時間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間我們的課標遠程培訓都已經(jīng)進行快兩個月了

1、第3期2012年 8月 4日主編：劉曉俐 時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間我們的課標遠程培訓都已經(jīng)進行快兩個月了。在這兩個月里我們冒著酷暑，克服疲倦，收看專家講座、認真完成作業(yè)、在論壇里積極參與發(fā)帖、回帖 可以說是非常苦、非常累，但我們收獲頗豐。我們聆聽專家的教誨，理論水平得到了提高；我們實踐反思，教學能力得到了提升。老師們，我們學習之后一定不忘將所學運用到我們的教學工作中哦。老師們，辛苦了！感謝大家的熱情參與！ 2012年暑期小學和初中集中研討、答疑活動大家好！為了進一步做好學員遠程培訓工作，為小學、初中階段學員提供一個與學科專家近距離接觸的機會，全國繼教網(wǎng)組織國家級專家開展2012年暑期開展小學、初

2、中全學科的集中答疑、研討活動。具體參與方式請老師們密切關(guān)注有關(guān)通知。密碼：060101請老師們一定要積極參加哦！溫馨提示： 各位親愛的老師，這次的網(wǎng)上培訓已快結(jié)束，請您盡快完成學習期間需要完成的各項任務。部分老師已全部完成，滿分一百分。如您還未完成，可以對照已完成老師的各項數(shù)據(jù)進行檢查，補足所有的項目。這段時間各位老師辛苦了，余下的時間可以放松休閑一下了，祝假期快樂！下面各位老師學習成績都在90分以上，這些老師不僅學習時間足夠，且在網(wǎng)上發(fā)表積極發(fā)布研修日志或我的教學故事，參與發(fā)帖、回帖、評論活動。對這些老師的學習熱情特別提出表揚。品德與生活（社會）1班品德與生活（社會）2班培訓總結(jié)合江小學 李

3、桂全通過學習，最重要的使我的教學觀念改變了，樹立了“以人為本”的科學教學觀念；我們要改變過去以書本為主，教師講為主，新課程要重視學生的生活感受，生活體驗；拓展課堂，延伸課堂，把課堂與家庭、社會及兒童生活世界里；讓學生在自主活動中動手動腦動口達到發(fā)展與培養(yǎng)他們真正的道德行為，不再僅僅依靠“聽”來發(fā)展與培養(yǎng)。通過本次學習讓我更懂得珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，引導兒童熱愛生活、學習做人；讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知；重視兒童在真實生活中感受、體驗、領(lǐng)悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。做一名品德與社會課的

4、老師是幸福的，因為他享有的是人世間最美好的、最良善的情感！讓我們共同努力把這門最有魅力的課程建設(shè)好！地址鏈接：培訓總結(jié)華陽實驗小學 董先慧通過學習品德與社會2011版新課程標準，使我的教育理念又得到進一步提升?，F(xiàn)談一談自己的學習收獲： “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”要想活水永遠清澈，就要不斷尋找源頭；要想課堂教學游刃有余，就要認真學習課程標準。結(jié)合高峽老師的講座，我對新舊課標認真地進行了對比，新課標改動的地方有很多處，細細品咋，突出了幾個特點：地址鏈接：培訓總結(jié)東升小學 唐弘容在網(wǎng)絡(luò)學習的過程中，我觀看了專家們的講座，其中最讓我感觸深刻的是一些先進的評價方法。比如，觀察記錄法。在

5、日常的教育教學過程中，仔細觀察學生在活動中的情感變化、態(tài)度狀況、能力表現(xiàn)、行為指向等，并做出細致的觀察、記錄。第二、課堂描述性的語言評價。在教育教學活動中，在與學生的交流互動的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)的學習情況（學習態(tài)度、學習表現(xiàn)等）以描述性的語言寫成評語，肯定學生的優(yōu)點和做得好的方面，并鼓勵學生鞏固行為習慣和成績，矯正不足，再則對未來的期望寫出來，給學生提出努力奮斗的正確目標。第三，及時獎勵法。在活動中，總有那么些孩子是喜歡立竿見影的。就是我們常說的及時表揚、及時反饋。因此，對于孩子們的表現(xiàn)和成就以紅花和奪星的形式及時獎勵，并以累積積分的形式延續(xù)。地址鏈接：談課前精心準備的品德與社會課

6、大林小學 楊軍從我在對實施品德與社會課堂的信息反饋情況來看，有時因為個人對教材的分析不夠，課前的準備不充分，從而就導致了課堂不夠精彩，課堂沒有吸引力，學生學習起來和活動起來顯得力不從心，整個課堂沒有亮點。所以必須重視課前的準備活動，我覺得可以從以下幾個方面入手。地址鏈接：第二次作業(yè)：請結(jié)合實際教學，談談品德與社會（生活）如何實現(xiàn)“以目標定教”？雙流實驗小學 汪桂瓊課程目標和教學目標是有區(qū)別的，具體到教學目標，我們就要注意這么幾個問題：1.根據(jù)學生實際，準確定位教學目標。道德存在于學生真實的生活中。學生的真實生活是課程的基礎(chǔ)，脫離了生活的道德教育只會是“無源之水，無本之木”。因此，我們在制定教學

7、目標時必須堅持“以生為本”的理念，以學生的真實生活為基準，制定適合學生年齡特點和身心發(fā)展水平的教學目標。 2、在教學目標的設(shè)計中還要注意整體解讀教材，把握不同年段的目標要求。新課程是按螺旋上升的思路設(shè)計的，新教材體現(xiàn)了這樣的設(shè)計思路，比如：同樣的內(nèi)容在不同年段會重復出現(xiàn)，但要求不斷提高并且螺旋上升。不同年段出現(xiàn)的相同內(nèi)容各自教到什么程度，層次如何把握？教師要整體解讀教材，了解目標在全套教材中的價值定位，準確找到教學目標的切入點和落腳點，既不過高，也不過低，只有這樣，教學才既不會原地踏步，炒冷飯，也不會盲目拔高要求，讓學生望而生畏。地址鏈接：培訓總結(jié)黃水小學 黃東海為了認真貫徹執(zhí)行義務教育品德與

8、社會課程標準（2011年版）和義務教育品德與生活課程標準（2011年版），準確理解和掌握這兩個課程標準的理念、目標、結(jié)構(gòu)內(nèi)容和教學要求，提高自己實施課程標準、分析課堂學習內(nèi)容、設(shè)計課堂教學活動、調(diào)控課堂教學過程、進行教學評價及教學研究等方面的能力。我按照雙流縣義務教育新課標遠程培訓的相關(guān)安排。利用暑假認真參加了雙流縣義務教育新課標遠程培訓，現(xiàn)將這段時間的培訓情況總結(jié)于后。地址鏈接：新課標培訓總結(jié)華陽實驗小學 李珍工作十余年，參加的課標培訓大多是實體培訓，猶記得在那炎熱的夏天，眾多老師擠在一個小教室里學習的場景：臺上的老師揮汗如雨地在傳授，臺下的老師不停地在記錄，伴隨著的是頭頂上咣咣直響的風扇的轟鳴，還有教室外不知累的知了的叫聲今年的課標培訓有了新的變化。地點不再是小教室，變得更為人性化，而是與時俱進改到了網(wǎng)上；人員也不再是學校分批學習，而是變得更為全面，讓全縣幾個片區(qū)的老師都聚集到了一個網(wǎng)站上