部編版六年級下冊語文單元教學(xué)計(jì)劃表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)備注第一單元1.北京的春節(jié)2.臘八粥3.古詩三首4.藏戲第二單元5. 魯濱遜漂流記6. 騎鵝旅行記7. 湯姆索亞歷險記1.學(xué)習(xí)本單元生字詞，理解生詞。2.有感情的朗讀課文，背誦有關(guān)段落。3.學(xué)習(xí)課文采用時間順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。了解小說借助對話推動情節(jié)發(fā)展的特點(diǎn)，初步了解小說用語言塑造人物形象的特點(diǎn)，關(guān)注人物語言描寫的不同形式，用品讀關(guān)鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。4.理解三首詩詞的大意，讀懂詩詞中蘊(yùn)含的作者的情感。讀通、背誦三首詩詞。5.了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。6.學(xué)習(xí)寫文章詳略

2、得當(dāng)，中心突出，先想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容，對于次要內(nèi)容要簡略表達(dá)。體會不同詞語表達(dá)相同意思的好處，了解習(xí)俗的寓意，提高書寫速度，積累古詩長歌行。1.學(xué)習(xí)本單元生字詞，理解生詞。2.默讀梗概，用小標(biāo)題列出事情，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象，并聯(lián)系自身實(shí)際，加深對作品的理解。3.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。4.學(xué)會借助批注梳理思路，學(xué)會以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀。學(xué)會選擇合適讀物的方法。1. 引導(dǎo)學(xué)生感受文字的美

3、，分析作者運(yùn)用語言的手法。 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用讀對話梳理情節(jié)的方法，整體感知人物形象。引領(lǐng)學(xué)生走近古詩的意境中去，悟詩情、明詩理。1.指導(dǎo)梳理課文的方法，從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。2.抓住關(guān)鍵句子和主要情節(jié)來感知人物形象。 3.聯(lián)系生活，找出身邊人的閃光點(diǎn)，并加深對作品的理解。4.引導(dǎo)學(xué)生如何找出感興趣，有價值的話題進(jìn)行探究。5.引導(dǎo)學(xué)生找到交流話題的方法，并勇于表達(dá)自己看法。第三單元8. 匆匆9. 那個星期天習(xí)作例文別了，語文課陽光的兩種用法第四單元10. 古詩三首11. 十六年前的回憶12. 為人民服務(wù)13. 金色的魚鉤1.掌握本單元的生字新詞，理解由生字組成的詞語。2.通過用朗讀

4、、默讀等方式反復(fù)讀文，體會文章所表達(dá)的情感。3.通過自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式體會作者表情達(dá)意的方法，并能適當(dāng)運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，回憶生活中的各種情感體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)到的寫作方法，真實(shí)自然地表達(dá)自己的情感。1.學(xué)習(xí)本單元生字詞，理解生詞。2.通過朗讀并結(jié)合插圖、借助注釋了解詩歌大意。能有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫竹石。了解三首古詩中表達(dá)的詩人志向，學(xué)習(xí)“托物言志”的表達(dá)方法。3.學(xué)習(xí)議論文主要表達(dá)方式，能舉出“引用、對比、舉例”的論證方法及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會“為人民服務(wù)”的思想，受到革命人生觀的啟蒙教育。4.引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，并作相

5、關(guān)的習(xí)作指導(dǎo)。通過文字描述體會老班長的高尚的情操和高度的革命熱情讓情感教育深入學(xué)生心中。5.學(xué)會運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語言，提高口語表達(dá)能力。6.感受“托物言志”的寫作方法和名言警句的意思和用法。1.引導(dǎo)學(xué)生揣摩優(yōu)美語句的深刻含義，能主動探究作者運(yùn)用的寫作方法，仿照課文寫出自己對于“時間之流”的感觸。 2.引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種描寫表現(xiàn)人物心理的方法，并能結(jié)合自身生活實(shí)際，進(jìn)行仿寫。3.指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)情感的方法，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。1 引導(dǎo)學(xué)生了解古詩，思考景物，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的意識去挖掘詩歌中的意味，增強(qiáng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。2 引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)

6、作者描寫人物的方法，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)情感的方法，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。3感受“托物言志”的寫作方法和名言警句的意思和用法。第五單元14. 文言文二則15. 真理誕生于一百個問號之后16. 表里的生物17. 他們那時多有趣啊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活回憶往事依依惜別1.小組合作學(xué)習(xí)本單元的生字，能理解并進(jìn)行熟練地組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生揣摩字詞的含義，從而理清兩小兒的辯論觀點(diǎn)和依據(jù)，借助提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。3.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，切身感受文中“我”的所思所感，體驗(yàn)想象的樂趣。4.了解基本的文言文知識，積累名人名言用于習(xí)作；感受中國書法的魅力理解積累日積月累的內(nèi)容，用古人的智慧之言啟

7、迪內(nèi)心。5.體會科幻文章的魅力，培養(yǎng)寫作科幻文的興趣，從而進(jìn)行科幻文創(chuàng)作。1.引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感。3.引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。過程與方法4.學(xué)會表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。1.引導(dǎo)學(xué)生感受思考的魅力，分析作者運(yùn)用想象的手法的奇妙之處。 2.了解基本的文言文知識，積累名人名言用于習(xí)作；感受中國書法的魅力理解積累日積月累的內(nèi)容，用古人的智慧之言啟迪內(nèi)心。3.體會科幻文章的魅力，培養(yǎng)寫