優(yōu)化英語拓展閱讀_第1頁
優(yōu)化英語拓展閱讀_第2頁
優(yōu)化英語拓展閱讀_第3頁
優(yōu)化英語拓展閱讀_第4頁
優(yōu)化英語拓展閱讀_第5頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余3頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、優(yōu)化英語拓展閱讀,提高學(xué)生英語素養(yǎng)英語課程標準明確指出:“英語課程要求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近實際,貼近生活,貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源?!睂⒂⒄Z拓展閱讀作為一種新型的英語教學(xué)方式引入課堂,必將豐富教學(xué)資源,拓寬學(xué)習和運用英語的渠道,并在學(xué)生的學(xué)習真實和生活真實之間架起一座橋梁,以實現(xiàn)英語教學(xué)的最優(yōu)化。我通過拓展閱讀的教學(xué)實踐,獲得了拓展閱讀在英語教學(xué)中具體應(yīng)用的一些認識和體會。一、問題的提出閱讀是人們獲取信息的一種重要途徑,也是人類社會文化交流的一種重要形式。因此,提高中學(xué)生的閱讀理解能力是中學(xué)英語教學(xué)的一個主要目標和要求。英語閱讀理解是考查和測試學(xué)生英語能力的一種

2、主要形式,閱讀理解題量逐年增多,知識面逐年拓寬,難度逐年增大。這充分體現(xiàn)了英語教育已經(jīng)改變原來只側(cè)重對語法和語言知識的教學(xué),不注重對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)這一違背語言教學(xué)規(guī)律的做法。這對于英語教學(xué)來說,是一個比較大的進步。但在現(xiàn)實教學(xué)中,學(xué)生的閱讀能力并沒有真正的提高。二、拓展閱讀的價值我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),制約中學(xué)生閱讀能力提高的一個重要因素是:課本閱讀材料量較少,課外閱讀材料較陳舊。課本作為中學(xué)生學(xué)習英語的基本工具,是學(xué)生們學(xué)習英語的基本載體。通過對課本的學(xué)習,學(xué)生可以了解一些英語的語言現(xiàn)象和語言知識。但內(nèi)容比較貧乏且缺乏真實性,所以很難能真正引起學(xué)生興趣。而語言只有被利用時才能真正體驗出其價值

3、,學(xué)生也只有在這個時候才最具成就感,才樂于通過閱讀去獲得他們感興趣的、有價值的信息。而拓展閱讀以學(xué)生喜歡的方式為載體,迎和現(xiàn)代生活節(jié)奏,突出閱讀話題,在學(xué)習真實和生活真實之間搭起了一座橋梁。三、拓展閱讀的途徑新課程教學(xué)理念強調(diào)教學(xué)材料的真實性,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。因此,除了充分有效地使用教科書以外,豐富閱讀材料和選擇豐富的閱讀途徑至關(guān)重要。事實上,要拓展孩子的閱讀量,我們不妨做到以下幾點:1 .選一本孩子感興趣,不查詞典也能看懂最初幾頁的英語書。開始時可選一些簡易或縮寫的讀物、有聲讀物,最好是配有插圖的圖書,隨著水平的提高,然后可選一些縮略版原著,比如外研社出版的書蟲系列圖書。2

4、 .訂一份英語報紙,開始可訂英語周報英語輔導(dǎo)報雙語報。這幾種報紙都是分學(xué)段的,小學(xué)、中學(xué)都有,我們可以根據(jù)孩子的程度征訂。報紙的詞匯量很大,涉及各個方面,對擴大詞匯量,獲取信息很有幫助。3 .選一本與所學(xué)課本程度相近或略難的帶有英語練習的英語輔導(dǎo)書。這類書的特點是書中文章短小有趣,可讀性很強,且文章后設(shè)置了理解性的練習,便于孩子讀過文章后做這些練習,檢查是否看懂了,看懂多少。4 .注意生活中的英語。如:商品包裝上的英語說明、電視或者街上的英文廣告,我們不妨提醒孩子注意看到的一切單詞和短語,不熟悉的可以先記下來,通過查詞典來理解和記憶,這也是積累詞匯和應(yīng)用所學(xué)英語知識的一種方式。實際上英語已滲透

5、到我們生活的每個角落,只要有這種注意身邊英語的意識,并慢慢形成習慣,學(xué)英語就不是什么難事了。四、如何提高學(xué)生拓展閱讀的興趣學(xué)會讀書并勤于積累,是打好語言和精神“底子”的必由之路。但是,在閱讀中,特別是剛開始時,孩子肯定會遇到不認識單詞、看不懂語句等困難,那么,我們該如何激發(fā)孩子的閱讀興趣,將閱讀堅持下去呢?1 .制作手抄報。結(jié)合課本內(nèi)容,讓孩子尋找材料,辦一份手抄報,即可以獨立完成,又可以家人合作,共同完成。另外,孩子還可以和同學(xué)組織一個比賽,讓老師做評委,如做一期關(guān)于圣誕節(jié)、中秋節(jié)的小報。孩子在制作手抄報的過程中,找材料,做設(shè)計,忙得不亦樂乎,查看讀過的書或從網(wǎng)上尋找相關(guān)資料,閱讀的積極性被

6、極大地激發(fā)出來了。2 .開展講故事、作講演、演短劇等活動。閱讀的直接作用就是孩子詞匯量的擴大和活動能力的提高。為了讓孩子繼續(xù)保持并深外英語閱讀的興趣,有效進行課外閱讀,我們要為他們展示課外閱讀成果提供一個平臺。每天吃飯時間,或者放學(xué)后和孩子聊天時,鼓勵孩子用英語來講一個故事,笑話,或作一段演講,甚至是唱一首英文歌曲。孩子為了展現(xiàn)自我,同時為了避免丟臉,必會提前仔細鉆研手頭的閱讀材料,觀看久已成了擺設(shè)的英語碟片。這對他們的口頭表達能力和習作能力也是一種鍛煉。3,讓學(xué)生自畫英語漫畫作品。集知識性趣味性于一體的漫畫書小學(xué)生最喜歡看,因為漫畫滑稽、夸張、幽默,對話簡明、扼要,學(xué)生能通過圖理解其大意。英

7、語漫畫也是一些學(xué)生英語雜志的重要內(nèi)容。我們引導(dǎo)孩子自己創(chuàng)作漫畫作品,即是對那些閱讀材料的再利用,又是培養(yǎng)其綜合能力的一種有效方法。一方面孩子必須閱讀弄懂故事內(nèi)容,另一方面又必須用英語進行思考,同時還讓繪畫技巧得到了一次展不。事實上,實踐證明,動機是積極學(xué)習的源泉和原動力,興趣是間接推動學(xué)生積極學(xué)習的內(nèi)在動力,是積極學(xué)習策略中最現(xiàn)實、最活躍的因素。當學(xué)生對所學(xué)材料產(chǎn)生濃厚興趣時,就能集中注意力,情緒高漲,充分發(fā)揮潛能,增強克服困難的意志。隨著學(xué)習興趣和主動性的明顯提高,閱讀不同題材的能力也隨之得到了提高。四、怎樣進行有效拓展閱讀當然,要提高閱讀水平,詞匯量與短語量非常重要,就像造房子要磚瓦材料,

8、詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料,沒有相當量的英語詞匯,閱讀英語是很難進行的。所以要提高閱讀水平,就得學(xué)會積累詞語。這就要求孩子平時學(xué)英語,要有積累詞匯和短語的習慣,一方面,學(xué)習和記憶課本要求掌握的詞匯,另一方面需要在課外閱讀過程積累。我們不妨這么做:在通讀全文后看第二遍,遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜,仍猜不出意思時就查詞典,然后抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上,并經(jīng)常拿出這小本子背誦記憶,這樣做不費時,效果卻很好,因不時接觸,反復(fù)記憶,詞匯量增加得很快。五、英語拓展閱讀輔助教學(xué)過程英文拓展能為英語教學(xué)提供大量真實地道的英語資源,充分利用這些資源,也能為學(xué)生進一步發(fā)展聽說讀寫技能和形成一定的綜合語言運

9、用能力創(chuàng)造機會和條件。因此,利用每周一次的拓展閱讀課,教師應(yīng)精心挑選學(xué)生感興趣的文章,并授之以法,把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生,進行聽說讀寫的訓(xùn)練。在教學(xué)中,我們可以從聽說讀寫四個方面展開訓(xùn)練。1)聽的訓(xùn)練:我們可以以一些笑話短小幽默,作為聽力材料。學(xué)生不僅樂于聽,而且聽得認真仔細,有效避免了聽力課堂中學(xué)生容易出現(xiàn)的緊張、焦慮現(xiàn)象,并使那些聽不懂的同學(xué)急切地想知道故事的內(nèi)容,有效地促使他們想提高自己的聽力水平的欲望。實踐證明,大部分學(xué)生在聽時能抓住所聽材料的主要內(nèi)容,理解故事的幽默所在。少數(shù)聽不懂的同學(xué)也能豎起耳朵,聽懂幾個單詞,但絕不會開小差。長期以往,這部分同學(xué)聽力也能得到改善。有時我為了保持學(xué)

10、生的求知欲和讀報興趣,提高聽力水平,讓學(xué)生挑選自己喜歡的短小的文章,并在上課前以3分鐘演講的形式讓學(xué)生介紹給全班同學(xué),訓(xùn)練了大家的聽力水平。2)說的訓(xùn)練:英語作為一門實踐課,一定要注重把語言知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言實踐,提高語言實踐質(zhì)量。報紙上的閱讀材料經(jīng)常與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。教師經(jīng)過精心設(shè)計,完全可把一篇篇的閱讀材料轉(zhuǎn)化為一個個學(xué)生感興趣又能言之有物的討論。課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的參與積極性。因此要讓學(xué)生開口,選擇合適的話題至關(guān)重要;教師可充分利用這些話題,讓學(xué)生進行討論或爭論。為讓學(xué)生能在課堂表達觀點,可在課前公布討論話題,讓學(xué)生進行充分準備。在討論中,教師盡量鼓勵每個學(xué)生大膽提問

11、,大膽說話,要求他們盡可能清晰地表達自己的思想感情和觀點,并舉出例證。隨著年齡的長大,根據(jù)現(xiàn)代智能理論,每個人的興趣不竟相同。因此話題也可五花八門:時事政治、天文地理、百姓家事、笑話趣談、體育評論等,這些都為學(xué)生口頭表述提供了鮮活的材料,使他們在表達中做到言之有物、言之有理、言之有趣。3)讀的訓(xùn)練許國璋教授曾說過:“只有通過讀,你才能獲得最大的實踐量,才能享受到學(xué)習外語的真正甜頭,讀,給你帶來了一個嶄新的世界?!痹谛畔⒏咚侔l(fā)展的今天,讓學(xué)生學(xué)會如何快速獲得信息是非常重要的。閱讀材料的豐富程度,將大大影響學(xué)習者獲得信息的速度。閱讀英文拓展,不但可以幫助學(xué)生了解天下大事,學(xué)習和鞏固許多英語語言知識

12、,而且可以接觸到大量鮮活的語言,大大提高學(xué)生獲得信息的能力。實踐證明,教師合理利用拓展,能通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語拓展的習慣,因此在課堂上,教師要加強閱讀方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生帶著5個問題(即,who,what,when,where和how)去閱讀,邊讀邊自己回答問題。問題弄清楚了,文章也就基本讀懂了。這樣可幫助學(xué)生沿著作者的思路閱讀文章,抓住文章的重要細節(jié),獲得更多的信息。在閱讀文章時,要培養(yǎng)學(xué)生抓住主題思想的技能,提醒學(xué)生在快速瀏覽全文時,不要被個別詞句難倒而停頓下來,要從上下文的連貫意思來理解全文。這樣,學(xué)生就能又快又準確的獲取信息。養(yǎng)成良好閱讀習慣很有必要??梢越Y(jié)合閱讀材料,進行擴大

13、視距的訓(xùn)練。要求學(xué)生閱讀時,眼睛每次移動注視的距離先是一個整句,然后過渡到整段,一口氣連續(xù)讀完幾個句子,以迅速抓住文章的中心,理解全文的大意。要求學(xué)生閱讀時不出聲,不復(fù)視,訓(xùn)練學(xué)生克服先把文字變成聲音,再去想它的意思的習慣。閱讀后可通過判斷題,選擇題或問答題檢測學(xué)生的理解程度,如果正確率能達到70%以上,速度再加快;如果不能,再加強訓(xùn)練。這樣反復(fù)訓(xùn)練,以增加知識和信息的輸入量,訓(xùn)練學(xué)生集中思想,迅速抓住文章脈絡(luò),從而提高閱讀速度。4)寫的訓(xùn)練當前的中學(xué)英語寫作屬于引導(dǎo)性寫作;開放性不強。因此,許多學(xué)生用英語寫作的積極性不高;更有些學(xué)生由于平時輸入的原汁原味的語言材料較少,一提筆就出現(xiàn)中國式英語,讀起來很不地道,針對以上的問題,我做了以下的嘗試:鼓勵學(xué)生堅持做摘記,記錄下閱讀中碰到的好句子,經(jīng)常誦讀,并對課堂上沒講的文章中的重點詞匯和詞組輔以簡單明了的例句,張貼在教室“學(xué)習欄”中,鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)課后自行閱讀,積累詞匯堅持把課堂討論話題落實到筆頭,課堂上要關(guān)注學(xué)生使用語言的情況,引導(dǎo)學(xué)生多用新學(xué)過的語言知識,重視學(xué)生的口頭輸出??陬^表達能力強,必然有助于書面表達能力的提高。因此課堂上,教師要努力創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學(xué)生語言能力的輸出。要鼓勵學(xué)生上課說到什么程度,課后就寫到什

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論