《我有一個夢想》的公開課教學設計

1、我有一個夢想馬丁·路德·金一、教學目標1.知識目標了解演講稿寫作的特點并能夠?qū)懽餮葜v稿。了解馬丁·路德·金生平。2.能力目標：培養(yǎng)演講能力。體會本文激情飛揚、極富感召力的語言。3.情感目標： 體悟馬丁·路德·金的崇高獻身精神。自由、民主、平等是人類追求的永恒主題，引導學生樹立遠大的理想，激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而不斷奮斗。二、教學重難點1結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。2感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。三、教法學法1.教法情景激趣法。運用多媒體教學,創(chuàng)設教學情境。討論法。通過設計問題，以啟發(fā)引導

2、的方式，讓學生開展積極的討論。2.學法誦讀法。在反復誦讀中，體會本文激情飛揚、富有感召力的語言特點?！白灾鳌⒑献鳌⑻骄糠?。課堂教學中有意識培養(yǎng)學生“主動探究、團結合作、勇于質(zhì)疑的精神。四、課時安排：一課時 五、教學過程設計：一導語設計 同學們，總有一些面孔，總有一些聲音，當時空過往的時候，在人們心中留下感動的痕跡。 也許沒有偉岸的身影，有的只是堅決的目光，但是卻能將自由與希望注入絕望者的心田； 也許沒有動人的臉龐，有的只是布滿皺紋的滄桑，但是卻能用最無私的愛向人們詮釋什么才是天使的模樣； 也許沒有豪言壯語，有的只是發(fā)自心內(nèi)幕假設游絲的心聲，但是卻能用他們正義的聲音,一次一次的震撼我們的心靈?！?/p>

3、我有一個夢想是馬丁.路德.金發(fā)自心底的呼喚，是二十世紀最為驚心動魄的聲音，是劃過漫漫長夜的一道閃電。今天就讓我們借助這堂課去走進馬丁路德金，去走進他的夢想！二背景簡介這篇文章寫于1963年8月28日，這一天在美國歷史上注定是不平凡的一天，這天，美國25萬人在華盛頓集會，浩浩蕩蕩的從華盛頓紀念碑出發(fā)，分兩路游行到林肯紀念堂前。在林肯紀念堂前，一位30多歲的黑人漢子， 站在高高的石階上演講，他講話沒有講話稿，他把自己對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是此文?我有一個夢想?的誕生。 (三作者簡介馬丁·路德·金(19291968年)，美國黑人律師，著名黑人民權運動領

4、袖。1929年出生于美國一黑人家庭，19歲大學畢業(yè)。26歲獲得博士學位。此后他積極參加和領導美國黑人的民權運動。 1956年他組織黑人進行抵抗公共汽車歧視黑人的斗爭。全城5萬黑人拒乘公共汽車385天，迫使最高法院宣布在交通工具上實施種族隔離為違法。 1963年8月他率領25萬人向華盛頓林肯紀念堂“自由進軍，并發(fā)表演說?我有一個夢想?。 他一生三次被捕，三次遇刺。 1964年，獲諾貝爾和平獎。他將全部獎金54600美元獻給了自由運動。 1968年，遇刺身亡，終年39歲。 美國政府確定從1986年起每年一月的第三個星期一金的誕辰為1月15日為全國紀念日。(四)、合作探究，質(zhì)疑解惑1本文的題目是“我

5、有一個夢想， 題眼是哪個詞？ “夢想！2.請同學們快速瀏覽課文，找出正面描述夢想的段落。 1725段3既然這些段落就已經(jīng)正面描述了夢想的內(nèi)容，那么1-16段，能不能刪去？為什么？ 不能，介紹背景，在情感上作鋪墊 4下面讓我們進行小組討論，在1-16段中最為打動你的句子、段落，反復朗讀，了解其中所表達的內(nèi)容，品味其中所蘊含的情感。預設： 第一段：運用比喻，形象的點名了?解放黑奴宣言?的偉大意義。第二段：“然而筆鋒陡轉(zhuǎn)，揭示了黑人的生存狀況物質(zhì)生活貧困；精神生活備受歧視；沒有平安感和歸宿感。情感痛苦板書出示幻燈片“黑奴貿(mào)易和黑奴受壓迫的生活作者用了怎樣的表現(xiàn)手法表現(xiàn)這種情感？修辭：比喻、排比、比照

6、?！耙话倌旰蟮慕裉炫c“一百年前構成鮮明比照，表達出要實現(xiàn)夢想的原因。一二段誦讀指導：充滿激情，沉痛有力。第三、四段：指出集會的目的，明確美國曾經(jīng)的諾言，擺出美國沒有實踐自己的諾言。第五段：“現(xiàn)在是的時候排比句式和比喻的運用，加強了內(nèi)容的表達，形象的描繪了種族隔離的弊端和種族平等的美好前景。誦讀指導：內(nèi)容逐層遞進，情感逐層抬升。教師評價總結：我們能從該同學的誦讀中，體會到黑人實現(xiàn)夢想的急迫。板書：急迫過渡：這么急迫的心情，這么具有感召力的演講。如果我們是當時聆聽演講的一名黑人，心中一定涌動起要對抗、要戰(zhàn)斗的極大熱情，那么下一步，是不是該拿起武器去對付壓迫我們的美國政府和白人了呢？不是，斗爭的方式

7、是和平的爭取正當?shù)臋嘁妗７潜┝Φ挚苟窢幍牟呗允菆F結白人兄弟，用愛去感化?，F(xiàn)對于之前的激情我們誦讀的時候語調(diào)應平和的、理智的、語重心長。板書：理智，平和還有哪些段落可以看出這種理智、平和的心態(tài)。15-16如果用關鍵詞概括這兩段的內(nèi)容，可以是什么？堅持，忍受，不要絕望。黑人紀律嚴明，只想用和平的方式解決問題，但是竟然還有人質(zhì)問和挑釁。你能找出相關的語段嗎？914段 “你們什么時候才能滿足？這里邊有潛臺詞：貪得無厭 ；你們就不該提這樣的要求等等言外之意是，你們怎么還不滿足？那我們不滿足表達在哪里？請同學們概括其中的內(nèi)容。1014自然段可以說是一段答言。人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿

8、意；政治上的不平等，我們不滿意。面對黑人的現(xiàn)狀，面對質(zhì)問和挑釁，作者義憤填膺，怒不可遏 。一串條件式只要?就?排比句，使得憤怒的情感逐層抬升。板書：憤怒五、交流討論，總結概括1、在1-16段中，作者在內(nèi)容上交代了實現(xiàn)夢想的原因、方式、策略、決心，將痛苦、理智、急迫、平和、憤怒、堅忍的情感有機的融為一體，以情動人，以理感人。在感情上充分蓄勢，為表達夢想的含義做了必要而充分的鋪墊。 2、請同學們讀17-25段，找出正面描述夢想的段落。并用簡練的語言概括夢想的具體內(nèi)容。1美國能真正實現(xiàn)人人生而平等。2.美國以后不再有種族歧視和隔離。3. 美國能變成成自由和正義的綠洲。4. 美國能成為不以膚色定定優(yōu)劣

9、的國家。5. 黑人與白人和睦相處，親如一家。6.美國成為真正的人家樂園。3同桌間探討夢想的核心內(nèi)容是什么？教師明確：平等、正義、自由、友愛。2本段快要接近演講的尾部，從內(nèi)容上講是對末來的展望與描繪，小結：他想黑人之所想，說黑人之所說，但這還不夠，他想黑人之所未想，說黑人之未說，這正是他作為黑人政治領袖的杰出之處，也是其振臂一呼，應者云集的原因。他就是這樣一次次把演講推向高潮，也一次次恰到好處地調(diào)動著聽眾的情緒，他設喻非凡，他用生命在呼喚。他是黑人的偶像，享有黑人之音的美譽。他的光輝如日中天，他的感召勝似萬馬千軍。從1986年起，美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁·路德·金全國紀念日。文章的最后一局部，也是他愛國情懷的表達，他希望人人平等，民族團結，國家奮起。讓自由自由之聲在美國的每一個角落響起來。有時間的話可以讀一讀六、文章的結構夢