高考復(fù)習(xí)文言文實(shí)詞推斷法8 (2)

1、考綱要求：理解理解 常見(jiàn)文言實(shí)詞常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義在文中的含義 考查題型考查題型：直接考查直接考查 選擇題選擇題 解釋文中加點(diǎn)的解釋文中加點(diǎn)的 詞語(yǔ)詞語(yǔ)間接考查間接考查 文意理解題文意理解題 分析概括文分析概括文 章的內(nèi)容章的內(nèi)容 翻譯題翻譯題 翻譯文中的句子翻譯文中的句子 推斷文言實(shí)詞意義的方法推斷文言實(shí)詞意義的方法一、語(yǔ)境分析法（根據(jù)上下文意思一、語(yǔ)境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）推斷詞義）指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境 針對(duì)整段文字、整篇文章而言針對(duì)整段文字、整篇文章而言的大語(yǔ)境，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境的大語(yǔ)境，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境 內(nèi)部語(yǔ)境內(nèi)部語(yǔ)境 外部語(yǔ)境外部語(yǔ)境

2、1 1、秦之遇將軍可謂、秦之遇將軍可謂深深矣，父母宗族矣，父母宗族皆為戮沒(méi)。皆為戮沒(méi)。“深深”有有“深厚深厚” ” 之意，但聯(lián)系下之意，但聯(lián)系下文文“父母宗族皆為戮沒(méi)父母宗族皆為戮沒(méi)”是是“秦之遇秦之遇將軍將軍” ” 的具體表現(xiàn)，可見(jiàn)的具體表現(xiàn)，可見(jiàn)“深深”為為貶義，應(yīng)釋為貶義，應(yīng)釋為“苛刻，刻毒苛刻，刻毒”。借助句子借助句子內(nèi)部語(yǔ)境內(nèi)部語(yǔ)境來(lái)推斷來(lái)推斷 每聞琴瑟之聲，則每聞琴瑟之聲，則應(yīng)應(yīng)節(jié)節(jié)而舞而舞所舉所舉應(yīng)法應(yīng)法，得其罪辜，得其罪辜( (他揭發(fā)檢舉官員，都依法行事，他揭發(fā)檢舉官員，都依法行事，被檢舉的人也是罪有應(yīng)得被檢舉的人也是罪有應(yīng)得 ) )( (屈原屈原) )出則接遇賓客，出則接遇賓

3、客，應(yīng)應(yīng)對(duì)對(duì)諸侯諸侯“應(yīng)節(jié)應(yīng)節(jié)”即為即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，釋為，釋為“和著和著”“對(duì)對(duì)”為為“回答回答”之意，故之意，故“應(yīng)應(yīng)”為為“應(yīng)答應(yīng)答”告發(fā)、舉報(bào)的告發(fā)、舉報(bào)的符合法律符合法律應(yīng)二、聯(lián)想推斷法（聯(lián)系所學(xué)過(guò)的二、聯(lián)想推斷法（聯(lián)系所學(xué)過(guò)的文言實(shí)詞和成語(yǔ)的意義和用法）文言實(shí)詞和成語(yǔ)的意義和用法）高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本或一些耳熟能詳?shù)某梢饬x和用法在課本或一些耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們語(yǔ)中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)已有的知識(shí)舉一反三，相互要善于根據(jù)已有的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同

4、，以解決試題中的實(shí)詞比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題。詞義問(wèn)題。2005年浙江卷年浙江卷A A視其舟，則離敗而視其舟，則離敗而膠膠 膠：擱膠：擱淺。淺。 逍遙游逍遙游：覆杯水于坳堂之上，則芥為：覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則之舟，置杯焉則膠膠。2011年湖南卷年湖南卷B B深嘆其能矯然深嘆其能矯然拔拔俗也俗也 拔：拔除拔：拔除 拔：超出。（拔：超出。（夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別：勢(shì)勢(shì)拔拔五岳掩赤城）五岳掩赤城）聯(lián)想成語(yǔ)聯(lián)想成語(yǔ)1 1、至丹以荊卿為計(jì)，始、至丹以荊卿為計(jì)，始速速禍焉。禍焉。聯(lián)想：聯(lián)想： 不不速速之客之客 速：招致，招引速：招致，招引2 2、女也不女也不爽爽，士

5、貳其行，士貳其行。3 3、使弈秋使弈秋誨誨二人弈二人弈聯(lián)想：聯(lián)想：誨誨人不倦人不倦 誨：教導(dǎo)、指導(dǎo)誨：教導(dǎo)、指導(dǎo)聯(lián)想：屢試不聯(lián)想：屢試不爽爽 爽：差錯(cuò)爽：差錯(cuò) 屢次試驗(yàn)都沒(méi)有錯(cuò)屢次試驗(yàn)都沒(méi)有錯(cuò) 4.4.殫殫其地之出，竭其廬之入其地之出，竭其廬之入 殫精竭慮殫精竭慮: : 殫、竭殫、竭- -盡盡5.5.趙奢之趙奢之倫倫制其兵制其兵 不倫不類(lèi)不倫不類(lèi): : 倫倫- -類(lèi)類(lèi)6.6.夫晉，何夫晉，何厭厭之有之有 貪得無(wú)厭貪得無(wú)厭: : 厭厭- -同同“饜饜”，滿足，滿足7.7.明于明于治治亂，嫻于辭令亂，嫻于辭令 長(zhǎng)治久安長(zhǎng)治久安: : 治治- -安定，太平安定，太平 8.8.與其使食浮于人也，寧使人

6、與其使食浮于人也，寧使人浮浮于食。于食。 人浮于事人浮于事: : 浮浮超過(guò)超過(guò) 三、結(jié)構(gòu)分析法三、結(jié)構(gòu)分析法 文言文中排比句、對(duì)偶句、并文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，列詞句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，在這些句子中，位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)一般詞性相同、詞義相近或相反一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)相對(duì)，這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞，這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性分析，就可以推知未知義、詞性分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。詞語(yǔ)的詞性、詞義。 結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的句子中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)往往在意結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的句子中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)往往在意義上相同、相近或相反、相對(duì)的特點(diǎn)

7、義上相同、相近或相反、相對(duì)的特點(diǎn) 。我們可據(jù)之進(jìn)。我們可據(jù)之進(jìn)行判斷。如行判斷。如: :1. 1. “生之有時(shí)而用之生之有時(shí)而用之亡亡度度” 這句話前后正好語(yǔ)意相對(duì)，由此，可推斷這句話前后正好語(yǔ)意相對(duì)，由此，可推斷“亡亡”與與“有有”的意思也應(yīng)相對(duì)，當(dāng)?shù)囊馑家矐?yīng)相對(duì)，當(dāng)“無(wú)無(wú)”講。講。有時(shí)亦可借助整齊的句式，先推斷出一個(gè)詞的詞性，進(jìn)有時(shí)亦可借助整齊的句式，先推斷出一個(gè)詞的詞性，進(jìn)而推斷出這個(gè)詞的正確意思。如而推斷出這個(gè)詞的正確意思。如2 2.“.“秦孝公據(jù)殽函之秦孝公據(jù)殽函之固固，擁雍州之地，擁雍州之地” 可根據(jù)句式整齊這一特點(diǎn)。由可根據(jù)句式整齊這一特點(diǎn)。由“地地”推出推出“固固”也應(yīng)也應(yīng)為名

8、詞，可譯為為名詞，可譯為“險(xiǎn)固的地勢(shì)險(xiǎn)固的地勢(shì)”。 3.3. 通五經(jīng)，通五經(jīng)，貫貫六藝六藝 貫與通同義，貫通，精通貫與通同義，貫通，精通4. 4. 忠不必用兮，賢不必忠不必用兮，賢不必以以以，對(duì)應(yīng)以，對(duì)應(yīng)“用用”，被任用，被任用 5. 5. 戴朱纓寶飾之帽，戴朱纓寶飾之帽，腰腰白玉之環(huán)白玉之環(huán)“腰腰”與戴對(duì)應(yīng)，動(dòng)詞，（腰上）佩戴與戴對(duì)應(yīng)，動(dòng)詞，（腰上）佩戴6. 6. 滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族族秦者秦也，非六國(guó)也秦者秦也，非六國(guó)也（族（族”字義同字義同“滅滅”字）字） 求全求全責(zé)責(zé)備備求求 民民殷殷國(guó)富國(guó)富富富 登峰登峰造造極極登登 文文過(guò)飾非過(guò)飾非飾飾 扶危扶危濟(jì)濟(jì)困

9、困扶扶 比比肩接踵肩接踵接接 憐憐香惜玉香惜玉惜惜 心心馳馳神往神往往往憐憐愛(ài)惜、愛(ài)愛(ài)惜、愛(ài)馳馳 向往向往責(zé)責(zé) 要求要求 對(duì)人或?qū)θ俗龅膶?duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無(wú)缺點(diǎn)事情要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn) 殷殷富裕富裕造造登上，到達(dá)登上，到達(dá)文文掩飾掩飾 用漂亮的言詞掩飾用漂亮的言詞掩飾 自己的過(guò)失和錯(cuò)誤自己的過(guò)失和錯(cuò)誤 濟(jì)濟(jì)扶助扶助比比緊接著，緊挨著緊接著，緊挨著含義相同或相近含義相同或相近： 黨黨同伐異同伐異伐，攻擊；伐，攻擊； 夙夙興夜寐興夜寐夜，晚；夜，晚； 寤寤寐求之寐求之寐，睡覺(jué)；寐，睡覺(jué)； 溯溯洄洄從之從之洄，洄， 溯，溯， 避重避重就就輕輕就，就， 欲蓋彌欲蓋彌彰彰彰，彰，順流而

10、下順流而下逆流而上逆流而上不躲避不躲避接近、趨向接近、趨向不掩蓋不掩蓋彰顯彰顯黨，偏袒指結(jié)幫分派，黨，偏袒指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見(jiàn)偏向同伙，打擊不同意見(jiàn)的人。的人。 夙，早；興：起來(lái)；早夙，早；興：起來(lái)；早起晚睡。形容勤奮。起晚睡。形容勤奮。 。寤，醒來(lái)寤，醒來(lái)含義相反相對(duì)含義相反相對(duì)： 1 1、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部 分并列）分并列）2 2、找并列成分（哪個(gè)詞跟哪個(gè)詞并、找并列成分（哪個(gè)詞跟哪個(gè)詞并列）列）3 3、比較推斷詞義。、比較推斷詞義。小結(jié)：小結(jié)：四、語(yǔ)法分析法（根據(jù)詞在句中的語(yǔ)四、語(yǔ)法分析法（根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義）法功能推斷詞義）

11、句子的結(jié)構(gòu)是固定的，其組合是有規(guī)句子的結(jié)構(gòu)是固定的，其組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，定語(yǔ)大多由名詞、代詞、形容詞詞充當(dāng)，定語(yǔ)大多由名詞、代詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)?。充?dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)?。例如：例如?鴻門(mén)宴鴻門(mén)宴中中“范增數(shù)目項(xiàng)王范增數(shù)目項(xiàng)王”中的中的“目目”字，它前有狀語(yǔ)，后帶賓語(yǔ)，用如動(dòng)詞，不能理字，它前有狀語(yǔ)，后帶賓語(yǔ)，用如動(dòng)詞，不能理解成解成“眼睛眼睛”，應(yīng)該理解為，

12、應(yīng)該理解為“用眼睛示意用眼睛示意” ” 借助借助語(yǔ)法功能語(yǔ)法功能來(lái)推斷來(lái)推斷 白公奔山而縊，其徒白公奔山而縊，其徒微微之之 微微風(fēng)鼓浪風(fēng)鼓浪 微微行入古寺行入古寺微精微，精妙精微，精妙細(xì)小，細(xì)微細(xì)小，細(xì)微稍微，略微稍微，略微低下，卑下低下，卑下暗中，秘密地暗中，秘密地（如果）沒(méi)有（如果）沒(méi)有隱藏，藏匿隱藏，藏匿微微言大義言大義 隱藏隱藏暗中，秘密地暗中，秘密地細(xì)微細(xì)微精微精微20072007年北京卷年北京卷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋, ,不正確的一項(xiàng)是不正確的一項(xiàng)是A.A.法弗能法弗能正正也正也正: :正確正確B.B.死不還死不還踵踵踵踵: :腳后跟腳后跟( (還踵還踵,

13、 ,指后退指后退) )C.C.上上唱唱而民和唱而民和唱: :倡導(dǎo)倡導(dǎo)D.D.察察其黨與察其黨與察: :仔細(xì)看仔細(xì)看答案：答案：A A高考鏈接高考鏈接“正正”前面有能愿動(dòng)詞前面有能愿動(dòng)詞“能能”，形容詞不能被能愿動(dòng)詞修飾。，形容詞不能被能愿動(dòng)詞修飾。因此因此, ,這里的這里的“正正”應(yīng)該是活用作使動(dòng)詞應(yīng)該是活用作使動(dòng)詞, ,為使動(dòng)用法。為使動(dòng)用法。并且并且“正正”后面省略了賓語(yǔ)后面省略了賓語(yǔ)“之之”, ,代上文代上文“不知禮義之民不知禮義之民”。五、鄰詞推斷法（根據(jù)相鄰的字來(lái)推斷詞義） 文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以或反義的單音

14、節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以分成兩種情況：一是分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞，一是，一是同同義復(fù)詞義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。同義復(fù)詞是同義復(fù)用。 1 1 而陋者乃以斧斤而陋者乃以斧斤考擊考擊而求之而求之 2 2 聞大王有意聞大王有意督過(guò)督過(guò)之之3 3 成益愕，急成益愕，急逐趁逐趁之之4 4 冀幸冀幸君之一悟，俗之一改君之一悟，俗之一改考：敲打考：敲打過(guò)：責(zé)備過(guò)：責(zé)備趁：追趕趁：追趕幸：希望幸：希望高考題演練蓋目眶盡腫，不可蓋目眶盡腫，不可開(kāi)合開(kāi)合也也（03年上海卷）年上海卷

15、）（睜開(kāi)）（睜開(kāi)）（壞事）（壞事）六、字形分析法六、字形分析法 即根據(jù)漢字的構(gòu)字方法（主要是形即根據(jù)漢字的構(gòu)字方法（主要是形聲，會(huì)意）來(lái)猜測(cè)字詞的意義。聲，會(huì)意）來(lái)猜測(cè)字詞的意義。 漢字中的漢字中的形聲形聲字占字占80%80%，形聲字的形旁，形聲字的形旁有表意的功能。有表意的功能。會(huì)意會(huì)意字則本身就表意。字則本身就表意。注：形聲字的義符只能表示某種意思的范圍，注：形聲字的義符只能表示某種意思的范圍，而不能標(biāo)明表聲字的具體含義。而不能標(biāo)明表聲字的具體含義。 形聲字形聲字：晴形旁形旁：表：表示事物的示事物的類(lèi)別類(lèi)別聲旁聲旁：主要起主要起標(biāo)聲的標(biāo)聲的作用作用解釋下列句中解釋下列句中“糴糴d” ” 字

16、的含義：字的含義： 1 1、貧民雖平價(jià)不能、貧民雖平價(jià)不能糴糴。（。（20012001北京卷）北京卷）2 2、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)商販，貿(mào)糴糴糧食。糧食。 （20042004全國(guó)全國(guó)I I）解析：會(huì)意字，上為解析：會(huì)意字，上為“入入”，下為，下為“米米”，為，為買(mǎi)進(jìn)糧食之意。買(mǎi)進(jìn)糧食之意。（翻譯：郡中不產(chǎn)糧食，而海（翻譯：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交里出產(chǎn)珠寶，同交阯阯連接，常?；ハ嗤ㄉ蹋?gòu)連接，常常互相通商，購(gòu)買(mǎi)糧食）買(mǎi)糧食） 糶（糶（titio o) )賣(mài)出糧食賣(mài)出糧食 （1 1）天臺(tái)生天臺(tái)生（人名）（人名）困暑，

17、夜臥帷中困暑，夜臥帷中, ,童子童子持持翣飏翣飏于前。于前。 （20062006年浙江卷）年浙江卷） 譯：天臺(tái)生熱得難受。晚上躺在蚊帳里面，譯：天臺(tái)生熱得難受。晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著童仆拿著扇子扇子在前面給他在前面給他扇風(fēng)扇風(fēng)，舒舒服服地，舒舒服服地就睡著了。就睡著了。 高考鏈接高考鏈接 （2 2）母哭罵曰：）母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲汝殺吾兒，欲劙劙l(fā)l頸以頸以塞責(zé)耶！塞責(zé)耶！” ” （20082008山東卷）山東卷） 譯：他繼母哭著罵他說(shuō)：譯：他繼母哭著罵他說(shuō)：“你殺死我的兒子，你殺死我的兒子，想想砍砍自己的頸子來(lái)搪塞嗎？自己的頸子來(lái)搪塞嗎？”禾禾- 皿皿- 宀宀- 貝貝- 纟纟- 隹隹- 歹歹- 月月- 目目- 五谷（稻，五谷（稻，黍，秫）黍，秫）金錢(qián)（財(cái)，賬，金錢(qián)（財(cái)，賬，貪，貧）貪，貧）死亡死亡(殲，殲，歿，殉歿，殉)器具（盆，盒，器具（盆，盒，盅）盅）絲麻（線，絲麻（線，紡，紗）紡，紗）肉（肌，肉（肌，腫，胗）腫，胗）房舍（宇，房舍（宇，宅，牢）宅，牢）眼（盯，盲，眼（盯，盲，眇）眇）鳥(niǎo)雀（隼，雁，鳥(niǎo)雀（隼，雁，雉）雉）字形對(duì)于推斷詞義有一定作用字形對(duì)于推斷詞義有一定作用七、合體拆分法七、合體拆分法單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞的辨識(shí)單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞的辨識(shí)有些詞在文言文中使用，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也使用，但有些詞在文言文中使用，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也使用，但詞