《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)言的魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)陽(yáng)市平息鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校唐文利 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(衣衫襤褸、無(wú)動(dòng)于衷、良辰美景等)的意思。2、有感情地朗讀課文。幫助學(xué)生了解法國(guó)著名詩(shī)人讓.彼浩勒用語(yǔ)言幫助盲老人的事，體會(huì)詩(shī)人用同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，切實(shí)感受語(yǔ)言的魅力。3、背誦課文第六自然段。4、練習(xí)用魅力的語(yǔ)言寫(xiě)警示語(yǔ)、鼓勵(lì)語(yǔ)、感謝語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解讓.彼浩勒添加的那幾個(gè)字為什么那樣有魅力，讓學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言，會(huì)產(chǎn)生非凡的感染力，能深深地打動(dòng)人。教學(xué)難點(diǎn)：1、感悟“春天到了，可是”一句打動(dòng)人心的原因，體會(huì)語(yǔ)言的魅力。2、體會(huì)課文對(duì)人

2、物外貌及神態(tài)描寫(xiě)的作用。教學(xué)方法：朗讀法、情景教學(xué)法、合作探究法等課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、有吸引力的廣告語(yǔ)、警示語(yǔ)等。第二課時(shí)一、交通警示語(yǔ)引入。1、板書(shū)“魅力”一詞，學(xué)生理解詞義。并追問(wèn)生活中有哪些東西具有吸引人的力量。2、多媒體出示別具一格的交通警示語(yǔ)，讓學(xué)生初步感受語(yǔ)言的魅力。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、想一想課文寫(xiě)了一件什么事？三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、看看課文第一自然段是怎樣描寫(xiě)這位老人？用“”勾出來(lái)，再讀一讀，想一想：你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的老人？（無(wú)助、可憐、孤獨(dú)）2、有感情地讀一讀。3

3、、看到這可憐、無(wú)助、孤獨(dú)的老人，你仿佛聽(tīng)到老人在訴說(shuō)、嘆息、在哀求什么？過(guò)渡：可是，那些過(guò)路的行人呢？他們有什么表現(xiàn)？請(qǐng)用“”勾出來(lái)，讀一讀。4、看著那些衣著華麗的紳士、貴婦人卻無(wú)動(dòng)于衷，姍姍而去的行人，你有什么感受？（冷漠無(wú)情、無(wú)同情心）5、帶著這些感受有感情地讀一讀第一自然段。（二）學(xué)習(xí)課文25自然段。1、師范讀課文25自然段，結(jié)合上文思考：下午什么變化了？什么沒(méi)變？2、生討論回報(bào)，研究盲老人的情感變化和行人的態(tài)度變化。（1）盲老人的前后變化的句子前：“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！蹦樕系纳袂榉浅１瘋?。后：那盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給錢(qián)的人多極了！

4、”2、有感情地讀讀這兩句話(huà)，把你的感受讀出來(lái)。指導(dǎo)朗讀：大家想一想，盲老人在詩(shī)人添加“春天來(lái)了，可是”這幾個(gè)字的前后心情的變化有什么不同？把這種變化有感情的讀出來(lái)。3、行人前后的變化（行動(dòng)、態(tài)度）過(guò)渡：剛才我們抓住了盲人在詩(shī)中添加了“春天來(lái)了，可是”這幾個(gè)字的變化，感受到語(yǔ)言的魅力，我們還可以從哪兒感受到語(yǔ)言帶來(lái)的魅力？（1）前：街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。 （2）后：下午給錢(qián)的人多極了！ 過(guò)渡：在同一條大街上，身旁立著同一塊木牌的同一個(gè)盲老人，就是因?yàn)槟九粕系淖侄嗔恕按禾靵?lái)了，可是”這幾個(gè)字，情況竟發(fā)生很大的變化，春天

5、到底是怎樣的，自讀課文最后一自然段，用“”勾出描寫(xiě)春天的句子。 （三）學(xué)習(xí)課文第六自然段。1、讀一讀，想一想，想起了那首描寫(xiě)春天的詩(shī)、哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子？眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？過(guò)渡：是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，無(wú)不叫人陶醉??！可是，在這位盲老人的眼前是一片漆黑，他看不見(jiàn)絢麗多彩、充滿(mǎn)生機(jī)勃勃與活力的春天，這怎能不叫人心酸啊！2、當(dāng)衣著華麗的紳士、貴婦人或者是你，在這姹紫嫣紅的春天里，看到眼前的木牌，又會(huì)怎么做？3、體會(huì)：行人停下腳步，掏出錢(qián)包里的錢(qián)，投向老人，他們掏出的只是錢(qián)嗎？（愛(ài)心、同情、關(guān)愛(ài)）4、小結(jié)：行人由“無(wú)動(dòng)于衷”到“紛紛解囊相助”，由“冷漠無(wú)情”到“熱心相助；”盲老人由“悲傷”到“高興極了”，這都是一句富有詩(shī)意、帶有濃烈感情色彩的語(yǔ)言所特有的魅力。5、總結(jié)寫(xiě)法，完成課后練習(xí)三。四、課后延伸、學(xué)以致用 1、你在生活中有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎（即有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一