英語教師出國培訓總結

1、英語教師出國培訓總結2013中美暑期英語教師培訓學習總結YichangNo.2MiddleSchoolRain為了全面提高我區(qū)基礎教育階段英語教師英語語言水平及教育實踐能力，7月8日至8月1日，區(qū)教育 局組織實施了 “2013年度中美暑期英語教師培訓項 目該項目在區(qū)教育局領導的精心策劃下，由李校長 帶領全體學員和五位北美教師共同努力，并得到東方 紅小學的大力支持，最終圓滿完成本次培訓任務。本次培訓項目主題明確，準備充分，內容豐富，形 式多樣，過程扎實，管理嚴格，收獲豐厚，必將極大 地促進我區(qū)中小學英語教師的成長。一、準備充分好的開始是成功的一半我的培訓活動從五月份就已經開始。翻譯外教資料， 陪

2、同接待美國英語學會領導考察基地學校，參加區(qū)培 訓動員會以及班委會成員會議，翻譯劉區(qū)長開班儀式 講稿，陪同外教熟悉宜昌環(huán)境，協(xié)助修改完善培訓日 程表，陪同外教熟悉培訓場地，布置教室發(fā)放教材， 至此，前期準備基本完成。.8日的開幕式正式吹響了 2013中美暑期英語教師培訓項目的號角。 從以上我所 親歷的零零碎碎的瑣事，以管窺豹可知區(qū)教育局對本1 / 22 感謝觀看本文謝謝標簽:標題2016次活動的策劃之周密，這為本次活動的順利開展提供 了強有力的組織保障。開學第一課。領隊 Ms.Didi袒露心聲，自己遠渡重 洋來到中國不為錢，因為本次志愿者活動是完全免費 的。簡簡單單的只是出于愛，因為對生活的愛，

3、對大 自然的愛，對教育的愛。因為愛是人類最美的語言。 因為無愛不教育。沒規(guī)矩不成方圓。和大家一起學習培訓守則，讓學 員明確課堂紀律，每天必須完成的日志、學習反思、 和詞匯積累，每周一次和北美教師一對一交流。Ms.Didi展示的詳盡，學員學的認真。態(tài)度決定一切。Ms.Didi為我們介紹了勤奮、知識、 熱愛、運氣、金錢、領導力和態(tài)度對個人成功的影響， 通過一個簡單的數學算式告訴學員態(tài)度決定一切。能 力比證書更重要；能讓我們的生活百分百完美的是我們對生活和工作的態(tài)度； 態(tài)度決定一切；無論身在何處，無論周遭環(huán)境如何， 改變態(tài)度將改變你的人生。能力可以培養(yǎng)，動機可以 激發(fā)，態(tài)度可以端正，那么成功將向我們

4、招手。這樣 好的開始，積極的心理暗示必然預示著成功的一半。二、重在參與實踐出真知每天上午8: 0011: 30,依托Bridges,在外教的2 / 22 感謝觀看本文謝謝標簽:標題2016引領下，分班操練聽、說、讀、寫能力；下午2:005:30, 依托TeachingResourceHandbookI由外教輪流展示北 美文化，開展形式多樣的文化慶典活動，如美國獨立 日、北美婚禮和圣誕節(jié)和耶穌降生等，讓學員們在活 動中體驗地道的北美文化；每周二晚的 MovieNight , 欣賞電影的過程以及欣賞完后的交流往往能使學員獲 得語音、語調、英語教學法、教學實踐活動之外語言 背后更深層次的東西。整個培

5、訓活動都圍繞參與、交 流、分享、展示進行，無意間切合實踐出真知，重參 與、重展示的高效課堂理念。勞逸結合。遵循外教的意愿，周末還有豐富的活動 安排：如游三峽覽大壩美景，周末自助游等，讓外教 在工作之余，能夠盡享宜昌美景，愉悅身心；同時也 創(chuàng)造了更多師生交流的機會，使得有限的課堂得到無 限的延伸。三、特色鮮明管理科學對于首次參加此類培訓的學員而言，本次培訓極大 地增強了掌握英語的自信心；對于曾享有出國培訓經 歷的學員而言，此次不出國門的培訓收獲反而更大。 究其原因，不外乎以下幾方面。第一、教材選擇精當，針對性強。本次培訓活動的指定教材分為Bridges和TeachingResourceHandb

6、ook Bridges 分為 15 個單元， 主要包括英語課堂教學用語、語言功能和語言專業(yè)發(fā) 展。它為豐富參訓教師的英語課堂用語，增強教師的 自信心，有效的促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供了素材保 障；同時它對于北美教師的備課和教學也是一個很好 的幫助。TeachingResourceHandbookI著眼于向參訓學員展示 語言背后的北美文化根基。內容包括民族舞、地理、 教育、家庭、健康、慶典、英雄、戀愛和婚姻和休閑 時刻等十五個板塊，內容豐富且貼近生活，它讓我們對北美文化有了一個較為系統(tǒng)的了解，這 樣厚實的文化儲備將使參訓學員的英語課堂教學與研 究左右逢源。TeachingResourceHandb

7、ook 涵蓋 66 個切實可行的 教學活動設計。它不僅可供外教參考，而且便于參訓 學員自學研究，用于自己的英語課堂教學之中。如 Bingo、TPR、Telephone和 BirthdayLine-up 等都是非 常簡單而實用的教學活動，可操作性強，適當的應用 可以極大地激發(fā)孩子們的學習積極性。第二、外教特色鮮明，課程安排靈活。Ms.Didi,作為北美教師領隊的您，年逾七旬，但精力 充沛，思維敏捷，幽默風趣，治學嚴謹。曾聽前校長說：和年輕人共事，可以讓自己永葆青春充滿活力 而當我和您相處四周后，我不得不承認您比很多年輕 人更有活力，您授課時滑稽夸張的肢體語言讓我看到 一來自北美的老頑童。您不厭其

8、煩的教我發(fā)音技巧， 當我自己都快要放棄的時候，您還是那么認真的示范。 能嚴格堅持課堂上只講英語的外教，只有您。您不吝 賜教，告訴我保持年輕充滿活力的秘訣：不斷學習，堅持學習讓大腦得到源源不斷的新知識和及時的鍛 煉?！迸R別，您詭異地送我一張美國女籃的宣傳畫，并 調侃因為我喜歡籃球和美女。從您身上，我發(fā)現(xiàn)自己 的人生還有希望，還來得及。MissChristina,您樂學上進，對漢語頗有研究，您的 授課方式最成熟，最容易讓人接受。您執(zhí)教的每一堂 課，我都記憶猶新。您給我們讀"Youarespecisfl寸繪聲 繪色，充分使用您的肢體語言，讓人難以忘懷。您教 我們Heroes這課時，指令明確

9、，條理清晰，成果展示 合影留念后您鼓勵大家說：作為教師，你們肩負著祖國的未來，所以你們每一個人都是英雄！”毫無疑問，您就是那位善于造就英雄的學究型教師。MissTonya,您活力四射熱情奔放，亦如你的執(zhí)教風 格。每堂課前的熱身游戲，讓大家覺得上您的課時間 流逝的太快，知識技能得來在不經意間。正是從您的課堂上我學會了 Telephone并用于我的微課教學。您 天生一張明星臉，您對課堂的掌控力同樣出色，可謂 不怒而威。對于不守紀的學生，您只需要面帶微笑的 輕聲呼喚則一切OK。這是為什么呢？也許這就是人 格魅力！MissSara,您體型稍大但樂觀開朗，每次走廊上經過 時您總會從窗口向我揮手。您的課堂

10、比較類似于傳統(tǒng) 的中式課堂，講的多，留給學員自己的時間少。但您 的演講才能令人折服，多才多藝的您在閉幕式上音樂之聲中的演出堪稱經典。MissAlicia,您文靜含蓄，面帶微笑，簡直就一傳統(tǒng) 的中國姑娘。您的課堂天馬行空飄忽不定，曾讓我那 可憐的伙伴們捉摸不透找不著北。每次溝通之后，您 都能及時調整，特在此謝過您的從善如流。您所教授 的文化優(yōu)先原則下的寫作訓練法，還有您帶病堅守崗 位的精神令人經久難忘。當有學員抱怨自己的外教教法不夠科學時， MsDidi 早已統(tǒng)一安排每位外教負責幾個專題，學員和外教輪 班上課，這樣學員可以領略不同外教的教學風格，外 教也可以集中精力熟悉了解不同層次的學員特點，這

11、 樣博采眾長，優(yōu)化組合，必達最佳效果。每逢大型節(jié) 日慶典活動，如民族舞、美國地理、戀愛與婚姻、圣誕節(jié)等眾外教的分工協(xié)作互相幫助便體現(xiàn)的尤為明 顯，這無不值得我們學習反思。第三、自主管理，精誠團結創(chuàng)佳績。盡管機會難得，盡管完全免費，但從給人無限遐想 的悠閑暑假回到比上班還累的假期培訓I,幾乎沒有人 不抱怨的。從時間上看，從上午 8點到下午5: 30。 如果有一對一那還得延后，碰上電影之夜那就是晚8: 30以后才能回家；如果還有別的安排，那么周末也得 搭上。從學習強度上看，白天經過 6個多小時的緊張 培訓后，晚上回家還有豐富的作業(yè)要做：學習日志、 學習反思、詞匯以及預習 TeachingResou

12、rceHandbook I o到了 7月中旬，高強度的學習外加宜昌酷熱的天 氣，令外教Alicia和學員一個接一個的病倒了。但由 于實行班委會負責，自主管理全員參與后，沒有一位 學員請假超過6個小時，不少學員帶病堅持參加培訓， 沒有一個中途退出的。中二班的伙伴們，好樣的！因為過程艱苦，所以每位學員順利拿到畢業(yè)證書時 的那份喜悅是難以言表的；因為不容易，所以當領導 說我們班主辦的學習簡報最棒并作為模板時的那份自 豪是不言而喻的；正是因為歷經坎坷，所以當得知我 們班的節(jié)目最終成為閉幕式上的壓軸大戲時，發(fā)自內 心油然而生的集體榮譽感是必須的！四、培訓感言：激情成就夢想作為一名在基礎教育崗位從教十余載

13、的普通英語教 師，自從獲悉這次培訓的消息我就一直期盼著。能夠 如愿參加這次培訓，并有幸成為中二班的班長兼外交 翻譯員，我激動不已。欣喜之余，不禁惶恐，恐才疏 學淺難堪大任！但我堅信，只要端正態(tài)度，肯吃苦， 不放過任何一個學習的機會，我就一定能行！在為期18天的求學日子里，學員們孜孜不倦堅持不 懈，從不浪費任何一個向外教學習的機會。緊湊的課 程安排，酷熱的天氣都沒有難到我們。每天開關門收 發(fā)作業(yè)開關電腦是我的習慣，享受電影之夜是我每周 必修課。因為學習，曾害羞膽小的我，逐漸變得開朗 大方起來；條件有限，我就盡力創(chuàng)造條件，因為我知 道，自己基礎不好，需要加倍學習，只有進步了，我 才夠資格參加這次培

14、訓班；只有進步了，自己才無愧 于自己每天的堅持。于是，利用每天收發(fā)作業(yè)的機會，我向MissChristina 討教寫作技法；利用反映學情民意的機會，我和 MissAlicia溝通改進教法的可能；利用解決電腦故障 的機會，我和MissTonya談論體育；利用準備電影之 夜的機會，我和MissSara商量切磋乒乓球技術的可能性；利用籌備西式婚禮預訂蛋糕的機會， 我向Ms.Didi 求證永葆青春熱情洋溢的秘訣。這樣，我獲得更多和 外教一對一對話的機會。因為翻譯劉區(qū)長講話稿和閉幕式主持稿，我向美籍 華人MissZhang請教，她說通過兩次翻譯材料對比發(fā) 現(xiàn)我進步了；因為參演西式婚禮，因為展示宜昌文化，

15、 因為扮演耶穌降生中的Joseph,因為設計閉幕式PowerPoint模版，因為微課教學我第一個上，因為本 期培訓班閉幕式主持有曾經內向的我并表現(xiàn)不俗，因 為中二班主辦的第一期學習報成了模版，因為中二班 的閉幕式演出緊扣主題并成為壓軸大戲，因為培訓使 我收獲了自信！通過本次培訓，我了解到不同外教的教學風格，而 其中最令難忘的便是外教們源于愛心匯成的耐心、細 致、誨人不倦；教學過程中指令清晰、簡明扼要，重 探索，重協(xié)作，重參與，重展示；通過本次培訓，我 不僅提升了 口語表達水平和英語教學實踐能力，豐富 了自己的教育教學技法，還結識了一批英語界的朋友。 大家取長補短，互幫互學，竭力把所學帶回各自學

16、校， 應用于英語課堂，讓更多的人受益，則我區(qū)英語人的 友誼之橋就此鋪就。如果在學員選派方面更嚴格，把機會留給更需要的人，避免重復浪費則可使有限教育資源配置更合理； 選派教學經驗豐富、教學方式靈活、教學過程完善、 課堂設計活躍的外教如Christina和Tonya,這樣實訓 效果更好。參加完培訓，心中充滿感激。感謝中二班伙伴們的 支持與合作，感謝五位外教朋友的辛勤付出，感謝區(qū) 教育局給我這次難得的學習提無棣學習心得體會馬云芹為期兩天的無棣初中英語學習圓滿結束，這 為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多 得的學習機會。通過這次學習，我受益匪淺，讓我近 距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的

17、教學功底， 及精湛的教學藝術；雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風 格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。 通過聆聽名家對英語學習和教學的見解和意見，我進 一步認識到英語學習和教學的重要性。一、在聽課過程中最讓我震感的是濱州實驗學校的 耿亮老師的Bodylanguage的自如運用。耿亮老師自然 協(xié)調的bodylanguage的運用不但活躍了課堂氣氛，更 能使學生輕松的理解掌握所學內容，同時讓我意識到 英語的語言教學既是語言的交流，也是心與心、眼神 與眼神、情感與情感的交流。作為英語教師的我在教11 / 22 感謝觀看本文謝i#標簽:標題2016學過程中不僅應注意知識的學習，更應積極地培養(yǎng)我

18、用bodylanguage的輔助教學及交流的能力。一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提 和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個 共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點， 才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確 的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接 觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教學課件制作 精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在英語課堂教學中的重 要作用。本次參加講課的教師所制作的課件大部分都 是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從 視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝， 而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動。

19、 通過各種直觀形象得圖片和音樂來幫助學生加深對單 詞句型以及課文得理解充分激發(fā)學生的學習興趣更有 利于學生對所學知識得牢固掌握。3、教態(tài)親切，表情 豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富 有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識作為后盾， 詞匯 豐富，課堂充實。二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。 這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動孩子的方式。我 發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：1、只要孩子積極回答了 問題，應對其進行鼓勵。OK,Verygood,Wondeful,Welldone這些表揚鼓勵的話語 在課堂上隨處可見，并且多數老師對回答對問題的

20、學 生都有或多或少的獎勵，這也極大的調動了孩子的積 極性。2、積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重 要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚 明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什 么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從 下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都 樹立了以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給 了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學 中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個 語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的 興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓 學生真正成為了課堂的主

21、人。三、興趣是最好的老師?！边@是我們老師再熟悉不 過的說法了，這也是沾化教研室老師演講的中心思想。 學生的學習興趣是學習的強大動力，只有學生喜歡學、 要求學、有迫切的學習愿望，才能積極的投入到學習活動中。老師們大多數從自身的生活著手，利用歌曲、 說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些 年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的 喜歡。濱州實驗學校耿亮老師的 bodylanguage和精致 的課件，無棣第三實驗穆城洪老師的紅太狼、灰太狼 游戲和李詠的砸金蛋等游戲，都充分的激發(fā)了學生學 習的興趣，使學生對英語都樂學、善學、會學、學而 忘我。四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設

22、計的重點。我認為大多數的老師在這一點上做得很到 位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這 個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習， 再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然， 學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且 他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié) 課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解， 使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新， 改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足， 讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。 同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己 的語言更優(yōu)美？怎樣讓學

23、生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離， 不斷進步反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工 作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。 首先要提高自身的專業(yè)素質，英語一天不看，不聽就 會退步，經常提醒學生，卻麻痹了自己。其次，熱情 永遠不能跟經驗相抗衡。虛心向別人學習，充實自己。 做一個永不自滿的學習者。收獲精彩充實人生英語教師教學技能提高培訓學習心得海林林業(yè)局子弟小學代寧在為期五天的提高培訓學習中，我認真聆聽了老師 的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝 術的魅力。雖然學習的時間很短暫，但在培訓學習交 流中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的

24、心得體 會總結如下：一、更新教育觀念，提升個人素質。通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教 學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍， 對自身的素質提高有很大的推動作用。為了響應新課 程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質， 以適應新時期學生的發(fā)展變化。只有教師的素質提高了，教學水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會有 的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發(fā)展。 提升素質的一條捷徑就是及時進行教學反思。通過反 思提升實踐智慧。反思能力增強了，實踐能力也就會 提升。二、提升語言，受益匪淺。經過五天的學習，我們的聽力、口語、能力得到了 很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，

25、讓我們 在快樂、自信的氣氛中學習語言，讓我們在對話和交 流中進行自我糾錯，提升能力。三、重視交流在教育教學中的應用。過去，我們教師只知道埋頭于書本知識，信息閉塞， 不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學， 而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā) 展緩慢前進。學習期間在各位老師的精心指導下，我 有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一 層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。 通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水 平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加 堅定了教書育人的信心和決心。我充分認識到為了適 應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工 作

26、，必須不斷的全面提高自身素質。通過培訓，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，提高了自己的 教科研水平和駕馭新課程的能力。四、根據自身發(fā)展需要進行學習。網絡是現(xiàn)代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。 通過網絡學習最大的特點是我們能根據自身發(fā)展需要 進行選擇性地學習。一個人在工作之余要不斷地了解 新技術，掌握新技術，更好地為教學服務。這次培訓，老師依托網絡展開了精彩的教學講座。 打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教 學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性的特 點°培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東 西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我 而言，都是一個很大

27、的提高。老師的精彩講座，為我 們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的 教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不 斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒 不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教 育，為了我們的學生，也為了我們自己，在收獲精彩 的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！小學英語教師外出培訓心得17 / 22 感謝觀看本文謝i#標簽:標題20162013年10月，我參加了本市小學英語培訓，本次小 學英語培訓主要安排了 ：話題討論，互動式評課，教 材分析，教師個人備課和交流備課思想等內容。對于 我們農村小學英語教師來說既是一種機會也是一種提 高，并且掌握了一

28、定的理論知識。通過本次培訓，使 我學到了許多新的教學方法，也使我對小學英語的教 學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動來談談 我的體會：1、在以往的教學中，我只注重了培養(yǎng)學生的聽、讀、 寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今 后的教學中，我更應該注重培養(yǎng)學生說的能力.專家老 師給我們的建議是四年級英語說的部分要占50%,只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發(fā) 音清楚，重音正確，語調達意，同時也培養(yǎng)了學生運 用語言進行交流的能力。2、本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方 法，如裹演法”、競賽法"、游戲法”等，激發(fā)學生學 習英語的興趣，從而提高學習效率.在以后的

29、教學中我 會采用以下方法：a.讓學生當 小老師”、模仿秀”鼓勵 學生大膽地模仿，帶表情地說一些句子。如"lamhungry "；還可以鼓勵學生上講臺當 小老師”，領讀句子。鼓勵他們學著使用課堂用語，比如說“putupyourhands " "verygoOdSitdown,pleas井.b):把 身體語言帶入課堂c.情境表演法d.兒歌說唱法.讓學生唱英語歌 曲”、說繞口令"、做游戲”等，可以使課堂教學充滿生 氣，學生也會學得生動活潑，可以充分發(fā)揮學生的主 體性，發(fā)展學生的個性。3、通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重 要性，只有建立積極，

30、有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學 生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂 學，達到良好的教學效果。因此在課堂中應該精心設 計一些學生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學生參與去體驗 和感知英語，激發(fā)起他們學習英語的興趣，這樣才能 達到事半功倍的效果。4、在此次培訓后，我們進行了教研活動，我們決定英 語教師在英語教學中要為孩子們創(chuàng)造課外英語環(huán)境， 這對于學生來說是十分必要的。老師在課外要帶頭說 英語，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，我們都應 該用最簡單的英語打招呼："Hi!boy,Howareyou?我相信一段時間后，學生就會養(yǎng)成用英語進行交際的習慣， 從而也會有效地提高學生的聽說能力。5.在此

31、培訓中，我們也學到了許多關于英語閱讀教學 的方法，同時我們也對Englishstory有了更濃厚的興趣，在以后的教學中我們應該多進行一些閱讀教學，從小就培養(yǎng)學生的閱讀能力.總之，通過這次培訓，使我受 益匪淺，同時也為今后更好地教好英語課打下基礎。今年我有幸參加了臨沂市初中英語優(yōu)質課的聽課觀 摩活動，首先感謝學校給我這一次學習的機會，通過 這兩天半的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我 領略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚 的教學功底，以及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質課 的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我 學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂 教學方面的淺薄與不足

32、。下面我來談一下我的淺薄的 認識：一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。 這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重 學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多 樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生 展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了 寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一 方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老 師不同的調動學生的方式。課題的引入與各教學環(huán)節(jié) 之間的銜接是課程設計的重點，各地老師都采用多種 形式創(chuàng)設情景導入新課并充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、錄音、身體語言、 電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳 授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。這 些教學手段的選用極大的調動了學生英語學習的興 趣，保證了學生參與課堂的積極性。學生積極性調動 起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學 環(huán)節(jié)中對學生的要求非常清楚明確，難易適中。只有 當學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好 這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思 考，這都會打擊學生的積極性。各授課教師很好的把 握了這個尺度，在保證學生積極性的基礎上，有效的 引導了學生自主探究、主動參與英語教學，取得了良 好的課堂效果。二、注重優(yōu)化課堂教學過程。英語教學是語言教學