基于新課標的教學內(nèi)容取舍-高中歷史-文學的繁榮(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基于新課標的教學內(nèi)容取舍學科高中歷史新課標的課程內(nèi)容設計文學的繁榮一、教學目標：1.知識與能力：（1） 掌握浪漫主義、現(xiàn)實主義文學著名作家及其代表作、20世紀世界文學的主要成就。（2） 分析現(xiàn)代主義文學產(chǎn)生的背景，理解文學作品與社會生活、意識形態(tài)與社會存在之間的關(guān)系。2.過程與方法：（1） 利用多媒體手段，為學生提供圖片、文字等資料，激發(fā)學生學習的興趣，發(fā)掘?qū)W生學習的動力。（2） 分小組探究19世紀以來世界文學主要有哪些成就，并了解它們產(chǎn)生的時代背景和影響。3.情感態(tài)度和價值觀：（1） 繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，為國家、社會與人類做出自己的貢獻。（2） 以人為本，利用本

2、課中的經(jīng)典文學作品對學生進行人格、情感教育。二、教學重點：1、 浪漫主義、現(xiàn)實主義與20世紀世界文學的主要特點。2、 雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作。三、教學難點：浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學與20世紀世界文學的盛行與當時社會歷史條件的關(guān)系。4、 課時：1節(jié)5、 教學過程【單元引言分析】（5分鐘）同學們，今天我們來學習第八單元19世紀以來的世界文學藝術(shù)，19世紀以來，世界文學藝術(shù)出現(xiàn)了許多流派，不同的時期，盛行的流派也各不相同，首先請同學們根據(jù)單元引言第二段的內(nèi)容，找出19世紀以來世界文學藝術(shù)在不同時期的主要流派是什么？（邊聽學生回答，邊展示PPT）同學們，一切種類的文學

3、藝術(shù)的源泉究竟是從何而來的呢？我們來看下毛主席是怎么回答這個問題的（展示材料：一切種類的文學藝術(shù)的源泉究竟是從何而來的呢？作為觀念形態(tài)的文學藝術(shù)作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物。 毛澤東）從毛主席的回答中我們知道文學藝術(shù)是社會存在在人頭腦中的反應，請根據(jù)第二段的內(nèi)容，概括影響文學藝術(shù)發(fā)展的原因有哪些？ （課本P105） 從同學們概括的原因中，我們可以發(fā)現(xiàn)，影響文學藝術(shù)發(fā)展的因素是政治的演進。經(jīng)濟的發(fā)展和社會的變遷（邊說邊用PPT展示）文學藝術(shù)的發(fā)展反過來又會產(chǎn)生什么影響呢？（集體回答，PPT展示：社會的進步）【新課導入】（展示PPT第二張）19世紀以來，歐洲的政治、經(jīng)濟、文化經(jīng)歷

4、了翻天覆地的變化，主要的文學形式：詩歌、小說、喜劇各自取得了重大的成就，接下來，我們就來了解一下19世紀以來文學的主要成就及認識其產(chǎn)生的時代背景和影響。 一、浪漫主義文學（7分鐘）18世紀末至19世紀30年代，興起于歐洲的主流文學是什么？（浪漫主義文學）接下來請同學們欣賞最具有浪漫主義色彩的作品法國·雨果·巴黎圣母院1. 先請同學們判斷下，作者采用了哪些寫作手法？（展示PPT卡西莫多的外貌描寫：四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背）這是一種什么寫作手法？（夸張、想象）2. 但是，看過巴黎圣母院的人都知道，卡西莫多是一個內(nèi)心很善良的人，雨果在寫作的時候，

5、原則是（資料回放），這又是一種什么寫作方式呢？（強烈的對比）3. 那我們再看下巴黎圣母院的內(nèi)容簡介，思考其在內(nèi)容上有什么特點？（情節(jié)跌宕起伏、強烈的情感）克洛德是巴黎圣母院的副主教，是一個道貌岸然、陰險狠毒的角色，我們知道，教會在中世紀有著特殊的作用，是封建統(tǒng)治的精神支柱，作者這么寫，體現(xiàn)出什么思想感情呢？（反封建）4. （展示：這是黃昏的太陽，我們卻把它當成了黎明的曙光 雨果巴黎圣母院）從這句話可以看出，作者對未來是一種什么樣的態(tài)度？（充滿了希望）（1）特點通過這部作品，我們了解了西歐浪漫主義文學的基本特點：特點：創(chuàng)作風格：想像豐富、情節(jié)跌宕；對比、夸張、比喻內(nèi) 容 上：反對崇尚理性，歌頌人

6、的本能感情。反映現(xiàn)實，反對封建制度，憧憬未來。 同時還有哪些代表作家和作品？（PPT表格）（2） 背景為什么18世紀末至19世紀30年代會出現(xiàn)浪漫主義文藝思潮？我們通過三則材料分析浪漫主義文學所反映的歷史。1. 從法國共和制確立過程我們可以知道，當時法國的政局是怎么樣的？（動蕩不安）在當時，不僅僅是法國，整個歐洲社會都是革命和戰(zhàn)亂不斷（展示第二個材料）2. （展示第三個材料：啟蒙運動引導了法國大革命，但法國大革命之后，并沒有建立起啟蒙思想中的理想社會。相反，暴力、恐怖和戰(zhàn)爭似乎嘲弄著人們的理性。在理性缺失的現(xiàn)實面前，一種反叛、變革的情緒在各個領域滋生，最終匯成了巨大的浪漫主義潮流。 復旦大學趙

7、立行世界文明史講稿）引導“嘲弄著人們的理性”“理性缺失”法國大革命使得理性王國得以實現(xiàn)，但是，社會并沒有那么美好，理性國家破產(chǎn)了。3. 啟蒙理想幻滅以后，浪漫主義者是怎么做的呢？（展示第四個材料）文學家們力圖從自己的想象中找到解決的途徑。原因歸納：（1） 18世紀末至19世紀30年代的歐洲，革命和戰(zhàn)爭頻仍，動亂不已；(2) 社會各階層特別是知識分子對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托?！具^渡】浪漫主義文學在政治上反對封建制度，批判現(xiàn)實的黑暗，但還充滿著對美好理想的渴望和追求，鼓勵人們?yōu)榱藸幦∽杂珊屠硐攵窢帯５?，到?9世紀30年代，隨著資本主義的進一步發(fā)展，文學流派

8、也出現(xiàn)了新的變化二、現(xiàn)實主義（7分鐘）最具有代表性的作品是法國·巴爾扎克人間喜劇。巴爾扎克自稱是法國社會的“書記員”，立意要使他的作品成為一部完整的歷史，那我們來欣賞下，最優(yōu)秀的作品之一高老頭（1） 特點 結(jié)合以上作品的內(nèi)容和評價，分析這些作品表現(xiàn)了怎樣的文學特點？關(guān)注社會問題，再現(xiàn)社會風貌，剖析社會本質(zhì)，批判社會罪惡引導：從哪里看出對社會罪惡的批判和揭露？通過對高老頭兩個女兒對待金錢和家人的態(tài)度的反差，反映了資本主義社會人性的貪婪、人與人之間關(guān)系的冷漠。（批判性）從恩格斯的評價，可以看出現(xiàn)實主義文學具有什么特點？（真實性）通過以上分析，我們知道現(xiàn)實主義文學具有真實性和批判性，因此，

9、他又被稱為：批判現(xiàn)實主義文學。同時還有哪些代表作家和作品？（PPT表格）（2） 背景 是什么促使人們對社會現(xiàn)實進行冷靜、深刻的審視與批判呢？工業(yè)革命的發(fā)展，政治上使資本主義制度確立和鞏固，經(jīng)濟上推動生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，但是也帶來很多弊端。例如？（社會兩極分化、環(huán)境污染、交通擁堵等問題）原因歸納：19世紀30年代以后，工業(yè)革命使資本主義進一步發(fā)展，但歐美資本主義國家的社會矛盾也日趨尖銳?！具^渡】 到了20世紀，文學領域在深刻批判現(xiàn)實的同時，興起了反傳統(tǒng)、反理性的現(xiàn)代主義潮流3、 現(xiàn)代主義文學（7分鐘） 現(xiàn)代主義的代表作有什么？ 國別作家作品美國海明威老人與海法國貝克特等待戈多現(xiàn)代主義實際上是指思想

10、和藝術(shù)方面與傳統(tǒng)文藝迥然不同的許多思潮和流派的總稱，例如：象征主義、表現(xiàn)主義、未來主義還有荒誕派接下來請欣賞荒誕派的典型等待戈多，分析現(xiàn)代主義文學有什么特點？等待戈多主要寫兩個流浪漢在荒涼的鄉(xiāng)間土路上無聊地等待戈多的情景，至于戈多是誰，為什么要等他，劇中都未作交代戈多實際上是一種象征，是現(xiàn)代西方人的精神寄托，是處于困境中的迷惑不安的人們對于未來若有若無的期望。（時間充足找兩位男同學表演）體現(xiàn)了什么特點？（集中表現(xiàn)自我；手法怪誕。）（2） 背景閱讀材料，分析現(xiàn)代主義文學流派產(chǎn)生的原因。材料： 現(xiàn)代派文學是帝國主義時代資產(chǎn)階級社會的產(chǎn)物。20世紀以來兩次傷亡慘重的世界大戰(zhàn)，接連不斷的經(jīng)濟危機，十月

11、革命的勝利，無產(chǎn)階級革命運動和被壓迫人民的解放斗爭，都對歐美各國為數(shù)眾多的中小資產(chǎn)階級知識分子產(chǎn)生極其深刻的影響。朱維之、趙澧外國文學史 1. 從這段材料中你可以找到哪些重大的事件？“兩次世界大戰(zhàn)”、“經(jīng)濟危機”、“十月革命”2. 這些事件為什么會導致現(xiàn)代主義文學的興起？嚴重的社會危機會引發(fā)人們精神的困惑、迷惘，從而產(chǎn)生精神危機。原因歸納：兩次世界大戰(zhàn)、席卷資本主義世界的經(jīng)濟危機和嚴重的社會問題造成了西方社會的精神危機。【過渡】我們已經(jīng)講了歐洲文學的三大流派：浪漫主義、現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義，那三者之間有什么異同？【5分鐘】不同：在描寫的對象上：浪漫主義文學強調(diào)歌頌人的不能情感，側(cè)重于對未來美好的

12、想象現(xiàn)實主義文學側(cè)重于對社會現(xiàn)實的真實揭露與批判現(xiàn)代主義文學側(cè)重表達作者內(nèi)心的痛苦和迷惘創(chuàng)作格言【過渡】剛才我們所講的都是19/20世紀的西方文學，但是，20世紀是人類歷史上最輝煌的世紀，文學上，除了有西方的現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義外，整個世界還有那些文學流派？4、 蘇聯(lián)文學（5分鐘）蘇聯(lián)文學的代表作者和代表作有哪些？請同學們看下學思之窗，學思之窗：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?這段名言表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？它對你

13、有什么啟發(fā)？這段名言反映了蘇聯(lián)文學的一個顯著特點,充滿了強烈的社會責任感,它表現(xiàn)了作者要為建立人類社會美好未來奮斗的人生態(tài)度。（PPT）討論：比較西方現(xiàn)代主義文學與蘇聯(lián)文學的差別，并思考為什么會產(chǎn)生這樣的差別？差別：空虛、迷惘、痛苦 朝氣蓬勃、強烈的社會責任感為什么同一個時期，西方的文學是空虛迷茫痛苦，而蘇聯(lián)文學卻表現(xiàn)出積極向上的特點？（展示時間軸）觀察時間軸，20世紀上半期有哪些事件影響蘇聯(lián)文學的發(fā)展原因：西方的社會危機引發(fā)精神危機 蘇聯(lián)正處于社會主義建設時期。5、 亞非拉文學（3分鐘）1、特點：反映了反帝反殖和愛國主義精神2、代表作：國別作家作品印度泰戈爾（亞洲第一個諾貝爾文學獎獲得者）戈

14、拉中國魯迅吶喊哥倫比亞馬爾克斯百年孤獨( 魔幻現(xiàn)實主義作品 )尼日利亞索卡因解釋者亞非拉民族文學都有很大的世界影響，使我們認識到，越是民族的，就越是世界的。（聯(lián)系下近年來文化輸出）【課堂小結(jié)】在指導學生閱讀【本課要旨】的基礎上，理清19世紀以來世界文學的發(fā)展線索及其背景，得出文學是一定歷史時期政治、經(jīng)濟的反映的結(jié)論?，F(xiàn)在正在使用的教材內(nèi)容設計教學過程設計導入：（PPT展示莫言獲得諾貝爾文學獎的圖片）教師：讓學生說出展示人物的姓名，并引導學生看一段英文說明，并試著翻譯一下。學生：莫言，2012年諾貝爾文學獎授予將民間傳說、歷史、當代融合于魔幻現(xiàn)實主義的莫言?！驹O計意圖】利用學生熟悉的中國諾貝爾文

15、學獎得主莫言，拉近學生與本課主題“文學”的距離，同時增強學生的民族自尊心和自信心。一、19世紀以來的文學成就     教師：（PPT呈現(xiàn)表格），快速瀏覽課本P106108的內(nèi)容，了解18世紀末以來的西方文學成就、20世紀亞洲文學和蘇聯(lián)文學成就，獨立完成表格。學生：結(jié)合教材內(nèi)容，完成表格【設計意圖】通過查找書本相關(guān)知識，從宏觀上構(gòu)建本課時的知識，幫助學生從整體上把握19世紀以來文學成就的基礎知識，并同時強化時間概念。二、失望不滿中憧憬未來-浪漫主義文學教師：我們學歷史時總愛追根朔源，總愛探索歷史現(xiàn)象發(fā)生的背景，那么在18世紀末19世紀初這一特定的

16、歷史時期，浪漫主義文學會成為西方一種主流文學是有原因的，根據(jù)材料歸納浪漫主義文學流派是在什么背景下產(chǎn)生的？（PPT呈現(xiàn)材料）     材料：18世紀末至19世紀30年代的歐洲，歐洲資本主義迅速發(fā)展，革命和戰(zhàn)爭頻仍，動亂不已。政治中的黑暗，社會的不平等，使人們感到法國大革命后確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。社會各階層，特別是知識分子，對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托。這種社會情緒反映在文學創(chuàng)作領域，就產(chǎn)生了浪漫主義文學。   學生：（在教師指導下，多角度回答經(jīng)濟：工業(yè)革命

17、使資本主義發(fā)展，政治：歐洲的民族民主革命加劇社會動蕩，思想：人們對啟蒙思想家宣揚的“理性王國”深感失望。）教師：浪漫主義文學的特點，人教版是這樣介紹的（PPT呈現(xiàn)材料）    材料：浪漫主義文學在政治上反對封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，通過瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點鮮明的人物形象。在創(chuàng)造風格上，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。根據(jù)以上材料歸納浪漫主義文學具有哪些特點？學生：（在教師指導下，多角度回答政治上：反對封建制度，關(guān)注重點：深入發(fā)掘人類的感情世界，表現(xiàn)手法：夸張和對比，創(chuàng)作風格上：豐富的想象力和跌宕起

18、伏的情節(jié)）教師：放映西風頌的視頻，其中兩個片段中文字是這樣的片段一：哦，狂暴的西風，秋之生命的呼吸！你無形，但枯死的落葉被你橫掃，有如鬼魅碰到了巫師，紛紛逃避：黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆，呵，重染疫癘的一群：西風呵，是你以車駕把有翼的種子催送到黑暗的冬床上，它們就躺在那里，破壞者兼保護者：聽吧，你且聆聽！西風既是破壞者，又是保護者，“西風”是舊事物的破壞者（它摧枯拉朽,橫掃腐枝落葉）,同時它又是新事物的保護著（它把有翼的種子吹送到冬床上）。體現(xiàn)浪漫主義文學反封建的特點。片段二：請把我枯死的思想向世界吹落，讓它像枯葉一樣促成新的生命!哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，就把我的話語，像是灰燼和火星

19、從還未熄滅的爐火向人間播散!讓預言的喇叭通過我的嘴唇把昏睡的大地喚醒吧!西風啊，如果冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠嗎?詩人豪邁地預言：“如果冬天來了，春天，還會遠嗎？”他相信丑惡的現(xiàn)實總會稍縱即逝，真、善、美則會永存?！驹O計意圖】通過材料題的形式從經(jīng)濟、政治和思想等多角度掌握浪漫主義文學的背景、特點，通過觀看西風頌的視頻，調(diào)動學生學習積極性，活躍課堂氣氛，更為形象生動地體會浪漫主義文學的特點。三、金錢時代中揭露矛盾-現(xiàn)實主義文學 教師：19世紀30年代以后，現(xiàn)實主義文學興起，逐漸成為文學的主流。那么，現(xiàn)實主義文學是在什么樣的背景下產(chǎn)生的？（PPT呈現(xiàn)材料）材料：蒸汽機宣告人類進入蒸汽時代,

20、以蒸汽為動力的機器大生產(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工勞動,自英國18世紀60年代開始,19世紀初蒸汽煙霧飄到了歐洲、飄到了美洲,引發(fā)了各個領域的重大變革,城市取代了農(nóng)村,農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)榱斯と?。建造工廠的資本家與辛苦勞作的工人形成了兩大對立階級。著名畫家門采爾曾分別作畫,描繪這兩個階層的生活。一幅是軋鋼廠工人,工人們在工作條件極差的工廠里辛苦勞作,甚至隨時有生命危險。一幅是上層社會新興資產(chǎn)階級們大行宴會、極盡奢華的場景,兩種極大的反差體現(xiàn)出資本主義社會在工業(yè)化過程中及結(jié)束后社會階級的不同狀態(tài),當時社會矛盾已非常尖銳。學生：經(jīng)濟：工業(yè)革命的進展，政治：資本主義社會矛盾尖銳教師：從字面上理解，現(xiàn)實主義文學最突出的特

21、征是反映社會現(xiàn)實，這一特點在法國巴爾扎克的人間喜劇中得以很好的體現(xiàn)。（播放視頻歐也尼·葛朗臺片斷)請描述主要情節(jié)并概述現(xiàn)實主義文學的主要特點。學生：葛朗臺在女兒生日那天發(fā)現(xiàn)女兒把積攢多年的金幣送給了別人,大發(fā)雷霆,他對金錢的狂熱追求使求喪失了父性,甚至人性。劇中生日宴會的簡單、家庭布置的簡陋、人物服飾的簡樸無不反映出主人公有錢卻吝嗇的本性。歐也尼·葛朗臺成為吝嗇鬼的代名詞。作為現(xiàn)實主義文學的代表作品,其體現(xiàn)了現(xiàn)實主義文學的特點:關(guān)注社會問題，再現(xiàn)社會風貌，深入剖析社會生活的本質(zhì)，揭露和批判社會現(xiàn)實的黑暗，反叛由科學、工業(yè)發(fā)展引起的注重物質(zhì)世界,控拆資本主義工業(yè)化對人的心靈千

22、萬的扭曲和傷害。教師：現(xiàn)實主義文學與浪漫主義文學都對社會現(xiàn)實有滿,但存在明顯的不同,有哪些不同呢? 學生：浪漫主義:關(guān)注情感世界 側(cè)重主觀感受,創(chuàng)作格言:生活應該是這樣;現(xiàn)實主義:關(guān)注現(xiàn)實社會 側(cè)重客觀存在,創(chuàng)作格言:生活就是這樣【設計意圖】通過材料題的形式掌握現(xiàn)實主義文學的背景。通過視頻材料形象、生動,調(diào)動學生學習與參與課堂的積極性,片中的布景、人物的語言動作等,體現(xiàn)了現(xiàn)實主義文學深刻批判社會現(xiàn)實的特征特點。通過比較浪漫主義文學和現(xiàn)實主義文學的異同點，提升學生比較分析的能力。四、精神荒原中迷茫痛苦-現(xiàn)代主義文學教師：20世紀前期現(xiàn)實主義文學仍在流行，同時現(xiàn)代主義文學成為20世紀的文學主流。閱讀下列材料思考20世紀世界發(fā)生了怎樣的變化？這些變化對人們的心靈與精神產(chǎn)生了怎樣影響？20世紀以來兩次傷亡慘重的世界大戰(zhàn)，接連不斷的經(jīng)濟危機，十月革命的勝利，無產(chǎn)階級革命運動和被壓迫人民的解放斗爭，都對歐美各國為數(shù)眾多的中小資產(chǎn)階級知識分子產(chǎn)生極其深刻的影響。他們一方面對腐朽、丑惡的資本主義制度越來越悲觀失望，另一方面又和轟轟烈烈的革命運動格格不入，這