六年級上語文教材解讀16神奇的音箱_西師大版

1、.六年級上語文教材解讀-16神奇的音箱西師大版2019教材簡析農(nóng)業(yè)和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P，可是，我們關注過農(nóng)業(yè)嗎？理解農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀與開展嗎？我們理解農(nóng)業(yè)科技的信息嗎？這篇課文，用粗淺易懂的語言文字，給我們介紹了農(nóng)業(yè)科技開展的新動態(tài)生態(tài)農(nóng)業(yè)的一些粗淺的知識。文章一開場就向我們描繪那些色鮮味美的水果，使得我們饞涎欲滴。緊接著，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，告訴我們，這些水果大多數(shù)是施用過農(nóng)藥或化肥的，受到過污染，不能直接食用，必須反復沖洗或削皮。由此，引出一個話題生態(tài)農(nóng)業(yè)。作者告訴我們，科學家將電、磁、光、熱等知識和高科技應用于農(nóng)業(yè)，那么，這一課?神奇的音箱?就是生態(tài)農(nóng)業(yè)的一項新成果將聲音應用于農(nóng)業(yè)，用聲音給植物施

2、肥，減少病蟲害。對于生態(tài)農(nóng)業(yè)的詳細科學知識，我們還不可能理解得很多，但對于它的好處和作用，我們應該有所理解。作者在第4、5段中，比較詳細地向我們介紹了“神奇的音箱的根本原理和作用,使我們知道它帶給植物的好處。當然，這些科學技術正在探究和開展之中，它的作用還不一定那么明顯和肯定。但生態(tài)農(nóng)業(yè)絕對是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的開展方向。課文在最后給我們指出，生態(tài)農(nóng)業(yè)的開展方向和它的重要性，為我們展示了生態(tài)農(nóng)業(yè)的美妙前景。建議教學1課時。解讀與提示第1段由生活入手，使我們意識到農(nóng)業(yè)與日常生活的親密關系，作者描繪的各種水果令人垂涎欲滴，但由于受到了農(nóng)藥和化肥的污染，不能直接食用，使我們產(chǎn)生美中缺乏的感覺，由此引出“生態(tài)農(nóng)

3、業(yè)的話題。“紅彤彤“紫瑩瑩“黃澄澄這些描寫顏色的詞語可以積累。第2段出現(xiàn)了“生態(tài)農(nóng)業(yè)這樣的名詞，說明這是新世紀農(nóng)業(yè)科技開展的任務。同時，還告訴我們初步的生態(tài)農(nóng)業(yè)概念：科學家通過實驗，將電、磁、光、熱等知識及高科技應用于農(nóng)業(yè)，既能抗病蟲害、增加產(chǎn)量，又有利于環(huán)境保護。在這一段中，作者還告訴我們，用聲音來給植物施肥，減少病蟲害也是生態(tài)農(nóng)業(yè)的新成果。在這些介紹中，還讓我們明白了生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。第3段作者用插敘，告訴我們在一千多年以前的中國，就有人發(fā)現(xiàn)聲音與植物生長有關系。這里的史料非常準確翔實：宋代沈括?夢溪筆談?中的“草木知音故事；桑景舒的“虞美人操?？梢?，我們的祖先是多么的聰明智慧，同時，也可以

4、看出生態(tài)農(nóng)業(yè)的歷史淵源，是可信可行的。第4段比較詳細地介紹了神奇的音箱植物聲頻發(fā)生器的根本原理和構造。這一段是重點段，也是難點段。這一段的第1句告訴我們，植物聲頻發(fā)生器的產(chǎn)生根底是“植物經(jīng)絡學。第2句告訴我們“植物經(jīng)絡學發(fā)現(xiàn)植物普遍具有自發(fā)聲和接收外界聲刺激的才能。第3句才說明神奇的音箱聲頻發(fā)生器的制造根據(jù)是上面兩個科研成果。第4句說明了聲頻發(fā)生器的構造和作用。第5、6句都是說明的神奇的音箱對植物產(chǎn)生的作用。學習這一段一定要學生一句一句讀懂，讀明白，切忌囫圇吞棗。第5段詳細以棉花、草莓、菠菜、豌豆為例來說明神奇音箱產(chǎn)生的神奇作用棉花、草莓使用后可以增產(chǎn)，菠菜、豌豆使用以后可以防病。一個“躥字把棉花安康愉快的生長狀態(tài)寫得活靈敏現(xiàn)。第6段給我們指出了生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀農(nóng)業(yè)開展的方向，這是為了落實“可持續(xù)開展的精神。既要開展，又要維護生態(tài)環(huán)境，使人類可以子子孫孫持續(xù)不斷地開展下去。這一段的學習可以略微拓展一下，引導學生搜集一些只顧眼前利益、破壞生態(tài)環(huán)境的不良做法，與生態(tài)農(nóng)業(yè)進展比較，更加深化地體會生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。最后一句，給我們指出了生態(tài)農(nóng)業(yè)的光明前景