校園智能化系統(tǒng)

1、校園智能化系統(tǒng)1、綜合布線系統(tǒng)綜合布線是指按標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一而簡單的2構(gòu)化方式編制、布置建筑物（群）內(nèi)各種系統(tǒng)的通信線路，包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)和語音通信,滿足計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)LAN和程控交換機(jī)PABX勺需求。數(shù)據(jù)傳輸速率是通訊線路的重要技術(shù)參數(shù)，應(yīng)符合“萬兆核心、千兆主干、百兆到桌面”的標(biāo)準(zhǔn)。校園綜合布線系統(tǒng)按設(shè)備室、主干、管理（或稱“配線架”）、垂直干線與水平干線、工作區(qū)五個分系統(tǒng)設(shè)計(jì)。2、數(shù)字程控電話交換系統(tǒng)集各種功能模塊及線路模塊于一體，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)在校園所覆蓋范圍內(nèi)的語音、數(shù)據(jù)、圖像等多媒體業(yè)務(wù)以及IP電話的綜合通信。主要功能：通過光纖等與其他程控?cái)?shù)字用戶交換機(jī)等設(shè)備組成專

2、用網(wǎng)；在校園內(nèi)采用分組交換設(shè)備，連接計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，并與其他校區(qū)組成分組交換網(wǎng)；在校園區(qū)域內(nèi)組成一個全數(shù)字的有線綜合通信網(wǎng)。3、有線電視系統(tǒng)有線電視系統(tǒng)：（電纜電視，縮寫CATV是用射頻電纜、光纜、多頻道微波分配系統(tǒng)（縮寫MMDS或其組合來傳輸、分配和交換聲音、圖像及數(shù)據(jù)信號的電視系統(tǒng)。滿足學(xué)校的電視節(jié)目需求，可以為教師和學(xué)生提供清晰的圖像信息。4、會議系統(tǒng)針對學(xué)校特點(diǎn)，學(xué)校會不定時的舉行教師會議、學(xué)生會議等一系列類型的會議，因此要建設(shè)會議系統(tǒng)來滿足這種需求，并且可以承接學(xué)校外的會議活動。包括領(lǐng)導(dǎo)來校的召開的會議。5、LED顯示及信息引導(dǎo)系統(tǒng)在學(xué)校辦公樓及其他辦公樓的大廳處，安裝LED顯示，發(fā)布

3、信息，在校園內(nèi)安裝信息引導(dǎo)系統(tǒng)，使校園信息及時傳輸，并正確提供學(xué)生及外來人的校園信息。校園信息傳輸更加便捷。應(yīng)能向建筑物內(nèi)的公眾或來訪者提供告知、信息發(fā)布和演示以及查詢等功能。系統(tǒng)宜由信息采集、信息編輯、信息播控、信息顯示和信息導(dǎo)覽系統(tǒng)組成6、校園廣播系統(tǒng)針對學(xué)校特點(diǎn)，按照適用和專用、集中和分散相結(jié)合的原則，采用通用型具有分區(qū)功能的廣播方式，可按校園公共廣播、運(yùn)動場專業(yè)音響和大會議廳專業(yè)音響三個部分設(shè)計(jì)。既滿足基本公眾語音廣播、外語聽力播音、音樂打鈴、課問背景音樂欣賞等需要，又能實(shí)現(xiàn)消防及突發(fā)事件時的緊急廣播。7、閉路電視系統(tǒng)CATV采用DVB-C數(shù)字電視技術(shù)，主要用于校園內(nèi)教學(xué)節(jié)目、當(dāng)?shù)赜芯€

4、電視節(jié)目及其它信息的傳輸，由接收信號源、前端設(shè)備、傳輸系統(tǒng)和用戶分配網(wǎng)絡(luò)四大部分組成。在大會議廳、階梯教室、體育場等處設(shè)置現(xiàn)場實(shí)時場景回傳點(diǎn)，實(shí)行視音頻信號雙向傳輸，借助計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)或CATV網(wǎng)實(shí)現(xiàn)電化教學(xué)與視頻會議要求。校園電視臺播出信號可通過電視發(fā)射機(jī)無線發(fā)射，并經(jīng)校園CATV3有線傳輸。8、一！系統(tǒng)利用智能卡識別技術(shù)，建立一套分布式校園一卡通管理網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)師生個人身份相關(guān)信息，提供后勤、安防等服務(wù)，同時可以對借書證、上機(jī)證、食堂售飯以及房租、水電氣等小金額消費(fèi)進(jìn)行綜合管理。一卡通系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)管理中心、制卡中心、結(jié)算中心三個功能區(qū)，負(fù)責(zé)管理、統(tǒng)計(jì)各智能卡子系統(tǒng)的終端數(shù)據(jù)，打印相關(guān)報(bào)表以及收

5、費(fèi)、寫卡、充值業(yè)務(wù)。9、智能后勤管理系統(tǒng)校園行政后勤管理系統(tǒng)包括總務(wù)管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、車隊(duì)管理、食堂管理、圖書檔案管理、設(shè)施設(shè)備管理、樓宇房產(chǎn)管理、物業(yè)收費(fèi)管理和后勤服務(wù)管理等諸方面，由相關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件組成，校園一卡通和樓宇自控系統(tǒng)提供智能化支持。10、報(bào)警系統(tǒng)采取組合設(shè)計(jì)，以模塊化結(jié)構(gòu)將各探測器和讀感器連接于系統(tǒng)總線上，通過人機(jī)界面進(jìn)行統(tǒng)一操作，出現(xiàn)異常自動進(jìn)行聲光報(bào)警，并聯(lián)動其他系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對報(bào)警現(xiàn)場的實(shí)時監(jiān)控。11、視頻監(jiān)控系統(tǒng)：由攝像、控制、處理及顯示四部分組成。紅外線攝像頭安裝在校園公共場所、重要出入口等處，負(fù)責(zé)攝取現(xiàn)場視頻信號經(jīng)同軸電纜傳送到安防監(jiān)控中心；遙控信號通過專用多芯

6、數(shù)據(jù)電纜驅(qū)動云臺旋轉(zhuǎn)及鏡頭的變焦聚焦；視頻接收信號通過切換矩陣和長延時硬盤錄像機(jī)等設(shè)備，用于錄像和報(bào)警處理，并通過視頻監(jiān)視器、多畫面分割器、大屏幕監(jiān)視墻等予以顯示。12、入侵報(bào)警系統(tǒng)：在樓道出入口、校區(qū)圍墻和女生宿舍、浴室等場所安裝紅外線與微波雙重技術(shù)組合的空間探測器（雙鑒探測器）,同時感應(yīng)人體的體溫及移動；在計(jì)算機(jī)房、財(cái)會室等重要部位設(shè)置門窗磁控防盜報(bào)警開關(guān)，防范非法闖入。13、訪客對講系統(tǒng)：設(shè)置于教工和學(xué)生宿舍，對訪客進(jìn)行身份確認(rèn)和自動管理。分可視與普通兩種類型，由監(jiān)控中心、門口對講主機(jī)、住戶對講分機(jī)三部分組成，監(jiān)控中心為整個校區(qū)對講系統(tǒng)的匯集點(diǎn)，以形成統(tǒng)一的警情接收網(wǎng)絡(luò)，主機(jī)與分機(jī)、監(jiān)控

7、中心與任一住戶實(shí)行雙向通話呼叫。14、門禁考勤系統(tǒng)：將IC卡與電子鎖有機(jī)結(jié)合，對辦公樓、設(shè)備間重要出入口設(shè)置門禁安裝點(diǎn)，通過系統(tǒng)預(yù)編程序可設(shè)置各通道出入的時間、人員限制等，以達(dá)到通行管制、監(jiān)控和考勤的功能。15、電子巡更系統(tǒng)：在校園操場、綠化帶以及偏僻死角設(shè)置無線巡更點(diǎn)，巡更管理軟件預(yù)設(shè)保安人員的巡更時間和路線。16、消防報(bào)警系統(tǒng)：由于涉及到消防行業(yè)內(nèi)部規(guī)定，一般不直接控制消防系統(tǒng)的報(bào)警與聯(lián)動，而是監(jiān)視其運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)（二次監(jiān)視），發(fā)現(xiàn)異常及時給予提示性報(bào)警17、信息化應(yīng)用系統(tǒng)信息化應(yīng)用系統(tǒng)宜包括工作業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、物業(yè)運(yùn)營管理系統(tǒng)、公共服務(wù)管理系統(tǒng)、公眾信息服務(wù)系統(tǒng)、智能卡應(yīng)用系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)安全

8、管理系統(tǒng)等其他業(yè)務(wù)功能所需要的應(yīng)用系統(tǒng)。信息網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)應(yīng)確保信息網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行保障和信息安全。18、機(jī)房工程計(jì)算機(jī)機(jī)房工程不僅集建筑、電氣、安裝、網(wǎng)絡(luò)等多個專業(yè)技術(shù)于一體，更需要豐富的工程實(shí)施和管理經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)房設(shè)計(jì)與施工的優(yōu)劣直接關(guān)系到機(jī)房內(nèi)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是否能穩(wěn)定可靠地運(yùn)行，是否能保證各類信息通訊暢通無阻。機(jī)房工程承載了整個校園的基礎(chǔ)基礎(chǔ)建設(shè)，保證了其他系統(tǒng)的正常通訊、運(yùn)行。19、多媒體教室多媒體教室由多媒體計(jì)算機(jī)、液晶投影機(jī)、數(shù)字視頻展示臺、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。中央控制系統(tǒng)一般應(yīng)用在多媒體會議室、電化教室、監(jiān)控及指揮中心，新聞發(fā)布室等、環(huán)境控制。以多媒體

9、會議室為例，中央控制器作為所有電教設(shè)備的控制中心。教室內(nèi)所有的電教設(shè)備如：錄像機(jī)，影碟機(jī)，投影機(jī)，電動屏幕，音響，還有室內(nèi)燈光，窗簾都可以與中央控制器相連，受其控制。20、多媒體報(bào)告廳報(bào)告廳是用于大型會議、學(xué)術(shù)報(bào)告、文藝演出等活動的公共設(shè)施。應(yīng)能適應(yīng)現(xiàn)代化視像會議、教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報(bào)告、演講、多功能會議、多媒體演示的需要，集大屏幕顯示、多信號處理系統(tǒng)、中央控制系統(tǒng)等系統(tǒng)應(yīng)用為一體的多媒體智能電子會議室系統(tǒng)。21、電子閱覽室、微機(jī)室數(shù)字化圖書館是運(yùn)行在校園內(nèi)部局域網(wǎng)上，沒有時間限制，便于使用的超大規(guī)模的知識信息儲存和服務(wù)系統(tǒng)。與傳統(tǒng)圖書館藏書不同的是，數(shù)字圖書館中眾多文獻(xiàn)，不再孤立地散步與世界各地

10、的圖書館中，而是永久性存儲在光、磁介質(zhì)之中?；谏鲜鱿到y(tǒng)的前提下，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，還可增加22、樓宇控制系統(tǒng)23、防雷接地系統(tǒng)24、遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)25、遠(yuǎn)程燈控系統(tǒng)26、電子白板交互系統(tǒng)以及相關(guān)的專業(yè)設(shè)施：體育館、游泳館、博物館、多媒體演出大廳等使得學(xué)校教育、娛樂多元化。也可實(shí)施收費(fèi)對外開放制，成為學(xué)校的增值項(xiàng)目。記住，永遠(yuǎn)不要對父母說這十句話!1 .好了，好了，知道，真啰嗦?。蓱z天下父母心，父母的啰嗦”其實(shí)是一種幸福。）2 .有事嗎，沒事？那掛了啊。（父母打電話，也許只想說說話，我們能否明白他們的用意，不要匆忙掛了電話?。? .說了你也不懂，別問了?。ㄋ麄冎皇窍牒臀覀冋f說話。）4 .跟你說了多少次

11、不要你做，做又做不好。（一些他們已經(jīng)力不能及的事，我們因?yàn)殛P(guān)心而制止，但不要這樣讓他們覺得自己很無用。）5 .你們那一套，早就過時了。（父母的建議，也許不能起到作用，可我們是否能換一種回應(yīng)的方式？）6 .叫你別收拾我的房間，你看，東西我都找不到?。ㄗ约旱姆块g還是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。）7 .我要吃什么我知道，別夾了！（盼著我們回家的父母總想把所有關(guān)心融在特意做的菜里，我們默默領(lǐng)情就好。）8 .說了別吃這些剩菜了，怎么老不聽?。。ㄋ麄円惠呑拥墓?jié)約習(xí)慣，很難改，讓他們每次盡量少做點(diǎn)菜就好。）9 .我自己有分寸，不要老說了，煩不煩。（他們只是擔(dān)心你吃虧。）10 .這些東西說了不要

12、了，堆在這里做什么?。。ㄈ死狭硕紩钆f當(dāng)你還在襁褓時，她便天天抱著你，哄你入睡；當(dāng)你到少年時代，她便天天念叨著你，夜夜幫你捻著棉被；當(dāng)你終于離開家，遠(yuǎn)行他方，她便天天牽掛著你。有時候，我們總是在抱怨母親的嘮叨、念叨，總是在心煩她那些說了無數(shù)遍的關(guān)心話語。都說兒女是父母前輩子欠下的債，這句話不假。讓我們感恩于心，讓我們感恩父母那些點(diǎn)滴的關(guān)懷。如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)電器;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹木已漸荒廢，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板衣柜經(jīng)常沾滿灰塵;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛吃青脆的蔬果，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛吃煮得爛爛的菜;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)吃飯時間他們老是咳個不停，千萬別誤以為他們感冒或著涼（那是吞咽神經(jīng)老化的現(xiàn)象）；如果有一天，你發(fā)覺他們不再愛出門也許是因?yàn)樯眢w一天不如一天自尊心每個人都會老，父母會比我們先老。當(dāng)父母不能照顧自己的時候，很多事情做得不好的時候，請不要嫌棄他們，并請