《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3、按“潮來前、潮來時(shí)、潮過后”的順序給課文分段，有條理地說說江潮來時(shí)的情景。4、邊讀書邊想象畫面，體會(huì)詞句的含義，了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，感受大自然的壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)   了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學(xué)難點(diǎn)   有條理地說說江潮來時(shí)的情景。教學(xué)課時(shí)  

2、2課時(shí)教學(xué)過程                                     第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，介紹潮汐與錢塘江的有關(guān)情況師：同學(xué)們，你們見過漲潮嗎？海水每天有規(guī)律地漲落兩次，漲潮時(shí)波濤洶涌，很壯觀。海水漲潮時(shí)，順著出?？谟窟M(jìn)

3、江河，那么多的海水涌進(jìn)來，如果出?？诤苷菚?huì)怎么樣？就會(huì)激起更高的浪潮。錢塘江潮以其洶涌的浪潮和陡立的水墻聞名于世，自古代以來，吸引了很多游人前來觀潮。（板書：觀潮）出示錢塘江出?？趫D片，結(jié)合圖片介紹錢塘江潮的情況。師：錢塘江是浙江省最大的河流，它的出?？谒幒贾轂呈抢葼?，越往里越窄，漲潮時(shí)，大量的海水從寬達(dá)百公里的江口涌入，受越來越窄的河岸約束，形成涌潮。漲潮時(shí)帶進(jìn)的泥沙年長日久淤積在江底形成沙坎，潮水又受到進(jìn)一步阻攔，后浪推前浪，波濤洶涌。加上春秋之交，海風(fēng)推波助瀾，因此，錢塘江出?？诩て鹁薮蟮牟?，形成高高的水墻，潮位最高達(dá)9米多，這就是有名的錢塘江潮。（可參考“擴(kuò)展資料”）播放錢塘

4、江視頻，讓學(xué)生感受錢塘江潮。漲潮退潮很有規(guī)律。觀賞錢塘秋潮早在漢代時(shí)已成為一種風(fēng)氣。漲潮退潮很有規(guī)律。同學(xué)們已經(jīng)查詢過與潮汐相關(guān)的資料，哪位同學(xué)來說說？學(xué)生說，老師補(bǔ)充：由于潮汐的大小受到月球和太陽引力作用的影響，潮汐很有規(guī)律。從一天來看，漲潮和落潮一般一天有兩次，間隔時(shí)間為12小時(shí)25分。在農(nóng)歷每月初一和十五前后，地球、月球和太陽幾乎在同一平面上，引潮力比其他各月都大，造成一年中春、秋兩次高潮。八月十八日，地球和月亮在同一條線上，引潮力最大，潮來得也最猛烈，被認(rèn)為是觀潮日，蘇軾在觀浙江濤中寫道：“八月十八潮，壯觀天下無?！标P(guān)于錢塘潮流傳著很多神話傳說。觀潮最好的地方是在浙江省嘉興市的海寧市鹽

5、官鎮(zhèn)，每年都有數(shù)以萬計(jì)的人觀看。二、范讀課文1、教師范讀課文或是播放觀潮動(dòng)畫范讀課文。2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自讀課文，查字典，把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。2、教師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握：3、掌握多音字悶（mèn）雷 薄（bó）霧 風(fēng)號(hào)（háo）浪吼（hu）漲（zhng）起 顫（chàn）動(dòng)4、學(xué)生互相檢查拼讀，教師巡視。5、教師抽查學(xué)生拼讀情況。6、教師講解難寫的字詞，學(xué)生練習(xí)書寫。重點(diǎn)掌握：薄、貫、霧、罩（可參考觀潮動(dòng)畫）7、掌握以下詞語的讀寫和含義奇觀：奇異的景象；奇怪而少

6、見的事?；\罩：指像籠子似的罩在上面。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。鼎沸：用來形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。四、朗讀課文1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。2、分組朗讀課文3、背誦課文第三、四自然段。五、給課文分段1、學(xué)生自讀課文思考1：作者是按什么順序來寫錢塘江大潮？學(xué)生答，教師評(píng)價(jià)并板書：時(shí)間順序思考2：作者按時(shí)間順序?qū)戝X塘江大潮時(shí)，分為哪幾個(gè)部分來寫？學(xué)生答，教師評(píng)價(jià)并板書：潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后2、按“潮來前、潮來時(shí)、潮頭退后”的順序給課文分段，概括段意，并劃出最能說明三個(gè)階段特征的字詞。3、教師檢查分段情況4、小結(jié)課文內(nèi)容這篇課文記敘了一次觀

7、潮的過程，生動(dòng)地描寫了錢塘江潮潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，寫出了錢塘江潮的奇妙、壯觀。                                    第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課1、出示生字詞卡片，抽查學(xué)生生字詞的發(fā)音。2、請(qǐng)學(xué)生到黑

8、板前聽寫。二、潮來時(shí)的景象師：課文在第一自然段點(diǎn)明了這篇課文的主要內(nèi)容。然后第二、三、四、五自然段，按照時(shí)間順序，具體描繪了潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象。1、學(xué)生朗讀課文第二自然段2、潮來前的景象同學(xué)們請(qǐng)思考：在課文哪些地方描寫了錢塘江潮到來之前的景象？作者是如何描繪潮來前的景象的？找到課文中相關(guān)的詞語。學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：潮來前 錢塘江平靜 寬闊 橫臥 籠罩著薄霧 遠(yuǎn)山若隱若現(xiàn)觀潮的人人山人海 昂首東望 等 盼師：以上描寫是潮來前的景象。潮來前，錢塘江很平靜。三、潮來時(shí)的景象1、學(xué)生朗讀課文第三、四自然段2、分析第三自然段師：這兩段描寫了潮來時(shí)的景象。錢塘潮是不是沒有任何預(yù)示，一下子就

9、到來了？同學(xué)們請(qǐng)思考：作者是按什么順序描寫潮來時(shí)的景象的？潮來時(shí)的情景是怎樣的？找到課文中相關(guān)的詞語。學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：由遠(yuǎn)而近，遠(yuǎn)近結(jié)合，景與人的描寫相結(jié)合遠(yuǎn)處隆隆的響聲 悶雷滾動(dòng)觀潮人人聲鼎沸近處江面風(fēng)平浪靜師：聽到響聲，意味著錢塘潮很快就要到來了。遠(yuǎn)處響聲越來越越大 水天相接的地方出現(xiàn)白線觀潮人沸騰師：作者是按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。抓住潮的聲音、形態(tài)來寫潮剛來時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。3、分析第四自然段師：錢塘江潮終于到來了！作者接下來，具體描繪了潮來時(shí)的近景。形態(tài)白線移來 拉長變粗 橫貫江面 白浪翻滾 水墻 千萬匹白色戰(zhàn)馬

10、齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 飛奔 聲音山崩地裂 大地震得顫動(dòng)師：抓住潮的形態(tài)、聲音、顏色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉。請(qǐng)同學(xué)們朗讀第四自然段，注意讀出潮到來時(shí)越來越大的氣勢(shì)。四、潮頭過后的景象學(xué)生朗讀第五自然段師：第五自然段描繪了潮頭過后的景象。我們看到，錢塘潮，潮來時(shí)氣勢(shì)洶涌，潮頭過后是不是無聲無息。作者是怎樣描寫的？學(xué)生說，教師補(bǔ)充并板書：潮頭過后 余波漫天卷地 江面風(fēng)號(hào)浪吼 江水漲了師：可見錢塘潮氣勢(shì)很大，即便潮過后還是留有余威，不管是潮來時(shí)的，還是潮頭過后的景象都顯示了錢塘潮作為“天下奇觀”的奇妙與壯觀。五、小結(jié)師：這篇課文寫了錢塘潮觀潮的過程，按照時(shí)間順序，由遠(yuǎn)而近，生動(dòng)地描繪了錢塘潮在潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，寫出了錢塘潮的形態(tài)、