復韻母iu的教學

1、.學科教案統(tǒng)一格式 學前班 年級 拼音 教案 主備人 審核人  總 課 題復韻母iu總課時2第 1 課時課 題iu課型新授教學目標 知識與技能目標認讀并識記iu及iu的四個聲調過程與方法目標能在四線三格中正確書寫iu，能正確書寫韻母是iu的音節(jié)及相關句子情感與態(tài)度目標培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣教學重點認讀并識記iu及iu的四個聲調教學難點能在四線三格中正確書寫iu，能正確書寫韻母是iu的音節(jié)及相關句子教學方法引導發(fā)現(xiàn)發(fā)、示范法學法指導反復練習法、合作法教學準備字母卡片教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動備注趣味導入學習發(fā)音指導書寫iu小結作業(yè)一、 激趣導入，引

2、出iu從看圖入手，編故事，引出iu二、 指導認讀iu及iu的四聲1、 模仿“游”讀一聲，前輕后響，千弱后強2、 用自己喜歡的方式自主練讀3、 板書iu的四聲4、 自主練讀5、 出示字母卡，指名讀，指導三、 指導書寫iu，識記iu1、 位置：中格2、 寫法：先寫i，再寫u，肩并肩，手拉手3、 自主練寫，巡視指導四、 小結：通過這一課的學習，我們不但學會發(fā)音，還學會了拼讀，老師相信，只要你們從小努力，就一定能學好本領，五、 布置作業(yè)小結1、 練讀iu的四聲 學生想象會發(fā)生什么故事，自由表達學生用自己喜歡的方式自主練讀先觀察位置、然后動手寫板書設計iu教學反思本課的iu和前面學的ui很容易混淆，一部

3、分學生區(qū)分不開，在教學中，要把iu和ui從形、音等方面進行著重強調。 同時要注意兩個的標調，要強調i和u同時出現(xiàn)，誰在后，聲調標在誰上面。學科教案統(tǒng)一格式 學前班 年級 拼音教案 主備人 審核人  總 課 題iu總課時2第 2 課時課 題iu課型教學目標 知識與技能目標認讀并識記iu及iu的四個聲調過程與方法目標能在四線三格中正確書寫iu，能正確書寫韻母是iu的音節(jié)及相關句子情感與態(tài)度目標培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣教學重點認讀并識記iu及iu的四個聲調教學難點能在四線三格中正確書寫iu，能正確書寫韻母是iu的音節(jié)及相關句子教學方法引導發(fā)現(xiàn)發(fā)、示范法學法指導反復練習法、

4、合作法教學準備字母卡片教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動備注復習導入指導讀好音節(jié)和句讀讀做做小結布置作一、 復習導入出示字母卡片，指認二、指導讀好音節(jié)和句子1、板書音節(jié)，自主練讀2、各種形式反復練讀，變調、換聲母練讀3、指名讀，指導三、完成12頁“讀讀做做”1、獨立完成，巡視，個別指導2、指名說一說3、自主練兒歌劉小六劉小六，騎著牛，身上背著一瓶油。小朋友，踢皮球，皮球飛來嚇壞牛。牛兒驚，灑了油，這可急壞劉小六。四、小結五、布置作業(yè) 1、練讀韻母是iu的音節(jié)及相關句子2、練讀第12頁的兒歌 老師拿出任意一張，學生認讀各種形式反復練讀獨立完成讀讀做做自主練兒歌劉小六”板書設計j dq iu nx l教學反思創(chuàng)設情境，讓孩子們在有趣的活動中學習，讓學生在積極的參與中