第四節(jié)液體壓強與流速的關系

1、第四節(jié)液體壓強與流速的關系學習目標 1知識與技能了解氣體的壓強與流速的關系.了解飛機的升力是怎樣相關的現(xiàn)象.學會通過實驗的方法研究物理規(guī)律.2. 過程與方法通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關的現(xiàn)象.通過探究實驗體驗由氣體的壓強差異產(chǎn)生的力.3情感態(tài)度與價值觀初步領略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近大自然的體驗.培養(yǎng)學生交流討論意識和協(xié)作精神.教學重點：氣體的壓強與流速的關系.教學難點：運用氣體的壓強與流速的關系解釋日常生活的現(xiàn)象.教學方法：實驗探究法、分析歸納法教學用具：紙條、漏斗、乒乓球、吸管、燒杯、水、硬幣、直尺等 學習過程：一、創(chuàng)設情境課件展示三個生活情景1. 一陣秋

2、風吹過，地上的落葉像長了翅膀一樣飛舞起來。2. 冬天，風越刮越大，帶煙囪的爐子里的火越著越旺，火苗越躥越高。3. 居室前后兩面的窗子都打開著，過堂風吹過，居室側面擺放的衣柜的門被吹開了。這些都是生活中司空見慣的生活現(xiàn)象，同學們思考過其中的奧妙嗎？科學往往就藏在 我們身邊，今天這節(jié)課我們就要通過實驗揭示這個小秘密。二、自主學習，合作探究。三、展示匯報自學指導 任務一：自學課本框題一流體壓強與流速的關系回答下列問題1什么是流體?2觀察課本圖示，憑你的經(jīng)驗，猜想一下實驗的現(xiàn)象：實驗一：猜想：兩乒乓球會 實驗二：猜想：兩只小船會 任務二：動手實驗驗證你的猜想是否正確1.實驗一的實驗結論： ，表明2實驗

3、二的實驗結論： ，表明上述結論的應用：1根據(jù)以上結論，解釋一下課本圖的實驗現(xiàn)象：2從2007年4月18日零時起，全國鐵路進行第 6次大提速后，將進一步增大鐵路邊上行人的危險性。這是由于行人和高速行駛的列車之間的空氣流速，壓強，由此產(chǎn)生的壓力差將人推向火車，危及行人的生命安全。因此，在火車站或地鐵站的站臺上，人必須站在安全線以外的位置等車。圖8日常生活中哪些現(xiàn)象與上述結論有關？怎樣解釋？說給同學聽一聽任務三：理解機翼產(chǎn)生的原因1. 仿照下面的做法完成小實驗：沿著下垂的紙面從上方吹氣，如圖所示，你觀察到的現(xiàn)象2.結合上述現(xiàn)象自學課本第二框題升力的產(chǎn)生，回答下列問題上方的空氣流速 ，流過機翼下方的空氣流速 ，機翼上方的壓強（填大于或小于）下方的壓強，由此產(chǎn)生的上下壓力差使飛機獲得向上的。二、拓展提升1. 據(jù)報道，在成都紅磚橋附近的鐵路橋道口，一名小女孩在火車疾駛而來時，為躲避火車，便躲在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰知強大的氣流將女孩的長發(fā)卷起，將其拖入車底，女孩當場死亡。造成這一事故的原因是火車駛近時，靠近火車的地方空氣流速，氣體壓強，氣體壓力差就會將人推向火車，引起事故。因此，在火車站或地鐵站的站臺上，人必須站在安全線以外的位置等車。2. 用嘴巴對著兩張豎直放置的紙吹氣，兩張紙會 ;造成這種現(xiàn)象的原因是