初三化學上學期復(fù)習

1、化學的魅力化學的魅力復(fù)習課復(fù)習課物理變化物理變化: :沒有生成其它物質(zhì)的變化。沒有生成其它物質(zhì)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。 化學變化：化學變化：變化時都生成了其它物質(zhì)的變化（化學反應(yīng)）。變化時都生成了其它物質(zhì)的變化（化學反應(yīng)）。 特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、 生成沉淀生成沉淀 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等 兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。變化中是否有其它物質(zhì)生成。 聯(lián)系：聯(lián)系

2、：在化學變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。在化學變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。 判斷物質(zhì)變化的種類不能單單依據(jù)判斷物質(zhì)變化的種類不能單單依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化學變化是沒粒有沒有發(fā)生變化。有些化學變化是沒有現(xiàn)象的，如一些中和反應(yīng)，物理變化有現(xiàn)象的，如一些中和反應(yīng)，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時變也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時變成淡藍色、電燈通電時發(fā)光也放熱。成淡藍色、電燈通電時發(fā)光也放熱。注意物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性

3、質(zhì)。不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等。溶解性、揮發(fā)性等?；瘜W性質(zhì)：化學性質(zhì)：通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等 一般描述物質(zhì)性質(zhì)的一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有語言中有“可、易、能、會可、易、能、會”等表示具有能力的字眼，如鎂等表示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解與水。帶可以燃燒，糖能溶解與水。注意一、常見儀器的使用一、常見儀器的使用一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎注

4、意1、有、有10ml、50ml、100ml三種規(guī)格的三種規(guī)格的量筒，如果要量取量筒，如果要量取8ml的水，選擇哪種的水，選擇哪種量筒較好？量筒較好？2、某同學量、某同學量8ml的水時，讀數(shù)時仰視，的水時，讀數(shù)時仰視，則該同學實際量取的水是則該同學實際量取的水是大于大于8ml還是還是小于小于8ml ？注意注意：讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點后一位，：讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點后一位，如：如：8.4ml、55.3ml觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項？觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項？1、酒精燈的使用方法、酒精燈的使用方法1，絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精，絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精2，絕對禁止

5、用燃著的酒精燈去點燃另，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈一只酒精燈3，熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用，熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹嘴去吹4，萬一不慎碰倒酒精燈，萬一不慎碰倒酒精燈， 應(yīng)用濕抹布撲蓋應(yīng)用濕抹布撲蓋想一想下列哪種加熱方法是正確的？想一想下列哪種加熱方法是正確的？小結(jié)：給物質(zhì)加熱的方法小結(jié)：給物質(zhì)加熱的方法2、小結(jié)、小結(jié)1 1） 酒精不超過容積的酒精不超過容積的三分之二三分之二2 2）液體不超過試管容積的）液體不超過試管容積的三分之一三分之一3 3）與桌面成約）與桌面成約45450 0角角4 4）手不要拿試管夾的）手不要拿試管夾的短柄短柄5 5）外壁有水，加熱前要）外

6、壁有水，加熱前要擦干擦干6 6）加熱后不能馬上用冷水沖洗）加熱后不能馬上用冷水沖洗7 7）先）先預(yù)熱預(yù)熱，試管口不要對著自己或旁人，試管口不要對著自己或旁人8 8）加熱時，試管底部不要突然接觸燈芯）加熱時，試管底部不要突然接觸燈芯9 9）試管夾要由下往上，夾在試管的中上部）試管夾要由下往上，夾在試管的中上部 注意：注意：“焰心焰心”和和“燈芯燈芯”的寫法的寫法三、玻璃儀器的洗滌三、玻璃儀器的洗滌判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成水滴也不成股流下水滴也不成股流下取用藥品的原則：使用藥品要牢記，觸不嘗不聞氣。 未說用量取最少，液體一二 固蓋底塊裝藥品的

7、取用：塊裝藥品鑷子夾，絕對不能用手抓。橫塊裝藥品的取用：塊裝藥品鑷子夾，絕對不能用手抓。橫置容器放藥品，慢慢豎立滑下去。置容器放藥品，慢慢豎立滑下去。粉末藥品的取用：粉末藥品藥匙取，紙槽取用也可以。斜粉末藥品的取用：粉末藥品藥匙取，紙槽取用也可以。斜放試管送底部試管直立落到底。放試管送底部試管直立落到底。液體藥品的取用：瓶塞倒放在桌上，標簽向手防液淌。試液體藥品的取用：瓶塞倒放在桌上，標簽向手防液淌。試管傾斜口對口，緩緩倒入不過量。管傾斜口對口，緩緩倒入不過量。用膠頭滴管吸取和滴加液體：手捏滴管橡膠頭，管中空氣用膠頭滴管吸取和滴加液體：手捏滴管橡膠頭，管中空氣被趕走。滴管伸入試劑瓶，松手試劑被

8、吸取被趕走。滴管伸入試劑瓶，松手試劑被吸取用酒精燈給固、液體加熱：藥品平鋪試管底，受熱均勻增面積。管用酒精燈給固、液體加熱：藥品平鋪試管底，受熱均勻增面積。管口稍微向下傾，防水倒流試管底。預(yù)熱后再固定，外焰加熱達目的?？谏晕⑾蛳聝A，防水倒流試管底。預(yù)熱后再固定，外焰加熱達目的。試管之中加液體，最大限量三分之一。試管夾在中上部，四十五度試管之中加液體，最大限量三分之一。試管夾在中上部，四十五度記心里。移動試管先預(yù)熱，管口不朝我和你。記心里。移動試管先預(yù)熱，管口不朝我和你。課題：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學課題：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學一、我們做了哪些實驗？一、我們做了哪些實驗？二、怎樣對實驗

9、現(xiàn)象進行觀察？二、怎樣對實驗現(xiàn)象進行觀察？三化學學習的特點有什么？三化學學習的特點有什么？實驗前實驗前實驗中實驗中實驗時實驗時實驗后實驗后關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象反應(yīng)物的物理性質(zhì)反應(yīng)物的物理性質(zhì)生成物的物理性質(zhì)生成物的物理性質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象書寫探究報告書寫探究報告四、實驗室守則四、實驗室守則粗鹽的提純粗鹽的提純?nèi)芙?過濾 蒸發(fā) 思考思考（1）每步中玻璃棒的作用是什么？）每步中玻璃棒的作用是什么？ （2）提純后得到的精鹽是純凈物還是混合物？）提純后得到的精鹽是純凈物還是混合物？ （3）怎樣計算純度？）怎樣計算純

10、度？一、空氣及氧氣制法一、空氣及氧氣制法 法國化學家法國化學家_用定量的方法研究空氣的用定量的方法研究空氣的組成，他把少量的汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱組成，他把少量的汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的汞變成了后，發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的汞變成了 ，同時容器內(nèi)的空氣體積減少了同時容器內(nèi)的空氣體積減少了 。將得。將得到的物質(zhì)再加強熱，得到到的物質(zhì)再加強熱，得到 和氧氣。將這些和氧氣。將這些氧氣和剩余的氣體混合后，所得氣體的性質(zhì)和空氧氣和剩余的氣體混合后，所得氣體的性質(zhì)和空氣的性質(zhì)氣的性質(zhì)_。拉瓦錫拉瓦錫粉紅色粉末粉紅色粉末1/5體積體積汞汞完全一樣完全一樣實驗方法及原理：實驗方法及原理：2

11、Hg+O2 2HgO 2HgO 2Hg+O2a、可燃物要求：、可燃物要求：_b、裝置要求：氣密性良好、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：、現(xiàn)象：_ _d、結(jié)論：空氣是混合物；、結(jié)論：空氣是混合物； O2約占約占1/5，可支，可支持燃燒；持燃燒；N2約占約占4/5，不支持燃燒，也不能燃，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水燒，難溶于水足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷廣口瓶內(nèi)液面上升約廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。體積。有大量有大量白煙白煙產(chǎn)生產(chǎn)生，e、探究：、探究： 液面上升小于液面上升小于1/5原因：原因：_裝置漏氣，裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。紅磷量不足，未冷卻完全。能否用

12、鐵、鋁代替紅磷？能否用鐵、鋁代替紅磷？不能不能 原因：原因：_ 能否用碳、硫代替紅磷？能否用碳、硫代替紅磷？不能不能 原因：原因：_4P + 5O2 點燃點燃 2P2O5（白色固體）（白色固體） 空氣空氣成分成分O2N2CO2稀有氣稀有氣體體其它氣體其它氣體和雜質(zhì)和雜質(zhì)體積體積分數(shù)分數(shù) 空氣中氮氣和稀有氣體各有什么樣空氣中氮氣和稀有氣體各有什么樣的性質(zhì)的性質(zhì)，并有哪些用途并有哪些用途？21%78%0.03% 0.94%0.03%稀有氣體（稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）等的總稱） 成分成分主要性質(zhì)主要性質(zhì)主要用途主要用途化學性質(zhì)不活潑化學性質(zhì)不活潑無色無味的氣體，無色無味的氣體

13、，難溶于水，密度難溶于水，密度比空氣略小比空氣略小常用作保護氣；常用作保護氣；醫(yī)療上用作冷凍麻醫(yī)療上用作冷凍麻醉；制硝酸和化肥醉；制硝酸和化肥的重要原料等的重要原料等無色無味的氣體，通無色無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色電時能發(fā)出不同顏色的光的光化學性質(zhì)很不活潑化學性質(zhì)很不活潑利用惰性作保護氣；利用惰性作保護氣；用于航標燈、閃光燈、用于航標燈、閃光燈、霓虹燈的光源；用于霓虹燈的光源；用于激光技術(shù)，制激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境等造低溫環(huán)境等稀有氣體稀有氣體氮氣氮氣空氣污染的危害、保護：空氣污染的危害、保護：危害：危害：嚴重損害人體健康嚴重損害人體健康,影響作物生長影響作物生長,破壞生態(tài)平衡破壞生態(tài)平

14、衡.全球氣候變暖全球氣候變暖,臭氧層破壞臭氧層破壞和酸雨等和酸雨等. 對空氣造成污染的主要是對空氣造成污染的主要是_ （CO、SO2、氮的氧化物）和、氮的氧化物）和_等。等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。和可吸入顆粒物等。臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應(yīng)（溫室效應(yīng)（CO2等）等）酸雨（酸雨（SO2、NO2等）等） 白色污染（塑料垃圾等）白色污染（塑料垃圾等）保護：保護：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)狀況，使用清潔能源，工廠的廢

15、氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草種草等。等。 氧氣是一種化學性質(zhì)氧氣是一種化學性質(zhì)_的氣體，它的氣體，它可以與金屬、非金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)可以與金屬、非金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生生氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)。 無色無味的氣體，無色無味的氣體，_溶于水。標準狀況溶于水。標準狀況下，密度為下，密度為1.429克克/升，密度比空氣升，密度比空氣_（空氣（空氣密度密度1.293克克/升）。加壓降溫條件下為升）。加壓降溫條件下為_液液體、體、_雪花狀固體。雪花狀固體。 淡藍色淡藍色2Mg + O2 點燃點燃 2MgO3Fe + 2O2 點燃點燃 Fe3O44Al

16、 + 3O2 點燃點燃 2Al2O3 C + O2 點燃點燃 CO24P + 5O2 點燃點燃 2P2O5 S + O2 點燃點燃 SO2化合反應(yīng)化合反應(yīng)基本類型基本類型不是基本不是基本反應(yīng)反應(yīng)氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。種物質(zhì)的反應(yīng)。氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧氧發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于基本反應(yīng)類型?；痉磻?yīng)類型。 化合反應(yīng)化合反應(yīng)不一定不一定是氧化反應(yīng)，氧化反是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也應(yīng)也不一定不一定是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化合反應(yīng)，同時也一定是一個氧化反應(yīng)。合反應(yīng)，同

17、時也一定是一個氧化反應(yīng)。 有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但光現(xiàn)象，但會放出熱量會放出熱量。如：動植物呼吸、。如：動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。食物的腐敗、酒和醋的釀造等。 2H2O2 MnO2 2H2O + O22KClO3MnO22KCl+3O22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 紫黑色紫黑色工業(yè)制氧氣工業(yè)制氧氣 分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法 （原理（原理:氮氣和氧氣的氮氣和氧氣的沸點沸點不同不同 物理變化物理變化）催化劑催化劑（觸媒）：在化學反

18、應(yīng)中能（觸媒）：在化學反應(yīng)中能_其其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。質(zhì)量質(zhì)量和化學性質(zhì)和化學性質(zhì)1.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑?2.沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生?3.催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化?4.使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量?制取氧氣的操作步驟和注意點（以氯酸鉀制取氧氣的操作步驟

19、和注意點（以氯酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：、步驟：查查裝裝定定點點收收離離熄熄b、注意點、注意點試管口略向下傾斜：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引防止冷凝水倒流引起試管破裂起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱均勻受熱鐵夾夾在離管口約鐵夾夾在離管口約1/3處處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出便于氣體排出排水法收集時，待排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出氣泡均勻連續(xù)冒出時時再收再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）集（剛開始排出的是試管中的空氣）實驗結(jié)束時，實驗結(jié)束時，先先移導(dǎo)管移導(dǎo)管再再熄滅酒精燈熄滅酒精燈：防

20、止防止水倒吸引起試管破裂水倒吸引起試管破裂用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶瓶底部底部氧氣的驗滿：氧氣的驗滿：_ 檢驗：檢驗：_用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)對空氣造成污染的主要是對空氣造成污染的主要是 ， （CO、SO2、氮的氧化物）和、氮的氧化物）和 等。等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。和可吸入顆粒物等。 造成空氣污染的污染源有哪些？造成空氣污染的污染源有哪些？你知道污染空氣的物質(zhì)有那些？你知道污染空氣

21、的物質(zhì)有那些？1）工業(yè)污染）工業(yè)污染 2）生活污染）生活污染 3）農(nóng)業(yè)污染）農(nóng)業(yè)污染空氣污染會給人類帶來危害，目前列入空氣污染會給人類帶來危害，目前列入空氣污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、空氣污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等。在二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等。在治理環(huán)境污染時，通常考慮的是污染源、治理環(huán)境污染時，通?？紤]的是污染源、污染物質(zhì)、造成后果、解決措施等一系污染物質(zhì)、造成后果、解決措施等一系列問題。列問題。 1、產(chǎn)生二氧化硫的污染源（、產(chǎn)生二氧化硫的污染源（ ）2、二氧化硫造成的后果是（、二氧化硫造成的后果是（ ）3、減少空氣中可吸入顆粒物的措施是、減少空

22、氣中可吸入顆粒物的措施是 （ ）煤的燃燒煤的燃燒形成酸雨形成酸雨植樹造林、建筑工地經(jīng)常灑水等植樹造林、建筑工地經(jīng)常灑水等二、元素二、元素1. 定義定義：a .元素在地殼中的含量元素在地殼中的含量:OSiAlFeCab.元素在人體中的含量元素在人體中的含量:OCHN Cac.空氣中含量最多的元素：空氣中含量最多的元素：N元素與原子的區(qū)別元素與原子的區(qū)別元素元素原子原子 1.元素只講種類元素只講種類不講個數(shù)不講個數(shù)原子既講種類又原子既講種類又講個數(shù)講個數(shù)2.元素用于描述元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成物質(zhì)的宏觀組成原子用于描述物原子用于描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成質(zhì)的微觀構(gòu)成2、元素符號、元素符號（1）用一個字母

23、表示的元素符號要）用一個字母表示的元素符號要大寫。如：大寫。如： O、S、 C、 F（2）用兩個字母表示的元素符號第）用兩個字母表示的元素符號第一個大寫，第二個小寫。如：一個大寫，第二個小寫。如： Si、Cu、Fe3、元素符號的意義：（以、元素符號的意義：（以H為例為例）表示一種元素、表示該元素的一個原子表示一種元素、表示該元素的一個原子氫元素氫元素一個氫原子一個氫原子元素元素物質(zhì)物質(zhì)分子分子原子原子同同一一類類原原子子統(tǒng)統(tǒng)稱稱直接直接構(gòu)成構(gòu)成組成組成構(gòu)成構(gòu)成直直接接構(gòu)構(gòu)成成4.相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量（1）國際上）國際上統(tǒng)一規(guī)定，以一種碳原子質(zhì)量的統(tǒng)一規(guī)定，以一種碳原子質(zhì)量的1/12 （約（

24、約1.66 10-27 kg）作為標準）作為標準,其它原子其它原子的質(zhì)量跟它比較所得的值，就是這種原子的的質(zhì)量跟它比較所得的值，就是這種原子的相相對原子質(zhì)量對原子質(zhì)量某原子的相某原子的相對原子質(zhì)量對原子質(zhì)量=該原子一個原子的實際質(zhì)量該原子一個原子的實際質(zhì)量一種碳原子的質(zhì)量一種碳原子的質(zhì)量 1 /12（2）計算式：）計算式：三、化學式和化合價三、化學式和化合價1、化學式：、化學式：用元素符號表示物質(zhì)組成用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。的式子叫做化學式。注意：注意：只有純凈物才有化學式，只有純凈物才有化學式，一種物質(zhì)只有一個化學式。一種物質(zhì)只有一個化學式?；瘜W式的意義化學式的意義2、意義、

25、意義CO21 表示一種物質(zhì)表示一種物質(zhì)二氧化碳二氧化碳2 表示該物質(zhì)的一個表示該物質(zhì)的一個分子分子1個二氧化碳分子個二氧化碳分子3 表示一種物質(zhì)中有表示一種物質(zhì)中有幾種元素組成幾種元素組成二氧化碳是由碳元素二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的和氧元素組成的4表示該物質(zhì)的一個分表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。每種原子各有幾個。1個二氧化碳分子是由個二氧化碳分子是由1個碳原子和個碳原子和2個氧原個氧原子構(gòu)成的。子構(gòu)成的。說說下列符號的意義：說說下列符號的意義：H 2HH22H2S 氫元素；一個氫原子氫元素；一個氫原子兩個氫原子兩個氫原子兩個氫分子兩個氫分子硫元素

26、；一個硫原子；硫單質(zhì)硫元素；一個硫原子；硫單質(zhì)氫氣；一個氫分子氫氣；一個氫分子辨析下列粒子各自不同的含義辨析下列粒子各自不同的含義 氫元素氫元素一個氫原子一個氫原子H一個水分子一個水分子水這種物質(zhì)水這種物質(zhì)一個水分子由兩個氫原子和一個一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成氧原子構(gòu)成H2O2H 兩個氫原子兩個氫原子2H2O兩個水分子兩個水分子H2O+2水分子中顯水分子中顯+2價的氧元素價的氧元素水由氫元素和氧元素組成水由氫元素和氧元素組成參照上面例子請寫出下列粒子的含義參照上面例子請寫出下列粒子的含義:(1)3個鐵原子個鐵原子 .(2)2個水分子個水分子 .(3)氧化鐵中鐵元素顯氧化鐵中鐵元素顯

27、+3價價 . (4) 4個硫酸根個硫酸根 .H2氫氣這種物質(zhì)氫氣這種物質(zhì)一個氫分子一個氫分子一個氫分子由兩一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成個氫原子構(gòu)成3Fe2H2OFe2O3+34SO42-價數(shù)交叉法：價數(shù)交叉法：S O+4 -224SO2AIO+3 -223一排順序二標價，一排順序二標價，價碼交叉寫右下。價碼交叉寫右下。金氫前，非金后金氫前，非金后如有氧，氧最后如有氧，氧最后3、化學式書寫：、化學式書寫：約簡價碼寫角碼，約簡價碼寫角碼，化合價規(guī)則來檢查?；蟽r規(guī)則來檢查。正價在左，負價在右正價在左，負價在右4、化合價、化合價（背誦常見元素及原子團化合價）（背誦常見元素及原子團化合價）在化合物里正負

28、化合價的代數(shù)和在化合物里正負化合價的代數(shù)和為零為零單質(zhì)分子中元素的化合價為零單質(zhì)分子中元素的化合價為零通常氫為通常氫為1價，氧為價，氧為2價價金屬元素根非金屬元素化合時，金屬元素根非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。價。知式求價：知式求價：例：例： 試確定氯酸鉀中氯元素的化合價試確定氯酸鉀中氯元素的化合價解：設(shè)氯元素的化合價為解：設(shè)氯元素的化合價為X 先寫出氯酸鉀的化學式：先寫出氯酸鉀的化學式：KClO3 , 已知鉀的化合價為已知鉀的化合價為+1，氧為，氧為-2 由正負化合價的代數(shù)和為零得由正負化合價的代數(shù)和為零得 （+1）+X+（-2）3=0 X

29、=+51.計算相對分子質(zhì)量計算相對分子質(zhì)量相對分子質(zhì)量等于化學式中各元素的原子相對原子質(zhì)相對分子質(zhì)量等于化學式中各元素的原子相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)的總和量乘以原子個數(shù)的總和2 2. .計算化合物中各元素的質(zhì)量比計算化合物中各元素的質(zhì)量比化合物中各元素的質(zhì)量比，等于化學式中各元素原子的化合物中各元素的質(zhì)量比，等于化學式中各元素原子的相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)乘以原子個數(shù)總和總和的的之比之比相對分子質(zhì)量相對分子質(zhì)量 （相對原子質(zhì)量（相對原子質(zhì)量 原子個數(shù)）之和原子個數(shù)）之和元素的質(zhì)量比元素的質(zhì)量比 = (相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量 原子個數(shù)）之比原子個數(shù)）之比根據(jù)化學式的有關(guān)計算根據(jù)化學

30、式的有關(guān)計算：如：如：CO(NH2)2的相對分子質(zhì)量：的相對分子質(zhì)量：12+16+142+14=60如：如： H2O2元素質(zhì)量比：元素質(zhì)量比：H2O2中中H元素質(zhì)量元素質(zhì)量=1 2 =2 H2O2中中O元素質(zhì)量元素質(zhì)量=162 =32元素質(zhì)量比：元素質(zhì)量比：H:O=2:32=1:163.計算化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)計算化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)R元素的質(zhì)量分數(shù)元素的質(zhì)量分數(shù) R的相對原子質(zhì)量的相對原子質(zhì)量化學式中化學式中R的原子個數(shù)的原子個數(shù)R元素所在的化合物的相對分子質(zhì)量元素所在的化合物的相對分子質(zhì)量100% 4.求組成化合物中某元素的質(zhì)量求組成化合物中某元素的質(zhì)量公式：公式：R元素的質(zhì)量元素

31、的質(zhì)量= 該化合物的質(zhì)量該化合物的質(zhì)量 R元素的質(zhì)量分數(shù)元素的質(zhì)量分數(shù)物質(zhì)中某元元素質(zhì)量分數(shù)素質(zhì)量分數(shù)某元素質(zhì)量元素質(zhì)量物質(zhì)質(zhì)量= 100%問題：求問題：求SO2中所含中所含S元素的質(zhì)量分數(shù)？元素的質(zhì)量分數(shù)？問題：求問題：求60克克SO2中所含中所含S元素的質(zhì)量？元素的質(zhì)量？分析：分析： SO2是由大量分子聚集而成的，是由大量分子聚集而成的，所以所以1個個SO2分子中分子中S元素的質(zhì)量分數(shù)和元素的質(zhì)量分數(shù)和60克克SO2 中中S元素的質(zhì)量分數(shù)相等元素的質(zhì)量分數(shù)相等解題步驟解題步驟思路：思路：求求SO2 中中S元素的質(zhì)量分數(shù)元素的質(zhì)量分數(shù)則知道了則知道了60克克SO2 中中S元素的元素的質(zhì)量分數(shù)

32、質(zhì)量分數(shù)求求60克克SO2 中中S元素的質(zhì)量元素的質(zhì)量 +通電通電水分子水分子氫分子氫分子氧分子氧分子讀圖：從宏觀、微觀兩個方面你讀圖：從宏觀、微觀兩個方面你還能獲得哪些信息還能獲得哪些信息？原子種類不變原子種類不變原子數(shù)目不變原子數(shù)目不變原子質(zhì)量不變原子質(zhì)量不變-考考你考考你若制取若制取16kgO16kgO2 2需用多少摩需用多少摩爾氯酸鉀？爾氯酸鉀？一、水的一、水的凈化凈化1、哪些操作可除去水中的泥沙等不溶、哪些操作可除去水中的泥沙等不溶性的固體雜質(zhì)？性的固體雜質(zhì)？2、哪一步可除去水中的異味？、哪一步可除去水中的異味？加凝聚劑、沉淀和過濾。加凝聚劑、沉淀和過濾。用活性炭吸附用活性炭吸附。3

33、、最常用的絮凝劑是、最常用的絮凝劑是_。明礬明礬下圖所示操作為下圖所示操作為_，此操作可除，此操作可除去液體中去液體中_固體。固體。問：經(jīng)過上述的沉淀、過濾和吸問：經(jīng)過上述的沉淀、過濾和吸附等凈化處理后，水變得澄清而附等凈化處理后，水變得澄清而透明了，但所得的水仍然不是透明了，但所得的水仍然不是_。為什么？請舉一。為什么？請舉一生活實例來說明。生活實例來說明。過濾過濾不溶性不溶性純凈物純凈物上述操作除去了水中的不溶性雜質(zhì)，上述操作除去了水中的不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解的雜質(zhì)，例如：燒水中還有許多溶解的雜質(zhì)，例如：燒開水的壺中會出現(xiàn)水垢開水的壺中會出現(xiàn)水垢。思考：思考：強調(diào)：利用強調(diào)：利用_、

34、_、_和和_等方法可以凈化水，可以等方法可以凈化水，可以得到純凈水的是得到純凈水的是_。吸附吸附沉淀沉淀過濾過濾蒸餾蒸餾蒸餾蒸餾小卵石和小卵石和_起主要的起主要的_作用，作用，_起吸附作用。起吸附作用。石英沙石英沙過濾過濾活性炭活性炭思考：思考： 水與人類的關(guān)系：請你談?wù)勗鯓宇A(yù)防水與人類的關(guān)系：請你談?wù)勗鯓宇A(yù)防 和和消除對水的污染，保護、改善和充分利用水消除對水的污染，保護、改善和充分利用水資源？資源？ 答：（答：（1）加強對水質(zhì)的監(jiān)測、工業(yè)）加強對水質(zhì)的監(jiān)測、工業(yè)“三廢三廢”以處理后排放；（以處理后排放；（2）生活污水以處理后再排）生活污水以處理后再排放（放（3）合理使用化肥和農(nóng)藥、節(jié)約用水

35、）合理使用化肥和農(nóng)藥、節(jié)約用水電解水的化學方程式：電解水的化學方程式：2H2O 2H2 +O2 正極正極 負極負極 + - O2 H2 1 : 2（使帶火星的木條復(fù)燃）使帶火星的木條復(fù)燃）（能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰）（能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰）純凈的水是一種純凈物、化合物、氧化物純凈的水是一種純凈物、化合物、氧化物水是由氫元素和氧元素組成。水是由氫元素和氧元素組成。每個水分子是由每個水分子是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。二、水的組成二、水的組成通電通電試管2試試管管1水的電解實驗水的電解實驗思考思考1、與電源負極、與電源負極相聯(lián)的試管中產(chǎn)生相聯(lián)的試管中產(chǎn)生_氣體，另一試管

36、氣體，另一試管中產(chǎn)生中產(chǎn)生_氣體。氣體。V1：V2_2、試管、試管2中氣體如中氣體如何檢驗？試管何檢驗？試管1中氣中氣體如何檢驗？體如何檢驗？O2H21：2問題：水的組成問題：水的組成 氫氣能燃燒，氫氣能燃燒，發(fā)出淡藍色火焰發(fā)出淡藍色火焰氧氣能夠使帶火氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃星的木條復(fù)燃問題：該實驗說明了哪些結(jié)論？問題：該實驗說明了哪些結(jié)論？（1）水是一種由氫、氧元素組成的化合物。）水是一種由氫、氧元素組成的化合物。（氧化物）（氧化物）（2）在化學變化中，分子分裂為原子，而原）在化學變化中，分子分裂為原子，而原子不能再分，只能重新組合成新的分子。子不能再分，只能重新組合成新的分子。三、氫氣的

37、制取三、氫氣的制取1、制法制法：鋅（鋅（Zn）和稀硫酸（和稀硫酸（H2SO4） Zn+ H2SO4 ZnSO4+H22、反應(yīng)裝置：反應(yīng)裝置： 3、實驗步驟實驗步驟：檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性 裝鋅粒裝鋅粒固定裝置固定裝置 倒入稀硫酸倒入稀硫酸 收集氣體收集氣體長頸漏斗長頸漏斗錐形瓶錐形瓶導(dǎo)氣管導(dǎo)氣管現(xiàn)象：鋅?，F(xiàn)象：鋅粒溶解，有大溶解，有大量氣泡產(chǎn)生。量氣泡產(chǎn)生。右圖通常用來制取的氣體是：右圖通常用來制取的氣體是：固體與液體反應(yīng)而且不需加熱的氣體。固體與液體反應(yīng)而且不需加熱的氣體。例如：氫氣、二氧化碳、硫化氫等。例如：氫氣、二氧化碳、硫化氫等。 如何檢查右圖裝置的氣密性：如何檢查右圖裝置的

38、氣密性：答：用止水夾夾住橡皮管，然后往答：用止水夾夾住橡皮管，然后往長頸漏長頸漏斗中加水，當加水到一定斗中加水，當加水到一定程度，錐形瓶中的水不再上升，程度，錐形瓶中的水不再上升，證明此裝置氣密性好，否則漏氣。證明此裝置氣密性好，否則漏氣。長頸漏斗長頸漏斗的尾端為什么要伸入到液面以下？的尾端為什么要伸入到液面以下？答：答：液封作用液封作用（防止生成的氣體從長頸漏斗中跑出）（防止生成的氣體從長頸漏斗中跑出）收集方法：排水法（因氫氣難溶于水）收集方法：排水法（因氫氣難溶于水） 向下排空氣法（因氫氣密度比空氣?。┫蛳屡趴諝夥ǎㄒ驓錃饷芏缺瓤諝庑。┯捎跉錃獾拿芏缺瓤諝庑?，所以要倒放在桌面上。由于氫氣的

39、密度比空氣小，所以要倒放在桌面上。氫氣的化學性質(zhì)：氫氣的化學性質(zhì)：1 1、可燃性、可燃性現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中能安靜燃燒，發(fā)出淡藍現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中能安靜燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成水。色火焰，生成水。 化學方程式：化學方程式： 2 2HH2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O不純的氫氣點燃發(fā)生爆炸不純的氫氣點燃發(fā)生爆炸 化學方程式：化學方程式： 2 2HH2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O2 2、還原性、還原性現(xiàn)象現(xiàn)象: :黑色的氧化銅變?yōu)榧t色的銅，同時管中有水滴生成。黑色的氧化銅變?yōu)榧t色的銅，同時管中有水滴生成。 化學方程式：化學方程式：HH2 2 + +CuOCuO

40、 Cu + H Cu + H2 2O O點燃點燃加熱加熱點燃點燃氫氣的驗純氫氣的驗純使用氫氣時，要特別注意安全。點燃氫氣前，使用氫氣時，要特別注意安全。點燃氫氣前，一定一定要驗純要驗純。驗純的方法：用驗純的方法：用排水法排水法收集一試管氫氣，用收集一試管氫氣，用拇指拇指堵堵住。移近火焰，住。移近火焰，移開拇指點火移開拇指點火，如果聽到，如果聽到尖銳的爆尖銳的爆嗚聲嗚聲，表明氫氣，表明氫氣不純不純，需要再收集，再檢驗，直到，需要再收集，再檢驗，直到響聲很小。如果用響聲很小。如果用向下排空氣向下排空氣經(jīng)檢驗到氫氣不純而經(jīng)檢驗到氫氣不純而需要再檢驗時，需要再檢驗時，應(yīng)用拇指堵住試管口一會兒應(yīng)用拇指堵

41、住試管口一會兒，因為，因為剛檢驗過純度的試管內(nèi)氫氣火焰可能還沒熄滅，如剛檢驗過純度的試管內(nèi)氫氣火焰可能還沒熄滅，如果立即就用這個試管去收集氫氣，氫氣火焰可能會果立即就用這個試管去收集氫氣，氫氣火焰可能會點燃氫氣發(fā)生器里尚混有空氣的氫氣，使氫氣發(fā)生點燃氫氣發(fā)生器里尚混有空氣的氫氣，使氫氣發(fā)生器發(fā)生爆炸。用拇指堵住試管口一會兒，就能使試器發(fā)生爆炸。用拇指堵住試管口一會兒，就能使試管內(nèi)未熄滅的氫氣火焰因缺氧氣而熄滅。管內(nèi)未熄滅的氫氣火焰因缺氧氣而熄滅。正確操作：正確操作：用拇指堵住。用拇指堵住。移近火焰，移開拇指點火。移近火焰，移開拇指點火。某同學收集一試管氫氣，某同學收集一試管氫氣，按右下圖所示用

42、拇指堵住按右下圖所示用拇指堵住試管口，移近火焰，移開拇試管口，移近火焰，移開拇指點火，檢驗氫氣的純度，指點火，檢驗氫氣的純度，結(jié)果沒有聽到任何聲音，分析結(jié)果沒有聽到任何聲音，分析其原因：其原因：答：氫氣的密度比空氣小，試管口向上時，答：氫氣的密度比空氣小，試管口向上時，移開拇指后，氫氣逸出。移開拇指后，氫氣逸出。為什么說氫氣是未來最新型的燃料？為什么說氫氣是未來最新型的燃料？答：資源豐富，放出熱量高，燃燒答：資源豐富，放出熱量高，燃燒后產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境后產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境。氫氣的用途：氫氣的用途：1、填充探空氣球（因為氫氣的密度、填充探空氣球（因為氫氣的密度比空氣?。┍瓤諝庑。?、作高能

43、燃料（因氫氣有可燃性）、作高能燃料（因氫氣有可燃性）3、焊接金屬（因氫氣有可燃性）、焊接金屬（因氫氣有可燃性）4、冶煉金屬（因氫氣具有還原性）、冶煉金屬（因氫氣具有還原性）氫氣還原氧化銅的步驟：氫氣還原氧化銅的步驟： 1、先通氫氣一會兒、先通氫氣一會兒 2、加熱氧化銅加熱氧化銅 3、停止加熱停止加熱 4、繼續(xù)通氫氣，直到試管冷卻為止、繼續(xù)通氫氣，直到試管冷卻為止 注意事項注意事項1、放氧化銅的試管的試管口為什么要向下傾斜？、放氧化銅的試管的試管口為什么要向下傾斜？答：防止生成的水倒流使試管破裂。答：防止生成的水倒流使試管破裂。2、還原氧化銅時，為什么要先通氫氣一會兒再加熱？、還原氧化銅時，為什

44、么要先通氫氣一會兒再加熱？答：目的是把試管中的空氣排出，防止加熱時發(fā)生爆炸答：目的是把試管中的空氣排出，防止加熱時發(fā)生爆炸。 3、通氫氣的導(dǎo)氣管為什么要伸入到試管的底部并在氧化銅的正、通氫氣的導(dǎo)氣管為什么要伸入到試管的底部并在氧化銅的正上方？上方？答：目的是把試管底部的空氣排盡，并有利于氫氣與氧化銅充分答：目的是把試管底部的空氣排盡，并有利于氫氣與氧化銅充分接觸、充分反應(yīng)。接觸、充分反應(yīng)。4、實驗在停止加熱后，為什么還要繼續(xù)通氫氣，、實驗在停止加熱后，為什么還要繼續(xù)通氫氣， 直到試管冷卻直到試管冷卻為止？為止？答：防止生成的銅在高溫時再被氧化成氧化銅。答：防止生成的銅在高溫時再被氧化成氧化銅。

45、第四單元第四單元燃料及其燃燒燃料及其燃燒金剛石（金剛石（ C C ）石墨（石墨（ C C ）色態(tài)色態(tài) 硬度硬度導(dǎo)電性導(dǎo)電性用途用途無色透明、正八無色透明、正八面形狀的固體面形狀的固體最硬最硬深灰色、有金屬光深灰色、有金屬光澤，細鱗片狀固體澤，細鱗片狀固體最軟的礦物之一最軟的礦物之一不導(dǎo)電不導(dǎo)電優(yōu)良的導(dǎo)電性優(yōu)良的導(dǎo)電性鉆石、切割玻璃、鉆石、切割玻璃、做鉆頭做鉆頭鉛筆芯、作電極、鉛筆芯、作電極、潤滑劑潤滑劑一、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的比較一、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的比較 金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，為什么它們的物理性質(zhì)差異那么大呢？為什么它們的物理性質(zhì)差

46、異那么大呢？ 思考：思考：碳原子的排列方式不同碳原子的排列方式不同決定決定決定決定反映反映反映反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的用途物質(zhì)的用途怎樣證明純凈的金剛石和石墨都是由碳元素組成的？怎樣證明純凈的金剛石和石墨都是由碳元素組成的？答：高溫下將答：高溫下將純凈的金剛石和石墨純凈的金剛石和石墨燃燒，燃燒，得到的唯一產(chǎn)物都是得到的唯一產(chǎn)物都是COCO2 2。證明。證明純凈的金純凈的金剛石和石墨都是由碳元素組成的。剛石和石墨都是由碳元素組成的。化學性質(zhì)化學性質(zhì)用途用途單單質(zhì)質(zhì)碳碳常常溫溫高高溫溫時時制墨水制墨水作燃料作燃料冶煉冶煉金屬金屬可可燃燃性性還還原原性性穩(wěn)定穩(wěn)定2C +

47、 O2 2CO （O2不充足）不充足）C + O2 CO2 （O2充足）充足）點燃點燃點燃點燃C + 2 CuO 2 Cu + CO2高溫高溫二、單質(zhì)碳化學性質(zhì)及用途的比較二、單質(zhì)碳化學性質(zhì)及用途的比較碳和某些氧化物的反應(yīng)：碳和某些氧化物的反應(yīng)：黑色黑色粉末變成粉末變成紅色紅色粉末粉末澄清石灰水變渾濁。澄清石灰水變渾濁?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：C + 2 CuO 2 Cu + CO2高溫高溫寫出焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)方程式寫出焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)方程式碳：在反應(yīng)中碳：在反應(yīng)中 氧氧, ,變成變成 ， 發(fā)生發(fā)生 反應(yīng)，本身被反應(yīng)，本身被 ， 是是 劑，具有劑，具有 性。性。氧化鐵：在反應(yīng)中氧化鐵：在反應(yīng)中 氧

48、氧, ,變成變成 ， 發(fā)生發(fā)生 反應(yīng)，本身被反應(yīng)，本身被 ， 是是 劑，具有劑，具有 性。性。3C2Fe2O3 4Fe3CO2高溫高溫得到得到二氧化碳二氧化碳氧化氧化氧化氧化還原還原還原還原失去失去鐵鐵還原還原氧化氧化還原還原氧化氧化三、二氧化碳和一氧化碳三、二氧化碳和一氧化碳CO2CO物物理理性性質(zhì)質(zhì)顏色顏色狀態(tài)狀態(tài)密度密度溶解溶解性性收集方法收集方法無色無味氣體，無色無味氣體，固體為干冰固體為干冰無色無味氣體無色無味氣體比空氣大比空氣大與空氣相差不大與空氣相差不大能溶于水能溶于水難溶于水難溶于水只能用向上排只能用向上排空氣法收集空氣法收集只能用排水法收集只能用排水法收集現(xiàn)象 現(xiàn)象分析變變紅

49、紅色色無無變變化化紫色紫色石蕊石蕊遇遇酸酸變紅變紅水不能水不能使紫色使紫色石蕊變石蕊變色色無無變變化化COCO2 2不能不能使紫色使紫色石蕊變石蕊變色色變紅色變紅色, ,加熱后加熱后變回紫色變回紫色. .COCO2 2與與H H2 2O O反應(yīng)生成反應(yīng)生成碳酸，碳酸使碳酸，碳酸使紫紫色石蕊色石蕊變紅變紅. .碳酸碳酸不穩(wěn)定不穩(wěn)定, ,受熱易分受熱易分解解. .物質(zhì)物質(zhì) 一氧化碳一氧化碳 二氧化碳二氧化碳化化學學性性質(zhì)質(zhì)可燃性可燃性還原性還原性與水反與水反應(yīng)應(yīng)與石灰與石灰水反應(yīng)水反應(yīng)毒性毒性點燃點燃2CO+O2 =2CO2既不能燃燒也既不能燃燒也不能支持燃燒不能支持燃燒CO+CuO=Cu+CO2

50、無無無無H2O+CO2=H2CO3無無Ca(OH)2+CO2=H2O+CaCO3劇毒劇毒無無物質(zhì)物質(zhì)一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳主要主要用途用途相互相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 作燃料作燃料冶煉金屬冶煉金屬作氣體作氣體肥料肥料用于滅火用于滅火作化工原料等作化工原料等CO2+ C = 2CO高溫高溫點燃點燃2CO+O2 = 2CO2 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)的危害溫室效應(yīng)的危害造成溫室效應(yīng)的因素造成溫室效應(yīng)的因素防止溫室效應(yīng)的方法防止溫室效應(yīng)的方法1、使地球溫度升高，兩極冰川、使地球溫度升高，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市。海城市。2、使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。、使土地

51、沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。 大量使用含碳燃料，亂砍濫大量使用含碳燃料，亂砍濫伐，使森林遭到破壞，導(dǎo)致伐，使森林遭到破壞，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的含量不斷大氣中二氧化碳的含量不斷上升。上升。 減少使用含碳燃料，更多地利用太陽能，風能等清潔能源；減少使用含碳燃料，更多地利用太陽能，風能等清潔能源；植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。 是常生活中，盡量不使用一次性筷子，間接地保護樹木；是常生活中，盡量不使用一次性筷子，間接地保護樹木；雙面使用紙張，節(jié)約紙張，減少造紙時所用的樹木，間接保雙面使用紙張，節(jié)約紙張，減少造紙時所用的樹木，間接保護樹木。護樹木。思考一：思考一： CO2和和CO的組成元素相同，

52、為的組成元素相同，為什么性質(zhì)差異這么大呢？什么性質(zhì)差異這么大呢？ 分子的構(gòu)成不同分子的構(gòu)成不同 有兩瓶無色氣體，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳，請用多種方法加以鑒別。思考二思考二：鑒別兩種氣體鑒別兩種氣體方法方法1 1：用燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中，：用燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中，木條火焰熄滅的木條火焰熄滅的，則是二氧化碳；若則是二氧化碳；若氣體燃氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰的則是一氧化碳。燒，發(fā)出藍色火焰的則是一氧化碳。 方法方法2 2：往兩瓶氣體中分別注入澄清石灰水振：往兩瓶氣體中分別注入澄清石灰水振蕩蕩，石灰水變渾濁的則是二氧化碳；不變渾濁石灰水變渾濁的則是二氧化碳；不變渾濁的則是一氧化

53、碳。的則是一氧化碳。方法方法3 3：往兩瓶氣體中分別加入紫色石蕊試液：往兩瓶氣體中分別加入紫色石蕊試液，振蕩，紫色石蕊試液變紅的則是二氧化碳，振蕩，紫色石蕊試液變紅的則是二氧化碳；試液不變試液不變紅的則是一氧化碳紅的則是一氧化碳。（五）（五）COCO2 2、O O2 2的實驗室制法的比較的實驗室制法的比較CO2O2藥品藥品裝置裝置原理原理收集收集檢驗檢驗驗滿驗滿大理石、稀鹽酸大理石、稀鹽酸氯酸鉀等氯酸鉀等固液常溫型固液常溫型固固加熱型固固加熱型向上排空氣法向上排空氣法向上排空氣法或排水法向上排空氣法或排水法燃著的木條置于燃著的木條置于瓶口處瓶口處,熄滅則滿。熄滅則滿。帶火星的木條置于帶火星的木

54、條置于瓶口處，復(fù)燃則滿。瓶口處，復(fù)燃則滿。澄清石灰水澄清石灰水帶火星的木條置于瓶中帶火星的木條置于瓶中2KClO3 2KCl2KClO3 2KCl+ +3 3O O2 2MnO2CaClCaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2CaCOCaCO3 3+2HCl+2HCl 決定了發(fā)生裝置；決定了發(fā)生裝置； 決定了收集裝置。決定了收集裝置。 歸納歸納 ：反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件氣體的密度及溶解性氣體的密度及溶解性 1 1、如圖，將一支盛有、如圖，將一支盛有COCO2 2的試管倒立在的試管倒立在一個裝滿水的水槽中一個裝滿水的水槽中可以看到可以看到 ；原因是原因是 。如果將

55、水換成紫色石蕊試液如果將水換成紫色石蕊試液, , 可以看到可以看到 ；原因是原因是 。如果將水換成澄清的石灰水如果將水換成澄清的石灰水可以到可以到 ；原因是原因是 。 CO2試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)液面上升二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水試管內(nèi)的紫色石蕊試液變紅試管內(nèi)的紫色石蕊試液變紅試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁COCO2 2 + H+ H2 2O = HO = H2 2COCO3 3COCO2 2 + Ca(OH)+ Ca(OH)2 2= CaCO= CaCO3 3+ H+ H2 2O O闖關(guān)練習：闖關(guān)練習：2 2某無色氣體是某無色氣體是 中中的一種或幾種，將該氣體依次通過的一種

56、或幾種，將該氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清的石灰水，觀灼熱的氧化銅和澄清的石灰水，觀察到黑色的氧化銅逐漸變紅，澄清察到黑色的氧化銅逐漸變紅，澄清的石灰水變渾濁，則該氣體可能是的石灰水變渾濁，則該氣體可能是_、_（最少寫兩種可能）。（最少寫兩種可能）。COH ,2COCO22,COCOH和和闖關(guān)練習：闖關(guān)練習： 3、下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：、下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：A B C D E F 水水據(jù)此回答下列問題：據(jù)此回答下列問題：（1）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是裝置是 （填序號，下同），收集裝置是（填序號，下

57、同），收集裝置是 ；（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制?。嶒炇彝ǔＳ孟←}酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，此外也，此外也可以用碳酸氫鈉（可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學方程式二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學方程式為為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是是 ，收集裝是，收集裝是 ；（3）F裝置可用來測量生成的裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是上放一層植物油的目的是 ，植，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 （填（填“有

58、有”或或“沒有沒有” ）明顯影響。）明顯影響。B BC C 或或 E E2NaHCO2NaHCO3 3=Na=Na2 2COCO3 3+H+H2 2O+COO+CO2 2A AD D防止防止COCO2 2溶于水影響實驗結(jié)果溶于水影響實驗結(jié)果沒有沒有黑色黑色粉末逐漸變成光亮的粉末逐漸變成光亮的紅色紅色澄清石灰水變成白色渾濁。澄清石灰水變成白色渾濁?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：-有銅生成有銅生成-有二氧化碳生成有二氧化碳生成C + 2 CuO 2 Cu + CO2高溫高溫2Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2 高高 溫溫CO2+ C 2CO高高 溫溫 根據(jù)根據(jù)COCO、COCO2 2的不同性質(zhì)，你能設(shè)計實驗

59、將它們的不同性質(zhì)，你能設(shè)計實驗將它們鑒別鑒別出來嗎？出來嗎？分別點燃，能分別點燃，能燃燒燃燒的是一氧化碳，的是一氧化碳，不能燃燒的是二氧化碳。不能燃燒的是二氧化碳。分別通入分別通入澄清石灰水澄清石灰水，變渾的是二氧化碳，變渾的是二氧化碳，不變的是一氧化碳。不變的是一氧化碳。分別通入分別通入紫色紫色的的石蕊試液石蕊試液變紅的是二氧化碳，變紅的是二氧化碳，不變的是一氧化碳。不變的是一氧化碳。分別通過分別通過灼熱的氧化銅灼熱的氧化銅，能使氧化銅，能使氧化銅變?yōu)樽優(yōu)榧t色紅色的是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳。的是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳。描述操作描述操作方法、現(xiàn)方法、現(xiàn)象、結(jié)論象、結(jié)論實驗室制取氣體裝置

60、的確定實驗室制取氣體裝置的確定發(fā)生發(fā)生裝置裝置 反應(yīng)物反應(yīng)物的狀態(tài)的狀態(tài) 反應(yīng)條件反應(yīng)條件固體和固體固體和固體 固體和液體固體和液體 液體和液體液體和液體 收集收集裝置裝置 排空排空氣法氣法 排水法排水法 密度比空氣的大密度比空氣的大 向上排氣法向上排氣法密度比空氣的小密度比空氣的小 向下排氣法向下排氣法 （不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)）（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)） （是否需要加熱、加催化劑等）（是否需要加熱、加催化劑等）ABDEC 一、下面是一些常見一、下面是一些常見氣體的發(fā)生裝置和收集氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，回答下列問題裝置，回答下列問題鞏固練習鞏固練習1、選用右圖所示的代號、選用右圖所