《小草之歌》教學(xué)設(shè)計

1、?小草之歌?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.幫助學(xué)生會認(rèn)6個生字，會寫11個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微缺乏道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、鎖住、天涯海角等詞語。 2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌，體會小草的精神，感受詩歌的語言美，韻律美。 3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。背誦自己喜歡的小節(jié)。 教學(xué)重、難點：品讀詩歌，感悟小草品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生個性化朗讀，體會詩歌美好的意境和蘊(yùn)含的思想感情。 教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、小草圖片、小黑板、課文錄音磁帶及錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入課文 1.談話：同學(xué)們，你們喜歡小草嗎？能說說你喜歡小草的原因嗎？ 2.過渡：在一千多年前的我國唐朝，有位名叫白

2、居易的大詩人曾寫過一首大家耳熟能詳?shù)脑?賦得古原草送別?：“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這首詩說明了小草的什么特點呢？學(xué)生說詩中小草的特點那么，小草除了生命力強(qiáng)外還有什么特點呢？這些特點和我們了解到的小草的特點是不是一樣呢？今天就讓我們一起跟隨作者王宜振來唱一曲“小草之歌吧！板書課題：17 小草之歌 二、理清脈絡(luò)，了解大意 1.聽錄音，默讀詩歌，并按以下要求邊聽邊劃： 1出示小黑板：聽課文錄音，用鉛筆劃出你不認(rèn)識的字詞和用數(shù)字標(biāo)出詩歌小節(jié)。 2播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊按要求劃出。 2.聽了課文錄音，你學(xué)會了哪些字、理解了哪些詞？還有哪些你不明白的？ 3.結(jié)合上下文理解生字新

3、詞。 1學(xué)生共同學(xué)生字新詞。 2匯報生字新詞的學(xué)習(xí)情況。 3教師適時點撥、鼓勵。 4.這首詩歌主要寫了什么？共有幾小節(jié)？生：全詩共七小節(jié)。 5.掃清文字障礙，全班齊讀詩歌。 三、學(xué)習(xí)詩歌，理解感悟 師：請大家觀察詩歌在寫法和結(jié)構(gòu)上的特點，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：1-3小節(jié)在寫法和結(jié)構(gòu)上相同，4-6小節(jié)寫法和結(jié)構(gòu)上相同。 一學(xué)習(xí)詩歌第一至第三小節(jié)詩歌 1.我們先來學(xué)習(xí)13小節(jié)。 指名朗讀詩歌第13小節(jié)，并出示學(xué)習(xí)提綱： 1這三小節(jié)寫了小草的什么特點？ 2作者在寫小草時運(yùn)用了什么修辭手法？ 3讀了這三小節(jié)，你喜歡小草嗎？請用詩歌中的句子說說。 4有感情地朗讀這三小節(jié)。 2.學(xué)生以小組為單位自主交流

4、學(xué)習(xí)。 3.反應(yīng)學(xué)習(xí)情況。 1這小節(jié)詩寫了小草渺小但不悲觀的特點。 2作者運(yùn)用了擬人的修辭手法來寫。 A：“可我并不慚愧，并不氣餒，獻(xiàn)一點兒綠色在天地間閃耀。在這一句中，從“慚愧和“氣餒可以看出作者賦予小草思想感情，把它當(dāng)作人來寫。 B：讀了這三小節(jié)，我喜歡小草，因為小草雖然地位卑微，但并不灰心、不計較，向人們索取很少卻奉獻(xiàn)很大。 C：朗讀時，要讀出小草積極向上、堅強(qiáng)、可愛的語氣，要讀出自己對小草的喜愛與贊美之情。 師指導(dǎo)：課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切、生動、易懂。在寫作時，把事物當(dāng)作人來寫，賦予它一定的思想感情，可以使文章表達(dá)得更具體、生動、形象。 3指導(dǎo)有感

5、情的朗讀：注意要讀出小草的可愛、渺小，讀出對小草的喜愛之情。 4.指導(dǎo)朗讀，指名讀，全班齊讀。 二學(xué)習(xí)第四至第六小節(jié)詩歌 1.過渡：你從詩歌的前三小節(jié)可以看出，它們在寫法上和結(jié)構(gòu)上有什么相同點？都是用擬人的寫法來寫，在結(jié)構(gòu)上相同。 2.繼續(xù)用學(xué)習(xí)前三小節(jié)詩歌的方法學(xué)習(xí)第四至六小節(jié)詩歌。 3.學(xué)生分小組自主交流學(xué)習(xí)。 4.反應(yīng)學(xué)習(xí)情況。 1這三小節(jié)詩分別寫了小草的什么特點？團(tuán)結(jié)協(xié)作、擊退洪水、抗擊風(fēng)沙、打扮祖國。 2你是怎樣理解“大伙兒拉起手會擊退洪水的咆哮“沙丘被我鎖住了手腳這兩句話的？說說你的看法。 3為什么說大伙兒“把祖國的山河打扮得更俏更嬌？ 4這三小節(jié)用的還是擬人的寫法。 5朗讀時要用

6、堅決的語氣讀出小草擊退洪水、鎖住沙丘、美化山河的自豪之情。 5.小結(jié)這局部意思。這三小節(jié)詩歌具體描繪了小草在防洪、固沙及美化環(huán)境方面的奉獻(xiàn)。 6.聲情并茂齊讀這三小節(jié)詩歌。 7.小組背誦這三小節(jié)詩歌。 三學(xué)習(xí)第七小節(jié)詩歌 1.小組讀第七小節(jié)詩句。 2.結(jié)合重點句進(jìn)行理解。 1“枯槁是什么意思？枯槁的小草是什么樣的？ 2為什么說“不要擔(dān)憂冬天我會面容枯槁？說說你的看法。 3.小結(jié)這小節(jié)詩歌意思。 A：這局部描繪了小草蓬勃的生命力。 B：這小節(jié)用的還是擬人的手法來贊美小草。 4、指導(dǎo)朗讀和背誦這一小節(jié)。 四、朗讀全詩，拓展延伸 1.朗讀全詩，要求讀出小草的特點和對小草的喜愛與贊美之情。 2.試寫一句贊美小草的話并配上小草的畫面。 小草是渺小的，甚至微缺乏道，它卻那樣的樂觀、自信；小草也是弱小的，它卻那樣的堅強(qiáng)、勇敢；小草是默默無聞的，它卻把祖國山河打扮得如此多嬌 五、總結(jié)全文，布置作業(yè) 1.詩歌是從哪幾方面來贊美小草的？