，把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側(cè)，透過(guò)玻璃瓶，可以看到那支鉛筆的形狀變化（填“不變”或“變化”）；把鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢的移動(dòng)時(shí)，透過(guò)玻璃瓶會(huì)看到鉛筆尖會(huì)逐漸變長(zhǎng)（填“變長(zhǎng)“或”變短”），

50、到某一位置以后，鉛筆尖的方向改變18曉河不注意用眼衛(wèi)生，造成近視他看遠(yuǎn)處物體時(shí)，眼球成像情況如圖中的甲圖所示，矯正方法如丁圖所示19如圖所示的是天文愛(ài)好者所用望遠(yuǎn)鏡的原理，從圖中的光路可知（B）A目鏡的焦距比較長(zhǎng)，物鏡的焦距比較短B目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長(zhǎng)C目鏡和物鏡的焦距一樣長(zhǎng)D對(duì)目鏡和物鏡焦距的長(zhǎng)度沒(méi)有明確的要求20如圖所示，小強(qiáng)同學(xué)用兩只焦距不同的放大鏡一前一后放在眼前觀察遠(yuǎn)處的物休，則下列說(shuō)法中正確的是（C）A兩只放大鏡對(duì)物體進(jìn)行了兩次放大B兩只放大鏡組合在一起相當(dāng)于一臺(tái)顯微鏡C兩只放大鏡組合在一起相當(dāng)于一架望遠(yuǎn)鏡D將兩只放大鏡的位置對(duì)換后，觀察同一物體的大小是相同的21小明

51、同學(xué)為了探究物體對(duì)眼睛視角大小的相關(guān)因素，他通過(guò)觀察不同高度的樹(shù)木且不斷地改變眼睛與樹(shù)木的距離，如圖所示，得到數(shù)據(jù)，如表格所示：物體高度h（m）421距物體距離s（m）864286428642視角（度）2836.853.19014.21928535.59.514.228分析表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論有：（1）在觀察相同高度的物體時(shí)，視角的大小與距物體的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)視角越?。?）觀察者的眼睛與物體距離不變時(shí)，視角的大小物體高度有關(guān)，高度越大，視角越大23閱讀短文回答問(wèn)題自制顯微鏡如圖所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一個(gè)用眼睛看不清楚的小物體可以看到水滴就是一個(gè)放大鏡如果還看不清小

52、物體，再拿一個(gè)放大鏡放在水滴的上方慢慢調(diào)節(jié)放大鏡與水滴之間的距離，你就可以看清玻璃板下的微小物體這就是自制的顯微鏡請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）小水滴起到了放大鏡的作用，其實(shí)小水滴就相當(dāng)于凸透鏡（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)凸透鏡的要求是焦距較長(zhǎng)（3）如通過(guò)凸透鏡觀察到小水滴，就應(yīng)使被觀察物體、小水滴、凸透鏡的光心在同一豎直線上，并保證凸透鏡是水平的，而且眼睛離凸透鏡不要太近教材插圖質(zhì)量密度5（2）一個(gè)容積為2.5L的塑料瓶，用它裝水最多能夠裝2.5kg；用它裝酒精，最多能裝2kg（酒精=0.8×103kg/m3）（3）有一捆銅絲質(zhì)量為89kg，測(cè)出其橫截面為2.5mm2，（銅密度是8.9×103kg/m3）試計(jì)算出這捆銅絲的長(zhǎng)度為4000m2