中華民族到了最危險的時候教學(xué)設(shè)計.doc

1、第17課中華民族到了最危險的時候教學(xué)設(shè)計 哈爾濱市第一五六中學(xué)校 石召濱導(dǎo)入新課：（出示圖片）提問：同學(xué)們，現(xiàn)在展現(xiàn)在你們面前的是我們校園生活中十分熟悉的場景，你能說出畫面的活動形式嗎？（升旗儀式）是的，這就是我們從學(xué)生時代開始，每周一清晨都舉行莊嚴的升旗儀式儀式的場景。每當(dāng)仰望絢麗的五星紅旗伴隨著激揚的國歌冉冉升起的時候，你們的心中升騰的是怎樣的感覺？老師和同學(xué)們一樣，此時的心中總有一份振奮和感動，我覺得我們祖國的國歌最振奮人心，它奏響的是時代的強音。在國歌中這樣一句歌詞：中華民族到了最危險的時候，每個人都被迫著發(fā)出最后的吼聲。那么，我們的國歌誕生在什么樣的歷史背景下，那時，中華民族曾面臨著

2、怎樣空前的危機，這節(jié)課就讓我們共同搭乘穿越時空的列車，組成一個歷史考察團，回眸體驗20世紀30年代我們民族艱難跋涉的歷程，尋找點燃民族復(fù)興希望的火種。（板書：第17課中華民族到了最危險的時候）首先，老師請一名同學(xué)根據(jù)屏幕提示，說明本次考察活動的目標(biāo)和要求?？疾旎顒右?guī)則：全班同學(xué)共同組成“20世紀30年代中國社會歷史”考察團，以小組為單位，以教材為資源，乘坐時空列車，先后到沈陽、北平、西安等地考察見證“九一八”事變、西安事變等歷史事件的真相；了解30年代日軍對華侵略的過程和中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的經(jīng)過，體驗我們的國歌義勇軍進行曲誕生的歷史背景和影響，感受這首民族戰(zhàn)歌蘊含的精神力量?？疾爝^程中完

3、成考察報告單，結(jié)束后撰寫考察心語，根據(jù)在考察中的表現(xiàn)，評選最佳考察團員和最佳考察小組。好，現(xiàn)在我們分組，出發(fā)。 新課探究：一、“九一八”事變現(xiàn)在，我們的時空列車抵達了本次考察活動的第一站：遼寧沈陽。這是一個落葉成金的秋天，然而城市的上空卻在夜色中彌漫著濃濃的火藥氣息，此時是公歷1931年9月18日晚10點20分，即將爆發(fā)的一個歷史性事件將決定我們民族的命運?；顒右唬河^看紀錄片完成考察報告單?，F(xiàn)在，就讓我們將記憶的鏡頭瞄準沈陽城北的柳條湖鐵路，讓我們透過膠片來見證歷史的真相。（播放“九一八事變”紀錄片。）請同學(xué)們在認真關(guān)注這一事件的同時，注重提煉歷史信息和細節(jié)，老師為大家設(shè)計了這份“考察報告單”

4、，我們看一看哪個小組的第一項考察任務(wù)完成的最出色。附：“九.一八事變考察報告單”事件名稱時間地點經(jīng)過結(jié)果九一八事變1931.9.18夜沈陽日軍炸毀柳條湖鐵路，并以此為借口，進攻東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。日軍攻占沈陽活動二：指導(dǎo)閱讀回答問題。當(dāng)我們親自見證了這個歷史過程后，結(jié)合我們學(xué)過的歷史知識，我想請同學(xué)們思考：日本為什么發(fā)動“九一八事變”？這是不是一次意外事件？（課件出示“田中奏折”），結(jié)合材料討論，分析指出：“九.一八”事變是日本蓄謀已久的，它僅僅是日寇陰謀侵略全中國計劃的開端。此時，面對日本帝國主義的侵略，作為一個有良心和責(zé)任感的中國人，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答：抵抗侵略，保家衛(wèi)國

5、）而主持政局的蔣介石政府對本次事件的態(tài)度又如何呢？請大家結(jié)合教材和我們剛剛得到的這份蔣介石致張學(xué)良密電（課件顯示）進行分析。 （學(xué)生回答：采取不抵抗方針，）那么蔣介石的不抵抗政策導(dǎo)致了怎樣的后果？（東北軍盡數(shù)撤入關(guān)內(nèi)，日軍如入無人之境），下面我請一位同學(xué)通過東北三省淪亡形勢圖（課件顯示），向大家具體詳細的介紹日軍東北主要城市淪亡的時間。學(xué)生回答：1931.9，沈陽長春 1931.11，齊齊哈爾 ； 1932.1，錦州 ； 1932.2，哈爾濱。（課件顯示日軍占領(lǐng)東北三省的相關(guān)圖片）活動三：設(shè)置教學(xué)情境，分析九一八事變的影響。就這樣，九.一八事變爆發(fā)后不到半年，我們的故鄉(xiāng)東北三省100多萬平方公

6、里的錦繡河山，全部淪于敵手，3000萬同胞在日軍的鐵蹄下，受盡欺壓凌辱。請同學(xué)們看這幾幅圖片，真實的記錄了日寇的侵略罪行。（簡單介紹圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對日寇的侵略暴行有直觀真切的認識。）你還了解日寇在東北犯下的哪些罪行？（731細菌部隊，實行人體試驗，違背人道主義和戰(zhàn)爭規(guī)則，禽獸不如。）九.一八事變，是我們民族面臨空前嚴重的民族危機的開端，此時，中華民族到了最危險的時候，所以9月18日作為國恥日被我們中華民族的后代子孫永遠銘刻在心中。在我們東北的很多城市，也包括我們的故鄉(xiāng)哈爾濱，在每年的9月18日都會拉響這樣的防空警報，通過長鳴的警笛提醒我們勿忘國恥，居安思危?；顒铀模盒〗M活動，講述抗戰(zhàn)故事。

7、九.一八事變后，國難當(dāng)頭，富有民族感和愛國心的中國人民是不甘心作亡國奴的，中國共產(chǎn)黨也致電國民政府要求“停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日”，這個主張也成為一切愛國人士的共同要求。中華民族開始了局部抗戰(zhàn)?，F(xiàn)在展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是東北抗聯(lián)的領(lǐng)袖和英烈，他們的名字永遠銘刻在歷史的豐碑上。請你選擇你了解的人物，簡單講述他的抗日故事。1抗日義勇軍，馬占山，“嫩江大橋之戰(zhàn)”，面對強敵，奮勇抵抗，不怕犧牲的英雄氣概，振奮了全國人民的抗日熱情。（課件顯示東北抗日義勇軍的圖片）2楊靖宇、吉鴻昌、趙一曼等領(lǐng)導(dǎo)的抗日聯(lián)軍堅持斗爭。二、不朽的民族戰(zhàn)歌：白山黑水間的抗日斗爭拉開了我們?nèi)褡蹇箲?zhàn)的序幕，因為侵占東北僅僅是日本侵略中國計

8、劃的第一步，“九.一八”事變后，日軍又將侵略的魔爪伸入中國華北地區(qū)，妄圖通過策動“華北自治”運動淪亡華北。面對日益嚴重的民族危機，中國社會各界民眾掀起了聲勢浩大的抗日救亡運動，現(xiàn)在，就讓我們繼續(xù)搭乘我們的時空列車開赴本次考察的第二站-1935年的華北平原。列車停在了華北的中心城市北平，請同學(xué)們看我們面前的這個鏡頭：此時正值寒風(fēng)凜冽的隆冬，可是我們卻看到一大批熱血沸騰的愛國學(xué)生高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的口號，在向國民政府示威游行，而國民政府出動軍警對學(xué)生進行鎮(zhèn)壓，翻開歷史的日志，這一天是1935年的12月9日，我們目睹的是著名的“12.9”學(xué)生運動，它喚醒了中華民族的新覺醒。在北平大學(xué)的校園中

9、，學(xué)生們激情的傳唱著一首電影主題曲-義勇軍進行曲，這是時代的民族戰(zhàn)歌，已經(jīng)在大江南北廣泛流傳。下面，我們就來共同感受這首歌曲蘊含的時代主題，請同學(xué)們在欣賞歌曲時思考這樣的問題：義勇軍進行曲的詞曲作者分別是誰？它的創(chuàng)作背景和過程如何？你認為這首歌曲體現(xiàn)了怎樣的時代主題？（播放歌曲視頻）義勇軍進行曲是在中華民族到了最危險的時候誕生的。它迅速響徹神州大地，正向同學(xué)們所理解的那樣，它極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)斗志，成為抗日救亡的進軍號角，是不朽的民族戰(zhàn)歌。在新中國成立后，這首歌曲被定為代國歌，1982年正式確立為我國國歌。就是在這首抗日救亡歌曲的精神激勵下，在聲勢浩大的抗日救亡運動的推動下，中華民族社

10、會各階層空前團結(jié)，也使國民黨內(nèi)的愛國將領(lǐng)受到了強烈的感召，張學(xué)良和楊虎城二位將軍以民族大義為重，在西北重鎮(zhèn)西安發(fā)動了震驚中外的“西安事變”。下面，就讓時空列車載著我們前往“西安事變”的現(xiàn)場，來探究這場影響中國命運的“兵諫”。三、西安事變同學(xué)們，現(xiàn)在我們抵達了古城西安，正值1936年12月13日。首先，讓我們透過這段錄像來了解發(fā)生在昨天的這場“兵諫”的始末。探究活動一：收看視頻，完成“西安事變”考察報告單（播放西安事變視頻）請同學(xué)們根據(jù)錄像提煉歷史新聞信息，完成本次考察的第二份報告單。附：“西安事變考察報告單”與“九一八”事變銜接對比，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。事件名稱時間地點經(jīng)過結(jié)果九一八事變1931

11、.9.18夜沈陽日軍炸毀柳條湖鐵路，并以此為借口，進攻東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。日軍攻占沈陽西安事變193612.12西安張學(xué)良、楊虎城實行兵諫,扣押蔣介石,并向全國發(fā)表通電,提出“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗戰(zhàn)”的主張西安事變和平解決，國共第二次合作初步形成。探究活動二：小組討論：張、揚發(fā)動西安事變的原因是什么？導(dǎo)入：我們知道：張學(xué)良和楊虎城都是蔣介石的部下，他們?yōu)槭裁茨堋懊疤煜轮蟛粸椤?，以下犯上”、扣押蔣介石呢？請同學(xué)們結(jié)合我們以前所學(xué)的知識和你們本次考察過程中收集回來的材料，分小組討論來分析一下這個問題。教師歸納為：客觀原因：日軍侵略加速，民族危機嚴重中日，民族矛盾的激化是西安事變爆發(fā)的根本原

12、因；中國共產(chǎn)黨提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，對張學(xué)良、楊虎城起起到了感召作用。主觀因素：張學(xué)良、楊虎城作為偉大的愛國者能夠接受中共的主張，要求蔣介石聯(lián)共抗日，而蔣介石一意孤行，堅持“剿共”，是事變爆發(fā)的客觀原因。探究活動三：新聞?wù){(diào)查：國際國內(nèi)政治力量對西安事變的態(tài)度。經(jīng)過討論，我們能認識到：西安事變是在全國人民要求一致抗日，而蔣介石主張一意孤行堅持“剿共”打內(nèi)戰(zhàn)，張學(xué)良、楊虎城在苦諫無效的境地下，發(fā)動的愛國性質(zhì)的“兵諫”。這次事件爆發(fā)后，在全國，甚至整個世界都引起了震動，南京國民政府、中國共產(chǎn)黨和美國、日本等國都表現(xiàn)出對這個事件的高度關(guān)注，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位安排本組的小記者分別到南

13、京、延安、美國華盛頓、日本東京進行新聞?wù){(diào)查，我們將通過召開新聞發(fā)布會介紹國內(nèi)國際各方力量對待西安事變的態(tài)度。新聞發(fā)布會：赴南京的記者（學(xué)生1）：我們小組的任務(wù)是赴南京方面調(diào)查，現(xiàn)在我向大家報道南京方面發(fā)來的消息。事變發(fā)生后，南京政府內(nèi)部意見極其不一。親日派代表-掌握實權(quán)的何應(yīng)欽在日本帝國主義的支持下主張討伐張學(xué)良，企圖置蔣介石于死地，取而代之。何應(yīng)欽自任討伐軍總司令，調(diào)大軍進攻潼關(guān)，又派飛機準備轟炸西安。而國民黨內(nèi)親英美派則竭力主張和平解決這一事變，據(jù)可靠消息，蔣夫人宋美齡將在他的兄長宋子文的陪同下親自到西安和張、楊談判。至于事變結(jié)局如何，我們只等等待。赴延安的記者（學(xué)生2）：我們組到延安做了

14、調(diào)研。前方的記者了解到：當(dāng)西安事變的消息傳到延安后，共產(chǎn)黨內(nèi)對處置蔣介石的問題也出現(xiàn)了分歧，許多紅軍指戰(zhàn)員基于愛國情感和十年內(nèi)戰(zhàn)的仇恨，覺得蔣介石殺了成千上萬的共產(chǎn)黨人，就是殺他100次也不解恨，要求殺掉蔣介石。中共中央專門召開了會議，全面分析了時局，對事變兩種可能的前途做了預(yù)測：殺蔣極可能引起新的內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，這一前途不利于中國的抗戰(zhàn)而有利于日本的侵略；放蔣和平解決事變，不僅使國民黨內(nèi)沒有內(nèi)戰(zhàn)借口，而且國共的對峙也將有可能結(jié)束，使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線迅速建立起來，這一前途有利于中國人民的團結(jié)抗日。中共決定爭取實現(xiàn)第二個前途，為此，他們準備派周恩來等為代表前往西安幫助張、楊二位將軍同蔣介石談判。周恩來

15、率領(lǐng)的代表團將于近日抵達西安。赴華盛頓的記者（學(xué)生3）：我們組的記者剛剛結(jié)束在美國首都華盛頓的調(diào)研。他們發(fā)來了可靠的消息：西安事變后，美國白宮也召開了緊急會議，經(jīng)過討論，他們支持和平解決這一事變。因為美國人擔(dān)心中國國內(nèi)親日派乘機掌權(quán)，日本擴大侵華權(quán)益，將會排擠美英在華的勢力。他們認為：只要蔣介石還能主宰統(tǒng)治中國，即使和共產(chǎn)黨合作也不會危及他們的利益。赴東京的記者（學(xué)生4）：我們小組的任務(wù)最為艱難，是到敵國日本進行調(diào)查 ，我們的記者歷盡艱險，也為大家?guī)砹巳毡緦κ伦兎从车目煽肯?，我們秘密了解到：日本企圖利用這一事件扶植中國國內(nèi)親日派勢力擴大內(nèi)戰(zhàn)，以便從中漁利，加大對中國侵略的步伐。日本外相也聲

16、稱：“南京政府絕不能與張學(xué)良妥協(xié)，否則日本政府將不能坐視”，并暗中支持何應(yīng)欽向西安進兵。探究活動四：在西安事變的解決方案上，你支持哪一方的觀點，為什么？過渡詞：謝謝各位記者冒著槍林彈雨，克服重重阻力為我們帶來了珍貴的新聞，你們也是抗日的先鋒和無冕之王?，F(xiàn)在我們了解了錯綜復(fù)雜的局勢，我想請同學(xué)們繼續(xù)以小組為單位討論這樣一個問題：在西安事變的解決方案上，你支持哪一方的觀點，為什么？（可以產(chǎn)生一個即興的小辯論）教師點撥，形成共識：支持和平解決西安事變，有利于全民族的團結(jié)抗戰(zhàn)大業(yè)。下面就讓我們繼續(xù)關(guān)注西安事變真實的歷史結(jié)局，看一看是不是向我們期待的那樣。（播放視頻）探究活動五：歷史論壇：“西安事變”的

17、歷史意義。在中國共產(chǎn)黨的協(xié)助和努力下，西安事變得到了和平解決，使危難中的中華民族出現(xiàn)了一縷希望的曙光，現(xiàn)在作為這段歷史的見證人，讓我們即興開展一次論壇活動，請同學(xué)們談一談你對“西安事變”歷史意義的認識。（學(xué)生談?wù)J識）1 通過西安事變，蔣介石放棄了“攘外必先安內(nèi)”的剿共主張，國共十年對峙的內(nèi)戰(zhàn)時期結(jié)束了，中華民族真正團結(jié)起來，共同御侮，使得民族滅亡的悲劇沒有發(fā)生。 2 .西安事變和平解決之后，國共關(guān)系緩和，中國開始進入國內(nèi)和平的新時期；面對民族危機，兩黨再次攜手合作， 可以說西安事變對團結(jié)抗日起到了重大的推動作用，為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成準備了必要的前提，是全民族走向抗日戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，成為了時局

18、轉(zhuǎn)換的樞紐。探究活動六：觀看視頻，感受 “西安事變”的歷史影響。同學(xué)們談得非常充分，在西安事變后，在張、楊二位將軍的感召下，在義勇軍進行曲這首不朽的民族戰(zhàn)歌的激勵下，中華民族空前團結(jié)，思想文化和教育領(lǐng)域的名人志士紛紛投入到抗日救亡的洪流之中，全民族抗戰(zhàn)的新高潮即將到來?，F(xiàn)在請同學(xué)共同在歷史的鏡頭中感受我們民族眾志成城的精神力量。西安事變是我們民族在危難之中走向復(fù)興的一個新的起點，發(fā)動兵諫的張學(xué)良、楊虎城二位將軍無疑是中華民族的千古功臣。然而，在西安事變后，蔣介石卻對他們進行了殘酷的政治報復(fù)，張學(xué)良將軍被長期軟禁，直到耄耋之年才獲得人身自由；楊虎城將軍的命運更為悲慘，他在事變后被長期關(guān)押，1949年解放前被國民黨特務(wù)殺害于監(jiān)