教育教學(xué)論文 巧用電腦游戲 提高小學(xué)英語教學(xué)效率

1、巧用電腦游戲 提高小學(xué)英語教學(xué)效率摘要：本文主要講述在信息化社會的今天，學(xué)生對電腦具有濃厚的興趣。教師可以順應(yīng)這一個趨勢，根據(jù)學(xué)生的具體情況來制作電腦游戲而且把游戲引入到小學(xué)英語教學(xué)的各個方面以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的動機和吸引學(xué)生對英語的興趣?！半娔X游戲游戲教學(xué)法”是“游戲”和“教學(xué)”還有“課外學(xué)習(xí)”三者有機的結(jié)合，在英語教學(xué)中加入適當?shù)碾娔X游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，符合"樂學(xué)"原則。使學(xué)生寓學(xué)習(xí)于娛樂中，在娛樂中獲得知識，鞏固知識。 關(guān)鍵詞：電腦游戲；小學(xué)英語；教學(xué)效率；義務(wù)教育小學(xué)英語新課程標準強調(diào)英語課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、

2、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。21世紀,隨著信息技術(shù)的持續(xù)發(fā)展和小學(xué)英語教學(xué)改革的不斷深入,基礎(chǔ)教育英語教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。花在上網(wǎng)的時間是3個小時以上，我國少年平均每天花在看電視上的時間是1個小時,花在上網(wǎng)的時間是3個小時以上，可見網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)取代電視，在學(xué)生課外活動中占了主要的位置。在山區(qū)學(xué)校，課外娛樂活動比較少，電腦游戲?qū)τ趯W(xué)生來說是有非常大的吸引力。如果能教師利用自己的計算機技術(shù)，自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的特點甚至是學(xué)生的掌握程度來設(shè)計電腦游戲，讓學(xué)生通過電腦游戲進行學(xué)習(xí)和操練所學(xué)內(nèi)容，把電腦游戲帶入課堂，使學(xué)生寓學(xué)習(xí)于娛樂中，在娛樂中獲得知識，鞏

3、固知識，就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高效率。常用的電腦教學(xué)游戲根據(jù)其功能，主要可以分成學(xué)習(xí)新知類，檢測類，鞏固類，擴展類等。針對訓(xùn)練目標的不同,即是聽說還是讀寫,是以詞匯為核心還是以句型為重,老師或?qū)W生可以根據(jù)實際情況選擇游戲類型從而達到提高學(xué)習(xí)效果的目標。以下是本人在小學(xué)英語課堂中運用電腦游戲進行教學(xué)的記點體會。一、電腦游戲在字母教學(xué)中的應(yīng)用我們都知道知道，學(xué)習(xí)英語字母是學(xué)習(xí)英語是所有英語學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷的過程。無疑，字母教學(xué)是英語基礎(chǔ)教學(xué)中的一個重要組成部分，充滿樂趣、輕松愉快的字母學(xué)習(xí)過程，將為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機字母教學(xué)就要以興趣為主，調(diào)動學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的欲望，促

4、使學(xué)生扎實學(xué)好字母，學(xué)好英語。用電腦游戲教學(xué)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在打好基礎(chǔ)之余又加深了對英語學(xué)習(xí)的興趣。如學(xué)完26個英語字母后，還可以用“字母連連看”的游戲來檢測字母大小寫的配對。游戲是這樣的:屏幕上52個小格子，格子里分別放有26個字母的大小寫，字母位置是隨機擺放的。也是在規(guī)定時間點擊配對大小字母，配對成功越多，分數(shù)越高。游戲還會自動根據(jù)成績來做出一個評價。一個有趣的連連看游戲讓學(xué)生全情投入到字母的學(xué)習(xí)中，一個評價又能激勵學(xué)生更努力學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對英語的學(xué)生興趣就會越來越濃，積極性也越來越大了。2.幫助良好的基礎(chǔ)的形成作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要素之一，字母知識在英語學(xué)習(xí)過程中的作用

5、不容忽視。尤其是對于小學(xué)低年級學(xué)生而言，牢固掌握字母名稱知識和字母發(fā)音知識有利于他們形成初步的音形對應(yīng)規(guī)則，提高英語學(xué)習(xí)的效率，為后期的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。如在字母學(xué)習(xí)時，我們可以用“神筆馬良”這個游戲。該游戲是這樣設(shè)計的：在游戲頁面的左上角擺設(shè)一些寫字母時需要的筆畫，如橫，豎，圓，豎鉤等，游戲中間有一個寫字板。學(xué)生可以拉動左上角的筆畫來書寫字母，如果書寫正確，電腦就會自動讀出該字母的讀音和呈現(xiàn)出關(guān)于該字母的故事。如果書寫過關(guān)后，學(xué)生還可以選擇繼續(xù)挑戰(zhàn)游戲，就是在一分鐘內(nèi)，學(xué)生根據(jù)電腦讀出的字母來拉動筆畫書寫，寫得越多，分數(shù)就越高。英語最基礎(chǔ)的字母讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)而且鞏固了，打下了良

6、好的基礎(chǔ)還怕學(xué)不好英語嗎？二、電腦游戲在單詞教學(xué)中的應(yīng)用。小學(xué)英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。教師利用電腦游戲可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味1.提高單詞識記率學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中掉隊，往往是從記不住單詞開始的，單詞的重要性就不言而喻了。因此，是否能夠巧妙的記憶英語單詞成為學(xué)生能否快捷突破英語的關(guān)鍵。此時，我們可以設(shè)計一些有趣游戲來幫助學(xué)生提高對單詞的記憶。比如動物回家游戲。該游戲主要運用于對于動物單詞教學(xué)。游戲的設(shè)想是：在一

7、個農(nóng)場里，有很多動物的房子。學(xué)生就是農(nóng)場主人，傍晚了，學(xué)生要把在農(nóng)場里到處玩的動物趕回各自的房子。房子上寫著動物的名字，當學(xué)生聽到游戲里發(fā)出動物的英語讀音后，學(xué)生就要在農(nóng)場里找出該動物，并拖動到相應(yīng)的房子里，正確就能得分，否則扣分。游戲時間是一分鐘，時間到后，游戲會算出學(xué)生的得分而且會給出相應(yīng)的評價。這樣，學(xué)生做到了聽、練、玩的有機統(tǒng)一，通過游戲，學(xué)生記憶了大量的關(guān)于動物的單詞，而且還可以檢測對這類單詞的學(xué)習(xí)效果。2.鞏固新知學(xué)生學(xué)完新的知識如果不能及時鞏固，就會很快忘記。通過電腦游戲來對單詞進行鞏固，既消除了鞏固單詞時枯燥乏味，又能使學(xué)生更好地掌握新知識。在鞏固新單詞時，我們可以用天女散花游

8、戲。該游戲主要運用于顏色單詞的教學(xué)。游戲設(shè)想是在花園里，上天掉了開很多花，要學(xué)生根據(jù)所讀到的顏色單詞給花上顏色。正確的得10分，錯誤的則扣10分。時間游戲時間是一分鐘，時間到后，游戲會算出學(xué)生的得分而且會給出相應(yīng)的評價。這個游戲也是可以鍛煉學(xué)生對單詞的聽和認知，而且能在完樂中學(xué)習(xí)到了知識。3.及時檢測學(xué)習(xí)效果對于檢測學(xué)習(xí)效果，在這里，我們可以用點亮房間游戲。該游戲先設(shè)置一個場景給學(xué)生：2個小朋友在玩耍時突然停電，如果他們想繼續(xù)玩耍就要拿著火把，照亮房間里的物品，并且把全部物品單詞通過打字拼寫出來。拼讀正確一個，就能點亮一顆星星。當所有有星星都點亮了，房間就會重新明亮起來（如圖2所示）。在該游戲

9、里，主要是檢測了學(xué)生對房間物品單詞curtain、 mirror 、closet、end table、air-conditioner、trash bin的認讀和拼讀。學(xué)生們對游戲從來都是非常感興趣的，如果跟學(xué)生說幫單詞記好后就能順利完成游戲，這樣激發(fā)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機一定會大大提高，而且通過游戲也能檢測到學(xué)生的拼寫認讀情況。三、電腦游戲在句型教學(xué)中的應(yīng)用 傳統(tǒng)的教學(xué)方式是簡單地將句型和中文意思寫在黑板上，然后一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，其結(jié)果只能是教師和學(xué)生讀得口干舌燥，課堂上一潭死水，毫無生機。雖然有些學(xué)生能將句子讀得滾瓜爛熟，但實際交流時卻張口結(jié)舌，更談不上正確表達和靈活運用。因此，我們一

10、直在思考這樣一個問題：英語句型如何讓學(xué)生學(xué)得輕松，樂于接受？ 我們可以運用電腦游戲。 利用電腦游戲為新課搭橋鋪路，用游戲為新舊知識的銜接作好鋪墊，利用游戲巧妙的引入新課還可以分散難點，降低難度，突出重點，加深認識，使學(xué)生們能在愉快的游戲中不知不覺的學(xué)到知識。 1.分散難點。在英語教學(xué)中，句型的訓(xùn)練是非常重要的，但如果只是反復(fù)地認讀、機械地操練，學(xué)生很快就會厭煩了。如果教師能把教學(xué)難點與游戲活動結(jié)合在一起，把教學(xué)難點進行分散，學(xué)習(xí)難度就會降低，將更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生就能在參與活動的過程中自然地化解難點，輕松掌握。如在教學(xué) Whats your

11、 father? Whats your mother? 及其回答的句型時，進行g(shù)uessing game。游戲頁面里有一男一女和各種職業(yè)的代表裝飾（如醫(yī)生服，教師拿著教鞭等），學(xué)生可以把各職業(yè)的代表裝飾拉到改男女身體的相應(yīng)部位，然后可以讓其他學(xué)生來猜該人物的職業(yè)，這樣通過游戲和老師的引導(dǎo)下學(xué)會了Hes a doctor. Shes a teacher. 等句型，分清了he和she的用法，化解了句型中的一個難點。2、突出重點句型學(xué)習(xí)是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的一個難點，很多學(xué)生對于句型結(jié)構(gòu)都掌握得不好，從而導(dǎo)致作文寫得一塌糊涂。這時我們可以設(shè)計操練句型結(jié)構(gòu)的游戲，游戲中突出句型的重點，使學(xué)生在快樂中操練句型，加深對句型的認識。比如搭橋過河的游戲。一個句子就是一條橋，把句子的結(jié)構(gòu)打亂，讓學(xué)生重新組合句子，組合正確了，就能搭好巧順利過河。組合錯誤了，走到一半橋就會斷裂掉下河。在這個有趣的游戲中，學(xué)生充分操練了句型結(jié)構(gòu)，而且把句子結(jié)構(gòu)這個重點突破了，對結(jié)構(gòu)加深了認識。電腦游戲除了可以運用于單詞、句型和字母教學(xué)外，在教學(xué)對話，音標等，都大有用處。電腦游戲教學(xué)區(qū)與傳統(tǒng)的課堂游戲教學(xué)最大的一個區(qū)別是電腦游戲教學(xué)的操作性和參與性比較強，它強調(diào)學(xué)生的主題性，要求學(xué)生參與，而不是教師唱獨角戲。利用游戲無意注意的特性，