六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷

1、.2019-2019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷每個(gè)學(xué)期快完畢時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門(mén)學(xué)科進(jìn)展該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)這學(xué)期知識(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷，希望大家好好作答。一、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)字詞。12分z xún páng bó jué jiàng y yì hú lún tn zokuí wú x luò j sàng h?n zhí qián z àn zhng 二、火眼金睛，辨字組詞。5分慨 詢 巒 嫌

2、逾 概 殉 戀 歉 愈 三、填成語(yǔ)。6分 上 花 冠 獸 張 李 風(fēng)霜 東 西 魏 趙 低 淺 大笑 光 彩 奉承 釘 鐵 動(dòng)魄四、在下面加點(diǎn)字正確讀音下面打，并用另一個(gè)讀音組詞。4分捕捉p b 絞縊nì yì 咀嚼jiáo jué 勉強(qiáng)qing qiáng內(nèi)疚jiù ji 野雉zhì zì 畸形 j qí 埋伏qin qián五、給下面的句子選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。5分不是就是 不但而且 只有才寧可也 假如 就1.音樂(lè) 能給人美的享受， 能陶冶人的性情。2. 天下雨， 不能上華山了。3. 保護(hù)地球

3、，我們 能安康快樂(lè)地生活。4.媽媽 自己吃苦， 不讓我們?yōu)樯顡?dān)憂。5.張強(qiáng)在家里 看書(shū)， 寫(xiě)作業(yè)。六、按要求按寫(xiě)句子。6分1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。改為反問(wèn)句2.小明對(duì)小紅說(shuō)：“我要像你一樣樂(lè)于助人。改為轉(zhuǎn)述句3. 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。改寫(xiě)成擬人句4. 假設(shè)不為此，敏捷強(qiáng)健有何用?肌肉興隆有何益?陳述句5.?窮人?的作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的。修改病句6. 兩行白楊樹(shù)整齊地排列在道路兩旁。改為比喻句七、課文點(diǎn)津。18分1_，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。2九曲黃河萬(wàn)里沙，_。3?十五參軍征?中和賀之章的“少小離家老大回有異曲同工之妙的詩(shī)句是：_，_。4學(xué)了?學(xué)弈?你明白了： 。5?墨梅

4、圖題詩(shī)?中最能表現(xiàn)詩(shī)人品格的詩(shī)句。_，_。6?別擠啦?的作者是_國(guó)的_ ，詩(shī)中的“擠是指 _。7“歲寒三友指的是_、_ 、_ ，象征了 _ 的精神。八、閱讀理解。19分一課內(nèi)閱讀.有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點(diǎn)不像?！澳囊稽c(diǎn)不像呢?伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的?！鞍职值谋亲佑指哂种保哪?，又扁又平。我望了他們半天才說(shuō)。“你不知道。伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)， “我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。 “那怎么“可是到后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。

5、“碰壁?我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?“你想，四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎?“哦!原來(lái)如此。我恍然大悟， “墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實(shí)。怪不得您把鼻子碰扁了。 在座的人都哈哈大笑起來(lái)。四周?chē)诙炊吹?還不容易碰壁嗎?6分“黑洞洞指什么，“碰壁又是什么意思?2分2這句話意思1分:3這句是_句,改為陳述句2分:4這段話表現(xiàn)1分二課外閱讀。13分一打傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我

6、這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼樱ü缴嫌幸粋€(gè)“帶路族。但這“帶路族的兩位孩子都很木訥。為什

7、么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢?賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我突然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。希望以后她們能唱著這首?帶路歌?給游客們帶路，這樣她們可能生意興隆起來(lái)呢!1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“號(hào)。3分打量liáng lìang 上浮fú fóu 興xng xìng旺2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：_這個(gè)成語(yǔ)的意思是_2分3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。_改_。2分4、聯(lián)絡(luò)上下文理解“因地制宜的意思。“因地在文中指_，“制宜在文中指_。2分5、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥，理由是_2分6、從文中的表達(dá)和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?_。2分九、作文30分題目：我忘不了提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有許多你忘不了的人、事、物請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)來(lái)寫(xiě)。可寫(xiě)曾給你幫助、教育、關(guān)愛(ài)的人;可寫(xiě)讓你自豪、歡樂(lè)、