《趣味對聯(lián)》教學設計

1、趣味對聯(lián)教學設計（轉）課型閱讀交流課教學目標：1、讓學生積累一定數(shù)量的對聯(lián)，感受中華民族豐富的語言文化。2、增加學生有關對聯(lián)的知識，激發(fā)他們收集對聯(lián)的興趣。集體備課一、知對聯(lián)1、學生自由背誦笠翁對韻。2、 了解對聯(lián)的知識：（1）學生自主交流（2）教師補充、總結：對聯(lián)也稱對子、楹聯(lián)，般可張貼、懸掛或鐫 刻于門、廳堂及柱子上。楹就是柱子。對聯(lián)融詩歌 藝術與書法藝術于 體，是我們優(yōu)秀民族文化的瑰 寶，是藝術百花園中的一朵奇葩。一般認為源于五 代，成熟于兩宋，盛于明清，千百年來一直為人們 所喜愛。個人備課教師導語： 我 們中華民族的文 化博大精深，其中 對聯(lián)是我們民族 的獨特的文化，你 知道什么是對

2、聯(lián)？他有什么特 點呢？學生交流對聯(lián)并非兩句話語簡單的相加或并列，它們由 于相互對稱而獲得新的內涵、 新的意味。兩句話既 相互分離、對立，又相互依存、統(tǒng)，是有機的藝 術整體。對就是要對稱，節(jié)奏相合。對聯(lián)按應用范 圍可分為春聯(lián)、婚連、挽聯(lián)、居室聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、名 勝連等等。一、賞對聯(lián)1、學生讀對聯(lián)：（出示）風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳國事家事天卜事，事事關心。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇2、小組討論，了解對聯(lián)的特點3、在欣賞中引導學生感受對聯(lián)的意境。注意指導讀出對聯(lián)的音韻和節(jié) 奏。（1） 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳國事家事天卜事，事事關心。上聯(lián)：風聲雨聲”語義雙關，

3、既指自然界的風 風雨雨，更是指國家遭到風風雨雨。 風聲雨聲讀 書聲，聲聲入耳”表現(xiàn)了古代知識分子的憂國憂民， 以天下為己任”的情懷，與下聯(lián)是統(tǒng) 主旨，兩組 意象相輔相成，相得益彰。（2）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛這是魯迅先生的名聯(lián)，上聯(lián)是寫對敵人決不妥 協(xié)，下聯(lián)是寫對人民鞠躬盡瘁，橫眉”與 俯首”冷對”與甘為”，千夫指”與孺子?！倍际窍喾聪?對，對比鮮明。（3） 山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇這是有名的杭州西湖聯(lián)，是一副疊詞對，寫出 了杭州西湖別樣的美麗風光，別具韻味。三、對對聯(lián)根據(jù)這些特點，我們就可以向對聯(lián)挑戰(zhàn)了。可由學生簡單說說對對聯(lián)的理 解，然后教師作評 析。（一）填對聯(lián)（

4、必答或搶答）1、二字對青山對（綠水） 書山對（學海）細雨對（斜風）天文對（地理）海角對（天涯） 柳暗對（花明）花好對（月圓）虎嘯對（龍吟）2、三字對水底月對（鏡中花）刀子嘴對（豆腐心）水簾洞對（火焰山）立壯志對（展宏圖）3、 四字對山清水秀對（鳥語花香）情深似海對（恩重如山）淡泊明志對（平易近人）東西南北對（春夏秋冬）4、五字對遠看山有色對（近聽水無聲）明月松間照對（清泉石上流）東風迎新歲對（瑞雪照豐年）春風來海上對（明月照江頭）可適時總結一下規(guī)律，如，意思 相對或相反自然現(xiàn)象相對。5、六字對七八個星天外對（兩三點雨山前）風景這邊獨好對（江山如此多嬌）李白愛山愛水對（杜甫憂國憂民）6、七字對書

5、山有路勤為徑對（學海無涯苦作舟）良言一句三東暖對（惡語傷人六月寒）長江后浪推前浪對（世上今人勝古人）門迎春夏秋冬福對（戶納東南西北財）（二）對對聯(lián)1、利用課前搜集的對聯(lián)，小組對對聯(lián)。2、班級明星對對聯(lián)。（三）考對聯(lián)1、巧對對聯(lián)：比剛才的要求可要高一些。不 僅考慮上下聯(lián)，還得思考詞性是否相對。2、聽故事對對聯(lián)。（1）這是清朝大學者一紀曉嵐的故事：引導學生積累運用古詩中對偶。當年紀先生很小的時候，他既聰明又頑皮，常 常讓老師啼笑皆非(老師姓施)；有 天，紀曉嵐帶 著一只小黃鳥到學堂去玩，玩得正起勁的時候，施 老師進來了；紀曉嵐馬上把鳥兒臧在墻上松脫的磚 頭后面，施老師也瞧見了，他故意裝做不知道，就

6、 上他的課了。可是當施老師吟著詩句走到墻邊時， 突然用手把磚頭往后推，可憐的鳥兒就活活的被壓 死了， 老師還很得意的吟了一句：細羽佳禽磚后死紀曉嵐想了想，說：老師，我能不能給您對個下 句？老師還是很得意，說：當然可以。紀曉嵐說：您念的是細羽佳禽，我給您對粗毛野獸； 您的磚，我對石；后我對先；死我對生，是：粗毛野獸石先生老師聽了，知道紀曉嵐是用諧音在罵他，鼻子都氣 歪了，但是，他又沒對錯嘛！(2)于謙小時候，束發(fā)兩髻，有個和尚笑他： 牛頭且喜生龍角于謙馬上回答：狗嘴何曾出象牙但是于謙回家之后，告訴媽媽，媽媽馬上幫他梳成 三角；于謙出門又遇到那和尚，和尚又笑他：三角如鼓架于謙就回答說：一禿似擂槌和尚聽了無言以對。(3)有個醫(yī)生，自夸很善于對句。有一次，他到 一個達官家里去，主人正用綢緞裁衣，便指著緞料 出句說：一匹天青緞?！贬t(yī)生對道：六味地黃丸?！敝魅撕芨吲d，把醫(yī)生請進內院款待，并出 避暑 最宜深竹院”七字讓他對。醫(yī)生立刻對道：傷寒莫 妙小柴胡?！闭龖獙χg，忽然聞到微風吹來的一 陣花香，主人便出句說：玫瑰花開，香聞七八九里?！贬t(yī)生對道：梧桐子大，日服五六十丸?！彼摹⑺蛯β?lián)下面這幾副對聯(lián)送給誰最合適？組織語言，說 出恰當?shù)睦碛?，表述清楚明白?、韻出高山流水，彈撥陽春白雪。2、前程遠大，腳步須站穩(wěn)，工作繁忙，步驟 要分清。欣賞故事，增