歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)_2

1、歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)1 一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，勞碌的身影將得到一段時(shí)間的休憩，身心都可以得到肯定的緩解，也該是好好總結(jié)，縝密思索，將得失進(jìn)行匯總，以便提升自己，獲得更大的進(jìn)步。 先來(lái)說(shuō)說(shuō)七班級(jí)的歷史。說(shuō)到歷史，從某種程度上來(lái)說(shuō)，歷史一班會(huì)被認(rèn)為是簡(jiǎn)潔的，應(yīng)當(dāng)很好學(xué)，但對(duì)于剛接觸這門(mén)學(xué)科的人而言，新奇事物有奇怪的一面，同時(shí)又會(huì)有熟悉方法、思維方式的障礙，觀念轉(zhuǎn)變快的人，可能很好入門(mén)，越學(xué)越好學(xué)，成果也會(huì)突飛猛進(jìn)；而對(duì)于沒(méi)有處理好這些問(wèn)題的同學(xué)而言，不但不能很好的把握好學(xué)問(wèn)，還會(huì)讓他失去信念，覺(jué)得自己練開(kāi)卷都考不好、學(xué)不好，對(duì)同學(xué)而言，打擊太大了。鑒于此，對(duì)七班級(jí)歷史教學(xué)概

2、括為一句話，在摸索中困難前行，在解決問(wèn)題和查找問(wèn)題中補(bǔ)充，雖說(shuō)布滿荊棘，未能取得全面的成果，但終歸有得有失。較好的一面，甚或取得的成果有以下幾方面：第一，在培育愛(ài)好方面相對(duì)比較勝利，大部分同學(xué)都產(chǎn)生了對(duì)歷史學(xué)習(xí)的愛(ài)好，主要靠課堂故事，以及課堂上的各種呈現(xiàn)方式，包括肢體語(yǔ)言，讓同學(xué)能產(chǎn)生聚焦，進(jìn)而關(guān)注你。其次，初步建立了熟悉歷史事物、歷史學(xué)習(xí)的方略。第三，解答了部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方法和措施的懷疑。 不足的部分主要有以下幾點(diǎn)：第一，課堂教學(xué)中與同學(xué)的溝通需連續(xù)加強(qiáng)，盡最大的努力讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的主體。其次，教學(xué)方法不夠先進(jìn)，教學(xué)手段不夠敏捷，特殊是多媒體的用法與學(xué)問(wèn)的結(jié)合部夠好。這兩點(diǎn)將是以后教學(xué)中著重

3、提高和改進(jìn)的地方。 說(shuō)完七班級(jí)歷史，再來(lái)說(shuō)說(shuō)七班級(jí)的地理。在一學(xué)科的教學(xué)中，除了前面分析的學(xué)情相同外，又有其學(xué)科的獨(dú)特之處，因此，著重把這門(mén)課的得失總結(jié)成教學(xué)過(guò)程的前后挨次。 本學(xué)期的地理教學(xué)，也分為兩個(gè)典型的時(shí)段，在前一部分主要重視學(xué)法的培育和指導(dǎo)，由于，本學(xué)期的學(xué)問(wèn)屬于區(qū)域地理，學(xué)習(xí)的方法又許多的共性，過(guò)程也很相像，所以，前段時(shí)間的課堂著重講解，詳講、細(xì)講，把每個(gè)部分都講透，留意和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的相關(guān)聯(lián)，前因后果，例如，亞洲的河流有什么特點(diǎn)，那就得從亞洲的地形分析，這種聯(lián)系應(yīng)當(dāng)完全分析清晰，同時(shí)，要把基礎(chǔ)識(shí)記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握好。 而到后期的課堂，講解相對(duì)較少些，著重講解體系，然后重點(diǎn)在同學(xué)的自我學(xué)習(xí)上

4、，同學(xué)間的互學(xué)互幫，課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際的結(jié)合。加強(qiáng)練習(xí)，并嚴(yán)格改正錯(cuò)題，做到細(xì)心細(xì)致。 最終說(shuō)一下八班級(jí)的歷史，八班級(jí)學(xué)習(xí)歷史的時(shí)間已有兩年了，由于有一點(diǎn)的閱歷，學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松，把握學(xué)問(wèn)也比較快。本學(xué)期整體狀況良好，從得失方面來(lái)看，好的一面有以下幾點(diǎn)：第一，中國(guó)現(xiàn)代史的學(xué)問(wèn)都比較近，所以學(xué)習(xí)的愛(ài)好或者是學(xué)習(xí)的方法都進(jìn)步了許多。其次，削減了講的部分，多了與同學(xué)互動(dòng)的部分。第三，同學(xué)的作業(yè)水平有較大的提高，做題習(xí)慣和卷面干凈度都得到改善。有進(jìn)步也有不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，以前好的習(xí)慣本學(xué)期做的較少，如課外輔導(dǎo)等，當(dāng)然有很大的緣由是本學(xué)期的重點(diǎn)在七班級(jí)的教學(xué)上，對(duì)八班級(jí)的關(guān)注略微少了一些，

5、再加上八班級(jí)科目多，其他老師抓的緊，時(shí)間上有些沖突。其次，學(xué)問(wèn)的層次性不夠，還應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)上加強(qiáng)設(shè)計(jì)的工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把各個(gè)環(huán)節(jié)整合好。第三，啟示性問(wèn)題雖然有所增加，但還應(yīng)當(dāng)增加，力求取得更好的效果。 綜上所述，盡管取得了肯定的成果，但不足還是許多的，望在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)能賜予我實(shí)在、適時(shí)、挺直的指導(dǎo)和評(píng)證。信任在今后的工作中會(huì)得到更大的進(jìn)步和提高。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)2 一、用不斷的學(xué)習(xí)改善自己。 學(xué)海無(wú)涯。一學(xué)期來(lái)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程改革要求利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方法等。學(xué)校地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問(wèn)和基

6、本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維力量，把握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從三維目標(biāo)的角度進(jìn)行落實(shí)。教學(xué)中，要視同學(xué)為學(xué)問(wèn)的制造者，而不僅把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)學(xué)問(wèn)的接受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法推陳出新，使自己永葆教學(xué)的青春和活力。 二、用踏實(shí)的工作熬煉自己。 本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八班級(jí)五個(gè)班的地理教學(xué)。由于學(xué)校地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)"理"，難度較大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論地理課程標(biāo)準(zhǔn)，綜

7、合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增加同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解深度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問(wèn)愛(ài)好的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課。提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是搞好地理教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上精準(zhǔn)無(wú)誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問(wèn)，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好性，另一方面，多培育同學(xué)的讀圖力量，課堂效率有較大提高。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)方面的訓(xùn)練，培育同學(xué)的環(huán)境意識(shí)，如

8、大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。 除了仔細(xì)做好教學(xué)五仔細(xì)外，還主動(dòng)嘗試訓(xùn)練教學(xué)的改革，仔細(xì)履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)。上好校級(jí)研討課。在揚(yáng)中市地理地理老師教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了20xx地理中考復(fù)習(xí)策略探討講座，對(duì)全市廣闊地理老師中考復(fù)習(xí)工作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。主動(dòng)躬身科研，由我主持的一趣二疑三主課堂教學(xué)模式的討論順當(dāng)通過(guò)了鎮(zhèn)江市訓(xùn)練科學(xué)討論所的課題立項(xiàng)。教學(xué)之余勤于筆耕，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思。仔細(xì)做好拜師結(jié)對(duì)工作，在我的指導(dǎo)和關(guān)心下，我校年輕的地理老師馮晨已嶄露頭角。作為教研組長(zhǎng)，能主動(dòng)組織本組老師仔細(xì)開(kāi)展教研活動(dòng)、各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)本組成員共同進(jìn)步。 三、用同仁的關(guān)愛(ài)鞭策自己。 在領(lǐng)導(dǎo)和

9、同志們的關(guān)懷和關(guān)心下，我取得了肯定的成果。20xx年我有幸再次任命為鎮(zhèn)江市中考地理學(xué)科命題組組長(zhǎng)，較好地完成了命題工作。我撰寫(xiě)的促進(jìn)同學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)的課程變革論文獲江蘇省二等獎(jiǎng)，在我的指導(dǎo)和關(guān)心下，馮晨老師在揚(yáng)中市信息技術(shù)教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。 路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。成果只能代表過(guò)去，展望將來(lái)，我將上下求索，無(wú)愧領(lǐng)導(dǎo)、同仁的關(guān)愛(ài)。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，每位歷史老師都主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我們充分

10、利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中用法多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。我們能用法多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，同學(xué)都比較喜愛(ài)，又讓同學(xué)從中得到了更好地熬煉。 1、備課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫(xiě)好規(guī)范、具體的教案。 2、上課方面：上課形式多樣化，盡可能多地實(shí)行各種教學(xué)模式。依據(jù)教學(xué)需要，通過(guò)多媒體展現(xiàn)給同學(xué)，同學(xué)可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知熟悉歷史現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)設(shè)置一些新問(wèn)題，向同學(xué)介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)同學(xué)觀看、分析，而不把結(jié)論挺直告知同學(xué)，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑

11、，揭示正確的規(guī)律和一般方法。 3、聽(tīng)課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，常常相互聽(tīng)課，相互探討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。 4、抽查識(shí)記狀況：每節(jié)課上新課之前，必需先檢查上節(jié)課的學(xué)問(wèn)識(shí)記狀況，讓同學(xué)“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。 5、作業(yè)布置方面：準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)單元，期中，期末練習(xí)題。針對(duì)同學(xué)還存在的問(wèn)題和不足，準(zhǔn)時(shí)會(huì)診，細(xì)心選擇同步探究上的習(xí)題，并要求同學(xué)在課堂上獨(dú)立、仔細(xì)、保質(zhì)、保量完成。 當(dāng)然我們還存在一些不足，例如集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整；新課程的理念落實(shí)得不夠到位，

12、傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。；同學(xué)對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)等，需要以后更加努力。 總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同協(xié)作，取得較好成果，今后，我們還將連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)4 一、政治思想方面： 我作為一名歷史老師，在教學(xué)實(shí)踐中，注意從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)動(dòng)身，注意從高中同學(xué)更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)動(dòng)身，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練中的重要作用，所撰寫(xiě)的論文“結(jié)合，深化歷史教學(xué)改革”一文，獲校教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。 在本學(xué)期，主

13、動(dòng)參與學(xué)校的一切政治活動(dòng)及各項(xiàng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，主動(dòng)參與升旗儀式。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。團(tuán)結(jié)同志，鉆研業(yè)務(wù)，喜愛(ài)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，出勤率高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 二、教學(xué)狀況： 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一（5）、（8）、（9）和（10）四個(gè)一般班的教學(xué)工作。針對(duì)擴(kuò)招帶來(lái)的同學(xué)基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)入手，并通過(guò)對(duì)詳細(xì)史實(shí)的講解，逐步提高同學(xué)運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史大事、評(píng)價(jià)歷史人物的力量，關(guān)心同學(xué)完成從學(xué)校的“是什么？”到高中探討“為什么？”的轉(zhuǎn)變。 本學(xué)期因面臨歷史會(huì)考，著重抓了以下工作： 1、高效穩(wěn)妥地完成中國(guó)近代現(xiàn)代史的教學(xué)工作。 主要

14、依據(jù)同學(xué)們學(xué)科學(xué)問(wèn)水平的不斷提高，適當(dāng)加快新課講授進(jìn)度，以變有更多地時(shí)間復(fù)習(xí)2本書(shū)，備考會(huì)考。為此作了周密方案，在“五一”后馬上結(jié)束新課，把握了復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。 2、高效扎實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，搞好會(huì)考2本書(shū)的復(fù)習(xí)。 在要求同學(xué)每周復(fù)習(xí)一本書(shū)的前提下，為落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，班級(jí)組幾位課任老師通力合作，編寫(xiě)了以選擇題、（兩冊(cè)共二百四十多題）綜合練習(xí)題為主的復(fù)習(xí)提綱，自己打印、作答案。工作量相當(dāng)大。雖然工作較累，但能為同學(xué)們會(huì)考取得好成果，再苦再累心也甘。 3、加強(qiáng)題型訓(xùn)練，提高同學(xué)們的答題力量。 在會(huì)考復(fù)習(xí)的最終階段，通過(guò)綜合試題的訓(xùn)練，特殊是相關(guān)題型的訓(xùn)練，如：如何解選擇題、答材料解析題和問(wèn)答題等，使同學(xué)

15、們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量有所提高，在會(huì)考中取得了很好的成果。 高一八班入校時(shí)，據(jù)班級(jí)組統(tǒng)計(jì)貢獻(xiàn)人數(shù)為17人，高一會(huì)考該班A級(jí)為24人，不及格者僅為兩人。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)5 回顧一年來(lái)的九班級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、力量要求全面提升的形勢(shì)，我努力用最小的負(fù)擔(dān)關(guān)心同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。 先說(shuō)幾點(diǎn)勝利的閱歷： 1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。 一年歷史教學(xué)，我努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而是想方設(shè)法讓同學(xué)愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè)，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校

16、支配的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我總是全力以赴把握好每一個(gè)45分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負(fù)擔(dān)。 2、集體備課、科學(xué)支配，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)方案。 一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的方案。 3、深化討論教材和考試說(shuō)明，精準(zhǔn)把握歷史的主干學(xué)問(wèn)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。 我利用各種機(jī)會(huì)討論教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題；先后數(shù)次研討考試說(shuō)明，深化領(lǐng)悟考試說(shuō)明中學(xué)問(wèn)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、力量要求的詳細(xì)內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提

17、綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對(duì)比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。 4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意練習(xí)效率。 在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開(kāi)題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我都盡量讓同學(xué)利用課堂時(shí)間完成，避開(kāi)課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)批閱，都要求同學(xué)仔細(xì)改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣改變，使同學(xué)真正把握解題

18、方法。 5、搞好補(bǔ)差工作，采納新的方式提高補(bǔ)差效率。 集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。 反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方： 1、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視支配好對(duì)八班級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。 2、從七班級(jí)開(kāi)頭就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)力量。 以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批判指正。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)期我連續(xù)任教于八班級(jí)五個(gè)班的歷史課。由于本人教學(xué)閱歷尚淺。因此，對(duì)教學(xué)工作更是不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)、備課，準(zhǔn)時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，虛心

19、向前輩學(xué)習(xí)，與各位老師相互溝通、相互學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、 教學(xué)方面 通過(guò)上學(xué)期對(duì)同學(xué)的總體狀況的了解，針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)的個(gè)別差異進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，以此來(lái)縮學(xué)校生之間的差距。另外，通過(guò)向老老師學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平有了很大提高，并且從中也發(fā)覺(jué)了自身存在的問(wèn)題。 例如在講新中國(guó)的外交這一課時(shí)，我是把第15課獨(dú)立自主的和平外交和第16課外交事業(yè)的進(jìn)展兩課進(jìn)行整合，讓同學(xué)更好的了解新中國(guó)成立后不同時(shí)期的外交成就以及外交政策和外交原則。通過(guò)分析讓同學(xué)了解外交成就的取得是由于綜合國(guó)力的增加、國(guó)際地位的提高。在小結(jié)環(huán)節(jié)中，我

20、實(shí)行的是讓小組依據(jù)給出相關(guān)內(nèi)容和歌謠，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，假如能夠再讓同學(xué)一起把相關(guān)內(nèi)容齊讀一遍，可能會(huì)更有利于加深同學(xué)的印象，會(huì)有更好的課堂效果。另外，在課堂上詳情問(wèn)題的處理還不是很縝密，這還需要不斷的學(xué)習(xí)和熬煉。 二、努力的方向 、連續(xù)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育，深化學(xué)習(xí)課程改革的理念并與實(shí)際的教學(xué)相結(jié)合。在課堂中也要注意對(duì)同學(xué)力量的培育。 、多關(guān)懷同學(xué)的各方面成長(zhǎng)。對(duì)同學(xué)要有耐煩，多和同學(xué)溝通，多了解同學(xué)。 3、在課堂上，盡量采納多種方式進(jìn)行，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)更好的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。 4、要注意備課的過(guò)程。通過(guò)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。平常多對(duì)同學(xué)進(jìn)行

21、學(xué)問(wèn)框架的整合，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的飛躍。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)7 20xx年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙?lái)的'九班級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、力量要求全面提升的形勢(shì)，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)關(guān)心同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。先說(shuō)幾點(diǎn)勝利的閱歷： 1、 堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。 一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而是想方設(shè)法讓同學(xué)愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè)，基本沒(méi)有占用

22、過(guò)除學(xué)校支配的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負(fù)擔(dān)。 2、科學(xué)支配，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)方案。 一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的方案。采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的才智、增加了科學(xué)性。 3、深化討論教材和考試說(shuō)明，精準(zhǔn)把握歷史的主干學(xué)問(wèn)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù) 習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率

23、大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對(duì)比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。 4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意練習(xí)效率。 在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開(kāi)題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時(shí)間完成，避開(kāi)課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)批閱，都要求同學(xué)仔細(xì)改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣改變，使同學(xué)真正把握解題方法。 在工作中還學(xué)習(xí)的地方： 1、11張

24、復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然應(yīng)有盡有，但同學(xué)卻往往無(wú)從下手，我們?cè)O(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于用法。 2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視支配好對(duì)八班級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。 3、從七班級(jí)開(kāi)頭就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)力量 4、在這一年的學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制訓(xùn)練還做不到位，力度不夠，有待加強(qiáng)。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)8 我們知道學(xué)問(wèn)的把握必需通過(guò)同學(xué)自己的思維活動(dòng)，教學(xué)只有符合同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，才能獲得良好的效果。同學(xué)的思維進(jìn)展，是由相對(duì)低級(jí)的動(dòng)作思維進(jìn)展到形象思維，再由詳細(xì)形象思維進(jìn)展到抽象規(guī)律思維和辨證思維。學(xué)校時(shí)同學(xué)主要

25、依靠詳細(xì)形象思維，而到了學(xué)校，同學(xué)的規(guī)律思維開(kāi)頭占主導(dǎo)地位，漸漸進(jìn)展到以規(guī)律思維為主的思維活動(dòng)。初一同學(xué)能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，但思維多停留于事物表面。喜愛(ài)聽(tīng)歷史故事，有英雄主義意向和劇烈的奇怪心理，常思考一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一同學(xué)的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。 一、 精準(zhǔn)把握教學(xué)的目的和要求 學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：同學(xué)了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會(huì)同學(xué)初步把握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培育同學(xué)學(xué)習(xí)和表述歷史的力量;培育同學(xué)初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題的力量。對(duì)同學(xué)

26、進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。要達(dá)到這個(gè)要求，初一歷史教學(xué)才是“萬(wàn)里長(zhǎng)征”第一步，老師要依據(jù)初一同學(xué)的心理特征和認(rèn)知水平，留意學(xué)校教材與中學(xué)教材連接。例如：孔子。同學(xué)在學(xué)校已學(xué)習(xí)了“大訓(xùn)練家孔子”，初一的同學(xué)不僅要學(xué)習(xí)大訓(xùn)練家孔子，還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中，在同學(xué)已把握“孔子是怎樣訓(xùn)練同學(xué)的?”基礎(chǔ)上，要求同學(xué)首先了解 “孔子的訓(xùn)練思想有哪些值得我們繼承?”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說(shuō)。再次把握孔子的學(xué)說(shuō)后來(lái)被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國(guó)兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響極大。這樣按部就班，不斷提高。 二、 激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好是引入門(mén)道的第一步 “愛(ài)好是最好的老師”。

27、孔子說(shuō)：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)好有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素。為同學(xué)學(xué)好歷史供應(yīng)取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持同學(xué)的愛(ài)好，最有效的的方法是讓同學(xué)不斷地獲得“勝利的喜悅”。而這個(gè)勝利還必需是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，供應(yīng)教壇講故事。學(xué)校的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的，初一同學(xué)已了解與學(xué)校課文有關(guān)的一些故事。讓同學(xué)將學(xué)校了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺(tái)講故事。每個(gè)同學(xué)都可通過(guò)努力做到。這個(gè)過(guò)程既培育了同學(xué)的閱讀力量，綜合概括力量，表達(dá)力量，又熬煉了同學(xué)的膽識(shí)士氣，還嘗到了做小老師的味道，內(nèi)心布滿勝利的喜

28、悅。又如，巧設(shè)疑?！八季S自驚異而開(kāi)頭”。驚異和疑問(wèn)也是愛(ài)好的淵源，只有同學(xué)對(duì)某一現(xiàn)象發(fā)生驚異和疑問(wèn)時(shí)，他們才情愿去進(jìn)行探究。學(xué)習(xí)“祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)”一課，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題鏈：人是從猴子變來(lái)的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動(dòng)物?人和動(dòng)物的根本區(qū)分是什么?我國(guó)境內(nèi)最早的居民是誰(shuí)?他們長(zhǎng)的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個(gè)問(wèn)題假設(shè)為一個(gè)“寶藏”，解決一個(gè)問(wèn)題等于發(fā)覺(jué)一個(gè)“寶藏”。把同學(xué)置于“發(fā)覺(jué)者”和“探究者”的位置上，讓同學(xué)到歷史的隧洞中去尋寶。同學(xué)隨著教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，不斷地發(fā)覺(jué)，在勝利的喜悅鼓舞下連續(xù)前進(jìn)。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)9 隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào)，回顧

29、本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下： 本期所做的主要工作 1、貫徹訓(xùn)練方針，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 常常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 2、想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，改進(jìn)教學(xué)方法。 （1）樹(shù)立“一切為了同學(xué)”的思想，注意發(fā)揮同學(xué)主體作用。 （2）營(yíng)造師生公平、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。仔細(xì)創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近同學(xué)、貼近生活。 （3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史學(xué)科力量。 （4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高同學(xué)學(xué)史用史的力量、鼓舞同學(xué)課外閱讀歷史書(shū)籍。 3、關(guān)懷、了解、愛(ài)惜每一位同學(xué)，做到因材施教，注意關(guān)心學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。 本

30、期通過(guò)各種方式全面了解同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，開(kāi)展賞識(shí)訓(xùn)練。準(zhǔn)時(shí)反饋信息，留意發(fā)覺(jué)同學(xué)的“閃完點(diǎn)”，耐煩細(xì)致解答同學(xué)的疑難問(wèn)題。主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)把握學(xué)問(wèn)、提高歷史學(xué)科力量，不斷進(jìn)步。 4、利用各種幫助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。 利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、影碟機(jī)等幫助歷史課堂教學(xué)，增加直觀效果，提高同學(xué)愛(ài)好。 5、主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 例如，開(kāi)展了學(xué)唱和觀賞歷史歌曲，進(jìn)行歷史學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、歷史小論文寫(xiě)作、改革開(kāi)放后家鄉(xiāng)的新改變調(diào)查活動(dòng)、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng)，大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性。 6、扎實(shí)仔細(xì)抓

31、緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。 做到開(kāi)學(xué)有方案，期末有總結(jié)，課課有教案。平常，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，討論教法，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。 總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太抱負(fù)，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)10 本學(xué)期以來(lái)我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)

32、。 一、對(duì)歷史教學(xué)的熟悉和做法： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我仔細(xì)了解分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教?！皞浣谭ǖ耐瑫r(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法：如結(jié)合新課程，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)，同時(shí)盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史。

33、每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研同學(xué)、教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。我的課堂內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部。 很受同學(xué)的歡迎，這可從期末同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)中看出來(lái)。（總平均分文科班老師中最高） 二、本學(xué)期歷史教學(xué)成果回顧： 1、教學(xué)論文類(lèi)：本學(xué)期以來(lái)主動(dòng)撰寫(xiě)論文并發(fā)表的有：會(huì)考選擇題解題技巧發(fā)表中中學(xué)歷史報(bào)會(huì)考專輯，將“師生共振教學(xué)”引入歷史教學(xué)發(fā)表在少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)·歷史教研其次期。高中生歷史課外作業(yè)的調(diào)查分析和應(yīng)對(duì)策略討論獲溫州市20xx年中學(xué)校年度論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。（排第四位）教學(xué)設(shè)計(jì)中國(guó)區(qū)域史專題復(fù)習(xí)獲溫州市高三歷史專題

34、教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)一篇論文人民版歷史新教材中“探究活動(dòng)”自主開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)初探參與市級(jí)評(píng)比，籍此對(duì)今年秋季將推行的浙江省歷史新教材進(jìn)行思索和探究。 2、編寫(xiě)教輔書(shū)類(lèi)：本學(xué)期參加各級(jí)教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)編寫(xiě)有：參加編寫(xiě)由北師大電子音像出版社出版的趣味歷史；參加編寫(xiě)20xx高考一輪復(fù)習(xí)必備·歷史已出版。參加編寫(xiě)高一人教版、人民版新教材教輔書(shū)兩冊(cè)，參加編寫(xiě)高中歷史學(xué)習(xí)手冊(cè)等。預(yù)定7月份出版。 3、公開(kāi)課類(lèi)：參與了在寧波進(jìn)行的20xx年浙江省高中歷史課堂教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)，并在個(gè)人博客上發(fā)表了近2萬(wàn)字課堂實(shí)錄（共13堂課），與全國(guó)高中歷史老師進(jìn)行了廣泛的溝通。在校內(nèi)開(kāi)出公開(kāi)課兩漢的統(tǒng)治，設(shè)計(jì)新型、理

35、念新奇、課堂活躍、組內(nèi)老師評(píng)價(jià)高。并主動(dòng)參與校教壇新秀評(píng)比，除其他項(xiàng)得格外，最終以一堂東歐劇變與蘇聯(lián)的解體公開(kāi)課，榮獲校第三屆教壇新秀的榮譽(yù)稱號(hào)。 4、其他：連續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題：高中生“溫州精神”訓(xùn)練綜合實(shí)踐活動(dòng)討論與指導(dǎo)討論和多元化體驗(yàn)歷史課題討論，并有初步成果。參加揚(yáng)州中學(xué)特級(jí)老師訓(xùn)練在線文科論壇版主王雄老師牽頭的草根課題“新歷史訓(xùn)練試驗(yàn)”。撰寫(xiě)個(gè)人博客文章80篇。（名為文林博客，由訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程教材進(jìn)展中心指導(dǎo)開(kāi)發(fā)）。主動(dòng)討論高考，對(duì)20xx年浙江省文科綜合力量測(cè)試（即文綜全國(guó)卷一）的歷史部分學(xué)問(wèn)做了長(zhǎng)達(dá)4900多字的解析，對(duì)文科綜合力量測(cè)試重慶卷歷史學(xué)問(wèn)部分作了長(zhǎng)達(dá)4500多字的解析

36、，供高二文科同學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高自己的教學(xué)水平。 5、同學(xué)學(xué)業(yè)成果：由于高二歷史只有我一位歷史老師，成果無(wú)法進(jìn)行橫向比較。但期中考時(shí)歷史單科成果平均分超過(guò)三中、四中，也是不錯(cuò)的。同學(xué)普遍歡迎我，歡迎歷史課，愛(ài)好濃、學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，學(xué)業(yè)成果有所提高。 我認(rèn)為全部成果的取得都離不開(kāi)瑞安五中這個(gè)平臺(tái)。這些成果是不足以道的。它除我個(gè)人因素外，學(xué)校環(huán)境是個(gè)極其重要的因素。我感謝瑞安五中，感謝歷史教研組、感謝高二文科班同學(xué)，感謝身邊的每一個(gè)人。我將更加努力地投入工作，回報(bào)你們。同時(shí)也給自己壓力，以求更上一層樓。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)11 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)四個(gè)班的歷史課教學(xué)。我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

37、治學(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、反思 作為畢業(yè)班老師，尤其是下學(xué)期這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我更加仔細(xì)的制定教學(xué)工作方案，注意討論中學(xué)歷史教學(xué)理論，閱讀相關(guān)的理論著作和?？?；仔細(xì)備課和教學(xué)；主動(dòng)參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)既把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又提高了技能。我還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育同學(xué)們良好的情感看法和價(jià)值觀

38、。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 二、本學(xué)期主要工作 1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展、個(gè)性進(jìn)展和終身進(jìn)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。 2、深化同學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理特征,學(xué)習(xí)看法,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),愛(ài)好,愛(ài)好及方法等. 3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前

39、主動(dòng)參與集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)參與集體備課15節(jié)左右。 4、主動(dòng)參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng) 5、主動(dòng)主動(dòng)地參與其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年老師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。 6、準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況，。 7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，如溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等等。培育了同學(xué)愛(ài)好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。 8、努力開(kāi)展課題討論，圍繞現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合，同心同德鉆理論，查資料，重實(shí)踐。 9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的訓(xùn)練功能，注意人

40、文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓(xùn)練的.功能和育人功能。 10.通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高歷史教學(xué) 三、取得的主要工作成果 1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的訓(xùn)練教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。 2、同學(xué)在教學(xué)中學(xué)會(huì)了做人，把握了歷史學(xué)問(wèn)。 3、課題討論取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與同學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為同學(xué)供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，同學(xué)的材料解析水平有了肯定的提高。 四、存在的不足 1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。 2、新課程的理念落實(shí)

41、得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。 3、教學(xué)閱歷積累還需加強(qiáng)。 4、和其他老師溝通不足。 五.今后努力的方向 1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。 2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出同學(xué)的主體意識(shí)。 3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題討論，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。 4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。 “路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長(zhǎng)，我會(huì)一如既往的在自己鐘愛(ài)的事業(yè)里追求卓越。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)12 中學(xué)歷史教學(xué)擔(dān)負(fù)著對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)傳授、思想訓(xùn)練、力量培育的任務(wù)，如何依據(jù)中同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和歷史學(xué)科的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高同

42、學(xué)整體素養(yǎng)，是中學(xué)歷史課教學(xué)改革的重大課題。隨著計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，將電影、錄像、電視、投影、錄音、幻燈等現(xiàn)代電教媒體綜合、有效地引入課堂，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)歷史場(chǎng)面，激發(fā)愛(ài)好，陶冶同學(xué)情操，培育同學(xué)思維力量，是提高課堂教學(xué)效益與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中同學(xué)整體素養(yǎng)提高的有效途徑。本學(xué)期我主要作了以下幾方面工作： 一、烘托氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 “愛(ài)好是最好的老師”。有了愛(ài)好，同學(xué)才能主動(dòng)、開(kāi)心地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮好主體作用和主動(dòng)精神。而愛(ài)好是一種主動(dòng)作用的心情，不是憑空產(chǎn)生的，它和肯定的情感相聯(lián)系，要在肯定的情景中才能產(chǎn)生，因此，深化了解同

43、學(xué)的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用各種方法和手段去激發(fā)同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，是歷史科老師上好課的關(guān)鍵。 歷史是過(guò)去史實(shí)的記載，具有久遠(yuǎn)性、詳細(xì)性、綜合性的特點(diǎn)。就久遠(yuǎn)性而言，同學(xué)對(duì)久遠(yuǎn)的史實(shí)難以感知和理解；詳細(xì)性呢，又要求同學(xué)對(duì)重要的歷史大事、人物等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)強(qiáng)行記憶；其綜合性包括歷史學(xué)問(wèn)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多方面內(nèi)容。這些特點(diǎn)使得同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好、意志、情感等產(chǎn)生肯定的心理障礙。因此，關(guān)心同學(xué)克服這種心理障礙，為同學(xué)制造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)其學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，是歷史教學(xué)過(guò)程中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐告知我們，解決這個(gè)問(wèn)題的重要途徑，是在教學(xué)中引入電教媒體，利用電教媒體的聲音、顏

44、色、圖像等效果及能突破時(shí)空的特長(zhǎng)再現(xiàn)歷史情景，可把久遠(yuǎn)、生疏、抽象的史實(shí)變得很近、形象、生動(dòng)，給同學(xué)以新穎、醒目的視聽(tīng)感官刺激，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身產(chǎn)生一種主動(dòng)的留意傾向，并激起長(zhǎng)久高漲的學(xué)習(xí)心情。 二、創(chuàng)設(shè)情景，陶冶同學(xué)愛(ài)國(guó)情操 歷史學(xué)科具有鮮亮的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)的訓(xùn)練，特殊是歷史唯物主義訓(xùn)練。要進(jìn)行“四項(xiàng)基本原則訓(xùn)練、愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練、革命傳統(tǒng)訓(xùn)練和國(guó)情訓(xùn)練”，“培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求老師在教學(xué)中，肯定要把思想道德訓(xùn)練擺在重要的位置。但是，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一些老師單純依靠語(yǔ)言

45、講解并描述，缺乏情景渲染，牽強(qiáng)附會(huì)，思想訓(xùn)練易流于形式，往往未能引起同學(xué)共鳴，難以發(fā)揮訓(xùn)練功能。 在課堂教學(xué)中如引入電教媒體，運(yùn)用其聲像效果和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的歷史情景，增加歷史真實(shí)感，讓同學(xué)身臨其境，親自感受歷史時(shí)代的氛圍，加深內(nèi)心體驗(yàn)，引起情感共鳴，自覺(jué)地接受熏陶，確能起到事半功倍的訓(xùn)練效果。 三、化繁為減，關(guān)心同學(xué)理解學(xué)問(wèn) 在歷史教學(xué)中我們感到，教材中的某些內(nèi)容較抽象，年月久遠(yuǎn)或地域空間概念強(qiáng)，同學(xué)感到生疏，老師講解并描述也覺(jué)得乏力，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。運(yùn)用電教媒體，可以為同學(xué)供應(yīng)大量直觀形象的感性材料，關(guān)心同學(xué)形成感性熟悉，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

46、四、再現(xiàn)形象，培育同學(xué)思維力量 歷史思維力量是人們?cè)僬J(rèn)和再現(xiàn)歷史事實(shí)，理解和說(shuō)明歷史現(xiàn)象，對(duì)歷史大事和歷史人物進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的一種素養(yǎng)。心理學(xué)討論表明，中同學(xué)基本具備肯定的思維力量，他們已開(kāi)頭對(duì)人生價(jià)值、生活哲理和.現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考。同學(xué)學(xué)習(xí)歷史，在滿意于學(xué)習(xí)一般的歷史學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也要求學(xué)會(huì)透過(guò)歷史現(xiàn)象，探求人生哲理，提高思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。因此，重視對(duì)同學(xué)思維力量的培育和訓(xùn)練，是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求。 電教媒體表現(xiàn)力強(qiáng)，傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，激發(fā)同學(xué)觀看直觀畫(huà)面，綻開(kāi)豐富想象，進(jìn)行主動(dòng)思維，從而培育同學(xué)的觀看力量、領(lǐng)悟解釋力量、綜合分析、解決問(wèn)題的力量。 經(jīng)過(guò)全體師生的共同努

47、力，在中考中取得了優(yōu)異成果，今后我們將再接再厲，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，再創(chuàng)輝煌。 歷史其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)13 本學(xué)期即將結(jié)束了，根據(jù)教學(xué)方案以及新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了八班級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，想說(shuō)的是太多太多。下面就幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、細(xì)心備教，全面把握新課程標(biāo)。 本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真研讀教材，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備

48、得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。今年我轉(zhuǎn)變由老師講為同學(xué)做，讓同學(xué)參加教學(xué)中來(lái)，感受到學(xué)習(xí)的成就感，不要一味把同學(xué)當(dāng)成是學(xué)習(xí)的復(fù)印機(jī)。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性。因此，每天我會(huì)仔細(xì)備課，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授人民政權(quán)的鞏固時(shí)候，這課的主題是“新生政權(quán)的鞏固措施”，教學(xué)有肯定的難度。假如只按課本內(nèi)容來(lái)教學(xué)，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)

49、就心中有數(shù)了，當(dāng)講完課的時(shí)候，同學(xué)響起了掌聲，當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，教學(xué)效果比較明顯。相反，假如沒(méi)有仔細(xì)備課，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。今年，在教學(xué)中，我分層次進(jìn)行教學(xué)，基礎(chǔ)好的講得全面一些，基礎(chǔ)稍差的，我讓同學(xué)先用原創(chuàng)新課堂預(yù)習(xí)，老師再引導(dǎo)、師生共同分析，讓主動(dòng)參加。仔細(xì)落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，作業(yè)師生同改，不定時(shí)抽查部分同學(xué)的背誦和記憶。通過(guò)幾次單元檢測(cè)，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)效果。 二、培育愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，我

50、主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納問(wèn)題教學(xué)法，讓同學(xué)從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)編寫(xiě)歷史韻語(yǔ)或歌謠，要同學(xué)輕松識(shí)記歷史學(xué)問(wèn)，難以遺忘。如：阿古柏侵.，獨(dú)立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠，主見(jiàn)收復(fù)我.， 1876 率清軍，“先北后南”好方針，“緩進(jìn)急戰(zhàn)”打敵人，收復(fù).快人心。1884 建行省，歷史意義大得很。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的訓(xùn)練功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓(xùn)練的.功能和育人功。 三、多給同學(xué)鼓舞和關(guān)心培育學(xué)習(xí)自信。 由于部分同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大

51、，學(xué)習(xí)信念不足，有的同學(xué)成果不抱負(fù)。這種狀況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從進(jìn)展培育同學(xué)的愛(ài)好動(dòng)身。適時(shí)給同學(xué)鼓舞，從多方面對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用欣賞的目完看同學(xué)，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對(duì)有困難的同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和關(guān)心，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多同學(xué)由怕歷史到喜愛(ài)，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如(1)歷史人物訪談：在同學(xué)學(xué)了長(zhǎng)征學(xué)問(wèn)后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。(2),溝通歷史學(xué)習(xí)方法，閱歷。 (4),觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)斗時(shí)，給同學(xué)推舉一些抗戰(zhàn)的影視片如南京.等。(5)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6).生活狀況調(diào)查，在學(xué)完其次單元時(shí)，讓同學(xué)對(duì)本社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，從而培育了同學(xué)愛(ài)好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。 四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人。 放棄老觀念和老思想，放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诠?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感看法和價(jià)值觀的訓(xùn)練，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待同學(xué)。 以上是本人對(duì)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力 ，力求更上一層樓。 五、存在的不足： 1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的