向陽學(xué)校教育教學(xué)管理中存在的主要問題及解決措施

1、向陽學(xué)校教育教學(xué)管理中存在某個(gè)單位的主要問題及解決措施一、學(xué)?；厩闆r：本學(xué)期，全學(xué)校共有教學(xué)班29個(gè)，學(xué)生總?cè)藬?shù)1427人（學(xué)前班120人），教職員工總?cè)藬?shù)95人，其中行政9人專任教師87人、學(xué)前教育4人、工勤人員4人。二、教學(xué)管理中存在某個(gè)單位的主要問題及解決措施、學(xué)生方面：1、優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重。向陽鎮(zhèn)整體經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，大部分家庭收入穩(wěn)定，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育期望值較高，所以每年小升初考試結(jié)束后，比較優(yōu)秀的生源紛紛進(jìn)城讀書，或者到青白江、成都等地讀書。據(jù)我校統(tǒng)計(jì)我?，F(xiàn)在某個(gè)單位的8年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)流失學(xué)生51人，絕大部分屬優(yōu)質(zhì)生源；現(xiàn)在某個(gè)單位的7年級(jí)在去年入學(xué)時(shí)我校做了大量工作最終還是流失生源20

2、余名，其中17人為A等學(xué)生。2、外地務(wù)工人員子女人數(shù)眾多。由于向陽地處開發(fā)區(qū)境內(nèi)，米老頭食品、西南石材城、西南糖酒城等幾個(gè)大型企業(yè)用工不斷增加，外籍務(wù)工人員子女入學(xué)在持續(xù)增加中。據(jù)我校細(xì)致統(tǒng)計(jì)2011年9月我校在讀外籍學(xué)生376人，其中1-6年級(jí)239人，7-9年級(jí)137人；本期我校有外籍生390人，其中1-6年級(jí)247人，7-9年級(jí)143人.預(yù)計(jì)到2012年9月新學(xué)年度開學(xué)時(shí)，外籍生將突破400人，達(dá)到我校學(xué)生總數(shù)的13以上。3、外地務(wù)工人員家庭經(jīng)濟(jì)總體困難，學(xué)生總體素質(zhì)較差，家長(zhǎng)幾乎不能配合學(xué)校。外地到向陽務(wù)工人員主要來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，家庭子女人數(shù)一般都有兩三個(gè)，家長(zhǎng)普遍沒有精力管教子女。如上

3、期一個(gè)來自河南的4年級(jí)學(xué)生，連自己的名字都寫不出來；本期我校接收了一名來自四川省簡(jiǎn)陽市的4年級(jí)學(xué)生連4020等很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都不會(huì)做；又如本期我校為一個(gè)務(wù)工人員家庭一次性地安排了三名子女入學(xué)，分別就讀學(xué)前班、一年級(jí)和四年級(jí)。一旦入學(xué)了，家長(zhǎng)也不再管理學(xué)生的學(xué)習(xí)了，學(xué)生經(jīng)常不做作業(yè)，老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)也不予理會(huì)。又如我校一名八年級(jí)的女生來自大涼山大山深處的一所初中，從來沒有學(xué)過英語，她們的外語用彝語代替。這都給我們的教育教學(xué)工作帶來了比較大的困難。4、外來務(wù)工人員子女轉(zhuǎn)學(xué)頻率極高。由于許多外籍學(xué)生隨父母工作變化，四處遷徙，給我校的學(xué)籍管理帶來比較大的困擾。比如本期我校1-6年就轉(zhuǎn)出了20名，轉(zhuǎn)

4、入了24名學(xué)生。、教師方面1、教師教學(xué)水平不均衡，既有優(yōu)秀的教師，也有表現(xiàn)很差的教師；我校對(duì)我校教師上期末教學(xué)成績(jī)的分析統(tǒng)計(jì)：1-6年級(jí)教師均為單班語數(shù)，共有30名教師，其中教學(xué)名次位列全市農(nóng)村學(xué)校15名之后的教師有12名之多，占到40%；其中4名教師成績(jī)位列全市倒數(shù)前三名。7-9年級(jí)專任教師中教學(xué)名次位列全市農(nóng)村學(xué)校10名之后的有8名之多，占到14強(qiáng)。2、優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。2011年9月開學(xué)前我校一次性進(jìn)城了6名教師，其中班主任主課教師4名，少先隊(duì)輔導(dǎo)員1人，會(huì)計(jì)1人，均為我校比較優(yōu)秀的人才，給學(xué)校工作安排帶來了比較大的困難。在已經(jīng)開學(xué)后，又有一名9年級(jí)教師被抽調(diào)到高中任教，讓學(xué)校工作安排雪

5、上加霜。3、教師學(xué)歷有待提高，老齡化趨勢(shì)明顯。我校的專任教師中本科生達(dá)標(biāo)率還很低，特別是小學(xué)教師中在一線任主科的教師還有4名屬于以前的民師轉(zhuǎn)正的教師，班主任中50歲以上年齡的也還有4名。4、學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編。除數(shù)學(xué)、語文、外、物、化等主干課程有本專業(yè)畢業(yè)的專職教師外，音樂、美術(shù)、書法、信息技術(shù)等課程的教師普遍不足，要保證開齊開足課程，教師“教非所學(xué)”的現(xiàn)象就比較普遍。5、教師質(zhì)量意識(shí)責(zé)任意識(shí)較差，普遍缺乏積極性，部分教師心態(tài)失衡。特別是實(shí)行績(jī)效工資之后，部分教師心態(tài)失衡，工作失責(zé)，而學(xué)校的考核手段、力度更受限制，給學(xué)校的教師隊(duì)伍管理、考核等等帶來了比較大的困擾。三、本期我校的主要管理措施、仔細(xì)進(jìn)

6、行外來務(wù)工人員子女情況的調(diào)查研究，找到適合我校的外來務(wù)工人員子女教育的措施。1、營(yíng)造一個(gè)良好的、和諧的、平等團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，不歧視外來務(wù)工人員子女。2、老師要有無限的愛心和耐心。因?yàn)檫@些孩子來自五湖四海，心理狀況、接受能力、家庭背景、地域差別、語言的差別、教學(xué)進(jìn)度差別、教材內(nèi)容差別、學(xué)科設(shè)置的不同、學(xué)生生活環(huán)境和習(xí)慣差別等等。都決定了我們要有特別的耐心和愛心去呵護(hù)他們。、重視教師的思想政治工作，關(guān)注教師的心理健康。在學(xué)校管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷的理念，體現(xiàn)和諧發(fā)展的內(nèi)涵，營(yíng)造寬松活潑的氛圍，具體做法有：1、關(guān)心教師的日常工作、學(xué)習(xí)、生活，盡可能為之排憂解難；2、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教師群體氣氛，促進(jìn)教師的

7、心靈相互溝通；3、充分運(yùn)用工會(huì)組織活躍校園文化氛圍，讓教師擺脫寂寞；4、傾聽教師的呼聲，讓教師的壓抑心理有地方宣泄。多支持、多鼓勵(lì)、多談心、多交流促進(jìn)教師心理健康。、抓住廣漢教育當(dāng)前的大好形勢(shì)，借上級(jí)強(qiáng)化學(xué)校管理的東風(fēng)，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理.細(xì)節(jié)決定成敗，做實(shí)、做細(xì)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階 。1、對(duì)于教師的教學(xué)“六仔細(xì)”的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)困生的輔導(dǎo)、單元檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）等教學(xué)過程管理實(shí)行教研組長(zhǎng)每周檢查，教導(dǎo)處每月檢查，學(xué)校不定期抽查，每次檢查有情況記載、有結(jié)果分析、有改進(jìn)意見、考核的結(jié)果直接與教師的績(jī)效工資掛鉤，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召集學(xué)生代表，調(diào)查教師課堂教育教

8、學(xué)情況、輔導(dǎo)學(xué)生情況、教師實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)情況，結(jié)果記入教師教學(xué)常規(guī)工作之中。2、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)研究。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，從兩個(gè)方面加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)。一是責(zé)任意識(shí)教育，二是教育教學(xué)能力的培養(yǎng)鍛煉，要求教師的教學(xué)要全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律；樹立人本意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。真正做到：讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意；鼓勵(lì)教師積極參加城鄉(xiāng)校際交流活動(dòng)中的獻(xiàn)課活動(dòng)、本校的聽課、評(píng)課活動(dòng)、教育教學(xué)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中積極發(fā)表自己的意見，提高自身的教育教學(xué)能力。3、加強(qiáng)教師集體備課活動(dòng)。各任課教師在仔細(xì)參加市上教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要例用教研日仔細(xì)參加校本教研，開展好集體

9、備課等項(xiàng)活動(dòng)。共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的難題，培養(yǎng)好年輕教師。4、加強(qiáng)和完善對(duì)早會(huì)、午休、大課間、課外活動(dòng)等工作環(huán)節(jié)的管理。不論時(shí)間長(zhǎng)短，各環(huán)節(jié)都應(yīng)作出精心的安排，不出現(xiàn)無人管理的混亂現(xiàn)象。5、加強(qiáng)六、九年級(jí)的質(zhì)量管理，進(jìn)一步改進(jìn)和完善六、九年級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而六、九年級(jí)教學(xué)工作更是學(xué)校的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，更關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，具體辦法：、建立六、九年級(jí)質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張?jiān)苼?副組長(zhǎng)：向書金陳偉俞文勤。組員：邱世芬林才良王平。、將行政分配到六九年級(jí)協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，要求每一月到所在班級(jí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次思想教育，特別是對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行幫

10、助，并對(duì)所在班級(jí)的任課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。、由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織六、九年級(jí)教師定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，重點(diǎn)是看到差距明確問題找準(zhǔn)辦法落實(shí)責(zé)任。、由教導(dǎo)處組織，不定期對(duì)六、九年級(jí)學(xué)生，特別是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做好思想穩(wěn)定工作，以保證六年級(jí)優(yōu)秀生源不流失，九年級(jí)有更多學(xué)生升入重高，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展。6、召開好四次以上初三教師會(huì)和兩次初三學(xué)生代表會(huì)。第一、讓初三教師明確初三教學(xué)的重要性，激發(fā)其工作積極性。第二、在第五學(xué)期考試成績(jī)下發(fā)后，分析我們的優(yōu)勢(shì)和不足。第三、在“一診”和“二診”后繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。第四、學(xué)年初召開初三學(xué)生代表會(huì)，了解他們對(duì)教學(xué)工作的建議。爭(zhēng)取初三教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。7、在上級(jí)業(yè)務(wù)部門

11、的指導(dǎo)下，扎實(shí)開展好我校的科研工作，樹立起教師問題即課題，參與即研究，成長(zhǎng)即成果，要求教師努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的實(shí)際問題，以科學(xué)的精神和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度將具體的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為課題，并仔細(xì)進(jìn)行研究，教師每月至少讀一篇教育教學(xué)理論文章，每一學(xué)年讀一本教育教學(xué)理論著作，科研工作做到有計(jì)劃、安排、有活動(dòng)、有記錄、有階段總結(jié)和階段成果，并且階段成果明顯。8、根據(jù)省教廳精神，安排落實(shí)好各年級(jí)的書法課。由各年級(jí)語文科教師擔(dān)任此課，要求仔細(xì)備課，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 9、行政深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持兼課和“推門聽課”制度。 要從根本上提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)能力，學(xué)校行政必須深入到教學(xué)課堂第一線，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，并積極參加教研活動(dòng)，了解掌握教師教學(xué)中最直接的情況，給予教師最直接的幫助與指導(dǎo)。因此，本期將以廣教研【2011】1號(hào)及2號(hào)文件為契機(jī)，推行行政蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，每一個(gè)行政蹲好一個(gè)年級(jí)，聯(lián)系好一個(gè)教研組，校長(zhǎng)每周聽課 不少于一節(jié)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任每周聽課不