我的教學(xué)風(fēng)格

1、朱紅衛(wèi)朱紅衛(wèi) 英語是讓大部分學(xué)生很頭疼的一門學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)英語是讓大部分學(xué)生很頭疼的一門學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上會(huì)放棄，不能堅(jiān)持下去。所以更應(yīng)該多了解習(xí)的道路上會(huì)放棄，不能堅(jiān)持下去。所以更應(yīng)該多了解學(xué)生的心聲，心態(tài)，和心情。要有足夠的耐心去教每一學(xué)生的心聲，心態(tài)，和心情。要有足夠的耐心去教每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先：在備課上下功夫。首先：在備課上下功夫。 教授音標(biāo)教授音標(biāo) 單詞的記憶單詞的記憶（ human，人類”，可以記成 hu (胡)蘿卜man (饅)頭） 第二、營造融洽的課堂氛圍第二、營造融洽的課堂氛圍 教師必須是有備而來教師必須是有備而來

2、了解學(xué)生的心理特征了解學(xué)生的心理特征 保持最佳的教學(xué)心態(tài)保持最佳的教學(xué)心態(tài) 全情投入教學(xué)全情投入教學(xué) 善于發(fā)揮教學(xué)機(jī)智善于發(fā)揮教學(xué)機(jī)智 第三、把成功帶給學(xué)生第三、把成功帶給學(xué)生-因材施教。因材施教。教育心理學(xué)認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有種種誘因教育心理學(xué)認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有種種誘因或手段，成就動(dòng)機(jī)則是普遍的、有效的一種，它應(yīng)或手段，成就動(dòng)機(jī)則是普遍的、有效的一種，它應(yīng)成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。 在教學(xué)中，教師要注意讓不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)在教學(xué)中，教師要注意讓不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和不同的收獲，既提出共同要求，也提出個(gè)別要求。和不同的收獲，既提出共

3、同要求，也提出個(gè)別要求。 第四、把競爭機(jī)制引入課堂。第四、把競爭機(jī)制引入課堂。設(shè)置競爭對(duì)手設(shè)置競爭對(duì)手 讓學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)第五、時(shí)常關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多關(guān)心用心了第五、時(shí)常關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多關(guān)心用心了解學(xué)生解學(xué)生 .用心做教育用心做教育 用愛做教育用愛做教育 用情做教育用情做教育 實(shí)踐證明，教學(xué)無法，但要得法，適合自己的就是最好的。實(shí)踐證明，教學(xué)無法，但要得法，適合自己的就是最好的。每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷、性格和心理狀態(tài)等不一樣，每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷、性格和心理狀態(tài)等不一樣，教學(xué)風(fēng)格也不一樣。我想，要立足自身，努力打造自己的特色，教學(xué)風(fēng)格也不一樣。我想，要立足自身，努力打造自己的特色，找到符合