【最新】中考政治 可持續(xù)發(fā)展專題復習課件 粵教版 課件

1、是什么是什么為為什什么么怎怎 么么 做做教材知識再現(xiàn)教材知識再現(xiàn)（1）是什么 ：1、可持續(xù)發(fā)展的含義：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足可持續(xù)發(fā)展的含義：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足 又不損害又不損害2、可持續(xù)發(fā)展的要求：可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然、可持續(xù)發(fā)展的要求：可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然 ，認識到自己對，認識到自己對 應負的應負的責任。責任。3、我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出：面對我國、我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出：面對我國 方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化的全過程中必須實方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化的全過程中必須實施施 。 當代的需要當代的需要后代人滿足及其需求的能力的發(fā)展。后代人滿足及其需求的能力的發(fā)展。和諧發(fā)展和諧發(fā)展自

2、然、社會和子孫后代自然、社會和子孫后代人人 口、資源口、資源、環(huán)境環(huán)境可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 （2）為什么）為什么 ： 1、國情：人口國情： 。我國人口現(xiàn)狀的基本特點： ，除此之外，我國人口現(xiàn)狀還有的的特點。 資源國情：我國自然資源 但開發(fā)難度大，開發(fā)利用不盡合理，不夠科學，由此造成的損失浪費十分嚴重。環(huán)境國情：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已 部分地區(qū) 但目前環(huán)境形勢 影響：A、大自然是 基礎，如果我們對自然只是一味的索取，必然 B、人口、資源、環(huán)境問題本質上都是 人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我國是世界上人口最多的國家我國是世界

3、上人口最多的國家人口基數(shù)大人口基數(shù)大、新增人口多新增人口多、人口素質偏低人口素質偏低農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、人口分布不均衡農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、人口分布不均衡總量大，種類多，總量大，種類多，人均資源占有量少人均資源占有量少，初步得到遏制初步得到遏制，有所改善有所改善，依然相當嚴峻。依然相當嚴峻。人類賴以生存的人類賴以生存的會遭到大自然的報復會遭到大自然的報復。 發(fā)展問題發(fā)展問題。我們和子孫后代的生存。我們和子孫后代的生存。（3）怎么做： 1、國家：、國家：、貫徹落實、貫徹落實第一要義是：第一要義是：核心是：核心是：基本要求是：基本要求是：、實施、實施 的基本國策。的基本國策。 計

4、劃生育的目的：控制計劃生育的目的：控制 提高提高、實施、實施 的基本國策。的基本國策。 保護環(huán)境的意義：保護環(huán)境的意義：A、保護和改善環(huán)境也是、保護和改善環(huán)境也是 ，保護好環(huán)境就能，保護好環(huán)境就能 B、保護環(huán)境和節(jié)約資源作為我國的一項基本國策關系到、保護環(huán)境和節(jié)約資源作為我國的一項基本國策關系到如何堅持保護環(huán)境的基本國策：如何堅持保護環(huán)境的基本國策：a、必須把保護環(huán)境放在、必須把保護環(huán)境放在 的位置；的位置；b、加快經(jīng)濟建設，絕不能、加快經(jīng)濟建設，絕不能 絕不能絕不能 絕不能絕不能 、努力把我國建設成為、努力把我國建設成為 社會，促進人與自社會，促進人與自然的然的 推動整個社會走上推動整個社會

5、走上的發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設。的發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設。科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀。發(fā)展發(fā)展；以人為本以人為本；全面協(xié)調(diào)可持續(xù)全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 。計劃生育計劃生育人口數(shù)量人口數(shù)量，人口素質人口素質。節(jié)約資源，保護環(huán)境節(jié)約資源，保護環(huán)境保護和發(fā)展生產(chǎn)力保護和發(fā)展生產(chǎn)力增強投資吸引力和經(jīng)濟競爭力。增強投資吸引力和經(jīng)濟競爭力。 現(xiàn)代化建設的實現(xiàn)和中華民族的偉大復興現(xiàn)代化建設的實現(xiàn)和中華民族的偉大復興。突出突出以破壞環(huán)境為代價，求得經(jīng)濟的一時發(fā)展以破壞環(huán)境為代價，求得經(jīng)濟的一時發(fā)展，把環(huán)境保護和經(jīng)濟建設對立起來或割裂開來把環(huán)境保護和經(jīng)濟建設對立起來或割裂開來，走先污染后治理的老路走先污染后治理的老路。

6、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型資源節(jié)約型、環(huán)境友好型和諧發(fā)展和諧發(fā)展，生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好、文明和諧生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好、文明和諧 2、企業(yè)： 、進行產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，堅決淘汰落后產(chǎn)能大力發(fā)進行產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，堅決淘汰落后產(chǎn)能大力發(fā)展新興環(huán)保產(chǎn)業(yè)和低碳經(jīng)濟展新興環(huán)保產(chǎn)業(yè)和低碳經(jīng)濟; 、實施科教興國戰(zhàn)略，依靠科技提高資源利用率，實施科教興國戰(zhàn)略，依靠科技提高資源利用率，減少污染物的排放減少污染物的排放。 3、個人（中學生）：、樹立環(huán)保意思，認識到環(huán)境保護的重要性；樹立環(huán)保意思，認識到環(huán)境保護的重要性； 、 要堅決和破壞污染環(huán)境的不法行為作斗爭，看要堅決和破壞污染環(huán)境的不法行為作斗爭，看到有破壞

7、和污染環(huán)境的行為要加以制止或向有關部到有破壞和污染環(huán)境的行為要加以制止或向有關部門檢舉揭發(fā)。門檢舉揭發(fā)。 n我們中學生能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和實施可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做些什么呢？ 塑料塑料空罐空罐塑料瓶塑料瓶牛奶盒牛奶盒空瓶空瓶垃圾的垃圾的分類分類用淘米水澆花用淘米水澆花隨手關閉水龍頭隨手關閉水龍頭隨手關燈隨手關燈節(jié)約用電節(jié)約用電課堂練習n 一、單項選擇題一、單項選擇題n 1、我國七大水系中有一半河段被有機物或重金屬污染，、我國七大水系中有一半河段被有機物或重金屬污染，86%的城市河段水質污染超的城市河段水質污染超標，全國際標，全國際35個較大的淡水湖有個較大的淡水湖有17個遭到嚴重污染。這些情況說

8、明（個遭到嚴重污染。這些情況說明（ ）n A我國環(huán)境惡化的趨勢不可遏制我國環(huán)境惡化的趨勢不可遏制n B發(fā)展經(jīng)濟必然要帶來環(huán)境污染發(fā)展經(jīng)濟必然要帶來環(huán)境污染n C可以選擇可以選擇“先污染，后治理先污染，后治理”的發(fā)展路子的發(fā)展路子n D我國的環(huán)境污染情況相當嚴峻，不容樂觀我國的環(huán)境污染情況相當嚴峻，不容樂觀n 2“殺雞取卵殺雞取卵”、“竭澤而漁竭澤而漁”的故事給我們的啟示是（的故事給我們的啟示是（ ）n 發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境二者不能兼顧發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境二者不能兼顧 n 對大自然只是一味索取，必然會受到大自然的懲罰對大自然只是一味索取，必然會受到大自然的懲罰 n 要在保護資源和環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟

9、要在保護資源和環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟 n 要走可持續(xù)發(fā)展道路要走可持續(xù)發(fā)展道路n A. B. C. D.DB3 3、【、【 20102010年汕頭市中考】材料一：哥本哈根會議被世人喻為年汕頭市中考】材料一：哥本哈根會議被世人喻為“拯救地球的最后機會拯救地球的最后機會”，“低碳生活低碳生活”已成為全人類生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、已成為全人類生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、低消費、低開支的低消費、低開支的“低碳生活低碳生活”方式已成為人們生活的時尚。據(jù)統(tǒng)計，夏季空調(diào)調(diào)高方式已成為人們生活的時尚。據(jù)統(tǒng)計，夏季空調(diào)調(diào)高2 2度，度，每年可減排每年可減排900

10、900千克千克 的二氧化碳；每少用一個塑料袋，可減排的二氧化碳；每少用一個塑料袋，可減排0 01 1克的二氧化碳?？说亩趸肌?材料二：某校九年級材料二：某校九年級(2)(2)班舉行了以班舉行了以“低碳生活，離我們有多遠低碳生活，離我們有多遠”為主題的班會課，為主題的班會課，同學們暢所欲言，爭論不休。第一種觀點認為，如果人人都做同學們暢所欲言，爭論不休。第一種觀點認為，如果人人都做“減碳志愿者減碳志愿者”，人們的，人們的生活就會更健康、更和諧；第二種觀點認為，實現(xiàn)生活就會更健康、更和諧；第二種觀點認為，實現(xiàn)“低碳生活低碳生活”，是國家的大事，與我，是國家的大事，與我們的日常生活還很遙遠。們的

11、日常生活還很遙遠。(1)(1)材料一體現(xiàn)了思想品德課中的哪些知識材料一體現(xiàn)了思想品德課中的哪些知識?(2?(2分分) )落實保護環(huán)境的基本國策落實保護環(huán)境的基本國策; ;節(jié)約資源；實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展；實現(xiàn)人與自然的和諧節(jié)約資源；實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展；實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。發(fā)展。你是否同意材料二中的兩種觀點，請說說你的理由。你是否同意材料二中的兩種觀點，請說說你的理由。(8(8分分) )我同意第一種觀點。因為低碳生活能減低空氣中二氧化碳的排放量，保護和節(jié)約人類我同意第一種觀點。因為低碳生活能減低空氣中二氧化碳的排放量，保護和節(jié)約人類的有限資源，保護環(huán)境，使我們能呼吸更新鮮的空氣，使我

12、們的生活環(huán)境更凈化，有利的有限資源，保護環(huán)境，使我們能呼吸更新鮮的空氣，使我們的生活環(huán)境更凈化，有利于生命健康，提高生活質量，實現(xiàn)社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。我們要做于生命健康，提高生活質量，實現(xiàn)社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。我們要做“減碳志愿者減碳志愿者”，為，為保護人類共有的家園盡自己的一份責任。我不同意第二種觀點。因為低碳生活與每個保護人類共有的家園盡自己的一份責任。我不同意第二種觀點。因為低碳生活與每個人日常生活中的衣食住行息息相關。節(jié)約資源，保護環(huán)境，人人有責。低碳生活有利于人日常生活中的衣食住行息息相關。節(jié)約資源，保護環(huán)境，人人有責。低碳生活有利于貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，青少年

13、是未來生活的主人，更應該貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，青少年是未來生活的主人，更應該積極倡導和參與低碳生活，成為我們生活的時尚和習慣。積極倡導和參與低碳生活，成為我們生活的時尚和習慣。(3)(3)在日常生活中，我們中學生應該如何做到低碳生活在日常生活中，我們中學生應該如何做到低碳生活? ?并能列舉并能列舉2323例說明。例說明。(3(3分分) )低碳生活應該從我們的日常生活和學習開始，從我做起，從身邊的生活做起，并能積極低碳生活應該從我們的日常生活和學習開始，從我做起，從身邊的生活做起，并能積極向家人、朋友和社會宣傳低碳生活的方式和意義。如，不過分講究衣著打扮，少買衣向家人、朋

14、友和社會宣傳低碳生活的方式和意義。如，不過分講究衣著打扮，少買衣服；節(jié)約糧食，不鋪張浪費糧食；隨手關燈，節(jié)約用電；出行時多使用公共交通服；節(jié)約糧食，不鋪張浪費糧食；隨手關燈，節(jié)約用電；出行時多使用公共交通工具或步行；環(huán)保購物，不使用塑料袋；綠色消費，不使用一次性筷子、飯盒等。工具或步行；環(huán)保購物，不使用塑料袋；綠色消費，不使用一次性筷子、飯盒等。命題角度命題角度1、為什么要節(jié)能減排、建設生態(tài)文明？、為什么要節(jié)能減排、建設生態(tài)文明？ 2、怎樣建設生態(tài)文明？（在推動節(jié)能減排，建設生態(tài)文明，、怎樣建設生態(tài)文明？（在推動節(jié)能減排，建設生態(tài)文明，實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展的措施）實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展的措施）3

15、.你認為我國在節(jié)能減排方面取得成就的原因有哪些？你認為我國在節(jié)能減排方面取得成就的原因有哪些？4人口老齡化給我們帶來了沉重的社會壓力，我們應該如人口老齡化給我們帶來了沉重的社會壓力，我們應該如何去解決？何去解決？5請你為提出我國的人口素質提出幾個好建議？請你為提出我國的人口素質提出幾個好建議？6.運用有關知識說明怎樣實現(xiàn)從人口大國向人力資源強國的運用有關知識說明怎樣實現(xiàn)從人口大國向人力資源強國的轉化？轉化？7溫家寶總理強調(diào)扎實推進節(jié)能減排、生態(tài)建設和環(huán)境保溫家寶總理強調(diào)扎實推進節(jié)能減排、生態(tài)建設和環(huán)境保護（發(fā)展低碳經(jīng)濟）意義：（或者：倡導護（發(fā)展低碳經(jīng)濟）意義：（或者：倡導“低碳低碳”生活方式

16、生活方式有什么現(xiàn)實意義有什么現(xiàn)實意義?）8、我們國家為落實節(jié)能減排應采取哪些措施？（提建議、我們國家為落實節(jié)能減排應采取哪些措施？（提建議、獻計策）獻計策）9、你們學校采取了哪些節(jié)能減排的活動？這些活動有什么重、你們學校采取了哪些節(jié)能減排的活動？這些活動有什么重要意義？要意義？10、作為青少年學生，你打算如何用實際行動為節(jié)能減排作、作為青少年學生，你打算如何用實際行動為節(jié)能減排作出貢獻？出貢獻？11、我國為什么構建節(jié)約型社會？（我國為什么要建設資源、我國為什么構建節(jié)約型社會？（我國為什么要建設資源節(jié)約型社會？）節(jié)約型社會？）12.請你談談如何構建節(jié)約型社會？請你談談如何構建節(jié)約型社會？13. 國家鼓勵教科書