第七周社會(huì)課教案：我們身邊的人際關(guān)系

1、第七周社會(huì)課教案：我們身邊的人際關(guān)系專題2節(jié)我們身邊的人際關(guān)系課題：人生活在群體關(guān)系中一、教學(xué)思想設(shè)計(jì)學(xué)生分析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面，通過三年的初中生活，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境有了較大程度的了解，通過中學(xué)與小學(xué)的比較，認(rèn)識(shí)到從學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、要求、生活的節(jié)奏等方面發(fā)生了很大的變化。但初三的學(xué)生又將面臨一個(gè)新的問題，那就是即將到來的新環(huán)境，到一個(gè)新集體，人際關(guān)系的適應(yīng)是一個(gè)深層次的問題，九年級(jí)學(xué)生可能存在人際交往方面的認(rèn)識(shí)差異或不足。步入高中或踏上社會(huì)，可能會(huì)引起少數(shù)學(xué)生心理上的不適應(yīng)和思想上的波動(dòng)，他們常常不知所措，迫切需要老師進(jìn)行集體的輔導(dǎo)及個(gè)別輔導(dǎo)，情感方面，中學(xué)階段，人際關(guān)系開始成為影響中學(xué)生個(gè)人能

2、否健康成長(zhǎng)重要的因素。一個(gè)人如果能生活在一個(gè)溫馨的集體環(huán)境中，與周圍的同學(xué)、老師建立起和諧的關(guān)系，他就會(huì)產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定。否則，就會(huì)感到孤獨(dú)和壓抑。生活背景方面，因目前大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，在人際交往中往往存在著以自我為中心傾向，在進(jìn)入中學(xué)最后的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)即將到來的高中生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時(shí)三年也未能建立起來。因此對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)是十分必要的。教材分析社會(huì)就象一張網(wǎng)，我們每個(gè)人都是其中獨(dú)一無二的結(jié)，這個(gè)結(jié)的牢度是與其它結(jié)緊緊維系在一起的，縱橫交錯(cuò)，形成的

3、人際交往的網(wǎng)，讓我們明白：任何人都不可能離開他人而獨(dú)自生存，網(wǎng)結(jié)一旦松掉，網(wǎng)就破了。所以，現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間的交往是社會(huì)存在的必要基礎(chǔ)和重要的組成部分。我們成長(zhǎng)的過程，不僅是學(xué)習(xí)各種知識(shí)的過程，也是一個(gè)融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的過程，要真正立足于社會(huì)，就必須學(xué)會(huì)清醒、自如地與人交往，學(xué)會(huì)如何在復(fù)雜的人際關(guān)系交往中按照輕重緩急來處理人際關(guān)系教學(xué)目標(biāo)了解人的一生中擁有哪些不同的人際關(guān)系，知道不同的群體存在著不同的人際關(guān)系。使學(xué)生學(xué)會(huì)在復(fù)雜的人際交往中能按照輕重緩急來處理人際關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)及其分析人際關(guān)系給我們的生活帶來便利，有時(shí)也會(huì)使人陷入煩惱的境地，如果不善于處理不同的人際關(guān)系，我們的生活、工

4、作都會(huì)受到損害。因此，使學(xué)生學(xué)會(huì)在復(fù)雜的人際交往中按照輕重緩急來處理人際關(guān)系是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。二、教學(xué)方法、策略及教學(xué)資源的選擇與使用采用討論法，例舉法、調(diào)查法、等教學(xué)方法。文本資源和網(wǎng)上資源相結(jié)合。三、教學(xué)準(zhǔn)備工作.學(xué)生的準(zhǔn)備：以學(xué)習(xí)小組為單位，課外走訪自己的親戚或朋友，了解他們的人際關(guān)系，了解他們是如何處理錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系的，并以案例的形式在課堂上進(jìn)行交流。.教師的準(zhǔn)備：制作PP指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；收集相關(guān)的教學(xué)資料等。四、教學(xué)流程整體框架教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注環(huán)節(jié)：引出課題同學(xué)們，你們知道嗎？據(jù)說，除了睡眠，人的一天有75%的時(shí)間都和人際交往有關(guān)。對(duì)中學(xué)生來說，交往己廣泛地滲透在我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課余活動(dòng)和家庭生活之中。因此人是生活在群體關(guān)系中的。學(xué)生回答人際關(guān)系得種類。第二環(huán)節(jié)同學(xué)們，在你們的人際交往中，你有那些收獲？學(xué)生分組討論，并以小組為單位交流發(fā)言。第三環(huán)節(jié)這個(gè)周末夏青要處理的人際關(guān)系有那些？按照這些關(guān)系的重要程度，請(qǐng)你為她排出先后順序，并說說你的理由。在以后的生活中，夏青該怎么做才能減少人際交往中的煩惱？學(xué)生分組討論，并以小組為單位交流發(fā)言。第四環(huán)節(jié)有人說，朋友就是相互利用，你同意這種說法嗎？學(xué)生分組討論，并以小組為單位交流發(fā)言。第六環(huán)節(jié)社會(huì)觀察：網(wǎng)友要求見面怎么辦？以小組為單位進(jìn)行討論