活動內容：會唱歌的小路_第1頁
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文檔簡介

1、活動內容：會唱歌的小路活動目標：1、感受散文重復結構，愿意嘗試跟著說。2、初步理解散文中的象聲詞和動物特征的對應關系。3、感受散文中不打擾別人輕輕走小路的快樂活動準備：會唱歌的小路PPT?；顒舆^程：一、導入：看小路圖片。師：小朋友，這條開滿鮮花的小路漂亮嗎？你們想不想上去走一走？小動物們看到這條小路，也想在去走走呢，我們一起來看看，有哪些小動物走過這條小路，好嗎？二、熟悉散文內容一）欣賞前半段1. 看課件，初次熟悉前半段散文內容師：有哪些小動物走過這條開滿鮮花的小路？小動物們走過小路，小路都發(fā)出了好聽的聲音，這真是一條會唱歌的小路?。。?）小刺猬走過小路，小路是怎么唱歌的？（幼兒學著朗誦句子：

2、小刺猬走過小路，窸窸窸窸）（2）小兔子走過小路，小路是怎么唱歌的？（幼兒學著朗誦句子：小兔子走過小路，踢踏踢踏）（3）小熊走過小路，小路是怎么唱歌的？（幼兒學著朗誦句子：小熊走過小路，咚咚咚咚）師：小路不光會唱歌，它還要和小朋友做游戲呢！它要請小朋友來猜猜看，有哪些動物走過了小路。2. 猜猜看游戲，再次熟悉散文前半段內容（1）小刺猬走過小路，小路唱了什么歌？是這樣嗎？我們聽一聽！（后播放聲音）（2）這是什么動物走過了小路？（遮住動物一部分，播放聲音）（3）聽聽，是哪個小動物走過了小路？（只播放聲音）二）欣賞后半段師：會唱歌的小路真有趣，我也來走走！熟悉后半段散文內容（1）小蚱蜢跳進小路，聽著小路唱著好聽的歌，慢慢的睡著了，還做著甜甜的夢呢！小朋友們，小蚱蜢睡著了，我們可不能吵醒它，我們用輕輕地聲音念給它聽，好嗎？（2）小朋友看，是誰來走小路？風兒走過小路，小路會唱什么歌？師：風兒走小路的聲音太大了，我們的小蚱蜢在睡覺呢！怎么辦呢？（3）小刺猬對風兒說了什么話？我們也來對風兒說說。4）風兒聽了小刺猬的話，他是怎樣走過小路的呢？我們一起學學風兒踮著腳尖輕輕地走。3. 完整欣賞散文師：小朋友，我們用輕輕的聲音把這篇好聽的散文送到小蚱蜢的夢里好嗎？三、創(chuàng)編散文師：小蚱蜢聽著小朋友們好聽的聲音，睡得更香了。想一想，還有誰會走過這條小路呢？小路又會唱什

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