李時珍夜宿古寺第二課時教案

1、李時珍夜宿古寺第二課時教學(xué)設(shè)計清華園小學(xué)王小寧教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、理解課文內(nèi)容，體會李時珍為編好本草綱目而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的認(rèn)真作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：精讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會李時珍為編好本草綱目而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的認(rèn)真作風(fēng)。教學(xué)流程：一、研讀課文感知“苦”1、讀題導(dǎo)入。2、通過昨天的學(xué)習(xí)誰能告訴大家課文主要講了一件什么事情嗎（學(xué)生思考時板書課題）（交流：主要內(nèi)容）3、是呀，為了編寫本草綱目，李時珍和弟子龐憲（引讀課文第一小節(jié)）4、然而，對于這一切，李時珍卻認(rèn)為：出示：我們修訂好本草綱目，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得

2、的。5、同學(xué)們，難道修訂本草綱目真的只需要要吃一點(diǎn)點(diǎn)苦就可以了嗎6、那么他們到底吃的是什么苦呢下面我們就來具體的看一看。交流一：課文第24小節(jié)首先，請同學(xué)們認(rèn)真的閱讀課文24自然段，思考：他們住的是什么樣的地方（他們住的是一座破敗的古寺。）1、（卡片出示：破?。┱n文哪些地方能讓我們具體地感受到古寺的破敗呢（請同學(xué)們再讀課文第四小節(jié)，體會一下）2、學(xué)生交流出示課件：（到處是灰塵很臟；長滿了青苔陰暗潮濕；厚厚的蜘蛛網(wǎng)很久沒有人住了；斷垣殘壁年代久遠(yuǎn)，墻壁破損了）3、假如讓你們在這兒住下，你愿意嗎為什么（室內(nèi)很臟；四處都沒有人，讓人害怕；房子很破了，很危險）2、3小節(jié)，找找原4、可李時珍為什么愿意住

3、進(jìn)這個荒涼甚至危險的古寺呢請快速讀讀課文因。（交流：因?yàn)橐恍内s路，錯過了客店。）5、這里的“一心”可以換成哪些詞（專心、認(rèn)真）“一心趕路”是為了什么（察訪藥材）6、師小結(jié)：原來，為了尋訪藥材，李時珍一心趕路；又因?yàn)橐婚T心思都撲在了修好本草綱目上，所以面對這樣的古寺，他毫不猶豫地對龐憲說：“我們就在這兒住一夜吧?！保ǔ鍪荆R讀）7、一個“就”字，你讀出了什么（隨便；對住哪兒沒有過多的要求）8、看來，李時珍真像他所說的那樣我們修訂好本草綱目，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。（齊讀）（板書：住得苦）交流二：課文57小節(jié)1、除了住的“苦”，他們還吃了哪些“苦”呢2、學(xué)生繼續(xù)交流。（吃得苦，行得苦）課件出示

4、：“龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧?！保ò鍟撼缘每啵伴L年累月的奔波”（板書：行得苦）3、吃這樣的苦僅僅是一天一個月或是一年師補(bǔ)充：李時珍35歲時就開始編寫本草綱目了，時至今日，已經(jīng)有15個年頭了，在這5000多個日日夜夜里，在這長年累月的奔波中，你認(rèn)為這還是“吃點(diǎn)苦”嗎課件出示：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，李時珍夏天，驕陽似火，酷暑難熬，李時珍4、同學(xué)們的描述，讓我們每一個人都仿佛親身感受到了那種種的艱難困苦。然而李時珍在談到這尋訪之苦時卻還說我們修訂好本草綱目，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。5、在這里你們注意到李時珍說話時的表情了嗎他是怎么對龐憲說的（“笑”著

5、說）我們從這個“笑”字可以讀出來李時珍怕不怕吃苦呢是的，李時珍是不怕吃苦的。課件出示：不怕吃苦。交流三：課文813小節(jié)1、你們知道嗎其實(shí)，要想編好本草綱目，除了要承受著各種生活之苦，還要承擔(dān)更為繁813小節(jié)，重復(fù)雜甚至危及生命的編寫工作。接下來老師就請同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品讀課文從人物的每一個動作，每一個神情中去體會李時珍在編寫中還要吃什么“苦”2、學(xué)生交流：（整理各種各樣的草藥；每一種都要仔細(xì)地觀察其顏色、形狀，回憶它生長過程中的變化；進(jìn)行詳細(xì)記錄；親自品嘗草藥） 白天，趕路、采藥，已經(jīng)很累了，晚上還在趁著月光記錄尋訪所得，真令人感動。他們就是這樣一天一天過來的。 抓住“李時珍端詳了一陣，各扯下一

6、點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟?！斌w會李時珍為了修訂本草不怕冒險的精神。討論：李時珍嘗藥草可能會帶來什么后果（中毒，甚至死亡。）板書：以身試藥3、回答中穿插小故事：李時珍嘗曼陀羅的故事。有一次，李時珍拿著“山茄子”回到家，搞清了這種草藥的學(xué)名是“蔓陀羅”。為了解它的藥效，李時珍把蔓陀羅泡到了酒里。酒泡好了，李時珍把家人和徒弟找來，囑咐了他們幾句話，就喝了許多藥酒，不一會兒就失去了知覺。過了好長時間，李時珍還沒醒過來，家人和徒弟趕忙端來事先準(zhǔn)備好的綠豆甘草湯，灌到他嘴里，沒多大功夫，李時珍醒了過來，大家才松了一口氣。當(dāng)家人和弟子埋怨他太冒險時，李時珍笑著說：“不親自嘗嘗，怎么斷定它的藥效呢”說完，趕忙

7、記錄下蔓陀羅的作用、功效以及反應(yīng)過程等。4、聽了老師的故事，你對李時珍是否又有了新的認(rèn)識呢他對待工作是什么樣的態(tài)度呢5、交流6、課件出示：嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、認(rèn)真7、小結(jié)：這就是李時珍，對于生活的苦，生命的安危他早已置之度外，他心中只有一個信念：我們修訂好本草，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。面對這樣的李時珍，你們敬佩嗎（齊讀一一讀出崇敬之情）交流三：合作探究課文同學(xué)們理解的都非常到位，老師這里有一道題，看同學(xué)們能不能結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮你們的想象力把這一道題也做的非常好呢課件出示問題。寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。寺內(nèi)。他們餓了，；渴了，；冷了，；累了，。夜?jié)u漸深了，圓盤似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空。第二天一早，他們又要踏上察訪藥材的路程了。二、認(rèn)識本草綱目1、我們這一課所講到的李時珍這個人物和一本叫本草綱目的藥書有著密切的關(guān)系。你們對本草綱目又了解多少呢2、學(xué)生發(fā)言。三、凸現(xiàn)人物形象1、中國醫(yī)藥學(xué)的史冊上永遠(yuǎn)記著這個名字（李時珍）；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊上也永遠(yuǎn)記著這個名字（李時珍），他編寫出了舉世聞名的醫(yī)藥著作本草綱目。此時，瞻仰著他的畫像，看著這本本草綱目，你們想說些什么呢2