2022—2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔20222023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教學(xué)工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“十七”大精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指針，以“領(lǐng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)讀書、領(lǐng)賽課”為主題，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為總目標(biāo)，連續(xù)深化課程改革，依據(jù)市訓(xùn)練局以及學(xué)區(qū)的工作要點(diǎn)，以深化課改為突破口，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)，教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，著力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)的局面，努力構(gòu)建“和諧、高效、爭(zhēng)先、超越”的訓(xùn)練工作格局。二、工作目標(biāo)：1、創(chuàng)新教學(xué)管理，優(yōu)化新課程教學(xué)，樂觀迎接示范學(xué)校對(duì)我校的結(jié)對(duì)調(diào)研。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化，制定好各學(xué)科教學(xué)方案。做到方案制定、備課和改作規(guī)范化，努

2、力達(dá)到優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)。3、開展“在培訓(xùn)中提升品位”為主題的系列老師素養(yǎng)年培訓(xùn)活動(dòng)，營(yíng)造“培訓(xùn)是福利，學(xué)習(xí)是享受”的培訓(xùn)文化。重點(diǎn)規(guī)范全體老師的文明禮儀，擴(kuò)大文化視野，提升文化品位。在今年進(jìn)行的教壇新苗、先秀、學(xué)科帶頭人的評(píng)比活動(dòng)中力爭(zhēng)具備資格老師能晉級(jí)。4、開展“在教研中互助成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)，營(yíng)造“有多大本事，就有多大舞臺(tái)”的教研文化。重點(diǎn)將課改理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高老師課堂教學(xué)水平。力爭(zhēng)在本年度市、區(qū)老師基本功競(jìng)賽中榜上出名，鼓舞老師撰寫教學(xué)案例和教科研論文。5、開展“我成長(zhǎng)、我歡樂”系列學(xué)生學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造“歡樂學(xué)習(xí)我主動(dòng)，良好習(xí)慣伴我行”的活動(dòng)文化。著重?cái)U(kuò)高校生的閱讀量、積累量，切實(shí)

3、提高各班級(jí)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。力爭(zhēng)在上級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中獲佳績(jī)。三、詳細(xì)工作：（一）、連續(xù)深化學(xué)習(xí)、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 ，變成常規(guī)老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。新學(xué)期，全校老師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下工夫。不光要關(guān)注身邊媒體，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充鮮活的信息，更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，還要學(xué)習(xí)課改理論。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)建構(gòu)主義理論，也要學(xué)認(rèn)知學(xué)派等理論，防止顧此失彼；既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的“大塊頭”，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。學(xué)校教育處要與教研組樂觀加強(qiáng)合作，統(tǒng)籌支配，將學(xué)習(xí)支配到全

4、校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到班級(jí)組、學(xué)科組教研活動(dòng)中。學(xué)校將采納請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓常規(guī)管理平中求實(shí)。連續(xù)推行“每周一文摘，每?jī)芍芤辉洠吭乱惑w會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，變成常規(guī)。（二）、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理，讓課堂教學(xué)成為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口教學(xué)常規(guī)工作做到三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)常規(guī)工作巡查、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量的提高并非一日之功，而是功在平常，在每一學(xué)期的一百多個(gè)日子里。本學(xué)期教學(xué)工作將建立：1、加強(qiáng)常規(guī)工作巡查。教育主任、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)本年段、年組的常規(guī)工作檢查。對(duì)備課、上課、選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)（其中中高班級(jí)學(xué)生每周一篇周記）、作業(yè)批改與反饋

5、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)五項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)加強(qiáng)巡察檢查。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。各位任課老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)把握學(xué)科教學(xué)的規(guī)律、方法，把握各類課型的特點(diǎn)和教學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，向分鐘要質(zhì)量，要做到堂堂清，節(jié)節(jié)清，課課清，段段清，年年清，真正做到不欠賬。3、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。在向課堂教學(xué)要質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)仍舊是教學(xué)工作的重點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成果好壞是學(xué)校質(zhì)量品牌重要標(biāo)志之一?！奥?、說、讀、寫、算、用”要貫穿每月的月測(cè)查。老師著重講所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化成力量，老師不能死教書，學(xué)生不能讀死書。測(cè)試題在注意書本學(xué)問的基礎(chǔ)上同時(shí)注意學(xué)生的學(xué)問積累與實(shí)踐運(yùn)用。4、教育處加強(qiáng)課堂

6、教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控。學(xué)校將采納定期與不定期相結(jié)合的方式，兩人以上為一組，深化課堂，加強(qiáng)指導(dǎo)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓兩頭帶中間是面對(duì)全體學(xué)生、全面提高質(zhì)量的重要策略之一，為此學(xué)校將通過辦好班來連續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作：特長(zhǎng)生愛好培訓(xùn)班；競(jìng)賽集訓(xùn)班包括作文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)問等5、培優(yōu)補(bǔ)差要求。廣闊老師應(yīng)糊涂地熟悉到補(bǔ)差是基礎(chǔ)，提高是目標(biāo)。補(bǔ)差重在關(guān)心一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生供應(yīng)特別關(guān)心，實(shí)行分層、分組的方式，關(guān)心他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)學(xué)問的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析力量和理解力量。制定培優(yōu)補(bǔ)差方案、準(zhǔn)時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄，學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。抓好后30%的學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。抓好五個(gè)驗(yàn)收工作。即

7、一班級(jí)拼音及書寫驗(yàn)收，低班級(jí)口算驗(yàn)收，中班級(jí)計(jì)算驗(yàn)收。連續(xù)開展“每日四個(gè)一”活動(dòng)。即每日一詩，每日一句英語口語，每日一題數(shù)學(xué)思維題每日一講語文課前五分鐘演講。各班級(jí)組相關(guān)老師樂觀想方法，發(fā)動(dòng)學(xué)生，制造性地開展此項(xiàng)活動(dòng)，通過日積月累來提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行相關(guān)競(jìng)賽，展現(xiàn)各班開展此類活動(dòng)的狀況。即做到“備課求新、上課求實(shí)、作業(yè)求精、輔導(dǎo)求勤、評(píng)價(jià)求活”的五求精神。教育處將采納敏捷多樣、行之有效的方式檢查“三個(gè)設(shè)計(jì)”落實(shí)和進(jìn)展?fàn)顩r。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀老師予以表揚(yáng)。（三）、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程體系，不隨便增減科目和課時(shí)，樂觀抓好一、二班級(jí)“地方課程和校本課程”以及三、四

8、、五班級(jí)“綜合實(shí)踐課程”的開設(shè)與實(shí)施工作。仔細(xì)實(shí)施體育課程方案調(diào)整。2、制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)方案。3、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)科督查隨機(jī)變化。努力推動(dòng)隨機(jī)抽查、日常巡查、定期巡查等教學(xué)常規(guī)管理制度，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改；發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)提倡推廣。不斷增加老師的常規(guī)意識(shí)，營(yíng)造一種人人講常規(guī)、守常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)每月一查，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)預(yù)案按學(xué)校要求更好完成。（四）、開展“在教研中互助成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)，營(yíng)造“有多大本事，就有多大舞臺(tái)”的教研文化。1、樂觀響應(yīng)市教研室及安陽學(xué)區(qū)發(fā)出的校本培訓(xùn)，以校本研修的有效性和常態(tài)化為目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)，講究教研策劃，關(guān)注老師專業(yè)進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)校教研文化建設(shè)，讓老師真正成為教學(xué)、討論、進(jìn)修的主體，并加以領(lǐng)悟。2、樂觀參與市教研室及安陽學(xué)區(qū)舉辦的各類教研活動(dòng)，并做到至始至終。3、開展新課程理念學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)、開放課研討活動(dòng)。本學(xué)期我校發(fā)揮語文、數(shù)學(xué)、綜合科教研組的作用，任邱鳳燕、沈岳勛、陳哲、陳顯省老師為教研組長(zhǎng)。全面開展聽課活動(dòng)并形成制度，每位